《地球上的星星》觀後感（精品多篇）

地球上的星星觀後感 篇一

今天我看了一部電影，叫“地球上的星星”，是一篇意義深刻的電影。

內容是這樣的：開頭是一位老師正在報分數，報到了一個名字伊桑。哈瓦斯2分，老師連連搖頭，不久，放學了，，一個小男孩在路邊的一個小小的魚塘裏撈小魚，頭髮都浸在水裏了，他就是伊桑，正對着瓶子裏的小魚笑，這時，游來一羣小魚，他剛準備再撈一些時，一位長着鬍子的人，一把拉住他，憤怒的説：“怎麼可以把頭伸進水裏，快走，校車都等你10分鐘了，聽不見喇叭聲嗎？每天都為你一個人。”説完把伊桑拉上了車。車上的學生名個個都在玩，只有他還望着瓶子裏的魚。

望着望着，伊桑展開了幻想，幾條小魚再游來游去，一隻綠色小魚遊着遊着變成了藍色，幾羣黃色小魚遊着遊着變成了紅色，突然一條巨大的黃色魚遊了過來，所有小魚都小跑了，接着來到一片長滿珊瑚和海藻的地方，上面還有一個海星和海蚌在眨眼睛，上面游來一羣小魚，海蚌噴出氣泡，小魚受了驚，遊走了。突然，海星、海蚌們都閉上了眼睛，一股黑霧噴來，原來是一隻章魚呀！

一隻大鯨魚游來，噴出了水花，水花消失後，又來到另一片海域，伊桑正坐在一艘迷你潛水艇上，很多小魚從潛水艇邊遊過。突然，又來到了天上，在很多小星星邊上有一個黃色星球，黃色星球長出來花瓣，變成了黃色的花，一顆流星從天而降，變成了孔雀。孔雀一搖頭，變成了花……

伊桑來到家裏，把試卷給家裏的狗撕碎了，還發現了一個小鐵片，伊桑把小鐵片裝進一個口袋裏，那裏面有很多伊桑撿來的東西，伊桑回到家，立刻拿起放學時裝小魚的瓶子裏，把小魚倒進一個魚缸裏，欣喜的望着小魚游來游去。

伊桑到院子裏和他的鄰居打了架，還一氣之下踢碎了鄰居家的花盆。伊桑的爸爸媽媽得知後打了伊桑。

幾天後，伊桑逃學了，第二天考試還把3×9=27寫成了=3.

無奈之下，爸爸媽媽把伊桑送到了寄宿學校。在寄宿學校伊桑受到了巨大的打擊，失去了所有的愛好，整天一句話不説，只有一個腿部殘疾的朋友，後來，伊桑遇到了一個好老師，鼓勵他勇敢面對生活，那位老師還叫他認識以前不會寫了字母，數字，還在學校裏舉辦了一場繪畫比賽，最後伊桑贏得了比賽，成了學校裏的有名人物。

《地球上的星星》觀後感 篇二

《地球上的星星》講述了一個小男孩——伊夏因閲讀障礙，導致了在三年級的學習中沒有進步，而被送往寄宿學校。在寄宿學校裏，伊夏的停滯不前讓各位老師都惱火不已，這也讓伊夏的自信心消沉。直到有一天來了一位新美術老師——尼克，他讓所有學生都快樂不已，但他也很快發現，伊夏並不快樂。尼克開始尋找原因，結果發現伊夏的主要問題是在閲讀上有障礙。於是，尼克對伊夏進行了一系類的特殊輔導。在他的幫助下，伊夏終於找到了自己和快樂。劇中尼克的堅持不懈給我留下了深刻的印象，也讓我懂得了只要堅持不懈，任何事情都會變成可能。

每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……

印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成為了那顆閃閃的星星。

是啊！在人生的舞台上，每個人都有機會成為主角，成為地球上最閃耀的明星相信看過後的你，一定會有很深的感觸呢！

《地球上的星星》觀後感 篇三

電影的主線是圍繞一個有閲讀障礙的男孩子伊夏因為“特殊”而帶來成長中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛裏面被纏裹而重新啟航展開的。電影中的一大特色是以音樂喜劇的形式展現了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨着音樂的流動漸漸融入到伊夏的內心世界。

前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水裏的魚兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見在伊夏的腦海裏彷彿都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的數學題都可以被他聯想出一場星球大戰。

可惜現實世界並沒有給這一份爛漫童真多少空間生長，沒有人真正關注伊夏的感受和需要，所有人都關心的是他是否正確、合標。伊夏在課堂上分神、答不出問題和可憐的分數，讓老師們頭疼不已，父母面對老師的指責也十分羞愧，結果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對送到完全陌生又嚴格的寄宿學校，他的天性在成年人的規則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責罵否定中被刺傷被摧毀。

直到出現一個與眾不同的尼克老師，關注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛裏無助的反抗和無聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經的自己，他對這個在人羣中孤獨封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發現了伊夏一直以來被誤會為懶惰蠢笨調皮其實是因為有閲讀障礙——自閉症狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭取學校和家庭的支持，並給予悉心栽培、發掘釋放了伊夏驚人的藝術天分，星星終於可以在屬於自己的夜空中熠熠生輝。

《地球上的星星》觀後感 篇四

看完地球上的小星星，那些遺落在地球上的小星星，心裏酸酸的。

以前，對我們班上表現不好的特別調皮搗蛋不好好學習的那幾個同學。我總覺得是他們不端正態度，不認真學習。因為我一直相信“世上無難事，只怕有心人”，所以對那些表現不好的同學，我覺得就是他們沒有端正態度，沒有用心學習。覺得他們是懶，又不遵守紀律，不端正態度。感謝校長組織我們看了這個影片，讓我改變了自己的想法。我知道了，他們也想學習，但是也有自己的苦衷，他們沒法集中自己的注意力，沒法讓自己停下，沒法讓自己做端正，沒法讓自己的字寫得漂亮，其實他們也已經很賣力很用心。這幾天我一直在嘗試着換一個方法來教他們，走到她們內心去。萬子源，他一直都坐不住，坐不住就會不遵守紀律。下課就愛到處亂跑。我覺得他就是最調皮搗蛋的學生，都是挨批評他。看完地球上的小星星。我想，他是不是有自己的困難的有自己的苦衷？於是，我對他換一種方法，鼓勵一下，表揚一下試試，一發現他的優點我就及時表揚，在激勵下，他竟然開始寫作業了，雖然堅持不了幾分鐘，也是一種進步的開始。馬文豔，每天都不愛穿校服，不愛帶紅領巾，那天發現他穿着校服我就及時表揚，我説“你穿校服真漂亮，要是再戴上個紅領巾就更漂亮了。”沒想到第二天她真的穿着校服戴着紅領巾了。

還有好多苗壯，郭強，丁國慶……當然，這些。不是一天兩天就能完成的工作，我要努力堅持着，每天都精神飽滿的面對他們。保持每天飽滿的激情。我要努力堅持着。

地球上的星星觀後感 篇五

天空中的每一個星星都是不同的，有的大、有的小、有的明、有的暗，是上天創造最好的禮物。儘管雙胞胎有着相同的樣貌、身高，但是她們的性格總會有些不同，其實每一個人都是獨一無二的，是最珍貴的，沒有誰可以代替自己。

電影中講述的是一個八歲的男孩伊桑，對於他來説，這個世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進行交流。可是在老師與同學的眼中，他卻是一個另類的問題小孩，他從國小習成績在倒數最後一名，作業本里總是永無止境的紅圈圈，成績總是一成不變的零分。記得有一次，他找自己的哥哥冒充家長寫請假條給老師，結果通過了，去外面的花花世界玩耍，後來被父母發現，狠狠地批評了一次。時間像離了弦的箭一樣衝了出去，到了學校考試的時間，他盯着難解的數學題，發現這些數字都在跳舞，便發揮自己豐富的想象力，畫起了畫，最後被老師叫家長，老師告訴他的父母他們的兒子智力有問題，甚至驅除學校，而他們的父母忍無可忍迫把他送到了寄宿學校。伊桑的父親努力工作，要求格外嚴格，他一味追求結果第一的教育態度，絲毫不考慮孩子的感受。伊桑的母親只是- -味心疼自己的孩子，並不瞭解他，也不懂得怎麼去愛他。伊桑和其他孩子發生爭執，本是事出有因，但父親的責打，母親雖然心痛，卻沒有給孩子自己解釋的機會。

他的內心受到了巨大的打擊，被自己最親愛的父母拋棄，在離開父母的那一天晚上，他衝進衞生間嚎啕大哭起來，問他自己的父母為什麼不要他，為什麼拋棄他，什麼時候來接他回家，他好害怕好害怕……可是這一切的問題卻沒有給他回答，他開始變着茫然。每次上課的時候，他那雙無助的眼睛裏，充滿了無助與彷徨，直到他的來臨。

最後説到老師，細心的代課老師發現了特別的他，翻看了他的所有練習本和試卷，通過他的觀察他認為伊桑有閲讀障礙，同時這個孩子自信心受到了重創。他來到伊桑家家訪，發現了伊桑的繪畫天賦，還發現了伊桑內心世界的淒涼。他感受到了心酸，他希望自己能給這個孩子光明與自信。老師用心接觸已經沒有自信的伊桑，一步一步讓他接受自己。他告訴孩子，愛因斯坦、達。芬奇、愛迪生這些舉世聞名的科學家小時候都有過閲讀障礙的經歷。並且告訴他，自己小時候也和他一樣，這是讓孩子建立自信的第一步與願意親近他的第一步。老師從他擅長的畫畫人手，在一次課程上伊桑用他的小袋子裏的寶貝做了-架在水裏會開動的“飛機”，引起了大家的關注與掌聲。在老師的幫助下，伊桑漸漸學會了認字、寫字、讀字，也學會了穿衣繫鞋帶。老師請求校長在學期結束前舉行-一次全校性的繪畫比賽，在這次比賽上，伊桑擊敗了所有人獲得了第一-名，這也正是老師幫助伊桑重拾自信的華彩之筆。

這部電影片的前半段讓我們看到的是我們所有家長老師眼裏-一個幾乎無救的孩子，家長的失望，老師的放棄，學生的恥笑……雖然伊桑有那麼多“與眾不同”，但他又是非常幸運的，在成長的道路上，能夠遇到這樣一位老師，發現它的不開心，希望讓他開心幫助他成長，找尋自己。去他家裏家訪，試圖勸導家長找到孩子無法閲讀的真正原因，不是他不用心，不是他不努力，而是他有閲讀障礙，要對症下藥，因材施教，真正幫助他。

作為一名老師，一屆又一屆的學生迎來送去，遇到的學生形形色色，問題學生各有不同，真正問題的孩子比起大多正常的孩子更需要關愛，範老師應該視野開闊，不要將成績和分數作為唯一的追求，還有更重要的孩子的健康成長， 要用心傾聽孩子的心聲、用心用愛去感受孩子是多麼重要。對於學生應該因材施教，不要輕言否定，做一個健康的引導者。不要讓真正的天才從你我們手邊溜走。

地球上的星星觀後感 篇六

今天我給大家介紹一部電影，《地球上的星星》我們的主人公小暴牙——伊桑是個有好奇心的孩子。可這樣的小齙牙卻不擅長學習，他是大家眼中的問題孩子。這個小傢伙是畫畫天才，可爸爸認為這全都沒有用，他要的是像他哥哥那樣，語文、數學樣樣第一。

他那爆炸了的成績讓他的爸爸媽媽把他送到了寄宿制學校。在那裏他遇見了一個理解他的老師——尼克，尼克老師幫助他建立自信，一步一步走向最高的階梯，使它成為大家眼裏的小明星。

通過這部影片，我覺得人與人之間應該多一些理解，多一些溝通，多一些關愛，或許天才就在你身邊。

地球上的星星觀後感 篇七

《地球上的星星》是一部印度勵志片，主要講述一個小男孩伊翔，他患有讀寫障礙症，被大家認為是弱智、差生，所幸遇到代課美術老師尼康，在他的鼓勵和幫助下伊翔又展現了他的繪畫天賦，讓他重拾自信，最後成為一位樂觀快樂的孩子。

看完這部影片我的心情很複雜，我想每個孩子都是世上獨一無二的，有些有某種認知障礙的人與我們平常人都生活在同一個世界上，他們其實並不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異於常人。所以，我們應該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所説：“五個手指，各有長短，可若缺一，那就不完整了。”如果每一個人都一樣，那麼世界就不會五彩繽紛。在我們周圍的所有人中，總會出現天才，是他們改變了世界的規則，因為他們用不同的眼光看世界。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時候也都有認知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個世界，這使得他們成了贏家，驚豔了世界。

看了這部影片讓我知道，同學有困難缺陷，要互相幫助和關心，而不是嘲笑；家長對孩子不僅要關心，更要及時發現孩子身上的問題，而不是暴躁的打罵；老師對問題學生要多寬容和欣賞，並加以正確的引導。讓這些孩子快樂地成長，真正成為大家心中的星星！

地球上的星星觀後感 篇八

一部洋溢着童真、包容、善良和陽光的電影。

在一個繽紛的水底世界裏，墨水漸漸暈開，來到宇宙中，接着走進大自然，把世界上所有神奇的景象都展現量出來，而電影就這樣拉開了序幕······

8歲是多麼快樂的一個階段，對於伊桑來説也是如此，這個世界像是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正以他獨特的方式和這個陌生的世界進行着交流，同時也充分的享受着世界給他所帶來的驚喜和困難。

一滴水，點上一抹紅、一抹黃、一抹橙，然後漸漸地暈開······伊桑的房間牆壁是以藍色海洋為背景的，滿地的畫筆拼圖，他在他的小小世界裏是多麼的快樂；可是，他的內心是孤獨的，沒有人會理解他所看到的的世界，

“有一點甜，有一點酸，有一點近，不算很遠，我想要的，我想要的是自由，觸手可及，但又轉瞬即逝，如海市蜃樓。”一個孩子想要擁有的是多麼的簡單，但又有多少人知道。“我已深信無疑，正如太陽總會升起，我的世界展露無疑，人人見了大吃一驚看着我，如何前進，如我所願般滑翔，展翅高飛，探索那廣闊的天空，岔路多多，我要尋找屬於我的天堂”。他在探索屬於他的天堂，讓所有的人知道，張開雙臂展翅飛翔。

在迫不得已之下父母將他送往了寄宿學校，可孩子又有什麼錯呢？他努力的想要融入這個世界，想要被這個世界所接納。伊桑動也不動的站在那裏，眼淚無聲的留下，遠遠望着離去的車子，音樂聲緩緩響起“我從未告訴你，我有多畏懼黑夜；我從未告訴你，我有多在意你；但是，你都知道對吧？媽媽。你無所不知，我親愛的媽媽，不要再人羣中丟了我，我會找不到回家的路，不要把我送去遠方，永遠的你都不記得我。”原本畫冊上的四個人，漸漸地變成了三個人······

伊桑的新生活並沒有什麼改變，這時，一位名叫尼克的美術老師走進了他的生活。在和尼克相處的日子裏，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來並且在老師的幫助下伊夏慢慢得進步着······

尼克老師是這麼説的“人類是殘酷無知覺的動物，還是個瞎子，看不到美麗，看不到情感。”看着那些特殊孩子們的表現，音樂快樂的訴説着“讓我們打開心門，看看外面的世界：晶瑩的雨滴遇到燦爛的太陽然後形成了彩虹，看着他們就像棕櫚葉上的新鮮露珠，他們是上帝賜予的禮物，正如那寶貴的珍珠閃閃發光。我們不能失去這些地球上的小星星。他們正如冬日裏的陽光在院子裏散滿金光驅除我們內心的黑暗徹底温暖我們。”他們，也和我們一樣，都是地球上的星星。

每個孩子都是特別的。當繪畫比賽時，伊桑的畫和尼庫巴老師的畫展現在我眼前的時候，我還是流淚了，一個是一個人靜靜地坐在池塘邊看着水中的魚兒自由的遊動；一個是以紅色和橙色為主基調畫出了伊夏最燦爛的笑容如太陽般，光芒四射。為伊桑畫中的寧靜絢爛感動，為尼庫巴老師心中伊桑的燦爛容顏感動。當原本快要枯萎的花朵展現出內心的美麗，綻放出生命的光彩時，當付出終於獲得回報時，就像伊桑的校長和其它老師一樣感到無比的欣慰。伊桑緊緊地抱住了他的老師，我想伊桑要的也只是一份肯定與承認。

電影的結尾是這麼訴説的：我們身邊有很多特殊的人，在改變這個世界，正因為他們對世界有着不同的看法，他們的想法很獨特，並不是所有的人都能理解，他們是少數派，一旦他們展現出自己的才華世人都將歎為觀止。

在生命的開始階段，在茫茫宇宙中遇見Autism這樣“美好”的現象，最後能夠得到世人關注的其實少之又少，感謝所有那些陪伴我們打開我們心靈窗户帶給我們完整世界的孩子父母和老師們，他們如同黑暗中的一盞燈，這樣的温暖彷彿更能夠打動人心。

地球上的星星觀後感 篇九

看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那麼這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領域發光和綻放！

關愛團隊的成員，讓他們真正的繁星點點！這個男孩相當於我們團隊的一員，他的興趣愛好是畫畫，那麼在繪畫大賽中他發揮了自己的才能，獲得了冠軍，那麼對於我們團隊的老師，我們也要發現他們的特長，讓他們真正的繁星點點

正能量的人是可以影響身邊的人！對於繪畫老師舉辦的大賽，學校其他老師是不怎麼支持和認可的，但是當他們真正參與進來的時候，大家從內心感到愉悦！

所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點關愛和耐心，學會用科學的方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優秀！

這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。身為教師的自己，要關注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。

《地球上的星星》觀後感 篇十

看完這部電影之後，有一種感覺，一種心疼的感覺。一個孩子不被父母理解，那是多麼的委屈啊。可是，有時候家人可能意識不到，但對於孩子來説可能是一生的傷痕。

以前我也不知道，這也是我一直走不進孩子心裏的原因，記得剛開始認識我們班孩子的時候，根本不知道怎樣跟他們聊天，一直都是師傅帶着我，那時候心裏還有點小不服氣，覺得自己可以做好，為此，師父對我操碎了心。慢慢的，感覺自己真的對孩子不夠關心，明明很努力，一直都用不在點上，走了不少彎路。

那時，跟孩子聊的最多的也就是知識的問題，學習的問題，並沒有從側面挖掘到學生的閃光點，可能還是經驗不足的問題吧。現在想想只是沒有用心而已，這個過程也可能傷過孩子們的心，讓我跟他們的距離越來越遠。我自認為用自己最大的熱情對待他們，為什麼恰恰相反呢？看完這部電影，我明白，每位孩子都有自己內心的世界，他只是不會表達，當你不理解他時，他會用自己的方式回報你。這就是孩子，既簡單又單純。這並不是傻，只是還沒有長大，所以不要遏制孩子的天性，你會在孩子的一言一行種發現他天才的一面，請對孩子多一點耐心，不要急着否認。

以後我要更多的去關注到每一個孩子，關注ta們的內心，心智成長。不管作為家長還是老師，對於孩子不好的地方不能一味地只是責罵，更重要的是找到原因、解決的方法，多鼓勵多關心孩子，因為每一個孩子都是落入凡塵的星辰。世界上從來不缺少美，而是缺少美的眼睛。