觀“這樣家訪很有效”系列微課有感

用“心”感受，暖心家訪

——觀“這樣家訪很有效”系列微課有感

家訪是作為班主任最常規的工作之一，但是如何進行行之有效的家訪確是很多班主任不知道，今天觀看了“這樣家訪很有效” 系列微課之後讓我對家訪有了些許感悟。

一、提前準備，多角度瞭解孩子家庭

在於潔老師的分享中，她明確的告訴我們她的家訪會提前半個月做準備，這些正準備包含：1、讓學生拍攝一些主題活動的小照片（可以是做家務，閲讀等）；2、準備提綱，讓家長早做準備；3、平時注意觀察，做好小紙片（用以家訪跟家長，孩子溝通）。這些準備有助於更全面的瞭解孩子在家的狀態，關注孩子的生活學習環境，能夠更行之有效的在家訪中“做到”甚至是“做好”與家長的有效對話；能讓我們的家訪更高效更全面更有針對性。這樣的用“心”準備來源於我們日常的點點滴滴，值得我們每一位老師去學習。

二、換位思考，做暖心老師

家訪光提前準備是不夠的，你還可能遇到各種問題。例：有的家長因為各種原因（家庭生活化境差，時間衝突等）拒絕家訪。張老師用自己的經驗向我們講述她的“破冰”小技巧——面對環境差我們可以選附近的便於談話的地方等。特別是張老師提到的共情四部曲“傾聽——理解——肯定——啟發”，能很有效的拉近我們與家長的距離，這時我們再少點“告狀”，多點“建議”，充分充當親子關係的橋樑，做暖心老師，能讓我們的家訪事半功倍。

三、個性化家訪，促進不同類型家長成長

家訪訪的不僅是學生還有家長。家長在育兒過程中主要可以分為以下幾類：“民主型”、“粗暴型”、“溺愛型”。不同的教育方針對於孩子的影響是不同的，家長作為孩子的第一任老師，其重要性不言而喻。所以在家訪過程中，我們要去了解，針對不同的教育方式提適當的建議，以此來達到促進不同類型家長成長的目的。例：“民主型”家長，我們可以虛心向家長學習，充分發揮家長的幫傳帶作用；“粗暴型”家長我們則應制止粗暴，安撫情緒，共同溝通，分享案例找方法；“溺愛型”家長則應直面提醒。當然一個人習慣的改變，一個家庭教育理念的轉變都是需要時間的，所以這就更需要我們的老師，班主任在平時多觀察，多溝通，潛移默化的影響。

四、利用家訪，化解開學綜合徵

開學綜合徵——小到一次週末，大到寒暑假，每一次的假期回來，同學們根據假期的長短多多少少都會有些開學綜合徵。蔣老師在他的分享中給我們提了一些有用的小建議——羅列“雲”清單，主要包含：回顧假期生活、調整作息、查漏補缺、制定目標等，同時還可以在班級羣裏“曬曬”親子共處，家庭勞動照片，以此來緩解開學焦慮。

家訪是家校溝通的一種行之有效的方式，我們要更好的去利用這種方式，去當親子關係的“潤滑劑”，而不是“摩擦力”；要更用“心”去感悟每一位學生，做一位暖心好老師，只有這樣我們才能做一位合格的班主任，讓學生在我們的關懷下茁壯成長。