2020最美高校輔導員先進事蹟個人心得

相信大家都知道，在高校裏，輔導員起着非常重要的作用，那麼2020年"最美高校輔導員"的先進事蹟大家都知道哪些呢?又有哪些心得呢?下面是小編為大家帶來的2020最美高校輔導員先進事蹟個人心得範文五篇，歡迎大家查閲!

2020“最美高校輔導員”事蹟心得1

“11年來，從博客、BBS論壇到微博、微信、直播、短視頻，無論網絡育人的載體怎樣變遷，對我來説運用網絡創新思政工作是沒有變的。”華中農業大學理學院黨委副書記祝鑫用這句話概括她在網絡育人實踐中的摸爬滾打。

2009年，祝鑫開通“鑫曰心語”輔導員博客，“鑫”式風格，清新、鮮明。2014年，祝鑫以微信公眾號、微博、QQ空間等多平台共建成立“祝鑫工作室”。

“有學生在的地方，就是我工作的地方。”用11年的時間，祝鑫探索出了新媒體環境下以輔導員為主體引領學生成長的新媒體育人模式。

近3.5萬人次在網上得到祝鑫的回覆和互動，“學生們的問題對我來説，就是動力之源，也是素材庫。”祝鑫説。

這一觀點和杭州師範大學外國語學院黨委委員錢珊不謀而合。錢珊認為，新時代的大學生，期望平等交流、有效互動、擁有獲得感。“這就需要我們在教育內容和教育形式上不斷創新，在網絡思政教育上不斷深耕。”

因為和學生年齡相仿，所以錢珊在上課時，“他們喜歡看什麼，喜歡聽什麼，就要把這些融入課程設計中，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀入腦入心。”

為了讓課程更有親和力和吸引力，錢珊開創了“網絡+實踐”式的思政課堂。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地;在課堂外，通過暑期實踐行動、“公益實踐坊”等生動的實踐體驗讓學生浸潤中華優秀文化和紅色文化，切身感受其中的意藴。

“要讓學生成為網絡文化建設的主人，讓網絡成為傳播核心價值觀的高地。”錢珊始終堅持以此理念開展網絡思想政治教育。

天津師範大學輔導員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專業學習更好結合，探索藝術類學生的“課程思政”。

他從形式上設計“微視頻”拍攝、翻轉課堂、實地調研等引發思考、學生喜愛的實踐活動，在工作中把“大道理”轉化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創意產品。“思政教育永遠在路上!”張家瑋説。

2020“最美高校輔導員”事蹟心得2

12月31日，全國高校輔導員隊伍建設成果展示活動在浙江大學召開，教育部黨組成員、副部長翁鐵慧出席大會並講話。活動對在“第十二屆全國高校輔導員年度人物推選展示活動”中獲得榮譽的輔導員進行了表彰，我校馬克思主義學院輔導員陶陶同志當選第十二屆“全國高校輔導員年度人物”。這是我校輔導員首次獲此殊榮，陶陶也是我省自此項推選展示活動開展12年來唯一一位獲此榮譽的輔導員。

“全國高校輔導員年度人物”是教育部授予在全國近十四萬高校輔導員中的規格高、權威強的榮譽。本次推選根據《教育部辦公廳關於開展第十二屆“全國高校輔導員年度人物”暨2020年“最美高校輔導員”推選展示活動的通知》(教思政廳函〔2020〕6號)要求，自今年6月啟動以來，得到了各地、各高校的廣泛關注，共收到全國符合推選條件的296名候選人，經過組織推薦、匿名評審、線上答辯、結果公示等多個環節，最終評選出全國高校輔導員年度人物20名，全國高校輔導員年度人物提名獎30名，旨在選樹一批輔導員先進人物，宣傳一批輔導員典型事蹟，充分發揮引領示範和輻射帶動作用，以引領廣大高校輔導員增強素質能力，提升專業水平，提高工作質量。

陶陶任輔導員以來，聚焦大學生思想引領，構建“理論提升+實踐養成”育人體系，專注於用真理光芒照亮新時代青年奮鬥之路。她打造的“紅色新青年”領航工程兩次入選教育部高校思政工作精品項目等國家級項目;組建的“青年馬克思主義宣講團”在校內外宣講260餘場，入選教育部辦公廳社會實踐活動優秀成果;開展的“大學生思政工作後備軍培養計劃”已培育思政課教師、專職輔導員等50餘名;指導的“助力抗‘疫’活動”獲教育部“共抗疫情、愛國力行”主題活動工作案例三等獎。她曾獲“高校輔導員年度人物提名”等全國性榮譽10項，在全國高校思想政治工作優秀論文徵集活動中獲一等獎2次，二、三等獎各1次，主編《高校輔導員日常思想政治教育工作實用手冊》等書籍2冊。

近年來，學校黨委高度重視輔導員隊伍建設，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，不斷更新觀念、創新方式、落實保障、完善機制，通過輔導員培訓學校、輔導員隊伍建設“六個三”工作法等，多措並舉提升輔導員職業能力和水平，構建一條高選、嚴管、精育、優出的輔導員職業化、專業化成長路徑，培育輔導員們切實擔起學生健康成長的人生導師和知心朋友的使命與責任。

陶陶榮膺“全國高校輔導員年度人物”，是教育部對我校輔導員隊伍建設工作的充分肯定，彰顯了我校輔導員隊伍的整體水平和職業素養，也必將進一步激勵廣大輔導員在各自崗位上堅持“因事而化、因時而進、因勢而新”的工作理念，真正做到圍繞學生、關照學生、服務學生，用“真善美的種子”築牢青年中國底色，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，不斷開創我校學生思想政治教育工作的新局面。

2020“最美高校輔導員”事蹟心得3

“我希望成為學生們的良師益友,雖然現在離自己心目中的好老師還有一段距離,但我會一直努力。”獲得2020年貴州省最美高校輔導員榮譽稱號後,貴州財經大學專職輔導員孔淑華表示,她將繼續以“真善美”為教育原則,給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒釦子。

今年,和孔淑華一起榮獲最美高校輔導員稱號的,還有先桁等另外9名高校輔導員。

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量,是高校中與大學生聯繫最緊密、互動最頻繁的教師羣體。近年來,隨着全省加快推進高校輔導員隊伍建設,湧現出一大批在平凡崗位上默默耕耘、潛心育才的最美輔導員,他們不僅深受學生喜愛,也成為引領行業發展的榜樣力量。

做温情的陪伴者

因為熱愛,貴州大學材料與冶金學院副教授先桁成為一名輔導員,堅守崗位一干就是15年。

15年來,他用愛與智慧為學生的成長保駕護航。曾有學校職能部門伸出橄欖枝,但先桁卻始終執着於輔導員事業。他説:“即使再給我一次選擇的機會,我仍然會選輔導員,這是一份繼承,更是一份擔當!”

先桁的父親也曾是高校輔導員,在他的記憶裏,父親總是風塵僕僕。“爸爸是一名輔導員,輔導員是一個啟迪心靈、需要用心經營的工作。”這句父親的話語,時常回響在先桁耳旁。

同樣因為熱愛,2014年,肖梅研究生畢業後選擇成為貴州交通職業技術學院輔導員。“輔導員是一個綜合多元的角色,學生管理與服務工作千變萬化、千頭萬緒,輔導員不僅是播種夢想的人,更應該成為澆灌夢想的人。”

肖梅言出即行。在學生管理與服務、班級管理、學生團學組織建設發展指導等工作中,她注重發揮學生作用,充分調動學生在學生管理與教育中的主觀能動性,致力於在摸索高等職業院校學生特點的基礎上構建培養踏實肯幹、職責開展有序的學生團隊。

2020“最美高校輔導員”事蹟心得4

“國有成均，在浙之濱”，20_年_月_日，我懷着激動的心情來到了美麗的杭州，走進了百廿名校—浙江大學。在為期一週的學習中，我的視野得到了開拓，知識得到了提升，心靈得到了昇華。“大不自多，海納江河”的校歌始終在我腦海裏徘徊。無論是大數據的應用還是情緒與壓力管理亦或是音樂人文修養課都讓我在課堂上如痴如醉。浙大老師的才華也讓我極為震撼，他們個個飽讀詩書，具備極高的學術造詣和人文修養，正所謂“腹有詩書氣自華”。通過此次培訓，我也真正懂得了“讀萬卷書，行萬里路”的真正內涵，在得到了一次心靈的洗禮之後，我也對教師行業以及輔導員工作進行了深刻的反思。

於20_年9月9日在北京師範大學與師生座談時的講話對全體教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師的要求。並且提出“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。而我在過去從事輔導員工作的過程中，也深刻體會到輔導員對於大學生健康成長所具備的重要意義。輔導員作為高校思想政治教育工作的重要承擔者和責任人，其承擔着高校思想政治教育工作的重要任務。那麼如何做好大學生思想政治教育工作，我認為，總體思路可以總結為：“深入課堂”、“深入宿舍”、“深入學生內心”等“三個深入”;以及“穩抓黨員和學生幹部”、“穩抓重點學生和危機事件”、“穩抓專業主攻方向”、“穩抓網絡新媒體”等“四個穩抓”。

1、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該做到“三個深入”。

首先、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“深入課堂”。教室作為大學生學習的重要場所，深入教室對於大學生的思想政治教育工作的意義重大。輔導員每個人應該建立自己所管理班級的理論課課表，課表上包括上課的時間和地點，輔導員會準確地按照固定的時間和地點進行課堂檢查。這些工作包括教室衞生、學生出勤、上課氣氛、學習聽課狀況、和任課教師進行溝通等。在“深入課堂”的過程能使大學生潛移默化地接受優秀思想政治的教育，這有利於大學生在日常生活中提高思想政治水平。

其次、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“深入宿舍”。宿舍作為大學生思想政治教育工作的重要陣地，深入宿舍對於加強大學生的思想政治教育工作意義重大。積極開展宿舍文化活動月，通過“我的宿舍銘”、“變形記”等活動打開學生思路，拓寬知識面，促進學習和交流。此外，積極強化宿舍的學習功能，發動同宿舍學習成績優秀的學生積極帶動成績稍微落後的同學。與此同時，建立學生住宿流動管理模式，利用學生宿舍成員的在專業、年級之間的個體差異，促進學生優化知識結構，相互啟發，取長補短，從而實現全面發展。

最後、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“深入學生內心”。大學生處於人生髮展的重要轉折時期，其思想和情感極為不穩定。目前大學生常見的心理問題主要有：學業問題、人際關係問題、情緒不穩定問題、戀愛與性的問題。輔導員老師作為大學生思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生髮展的導航者、生活心理的關懷者應該積極引導大學生樹立正確的人生觀、戀愛觀。醫學院輔導員認真關注學生心理，經常與學生開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

2、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該做到“四個穩抓”。

首先，輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“穩抓黨員和學生幹部”。黨員和學生幹部是大學生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學一起學習、生活，接觸得更多，普通同學更願意跟他們談自己的心裏話。通過黨員和學生幹部，更容易瞭解學生的思想狀況和心理狀態。因此，高校在大學生思想政治教育工作中穩抓黨員和學生幹部。利用好黨員和學生幹部要做到一下幾點：第一、要會選人。從學生中挑選出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們能夠在自己的職位上兢兢業業，認真負責，為同學服務;第二、要會用人。在工作中充分發揮黨員和學生幹部的模範帶頭作用，不斷調動他們的積極性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學們樹立良好的榜樣;第三、要會培養人。學生幹部和黨員是輔導員工作助手和培養對象，輔導員要以學生髮展為本，注重對他們“養用結合”。要為學生黨員和幹部提供足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法指導和工作技能培訓。學生有自己的興趣愛好和未來發展規劃，輔導員一定要為其留出足夠的時間和發展空間。

其次、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“穩抓重點學生和危機事件”。重點學生包括貧困學生、思想有問題的學生以及身體殘疾的學生和孤兒。輔導員要建立重點學生和檔案，通過各種途徑瞭解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況和學習狀況，對學生的整體狀況要有一個大局性的把控。之後以朋友的身份找學生進行談心交流，啟發學生樹立積極的人生觀。在危機事件的處理上，應該建立以領導為核心，以寢室為單位，以黨員為突破口，以輔導員為最終抓手的危機預警及相應的長效機制。面臨危機，一定要建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網絡，並且制定緊急事件應急處理預案。

再次、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“穩抓專業主攻方向”。輔導員應該通過學習全面提高自身素質、通過實踐全面提高自身能力、通過思考和總結全面昇華思想理念。結合每個輔導員專業主攻方向積極參加學校舉辦的各種培訓對於輔導員的自我完善和發展有着重要的意義。每個輔導員都應該有自己的主攻方向，他們每個人結合自己的主攻方向每年都會主持或者參與不同級別的項目的申報，並且撰寫相應的報告，發表論文。每個輔導員都能把思想政治教育工作融入到專業主攻方向之中，從而成為學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者。

最後，輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“穩抓網絡新媒體”。隨着新媒體的興起，充分利用好網絡陣地對於大學生的思想政治工作意義重大。要全面加強校園網建設，使網絡成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要手段。要利_等網絡新媒體對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間;要建設融思想性、知識性、趣味性、服務型於一體的主題教育網站或網頁，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，形成網上網下思想政治教育的合力;要密切關注網上動態，瞭解大學生思想狀況，加強同大學生的溝通與交流，及時回答和解決大學生提出的問題。要運用技術、行政和法律手段，加強校園網管理，嚴防各種有害信息在網上傳播。穩抓網絡新媒體，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治陣地。

2020“最美高校輔導員”事蹟心得5

創新思政教學方式，給學生“全天候在線”的陪伴

“餐會有約”初有成效後，隨着國家、省裏都大力支持輔導員開展網絡思政教育，操作便捷、互動即時的線上平台吸引了錢珊的注意。

“網絡環境下學生們到底在想些什麼?在做些什麼?他們需要些什麼?”錢珊又開始動腦筋。

錢珊把在“餐會有約”中發現的學生面臨的一些共性問題以網文的形式投稿到一些網站和公眾號。2014年，教育專業出身的錢珊，竟研究起了手機APP，面對陌生的領域和周遭的質疑聲，錢珊有着一股不服輸的鑽研勁兒。“有‘麻煩’的地方才有可能成為思政工作創新發力的沃土。”錢珊告訴記者，她成立的“e外app”育人服務站可以幫助學生報名參與學院組織的各類優質活動，老師、學生、家長也可以通過它直接發起對話，這為師生互動、生生互動和家校互動提供了更加便捷的方式。

但是無論是網文還是手機app，和學生的即時互動還是不強。2015年，錢珊決定辦一個“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。組建團隊、策劃主題、學習設備、佈置現場......工作室成立5年來，錢珊從一名直播新手開始摸索，到現在已經可以自如地運用直播多媒體加載功能;直播的主題也從女大學生職業選擇、面試中的技巧到“榜樣力量”直播系列，在學生中大受歡迎。

疫情網課期間，很多同學面臨着學習上的焦慮，錢珊的直播間裏，大家在線拋出一個個問題，原本45分鐘的直播，硬是播了快2個小時才結束。這場主題為“疫情期，如何擁有超強的學習力?”最終收穫了學生上千次的在線點贊，上百條的互動交流。

“我想，這就是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像温暖的一束光。”錢珊説。

從線下到線上，時代在變，學生在變，工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。

從首屆浙江省十佳大學生到首屆浙江省十佳輔導員年度人物，再到如今榮獲全國十佳最美高校輔導員，朝着輔導員專業化、職業化的發展方向前進，錢珊始終在身體力行。

“我只是杭師大眾多優秀輔導員中的代表，一枝獨放不是春，百花齊放春滿園，期待着未來有更多的’ 最美‘在師大校園傲然綻放!“

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