個人跟班學習心得體會精品多篇

跟班學習心得體會 篇一

時間匆匆，轉眼又過了三個星期。屈指數數，我們到上海跟班學習已將近兩個月的時間。在第二個月的時間裏，我通過聽講座、聽課、上課、評課、參加信息技術等活動，自己在各個方面都有了更進一步的感悟和認識。具體如下：

一、課件製作方面。

1、課件的製作不能過於簡單化。信息技術是課堂教學的輔助手段，而課件則是信息技術作用的直接體現。一個好的課件，會對課堂教學起到一個很好的輔助作用。因此，課件如果只是將課本的綱要文説明簡單地放在上面，那就會如同“課本搬家”，沒有太大的作用；而沒有必要的圖像、音頻或視頻等，就會造成學生感知的障礙，從而失去信息技術的特有意義和優越性。

2、課件不能過於花哨。課件既然是課堂教學的輔助手段，就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過多的與課本內容無關的運動着的圖片或背景音樂，學生的記憶就可能會被這些無關的內容或音樂所吸引，從而導致注意力的分散，不利於教師的課堂教學和學生對知識的掌握。

3、課件的製作應突顯信息技術的特點。信息技術只是教學的一種手段，它能再現一些學生未見的或難以再現的事物，多媒體展示是信息技術最大的特點。但是，在課堂教學中，如果多媒體過多，畫面變換頻繁，那麼學生對有的問題來不及思考又看到了新的畫面，就會失去積極思考的餘地。因此，信息技術的運用應該突出教學重點、難點，課件應精而不濫：能用動畫而不用靜止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解説，補充信息而不翻版課本。課件製作要注意獨立思考和討論交流相結合，通過使用信息技術，降低教學難度，縮短授課時間，把節省的時間還給學生。

二、課堂教學方面。

1、教學目標要明確、具體。在語文教學中，我們主要是通過師生的共同努力，使學生在知識、技能、能力、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。因此，在備課時我們就要緊緊地圍繞每一個教學內容的具體目標來選擇教學的策略、方法和多媒體，把內容進行必要的重組。在備課時要注意依據教材而又不拘泥於教材，做到靈活運用教材。

2、要突出重點、化解難點。每一堂課都有教學重點、難點，而課堂教學實際就是圍繞着教學重點來逐步展開的。為了學生明確課堂的重點、難點，教師在上課開始時，可用多媒體展示出來，以便引起學生的重視。在課堂的講授過程中，重點難點內容的分析、講解是整堂課的教學高潮。教師要努力通過聲音、手勢、多媒體等的穿插變化，刺激學生大腦，使學生興奮起來，還可適當地插入與此類知識有關的笑話片段，讓所學內容在學生大腦中刻下強烈的印象，並提高對新知識的接受能力。

3、充分發揮學生主體作用，調動學生的學習積極性。學生是學習的主體，教師要圍繞着學生展開教學。在教學過程中，我們要自至自終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的引路人。為此，在教學過程中，教師要儘量少講，讓學生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學生不習慣於依賴老師的講解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養起自己獨立思考問題和解決問題的能力。

三、班級管理工作方面。

1、班主任要細心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細小的事，而且處理起來也不容易，因為它所面臨的對象是學生，而且是成長中的學生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時地發現學生中出現的問題並加以解決，為班級的管理工作打下一個良好的基礎。

2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學生來説，他們的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來説，更是他們關注的對象。俗話説：“身教重於言教”。班主任的行為表現，對班中的學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都要求班主任要嚴格要求自己，努力做到使學生認可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。

3、班主任要關注學生，以心換心。心理學告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。“以心換心”，以理解為橋樑，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課餘時間應放下架子多和學生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以達到思想上的統一和諧。性格孤僻冷漠的學生或低差生尤其是談話的重點。只要這樣，學生才能從心底裏真正地接受你，才能積極地配合你，共同創造和維護好自己的班級體。

跟班學習心得體會 篇二

從5月28日至6月1日，我在這五天的時間裏完成了綜合素質課程的系統學習。通過課堂上老師的悉心講解以及自己的思考，我又有了不小的收穫。 綜合素質課是這五天課程的總稱，具體包括國網公司企業文化、粗讀“三集五大”體系、基於大能源觀推動能源發展方式轉變、國網公司概況及其發展規劃、電力應用文寫作、傳統文化和班組團隊建設與管理等七項課程。這些課程從不同的角度激發了我的思維，從而讓我有了較為全面的提高。下面，我分別就這七項內容談談自己的體會。

首先是國網公司企業文化。如果把國網公司比作一個人，那麼企業文化就是這個人的靈魂。一個人的靈魂看不見、摸不着，但卻是一個心智健全的人所必不可少的。如果一個人失去了靈魂，那就只是一副行屍走肉，一具行將就木的軀殼，而並不能被稱為真正意義上的人。同樣，對於一個企業，如果沒有自己獨特的企業文化，那麼就不會有凝聚力強的團隊，不會有先進的理念，不會有吸引人眼球的產品，也就註定無法在激烈的市場競爭中搶佔一席之地。可以説，沒有自身企業文化的所謂企業在其誕生的那一刻起就已經註定了其失敗的命運。

令人欣喜的是，國網公司一直強調企業文化是企業的核心競爭力，積極建設自己的企業文化，取得了非常好的效果，並引起了良好的社會反響。作為國網公司的一名新員工，充分了解公司的企業文化不僅有助於我更快地融入這個大家庭，而且能夠讓我更充分地發揮自己的作用，為國網公司的發展奉獻自己的知識和汗水。

然後是粗讀“三集五大”體系。目前，江蘇省電力公司和重慶市電力公司兩個試點但聞已經率先完成了“三集五大”的改革。作為國網公司在新的歷史時期應對新形勢新挑戰的一項重要舉措，“三集五大”改革思路在剛提出的時候就引起了廣泛的關注。改革到底怎麼改？改革幅度有多大？改革效果如何？這些都是公司員工乃至相關政府部門和人民羣眾非常關心的問題。毫不誇張地説，江蘇和重慶兩個試點單位改革的效果在一定程度上決定了這次改革的成敗。一旦在改革過程中出現了較為嚴重的問題，那麼社會輿論的質疑、非議和政府機構的壓力就會接踵而至，改革的腳步將必然停滯甚至倒退。就當前的情況來看，試點單位的改革大體是成功的，雖然不可避免的出現了一些問題，但終究是瑕不掩瑜。這也給了國網公司總部以及後續進行改革的單位以信心。作為普通員工，這門課程的學習提升了我的視角，使我能夠從更高的層面來看待這次改革。

接下來是基於大能源觀推動能源發展方式轉變。這是國網技術學院趙建國院長以劉振亞總經理撰寫的《中國電力與能源》一書為基礎進行的系列講座之一。在《中國電力與能源》一書中，劉總介紹了我國電力和能源的現狀，並從戰略的高度分析了能源未來發展的方向和重點，為我國能源的可持續發展進行了有益地探索。通過這次講座，我更感覺到自己重任在肩。電力是解決我國能源問題的關鍵，那麼，我們電力從業人員就是解決我國能源問題的根本保證。在未來的工作和學習中，我們都要牢記這一點，不得有絲毫懈怠，以肩負起自己的神聖使命。

再接下來是國網公司概況及其發展規劃。雖然在進入公司之前就對其或多或少有些瞭解，而且到現在為止也已經工作了將近一年的時間。但其實自己對公司的瞭解還是比較零碎的、不完整的。而這門課程的學習則給了我們系統的、完整地瞭解國網公司的機會。這樣的機會實際上是非常重要的。試想，一個員工如果不瞭解自己所在公司的概況和發展規劃，那麼他怎麼可能對所在企業產生歸屬感，怎麼可能把自己的未來和企業的未來綁在一起，又怎麼會在平常的工作中付出百分之百的努力？都不可能。所以，這門課程的開設不僅是對員工負責，也是對公司發展的負責。通過學習這門課程，我們能夠把握好現在，為創造美好的未來建立良好的心態。

接着是電力應用文寫作。這是一門很實用的課程。雖然以前上學的時候也學習過應用文的寫作，但畢竟真正用到的機會不多，因而難免會比較生疏。而參加工作以後，需要經常用到這方面的知識來撰寫通知、新聞稿等，所以有必要再學習一下以保證行文的規範性。因此，這是一門對我們日常工作很有益的課程，務必要認真學習。

然後是傳統文化。在上這門課的時候，老師為我們講授的內容是孔子與人生智慧。孔子作為我國春秋戰國時期的一名教育家，作為儒家文化的代表人物，其思想影響了中國兩千餘年。雖然在某些歷史時期被批判、被壓制，但在更多的時候愛是被推崇、受景仰的。這其中固然有封建統治者為鞏固自己的統治地位的原因，但其思想中閃爍的智慧光芒是絕對無法掩蓋的。比如“三人行，必有我師焉”、“君子和而不同”、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”等等，可以説不管在什麼時候，都是值得人們學習乃至推崇的。我們在學習的時候，只要做到取其精華、去其糟粕即可。總體而言，對傳統文化的學習，不僅能夠提升自身的修養，而且有助於我們形成積極的人生態度，從而有利於公司的發展，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的功效。

最後是班組團隊建設與管理。這可以説體現了工作前後的最大差別。工作前，也就是上學的時候，我們可以獨來獨往，非常自己。那個時候雖然在名義上我們也都屬於某一個班，但實際上，即便一個人完全不與別人交流或者自己做一件事，對整個班級很難有實質上的惡性影響。現在在一些大學裏就有一些人，到畢業的時候甚至連同班同學都不怎麼認識。因此，工作前的班組是很鬆散的。但工作後的情況則截然不同。在單位，尤其是電力部門，許多工作是一個人無法完成的。我們所從事行業的特殊性決定了工作的系統性。這也使得我們不管是主動還是被動，都必須融入到所在的班組，否則，相關的工作任務無法按時按質按量完成，就電力行業而言，就很有可能造成不良後果乃至引發重大事故。因此，如何將一羣人捏合成一個富有戰鬥力的集體就是一門很有研究價值的學問了。班組團隊建設與管理表面上講的只是班組的建設管理，但對於電力部門而言，這就是在為正常的電力供應和公司運轉奠定基礎。所以，我們對這門課程的學習是非常有必要的。

總的來説，五天的課程內容很豐富，而引起我後續的思考則更是不可用言語形容的了。一言以蔽之，作為一名新員工，我的綜合素質通過這五天的學習的到了有效地提升，在今後的工作和學習中，我將繼續努力，為國網公司的發展奉獻自己的青春和力量！

跟班學習心得體會 篇三

今年5月，我有幸成為__地區公安系統赴法制總隊跟班學習民警當中的一員，時光如梭，6個月的跟班學習轉瞬即逝，此次跟班學習我被安排到總隊綜合科就辦公室工作進行系統的鍛鍊和提高，回顧整個跟班學習過程，感觸頗多，無論是政治敏感性、黨性修養還是業務潛力，都得到了較大提升，為今後更好的開展公安工作打下了基礎。現將半年的跟班學習狀況總結如下：

一、思想政治覺悟得到提高

學習伊始，公安廳法制總隊政委徐傑同志對我們上掛跟班的民警在工作、學習、生活、紀律方面均提出了很高的要求。總隊每週的政治學習例會中我都學到了很多提高自身政治素養方面的知識。這期間，恰逢自治區第32個民族團結教育月及總隊紀律條令學習月，我認真學習了習近平總書記在新疆考察期間系列重要講話精神，第二次中央新疆工作座談會精神及黨的民族政策及理論，加深了我對民族團結的認識，結合當前新疆反恐維穩形勢，使我充分明白，作為一名人民警察，我更要做民族團結的捍衞者和推動者。

到法制總隊跟班後，我發此刻那裏上下班從不打考勤，所有人從不會遲到或者早退，完全靠自覺，風雨無阻。加班加點毫無怨言。總隊政委徐傑喜歡從每一件事情、每一個細節上去看一個人，他經常會問我們一些工作上遇到的困難，每週檢查兩次宿舍內務衞生，查看辦公室環境衞生，辦公桌上文件物品是否整齊乾淨，在這種良好風氣下，我也逐漸養成了良好的習慣。

二、踏實工作，實踐中提高業務潛力

根據法制總隊的安排，跟班期間我具體在綜合科學習工作。綜合科相當於總隊的辦公室，事情比較繁瑣，事務性工作較多，但也是能全面接觸到法制工作的一個部門。半年來，我簽收流轉公文一千餘份，收發內傳電報，修改編髮簡訊、簡報四十餘篇；參與編寫總隊黨政工作要點，修改撰寫法制工作年鑑；參與總隊財務發票網上報銷；上報總隊績效考評指標相關材料；參與全區初級、中級人民警察執法資格等級考試的閲卷及網上錄入工作；參與組織安排總隊值班備勤及協助其他科室的一些工作。與此同時，還經常與其他上掛跟班的同志探討基層公安工作中好的經驗做法。

之前我一向在基層工作，甚至連一篇信息都沒有寫過，總隊領導及其他同事總是耐心細緻的指導。我在綜合科，幾乎每一天都要寫材料，綜合科的領導每一天都不厭其煩的修改，每一個字詞、每一個標點符號都體現出法制總隊嚴謹務實的工作作風。半年來，我的公文寫作、文筆、綜合處理事務潛力得到了有效鍛鍊，同時也感受到了廳機關緊張有序的工作氛圍。

三、今後的打算

總之，6個月來，我在法制總隊跟班學習過程中既緊張又充實。透過這次跟班學習，進一步增強了自我駕馭工作的潛力，不僅僅使我開拓了視野，轉變了觀念，更讓我找到了自身的差距。今後，我要不斷審視自我，不斷在工作中總結經驗，改善自身存在的缺點和不足。並充分運用在這次跟班學習中學到的業務技能，用心運用到實踐當中，努力開創工作的新局面，為自治縣公安事業的發展做出自我的貢獻。

跟班學習心得體會 篇四

根據市委組織部的部署，經部門推薦，今年，我們8名同志被選派赴省級機關跟班學習。在市委組織部、派出單位和所在省級機關部門領導的指導、幫助和關心下，全體同志銘記領導的教誨，牢記肩負的使命，認真踐行市委組織部提出的做好“四員”指示精神，從提高思想認識和加強自身鍛鍊入手，虛心學習，紮實工作，順利完成了跟班學習任務。現將一年來跟班學習情況彙報如下：

1、主動進位，努力盡早融入角色

按照市委組織部的要求，全體跟班學習的同志按規定的時間報到上班，並很快融入新的工作環境，努力適應新的工作崗位。工作期間，所有的同志都能做到：一是努力實現三個轉變，即工作角色的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。二是注重與所在處室的領導和同事進行溝通和了解，謙虛謹慎，儘快取得良好印象，贏得同事的信任；三是及早熟悉工作環境、工作內容和工作要求，每一個同志都能在較短的時間內，認真學習和了解所在部門處室有關工作職責規定和文件，虛心請教，儘快熟悉分工工作的內容和要求，儘量多掌握一些業務知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎；四是調整好心態，擺正位置，與同事們打成一片，虛心向他們學習，甘當國小生，不懂就問，主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態度，很快獲得所在處室領導和同事的認可。

2、踏實工作，實踐中增長才幹

跟班學習期間，每一位同志都能珍惜每一個鍛鍊學習的機遇，認真做好每一項工作，通過具體的工作實踐，綜合素質和業務工作能力得到了鍛鍊和提高。

臨時黨支部副書記、市農委蔡射霞同志按照分工，積極工作，先後參加全省農業、農村經濟發展、現代農業發展、高效農業、城鄉一體化等方面的調研工作，完成十多篇農林工作簡報和調研材料，主持並組織完成全省二十五個縣設施農業佈局衞星定位電子圖繪製工作。

市國土局李凌雲同志通過自己的努力，贏得跟班處室的信任，並被委以重任，先後參與省政府報國務院的《江蘇省20xx年度耕地保護責任目標履行情況自查報告》、《江蘇省基本農田保護條例》等文件的撰寫工作，得到領導首肯。

市交通運輸局王吉徐同志負責全省內河航道、港口水運工程建設進展情況調查統計工作，參與江六高速公路徵地拆遷等多項調研工作並協助起草了調研報告四篇。

市住建局王德軍同志在完成本職工作的同時，結合實際撰寫兩篇論文，發表在國家級刊物。

3、加強學習，不斷豐富完善自我

作為長期在基層工作的同志，來到省級機關工作，如果不自覺加強學習，就不可能適應或做好省級機關工作。對此，我們每一個赴省級機關跟班學習工作的同志都有清醒的認識，在整個工作學習期間，每一個同志都非常注重學習，一是努力學習和掌握省級機關工作相關的新知識新技能，不斷擴展知識面，優化知識結構，努力成為精通相關業務的行家裏手。二是學習經濟、科技、法律以及國家的經濟方針政策等，不斷提高和拓展知識水平業務和素質，提升自己的工作能力。三是留心省級機關領導和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經驗和特點，從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。四是在學習和工作中不斷思考總結，一方面結合工作，利用對基層工作情況比較熟悉的優勢，積極進言獻策，把在基層實際工作中遇到的難點和熱點問題提供給領導和同事參考，努力當好參謀，體現自我價值。同時，把在省機關聽到和了解到的全國、全省、兄弟縣市一些有利興化地方發展的政策和信息及時總結反饋給自己的部門領導，為興化做好工作提供參考和借鑑。經過一年的工作積累，每一個同志的工作水平、分析能力、政策水平都有了較大的提升。

4、廣交朋友，全力當好興化的宣傳員

跟班學習工作期間，我們每一個同志在認真做好工作和學習的同時，不忘當好一名家鄉的宣傳員。利用各種機會盡可能去結交朋友，與同處室的同事、領導，採取多彙報、多交流，對其它同事、同學、戰友、老鄉採取沒事多走動、有事多請教，通過多方式、多渠道加強溝通，不斷增進感情基礎。同時，熱情邀請省機關的領導和同事到興化檢查、考察工作。所有同志都先後利用千島菜花節、工作調研等各種機會，成功邀請了省部門相關領導和處室同事赴興化檢查、指導，開展調研。通過多層次、多方面的交流和接觸，拉近了省級機關領導與興化的距離，擴大了興化的知名度，增加了興化在他們心目中的影響力。

5、做好服務，努力為家鄉建設當好聯絡員

工作學習期間，每一位同志能夠牢記使命，時刻考慮如何利用在省級機關工作學習的機會，為家鄉的建設出力作貢獻。蔡射霞同志在學習鍛鍊期間，組織和指導完成我市六家企業完成農業產業化項目申報工作，爭取部省級項目補助資金110萬元；成功組織完成城東鎮、楚龍麪粉有限公司第四批全國農產品加工示範基地和示範企業的申報工作；全力幫助興化市聯富、頂能、興野和雙平成功申報省級農業產業化龍頭企業稱號；參與興化市雙平禽業有限公司和興化朋緣大閘蟹有限公司成功申報獲省級名牌農產品稱號及興化市糧食交易市場成功申報江蘇省重點農副產品交易市場稱號；指導興化市陳堡鎮紅富堡番茄成功申報江蘇省現代特色產業示範基地。

跟班學習心得體會 篇五

20xx年4月21日至4月25日。在教育局和學校的安排下，我有幸在鷹潭市一小跟班學習。作為一名國小數學教師，通過這次跟班學習，我相信對於今後的教育工作將會有很大的幫助。下面我就談一下我的感受：

一、設置問題情境化

課程實驗教材注重了兒童心理學，一年級學生從無知好動的幼兒轉變為國小生，對任何事物的興趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和隨意性，注意力易於分散。新教材中通過設置問題情境，讓學生從中去發現新的數學知識與方法，形成個體認識，在發現新知識的同時，不知不覺地進入數學學習世界。如：第一冊教材中所創設的情境具有直觀、想象、猜測的特點，是現實生活中的真實情境再現，把一些抽象的數學問題真實、有趣地展現出來，特別易於誘導學生的求知慾望，調動學生積極參與認知活動，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發現新的方法，實現數學的再創造。因此，在教學過程中，我們要注重創設情境，依託情境，在情境中讓學生學習數學、發展數學、體驗數學的價值。

二、學習內容生活化

數學源於生活，生活中充滿數學。在我們日常生活中充滿着許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，能使學生對數學感到不陌生，化枯燥的學習為生動接受，進而使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的熱望。一年級教材，藉助於學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近於他們實際生活的素三、學習方式活動化

活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、寬鬆、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發現數學問題、從而創造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：

1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置於“學玩”結合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。

2、重視遊戲活動。愛做遊戲是兒童的天性。特別是國小生通過遊戲能激發學習興趣，正如孔子説：“如之者，不如好之知者、好知者不如樂知者，”如果學生產生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產生強烈的慾望，積極主動地學習。實驗教材特別重視遊戲活動，如：“猜數遊戲”，“出手指遊戲”，“幫小動物找家遊戲”，“下棋遊戲”等，讓學生從遊戲中去體驗，去發現方法，從而享有玩中學的樂趣。

跟班學習心得體會 篇六

20xx年10月，我有幸被抽調入省公路開發公司紀檢監察室進行為期三個月的跟班學習。三個月的時間裏，公司監察室領導和同事們在學習、工作上給予了我大量幫助和細心的照顧，是我參加工作以來經受鍛鍊、增長見識、提高工作能力和深受教育啟發的一段難忘經歷，回顧跟班學習三個月的點點滴滴，工作往事總是歷歷在目，使我感觸頗深，受益匪淺。

一、刻苦學習，勤于思考

世界哲學家弗朗西斯﹒培根的“思想取決於性情，談吐取決於學識，行動取決於習慣”一直鞭策着我，無論在工作中還是生活上，我都注意培養自己“不以物喜，不以己悲”的性情，做到不急不躁，有章有節，平易近人。“板凳換過來坐坐”，“工作多替別人想想”，這是我在處理基層工作問題時慣用的“工作方法”。到公司監察室明確跟班任務後，我始終把學習擺在首位，一切以學習為重，向領導和同事們學習，把學習貫穿到工作中去。

二、迎難而上，執着追求

“在其位，就要盡其責”，是我的座右銘。來到監察室的三個月裏我參與了省局紀委轉辦信訪案件調查及一次“四風”問題明查暗訪工作。“生病才知健康脆弱，犯錯才知廉潔可貴”，在查辦案件及檢查工作中，我發現違規違紀現象其實離我們並不遙遠。以前看到別人違紀、處分、降職，體會不深，工作中學習的廉潔知識也經常是久了就忘。通過這次跟班學習，看到了省公司監察室查辦案件工作的忙碌，才知道我們身邊還是存在着或多或少的違規違紀現象，有些情形與自己可能僅是擦肩而過，對照自己工作、生活，發現還有許多不足要加以整改、許多錯誤要加以糾正，真正樹立牢固的廉潔自律意識，隨時注重自我反省與自我監督，才會在複雜的工作環境中不斷提醒和完善自己。記得每次部室召開紀檢監察室務會議，公司黨委委員、紀委書記楊勝吾總是反覆給大家強調辦案程序及辦案安全相關事宜。

一是在查辦案件的過程中，要至始至終從“講政治”的高度嚴格遵守依法依紀安全文明辦案的有關規定，強化程序意識，嚴格辦案措施使用。

二是要求辦案人員貫徹人性化辦案思想，尊重被調查人的人格和尊嚴，對其取得的成績予以適當肯定，對其所犯錯誤進行深刻剖析，既有效促進案件工作的順利開展，又保障了被調查人的合法權益。三是嚴格按照《監督執紀工作規則》開展執紀工作。公司全體紀檢人員要深刻認識到紀律是管黨治黨的尺子，紀委是管黨治黨的重要力量，只有守住紀律這條底線，“把紀律和規矩挺在前面”，才能真正管住“大多數”，處理好“樹木”與“森林”的關係，才能全面從嚴治黨。

在平時工作中，我認真閲讀省廳、省局、省公司的各類文件資料，並結合工作實際，虛心向部門的領導和同事們請教，用心與他們探討工作中的有關問題，不斷總結提高自我的工作潛力。每當公司監察室召開相關會議及約談工作時，我都主動做好聯繫服務工作，促進基層紀檢部門及省公司紀委的上下溝通，有效加強了上下級之間交流和聯繫。10月下旬省公司黨委召開第二輪政治巡察意見反饋暨集中約談會召開完畢後我主動編寫新聞稿1篇，為以後的“文筆”編寫打下良好基礎。身為一名基層紀檢“守門員”，雖然沒有台前的鮮花和掌聲，但我在與省公司監察室相伴的這三個月的日日夜夜，與部室領導和同事們默默耕耘，消除風險隱患，嚴防廉政風險，為公司的發展傾力保駕護航，用實際行動詮釋了一名紀檢“守門員”的職責內涵，勇於進取，積極探索，以嚴謹的工作作風和認真的工作態度對待紀檢監察工作。

三、收穫與體會

短短三個月的跟班學習結束了，但是學無止盡，雖然我有了些許的進步，但是我覺得以後學習提高的空間還很大，特別是作為一名在基層工作的同志，知識面和實際工作經驗肯定還有所欠缺。今後，我將始終以一名學生的身份和求知的心態，向每一位領導、經驗豐富的同事虛心學習請教，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識營養，不斷提高自我的綜合素質、工作水平、業務潛力。同時，我也要把在省公司跟班學習到的優良的工作作風、用心的工作態度、先進的工作方法帶回到我們遵義中心去，用心發揮紐帶和橋樑作用，繼續加強與省公司監察室工作聯繫、廣泛溝通，用心做好自己的本職工作。

跟班學習心得體會 篇七

在市委組織部的統一安排下，我有幸到市委組織部幹部監督科進行了為期六個月的跟班學習，金秋九月在六個月學習期即將結束的時候，我接到通知由於工作連續性的需要，繼續在組織部跟班學習半年。一年的時間稍縱即逝，驀然回首，感觸良多，收穫頗豐。

一、嚴謹的工作作風

剛到組織部上班的第一天我就感受到機關工作和鄉鎮基層的截然不同，在鄉鎮上班，自主支配性大，時間安排上較為自由，而在組織部，嚴謹的工作作風和嚴格的管理，把時間精確到分鐘之內，每個任務的時間脈絡都比較精準，這裏沒有大概，也許，只有堅定的是、必須。在幹部監督科的跟班學習中，我學到的最重要事情就是，要善於思考，以不同的角度看待問題，接到任務不是立刻執行、不是一味地機械應付，而是理清思路，尋找快捷、有效的方法，這樣工作起來才更有效率，才能按時按質完成工作。

二、細緻的工作態度

幹部監督科的工作任務重、要求高，必須一絲不苟、認真細緻地完成。因此，從跟班學習的第一天開始，我就懷揣着“戰戰兢兢，如履薄冰”的心態，勤勤懇懇、做着每一項工作，不敢有絲毫馬虎。跟班期間，幹部監督科繁重的任務沒少讓我們加班。但是忙碌中的表現出的細緻嚴謹讓我歎服。我們科室很忙，科長更忙，很多材料都是晚上加班寫，中午擠時間改，但是他對待工作卻從來不馬虎。通常一份材料打印出來，需要改很多稿才會最後定稿，一個句子一個詞甚至是一個標點符號都要認真斟酌。在跟班學習中，一個簡單的通知，要經過起草、修改、審批、印發等多個環節，無論大稿件還是小材料，都要盡心盡力、細緻雕琢。受這種風氣的影響，我深刻地認識到，要嚴標準對待每件工作。

三、耐心的服務精神

組織部門是黨員幹部的孃家。幹部監督科時常會有一些老領導、老同志來諮詢政策，會要接待一些上訪和投訴，有的人來的時候可能帶着脾氣或些許誤解，但是科室領導總是耐心接待，用嫻熟的業務知識給他們釋疑解惑，對待上訪和投訴也總是儘可能快的給出答覆，讓來訪者有種被重視、被尊重，反映問題能得到有效解決的感覺。這對我今後在鄉鎮的工作是種啟發，值得我好好學習。

四、保守祕密的責任心

幹部監督科是一個特殊的科室，作為監督幹部的一個部門，這裏有許多的祕密資料，不得外傳。在我跟班學習的時間裏，我們科長多次對我強調科室的保密紀律，在平時的工作生活中，我也時刻注意不泄露任何有關工作的信息，比如超職數配備工作中的各單位數據，領導幹部的個人有關信息，我都是看過即忘，不把任何保密信息帶出科室之外。

幹部監督科作風細緻嚴謹還體現在各項工作中，對領導幹部個人有關事項報告的收集整理錄入、對三超兩亂問題治理過程中、發放通知及領取資料時的一再確認、對幹部選拔任用工作的審查等，在一點一滴的工作中我學到的是對工作的一絲不苟和對事實真相的執着。

總之，一年的跟班學習讓我在新的工作環境下迅速成長，不僅收穫了不同的經歷、鍛鍊了本領，讓我能站在更高、更廣的平台來要求自己的工作和學習，而且也結識了眾多的良師益友，從他們身上的學習的良好品質和素養將使我未來的工作更加順利。

個人跟班學習心得體會 篇八

昨天我們學區幼兒園同仁很榮幸參加了玉井幼兒園的參觀學習。真是受益匪淺。下面就參觀學習情況來談談自己的感想。

一、辦園模式規範，設施完善優化

從辦園條件、硬件設施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透着規範。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。

該幼兒園佔地面積並不很大，但合理的佈局、各種幼兒玩具錯落有致，有利於幼兒的活動。並利用顏色來豐富幼兒活動的空間。在這裏，參觀者以及家長都可以一目瞭然地瞭解幼兒園的辦園理念、目標，孩子們豐富多彩的活動照片、展板都非常有特點……所有這些都是值得我們借鑑的。

二、辦園理念新穎，辦園思想明確。

幼兒園，王園長她的講座帶給我們全新的感覺和先進的教育教學理念，處處體現以幼兒為本，讓幼兒自主的學習的教學模式。幼兒園每個班級裏都設計了不同主題的區域活動角。在區域活動中，孩子們人人是主角，老師只是引導着、組織者。孩子們在區域活動中創造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發展。孩子們在遊戲的過程中體驗、學習；在實踐中探索、發現。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面健康的成長。而我們幼兒園，由於教師專業素質的欠缺，家長育兒觀念的陳舊，是我們步入“國小化”傾向的誤區。我們應該加強師資隊伍建設，加強對家長的宣傳才能逐漸的走出“國小化”傾向的誤區，還給孩子快樂的童年。

三、活動課新穎有趣

開始的是晨練，孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在遊戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬鬆、愉快的遊戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟着教師的指揮與動作，隨着音樂的'節奏有序地跟着老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。

四、參觀學習培訓，帶來深深思考：

如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質量？如何利用農村資源和周邊自然環境資源，擴展幼兒生活和學習的空間？幼兒園如何更好地利用家長與社會等教育資源？如何開展真正富有特色的活動，打造農村幼兒園特色效應？這些都是值得我園在今後發展過程中思考的問題。

總之，非常感謝玉井幼兒園為我們幼兒園提供了這次學習的機會，我將把這次學到的好經驗帶回，並結合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的管理體系、教育教學方法，不斷提高我園的辦園質量。

跟班學習心得體會 篇九

20xx年9月11日，我榮幸地被選派到xx學校跟班學習。這一年的學習是我從教生涯中重要的一次歷練，在思想上和教學上都得到深刻的提高。學習的過程是知識增長、才幹增長的過程，是開闊視野、拓寬思路的過程，是理解新的教育教學理念、轉變教育教學思維方式的過程，為進一步的教育實踐打下了基礎。下方就我在xx學校跟班學習的狀況總結如下：

一、學習與工作

（一）認真學習，夯實基礎

新課改對教師提出了新的要求，教師不只是會“傳道授業解惑”的教書匠，而應是科研型的學者，這就需要我們不斷的學習。為此，我利用這次跟班學習的機會，在課餘時光認真讀書，上網學習教育教學理論，不斷提高自我的教育教學理論水平，並且加強政治學習，努力提高自我的思想政治素質。

（二）學習學校管理工作，熟悉各處室的業務

學習的過程是漫長的，但收穫是巨大的。一年來，八中的領導和老師向我展示了他們的真誠和熱情的品質，慷慨和通達的氣度。在這一年中，我參加了校長辦公例會、教研組長會議、年段長會議、班主任會議、教研組會議、教學研討會、德育研討會、備課組長會、家長會、師徒結對子會議等。參與了學校重大的教育教學活動，分別到學校各處室與分管領導、主任、幹事交流，向他們請教問題，討教策略，並查閲了各種資料、檔案，並時常向劉輝煌校長學習學校的管理工作，收穫巨大。

（三）深入年段學習教學管理

一年來，我先後到國中部三個年段跟蹤學習。在七年級年段，我重點了解起始年段的教學策略、養成教育的實施、國小國中銜接問題、英語班的特色教學等。在九年級年段，我對班主任管理、培優補差、會考總複習、考前衝刺等提高教育教學質量的措施的制定與落實進行跟蹤學習。

（四）深入教學一線學習教學實施過程

一年來，我深入教學課堂聽了一百多節課，參加了教研組、備課組等各種教研活動，與八中的老師深入探討教學工作的實施，從他們的教學點滴博採眾長。

（五）努力促進校際交流

20xx年3月，透過我的牽線搭橋，xx學校的領導與三位名師到xx學校傳經送寶。他們對學校的發展提出寶貴的推薦，三位名師還到九年級年進行授課，並與教研組老師進行教研互動。當月，我又先後兩次帶阪裏中學畢業班所有教師到xx學校進行學習，與xx學校老師就畢業班教學工作進行研討。透過幾次交流，xx學校與xx學校建立了良好的校際關係，為兩校的進一步交流打下了良好的基礎。

二、收穫與體會

（一）學校管理

學校管理過程是一種計劃、組織、協調與控制的運動過程。作為一名校長，要想實現學校的科學管理，就務必堅持以人為本，民主管理。一所學校只有全體教職工團結協作，積極進取，建立和諧的羣體關係，共同完成學校的各項工作，才是充滿活力的學校，教育教學質量才有保障，才能完成學校宏偉的發展目標，才能實現學校質的飛躍。校長應當既抓大事，又抓小事，大事是指大方向、大原則，小事是指關注細節。

（二）教師隊伍建設

第一、學習引進：包括“送出去”和“請進來”。送出去指透過把教師送到外面培訓、參觀、考察等，讓教師接觸先進教育教學理念，進而總結、反思、創新，學以致用；請進來指請校外的專家、名師等到學校開講座、開示範課，與本校教師進行教學交流，讓本校教師開拓視野，增長見識，改善教學。第二、傳幫接帶：在本校的名師、骨幹教師、學科帶頭人等在帶領下，在本校內部開展“師徒結對子”、“一課三備”、“同課異構”等教學教研活動，開展名師“示範課”、新教師“彙報課”等，最後到達提高全校教師整體素質。

（三）校園文化建設

學校的管理和特色都以文化的形式呈現的。主要是打造學習型的精神文化和充滿人文情懷的環境文化。學校在精神文化的建設上，應大興學習之風，大興團結之風，大興實幹之風；應提高品位、學歷、潛力、成就等素質；應增強自律、自信、自尊、自強、自創等意識；應倡導終身從教的敬業精神、勇於改革的創新精神、共同進步的協作精神、愛生如子的園丁精神、奮發向上的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。在物質文化建設上，校園環境的佈置與建設方面應堅持以人為本，力求突出學校的文化特色，注重人文性與科學性、歷史性與現代性的和諧統一，注重校園建築與自然環境有機融合，注重佈置資料與表現形式的統一，創造適合文化生成的環境氛圍。應充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏等，宣傳學校的辦學思想，討論學校的共同價值理念，並使之成為學校的主流文化。

（四）提高教育教學質量

第一、建立學生成長導師制度。各年級、各班級、各學科統一設計調查問卷，根據學生的基本狀況和家長、學生對學校教師的合理需求，為學困生配備成長導師。原則上科任老師要在所任教的班級與5位學生結對子，在此基礎上建立學生成長檔案，實行學習質量跟蹤，建立學生、家長、班主任、年段長“四位一體”的評價制度。第二、分層導學。把學生分層後因材施教，兼顧每一個學生的發展，讓每一個學生都學有所得。第三、用心開展聽、評課活動。以教研組、備課組、年段領導小組為單位深入課堂聽課，開課對象以新教師、新調入、新班主任、問題反映較多的老師為主，透過聽、評課活動不斷提高教師教學研究水平和教學管理水平，促進學校高效教學可持續發展；定期開展教學開放周、優質課評選、名師示範課、片段教學、説課比賽等活動，營造人人深入教學、人人關注課堂、人人教學紮實的良好氛圍。第四、開展教學有效性研究，向課堂45分鐘要質量，提高課堂教學效率的舉措之一是在教學過程中要有課堂小測。試題包含基礎題、提高題，要能體現本節課程的重點、考試熱點。

一學年時光匆匆而過，我忙碌而又充實，辛苦而又快樂着。從xx學校的領導、教師們身上我學到了很多很多，無論是學校管理、師德水準、教育理論還是教學技能等方面，雖不敢説滿載而歸，但這次學習將會影響我一生，我將把xx學校的寶貴經驗帶回長泰帶回學校，為我校教育事業的騰飛貢獻自我微薄的力量。