井底蛙觀天記——就國培淺談所得

井底蛙觀天記——就國培淺談所得

方塘幾許，戮力耕耘

立三尺台，竭我所能，傳平生之所學，又何患焉？患一，桶中水只見用不見添。自從結束了學生時代，步入教師行列，工作、生活、家庭以及自身心態變化等多方面原因，造成我的學習閲覽量越來越少。所以在教授的過程中一直都在“吃老本”。患二，努力耕耘卻換來“草盛豆苗稀”。在自身的崗位上我應該是做到了兢兢業業，勤奮刻苦，抓教學也抓得比較緊，但是收效甚微，從而有一種極大的挫敗感和失落感。患三，安於現狀，固步自封。平凡的崗位每天做着平凡的事教着平凡的學生，也就覺得平平凡凡的生活是不會有多少波瀾的，所以就會覺得一切外界改變對我來説都是浮雲一片。

出井觀天，方曉天之高遠

1.明確教學目標，指好教學方向。本次培訓在許必華老師的帶領下進行了教學目標的學習，也真切領悟到教學目標確定的重要性。以前教學目標只是擺設，基本不會去涉獵，隨便瞄一眼就開始了自己的課堂，但是講着講着就覺得有些混亂，現在想想還真是後悔呀！通過本次培訓終於明白，只有確定了教學目標才能使我的教學課堂層次分明，有條不紊。

2.紮根教材，深入解讀文本。本次培訓兩位老師都提到對文本的解讀，通過細緻的講解，我也深刻得認識到一切的參考書都是源於教材。解讀透了教材，參考書都可以“下崗了”。不論是教學目標還是考點確定都是從教材中得來。

3.優化教學設計，創設高校課堂。一千個人心裏有一千個哈姆雷特，一篇文章每個老師的解讀和教學思路都會有所不同，其中或許會留有以前語文老師的印記，也會有各人的構思設想。但是要怎樣的教學設計才能算得上優秀？這就要求我們要調動思維，多去閲覽書籍，聆聽教誨，然後再根據學生和自我的情況進行篩選，最後才能得出適合自己和學生的教學設計。那要怎樣的課堂才能算高效的呢？學生能夠通過課堂有所得這是基本點，我認為一課能夠一得就很不錯了，而這個得真的需要讓學生領會在心間，寄託到考試、作業和生活上。能夠培養出品德高尚，情操高雅，志向高遠的學生就是最終目標。

4.紮緊文化根，弘揚中國魂。近年來，教材文章的選取上更重視也可以説更傾向於對從古至今中國的文學作品選材，這就可以看出中國傳統文化中有很多元素是值得我們今人學習和弘揚的。對傳統文化的深入鑽研需要我們結合目前現狀進行篩選，“取其精華，棄其糟粕”就是我們需要做的事情。比如對《二十四孝圖》其實就要用辯證的方法進行辨別，其中絕大多數其實都是糟粕，應棄之。時不我待，拒絕盲目從眾，根緊握在地下，葉才能生長到雲裏。

四海廣袤，可觀者甚繁

“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？”在井底看到的天空是藍色的，難道這就是它真正的顏色嗎？還是因為它太高遠而無法看到它真正的顏色呢？這是引自莊子《北冥有魚》的話。用它來形容我當前的心態應該是很恰當的。通過此次國培，我小小的領略了一下井外之天的景象，豁然明白井外之天是那麼的廣袤，這也開闊了一下我的視野。讓我不由得想：世界這麼大，我該去看看。

乾坤未定，你我皆是黑馬

本次的培訓戛然而止，讓我心有遺憾。感覺還有很多東西沒有學會，還有很多問題想要請教，還有很多能力需要鍛鍊和培養。但是，我相信一切都還來得及，因為年輕就是資本，還可以試錯糾錯，還能變得更好。在此再次感謝學校和教師進修校為我們提供的機會，也期待着下一期的繼續。

當下作為教師的我們承載着不可推卸的重要歷史使命。我們會不忘初心，砥礪前行，牢記教書育人使命，為祖國的騰飛助上一臂之力。