學校中層幹部培訓心得體會

目錄

第一篇：富全學校中層後備幹部培訓心得體會第二篇：學校中層以上領導幹部管理與骨幹教師綜合素養提升培訓心得體會第三篇：學校中層幹部心得體會第四篇：中層幹部培訓心得體會第五篇：中層幹部培訓心得體會更多相關範文

正文

第一篇：富全學校中層後備幹部培訓心得體會

xx學校中層後備幹部培訓心得體會

新的歷史條件下，認真學習、身體力行“三個代表”重要思想，所有教師要堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想，在自己的學習、工作和社會實踐中全面體現“三個代表”要求，把在社會主義物質文明建設和精神文明建設中充分發揮出來。面對新世紀的種種挑戰，承擔着全面實施素質教育重任的教師，特別作為一名青年教師更應該以江總書記“三個代表”的建黨思想為指導，針對新時期黨員教師的特點，加強自身教育和管理，進一步提高青年教師的素質，發揮青年教師在教學過程中的骨幹作用。通過參加本次2014年度中層後備幹部培訓的學習，我在思想上認識上都有較大的收穫，下面談一下通過培訓我的一點認識和感想。

一、如何在新世紀做好教師

（一）新世紀黨員教師的特點

1、角色的雙重性

教師從政治上看是一個為黨的事業而奮鬥的先鋒戰士；從社會職業上看是一個個具體的生產者、工作者和管理者等。這種雙重身份在市場經濟下往往又統一在一個人身上，所以我們不能撇開教師的職業特點，籠統地去談教師的先進性。學校教育的一項基本功能是使學生個體社會化，這一功能最終是由教師承擔的。青年教師所從事的教育工作是對青少年學生的身心施加符合社會和時代要求的影響的一種

精神活動，教師與學生都不是機器，而是具有一定意識、有感情、有理智、有個性的活生生的人，因此教師必須要對自己的工作進行符合時代要求的科學的構思與靈活的安排，他們作出的是創造性、創新性的勞動。教育技術的現代化和教育觀念的人文化是未來教育的時代特徵。實施素質教育實質上是社會發展對教育、人才的要求，歸根結底也是對教師的要求。所以黨員教師要帶頭信仰最新的社會發展科學、信仰鄧小&平理論，樹立堅定的共產主義信念和理想；帶頭學習信仰最新的自然科學，在教育部門生中普及基礎科學知識；帶頭學習最新的教育理論，確立先進教育理念，加快推進素質教育的步伐；帶頭掌握最新的教育技術，尤其是計算機信息技術，永遠搶佔教育現代化的制高點。

2、青年教師作用的時代性

我們正處在一個由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制深層轉型的新時期，在這樣一個大變革的背景下，青年教師的角色多樣性的趨勢也日益明顯。從職業特點來講，學校是培養人的地方，教師的工作直接地全面地影響着未來一代的成長並因此而對社會產生其他任何工作都難以產生的長期的影響。因此社會對於老師的奉獻精神與勞動態度的要求比其他行業的人員更為嚴格。但隨着教育部門內部人事制度改革的不斷深化，優勝劣汰、公平競爭、合理分流等競爭機制的引入，使青年教師也面臨着多項的選擇。既為每位教師提供了通過不同途徑實現人生價值和社會價值的廣泛領域和眾多機遇。

（二）新世紀青年教師的特點

1、青年教師的可塑性

教育是一門高深的藝術。從學校走上講台，青年教師準備了組後的理論知識，但是實踐能力還不夠。在工作的過程中有着很強的可塑性，通過學習先進的理論，用理論指導工作，在實踐中驗證理論。從而提高教育教學素質。這次培訓就給我們提供了這樣一個提高學習的機會。

2、青年教師在工作中的協調能力

在教育部門的工作協調，它包含了教育關係的各個主要方面，主要是指通過制定目標和分解目標。作為一名黨員教師應該以大局為重，使各項工作任務彼此配合，互相滲透，形成合力。使各項具體工作和各部門形成密切配合的關係，發揮出整體效應；就能減少工作中的扯皮和內耗，使教學任務能夠圓滿的完成。胡錦濤總書記在《關於教育問題的談話》中指出：“教育是一個系統工程，社會各個方面都要一起來關心和支持，只有加強了綜合管理，多管齊下，形成一種有利於青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”當前來講，教育部門中的黨員教師應該充分發揮綜合性、溝通性的功能，密切黨內外關係，整合學校及社會、家庭等各方面的教育力量，形成一個良好的育人環境。

（三）新形勢下青年教師在教育管理創新的着力點

1．着力在體現教育內容的科學性上創新

素質教育真正在教育部門的全面實施，有賴於廣大教師的一種“理性自覺”，賴於老師的自我覺醒。教師的工作恰恰是突出對人的教育，喚起其主體意識的教育，它在統一思想觀念，幫助學生辨別正誤，鼓舞人，引導人，喚起責任意識方面的作用是十分明顯的。當前從教育部門擔負的任務及青年教師所承擔的思想工作實際狀況出發，黨員教師的思想教育內容除了傳統的黨的基本知識、黨的歷史、黨的基本路線、方針政策和黨性黨紀的教育以外，要從科技發展和知識經濟悄然走來的實際出發，積極吸取現代科學發展的成果，進一步增強黨員教師在思想教育中的科學含量，要突出現代文化知識與精神文化教育的相互結合。這裏所説的現代文化知識與精神文化教育的相互結合應包括四個內容：一是關於馬克思主義的基本原理和社會科學知識，包括鄧小平建設有中國特色的社會主義理論。二是關於馬克思主義的教育學、心理學、社會學、倫理學知識。三是教育政策、法律法規知識和現代學校管理知識。四是現代自然科學知識，如新技術革命知識、電子計算機知識等。

2．帶頭在教育手段的先進性上創新

青年教師是一個知識分子相對集中的羣體，而且隨着國家教師資格制度、教師職務制度、教師聘任制度的施行和完善，這一羣體的學歷層次、專業技術職務層次在不斷提高，特別是近年來各校青年教師、青年黨員的大量增加，對傳統的教師教育只靠“一支筆、一個本、

一張嘴”的方法和手段，已遠遠不能適應青年的特點和時代的要求。在一個追求效率效益的社會裏，不改變傳統的教育手段，即使再好的教育內容也難以收到應有的效果。隨着科學文化事業的發展，人們求知的慾望越來越強烈，文化藝術水平、審美能力不斷提高，所以青年教師在未來的教育中要大力加強現代化的文化教育和形象教育。

第二篇：學校中層以上領導幹部管理與骨幹教師綜合素養提升培訓心得體會

學校中層以上領導幹部管理與骨幹教師綜合素養提升培訓

—— 心得體會

2014年5月17日，我們參加了在深圳為期五天的學校中層以上

領導幹部管理與骨幹教師綜合素養提升的培訓，我感悟很深，體會很多，收穫也很大，無論是在思想上還是在工作上，都有不小的長進，使自己視野得到擴展，知識得到了充實，綜合素質也有很大的提高。下面就培訓中我注重的幾方面談一下我對此次培訓的體會。

一、通過培訓學習，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效手段。通過

培訓班的學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。只有通過加強學習，才能瞭解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛鍊。

要學會溝通與協調，要善於與領導、中層幹部、教師、學生家長

及社會各界進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利於團結的話不説，不利於團結的事不做，副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。在培訓中我收穫最大的是聽了浙江省心理健康教育特級教師鍾志農老師及山東省濟南第一中學專職心理諮詢教師張桂薇老師的講座，他們通過種

種教學中的案例，告訴我們教育管理與教育教學過程中心理分析的重要性，主要內容有“關注學生的心理需要”、“如何提高學生的學習興趣，克服厭學情緒”等，對無論是在一線教學的我還是剛在學校中層工作的我，幫助都非常大。

通過這次的培訓學習，使我認識到培訓學習的重要性，能不斷地提高幹部的綜合素養和業務素質。這次培訓雖然總時間雖不長，但是所學的內容很值得我們在日常工作中不斷的去體會，在實際工作中我們只要能充分發揮自己的優勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導自己的實踐。

新 興 中 心 小 學2014年5月

第三篇：學校中層幹部心得體會

河東中心國小中層幹部心得體會

此次學習的目的是進一步提高中層領導的領導力和決策力，使其轉變思想觀念，提高管理水平，促使學校又好又快發展。作為中層幹部，剛從教師崗位走向管理崗位，在政治理論，管理，業務各方面都更加需要加強學習，儘快進入新的角色，認真履行職責。

平時我對管理理論領域涉足不多，本次該部分的內容使我大開眼界，在感歎張秀玲老師的淵博知識的同時，更加增強需要加強學習的緊迫感。要學會使用管理理論，努力提高自身管理水平。

一、通過學習培訓，使我清楚地體會到要敢於實踐，將理論運用於實踐，不斷提高自身素質和能力。

一個優秀幹部應具備較強的大局意識、履職意識、關心職工與服務職工意識。那麼如何將理論運用於實際的教學管理工作，不斷提高自身素質和能力呢？

1．要提高大局意識。深刻領會中心校的各項任務，增強對學校決策的理解和把握，推進教學質量建設，使教學管理服從整個學校的整體發展目標和管理。按照學校近期工作的安排，盡心盡力為學校的發展貢獻力量。

2．要提高履職意識。在日常教學管理的基礎上，重新梳理職責，加強業務工作的學習。圍繞教學改革與管理兩大主題，突出思想政治建設和業務素質建設。

3．要提高關心職工與服務職工意識。

關心教師職業能力發展，營造良好工作氛圍。

關心教師職業能力發展，在學科建設，教學研究、課題研究、精

品課程等建設中，多爭取和提供給教師參與的機會；其次，加強與兄

弟學校的交流，組織開展教學研究交流等活動，為教師提供開闊視野

的機會。

二、提高凝聚力是事業成功的保證

提高凝聚力的基礎是團結，一是幹羣之間的團結；二是各部門內

部的團結。要做到能和諧共事、能溝通工作、能交流情感、能融洽生

活、能相互理解、能相互配合。作為一名中層幹部應具有對待事業的

“奉獻之心”，對待同志的“理解之心”、同志之間的“平等之心”和

崗位的“責任之心”。因此，增強團結，提高凝聚力，建設和諧校園，

是完成任務的重要保證。

三、正人先正己，做事須先做人，提高執行力

在工作中，要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。

1、以誠待人。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達大度、換位思考、

為人處事兼顧各方面利益，才能取信於人。

2、以德正人。工作中對人和事，一定要公正、清廉才能以德正

人。

3、以情感人。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。

在工作中做到關心人、體貼人、理解人，營造快樂工作的環境。

4、以才服人。要注重提高自身的組織能力、駕馭能力、協調能

力和表達能力，既要自己做好，還要能調動大家的積極性。遇事要做

對己要明瞭、對人要明察、對事要明晰、處理問題要明白。處理問題

中要做到大事莫激動，小事莫計較。自己把自己説服了，是一種理智

的勝利，自己把自己感動了是靈魂的昇華，自己把自己征服了，是一

種人生的成熟。

四、要合理分工善於用人

要針對下屬或部門人員的特長，合理安排工作崗位和明確相關職

責，充分調動教職工的工作積極性，使每一個人都能發揮出自己的聰

明才智，努力做到“人盡其才，才盡其用”。因事擇人，視人授權，

知人善用，用人不疑，敢於並樂於承擔決策與行動的後果，不居功、

不卸責。

總之，通過這次學習，既增長了知識，又拓展了工作視野，還學

會了諸多工作方法，明確了今後的工作重心和工作思路。我將不斷加

強政治理論和業務技能的學習，提高自身素質，努力工作，開拓創新，

務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學校的發展做出自己應有的貢

獻。

河東辦事出中心國小

2014-12

第四篇：中層幹部培訓心得體會

中層幹部培訓心得體會

準備隊

按照公司的統一安排，我參加了公司舉辦的中層幹部素質提高培訓班，三天的培訓學習，在老師的講解和輔導下，學習了《煤礦爆破》、《礦山地質學》、《管理心理學》課程，煤礦專業技術知識、安全管理心理學知識，使我開闊了視野，為今後更好的工作奠定了基礎，特別是光老師講授的《管理心理學》，印象最深，體會最多。

一、加強學習能力。善於學習、多欣賞別人，不斷提高自身素質和決策水平，是當好中層管理者的關鍵。作為中層管理者，我們必須強化自身素質，加強學習。首先，加強業務學習，提高自身的理論素質。在日常工作中，要經常看書學習，無論工作有多忙、多累，我們也要擠出時間多讀幾本書，以充實自己的大腦，增強把握全局的能力。培訓是一種學習的方法，是進步管理者素質的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的措施就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和急切性。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對激烈競爭。認識到加強培訓與學習，是我們進一步改進經營管理水平的需要。 管理出質量，管理出效益，管理是企業永恆的主題。只有通過加強學習，才能懂得和控制先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

二、加強溝通與協調。要學會溝通與協調，要善於與領導、職工進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利於團結的話不説，不利於團結的事不做。副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動地開展工作。各項工作的開展在很大程度上是通過從上到下的層層溝通進行的。準備隊幹部職工之間的有效溝通，能及時消除協調性問題，增強幹羣之間協同作戰的能力，提高準備隊整體工作效率。

三、加強團隊建設能力。增強團隊的團結意識，發揮團隊的整體效能，是一名中層幹部應具備的基本能力。“火車跑的快，全靠車頭帶”。一個單位、團隊無論大小，工作做的好壞，關鍵在領導，因為領導是這個團隊的核心。中層幹部作為所在團隊的負責人，不僅要有強烈的責任感、事業心和大膽負責的精神，更重要的是要將團隊全體成員的潛能發揮出來，使大家的智慧凝聚在一起，形成整體的合力。作為一名中層幹部，不能妄自尊大，武斷行事，把個人的意見強加於他人。個人的智慧畢竟是侷限的，增強團隊的團結意識，才能發揮團隊的整體效能，積極完成各項任務。

總之，通過這次培訓，既增加知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明白了今後的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和業務技術的學習，不斷進步自身素質，努力工作，開闢創新，務求實效，盡心努力做好本職工作，為公司的發展做出自己應有的貢獻。

2014年5月19日

第五篇：中層幹部培訓心得體會

中層幹部培訓學習心得體會

2014年暑期，我校舉辦的了“以育人為核心，強化學校質量建設”為主題的中層幹部培訓，通過這次培訓，本人受益匪淺。聽取了胡校長的“後示範時代的挑戰與展望”，讓我看清了我校發展的機遇與挑戰，以教育為根本，以學校總體發展為大計，促進學校的改革、轉型、發展進程，明確發展目標和發展思路，落實學校的工作部署，為促進學校文體教育事業的發展出力。黃達人教授所作的“高職的前程”的報告深入淺出，也讓我從更高層次看到高職教育發展以及建設中的問題。赴温職院參觀了實訓基地後聽取了丁金昌院長作的“走產學合作之路—培養高職不可替代性人才”的報告。通過對報告的學習，對高職教育的人才培訓、深化專業內涵建設等方面有了更深的理解。事後回顧暑期的培訓及考察內容，結合部門工作特點進一步剖析，總

結體會，分析不足，情況如下：

一、加強培訓，提高教師素質水平

教師隊伍素質的高低，決定着教學水平的強弱。所以，為了提高全體中心教師的理論、科研水平，更好的服務於教育事業。抓住一切教育機會，採用理論與實踐相結合的形式進行教育培訓，既提高教師的理論水平，同時也把教學工作與服務能力相結合，使培訓工作能起到實質性的效果，從而增加其執行力。

在校督導處、教務處指導配合下，積極完成各年級體育教學內容和計劃制定和落實，加強對體育教學的督導，達到提高我校體育教學

質量的目的。進一步完善體育成績的考核與評定方法，使學生的成績評定達到人性化、科學化和合理化。

二、調整佈局，優化部門結構組成。

1、為了進一步優化管理制度，提高教研室管理水平，擬於學校中層調整完成之後，對我部門下屬的兩個教研室的主任進行重新改選。改選的程序通過自薦、民主推薦以及組織考察相結合的方法，最終確定新的體育教研室主任和素質教研室主任人選。

2、對現有教研室主任職責進行更新強化，在制度上進行完善，以認真完成體育教學任務和學校各項文體活動。

三、重點突出，強化藝體活動力度。

進一步加強素質教研室的組織管理職能，以學生社團為主體，以豐富大學生文化生活為主要內容，以創建校園文化品牌為目標，組(推薦打開範文網：)織學生積極參加校、市、省級大型品牌文藝活動和比賽，提高學生的藝術水平，藝術修養和鑑賞能力，培養學生的藝術創造力。

以文藝、體育活動為主要形式，積極主動地配合並參與學校的大型活動，同時着眼於湖州地方文體活動及重大團體文藝演出等項目的開展，以校地合作為契機，以文體演出為載體，為服務地方經濟建設出人出力。

四、搞好合作，努力建設服務品牌

1、發揮專業優勢，以體育項目合作來服務湖州。以學生體育社團和體育訓練隊為主體，聯繫湖州相關體育活動組織部門，參與到活動的組織和策劃和管理工作當中，讓我校大學生參與到本地的體育賽

事當中，既鍛鍊了學生的對活動組織的瞭解，同時也提高了學生對體育運動的參與和認識程度。

2、以學校文化藝術與地方活動相融合的形式參與到湖州本地文化建設的大潮中來。既加強了地方合作交流，又進一步拓寬校地合作平台，為我校的文化服務工作開拓出光明前景。

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