金融知識個人學習心得（新版多篇）

金融知識個人學習心得 篇一

首先，增長了自身知識，改善了我的知識結構。本次培訓主要安排了九個方面的講題，既包括有具體業務知識，像“金融風險管理”，也包括有宏觀方面課題，如“社會主義核心價值觀”、“企業文化與執行力”、“宏觀經濟形勢”，黨建工作的知識，像“做好新形勢下非公企業黨建公司”、“黨性修養及黨員管理”，還包括有與我們日常工作生活緊密相關的一些內容，如“關於當前金融幾個熱點問題的看法”、“網絡時代金融企業如何與媒體打交道”等等，擔任授課人員既有中央領導，也有教授學者，他們深入淺出、形象生動的講解，從方方面面幫助我們增長了見識。有些領導、學者還將他們最新的研究成果毫無保留地合盤托出，如此近距離聆聽業界們的耐心細緻講解，我覺得這樣的機會對於我們從事金融工作的管理人員真的是非常難得、非常寶貴。眾所周知，當前社會是一個學習型社會，我們自身工作中所面臨的知識更新頻度更快、任務要求更高，此種形勢下，此次培訓為我們提供的知識養分，對於豐富我們的知識積累、改善我們的知識結構促使我們在現實挑戰面前遊刃有餘地做好本職工作，儘管説有些杯水車薪，但無疑是雪中送炭，益處多多。其次，加強了同行交流，

汲取了有益經驗。本次培訓，還穿插了座談討論、工作經驗交流環節，這為我們學員相互之間溝通了解、取長補短創造了契機。此次參加培訓的學員，分別來自______區各家新型金融機構，雖然説我們大家都在同地區工作，但畢竟各地實際情況千差萬別，在工作認識上每個人會有自己獨特的見解、在工作開展上不同單位也會有自己獨到的經驗。事實也確實證明了這一點，通過這次培訓，使我對今後如何開展公司業務和高效做好工作有了進一步認識和了解。在此意義上可以説，此次培訓不僅為我們新型金融機構管理人員搭建起了一個學習知識的平台，同時也為我們打通了一個彼此交流實踐經驗、共同促進新型金融機構穩步發展的有益通道。

其次，通過這次學習使我對黨的性質有了更進一步的瞭解。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨始終代表中國先進社會生產力的發展要求，中國先進文化的前進方向，中國最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源。同時讓我對黨建、黨性及黨員管理與發展有了充分的認識和了解，非公有制企業黨組織要實現“業主認可、員工認知、黨員認同”的目標，做到“有為有位”，就要探索建立一套符合非公有制經濟特點，有利於非公有制企業黨組織更好發揮作用的運作機制，把企業優秀黨員培養推薦成為企業管理幹部，實行黨組織與董事會、經理等企業決策機構交叉任職，提高黨員在企業決策層中的比例，增強黨組織參與決策的影響力、滲透力和可行性，這樣才能更好的把黨組織和企業團結起來，充分發揮黨組織在企業中的積極作用。

在這次授課中，讓我明白了黨性的修養是一個黨員領導幹部的終生課題：堅定理想信念，堅守共產黨人精神家園和追求；增強為民服務的意識，永葆共產黨人的政治本色；增強勤政務實的意識和能力，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績；任何時候都要敢於擔當，勇做時代的勁草、真金；時刻做到清正廉潔，守住自己的政治生命。讓我懂得黨員的發展與管理工作是黨的建設的一項經常性、基礎性的工作，也是黨組織工作的一項基本職責，通過參加黨委組織黨員發展工作業務培訓，學習掌握髮展黨員工作的程序要求和有關黨員發展工作的精神等業務知識，針對新形勢下發展黨員工作中遇到的新情況，新問題探索新途徑，探討新方法，切實提高做好新形勢下發展黨員工作的水平。

再次，有利於把握工作方向，以全新的角度對待和解決難點問題。無論是在課堂的授課中，還是學員之間的交流過程中，大家都普遍提到面對當前複雜的經濟發展環境，新型金融機構也面臨着各種形式的風險考驗，國有各大銀行一直是金融界的主力軍，“民間借貸”問題對金融從業者感觸較多，當週邊一些企業老闆經營出現風險，資金鍊斷裂往往涉及銀行貸款，由於“民間借貸”現象已成為社會經濟循環中的不可或缺的環節，一旦出現風險，必將引發連鎖反應另外再加上“民間借貸”缺乏機制約束、信息不透明、相關法律制度空白等因素對金融機構信貸資產的風險防控帶來很大的考驗。因此在我們調查借款人經營情況的同時，類似於“民間借貸”的這種隱形負債必須作為貸款調查的重點，在此方面，傳統調查方式顯然已不適應我們針對此類風險的風險防範要求，必須要進行風險防控手段的創新，才能有效防範金融機構信貸資產的安全。通過此次培訓，使我不僅開闊了視野，也收穫了友誼。

使我有緣領略領導、學者們的風采，不只是學識上的風采，更兼職業道德、人格方面的魅力。比如像授課的專家學者，雖説他們身居一定地位，但他們非常平易近人，上課前後會非常恭敬地向在座學員鞠躬致敬，而且循循善誘，近幾個小時講課時間一直富有激情的給學員們授課，力圖給學員們講解更多關於金融方面的知識和對黨的理解等。在他們講解中所透露出的對於學習、研究的孜孜以求精神也極大地感染和激勵着我們。這些方面，雖然不是具體的理論知識但它作為一種精神財富，會對我們今後為人處事、待人接物等方面產生潛移默化的良好作用。難忘的五天培訓時間轉瞬即逝在此由衷地感謝自治區黨委組織部與自治區新型金融機構黨委為我們新型金融機構黨組織素質提升提供了寶貴時機，感謝___大學相關工作人員認真周到的服務、無微不至的關心，也希望與此類型的培訓班能長期舉辦下去，並越辦越好。

金融學習心得體會 篇二

通過金融導論課程和老師的講解，我對金融有了一個更具體的認識，我深刻感覺到金融學在日常生活中有很大的用處，是我們生活處處都會用到的知識。而且對金融專業也有了更深刻的瞭解。另外，還對我國現在的金融狀況和經濟環境有了更多的認識和了解。

首先，我對貨幣金融方面的基本知識、基本概念、基本理論有較全面的理解和較深刻的認識簡單來説，金融就是資金的融通。金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯繫的經濟活動的總稱，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發行、保管、兑換、結算，融通有關的經濟活動，甚至包括金銀的買賣，狹義的金融專指信用貨幣的融通。

金融的內容可概括為貨幣的發行與回籠，存款的吸收與付出，貸款的發放與回收，金銀、外匯的買賣，有價證券的發行與轉讓，保險、信託、國內、國際的貨幣結算等。從事金融活動的機構主要有銀行、信託投資公司、保險公司、證券公司、投資基金，還有信用合作社、財務公司、金融資產管理公司、郵政儲蓄機構、金融租賃公司以及證券、金銀、外匯交易所等。

金融是信用貨幣出現以後形成的一個經濟範疇，它和信用是兩個不同的概念：

（1）金融不包括實物借貸而專指貨幣資金的融通（狹義金融），人們除了通過借貸貨幣融通資金之外，還以發行股票的方式來融通資金。

（2）信用指一切貨幣的借貸，金融（狹義）專指信用貨幣的融通。人們之所以要在“信用”之外創造一個新的概念來專指信用貨幣的融通，是為了概括一種新的經濟現象；信用與貨幣流通這兩個經濟過程已緊密地結合在一起。最能表明金融特徵的是可以創造和消減貨幣的銀行信用，銀行信用被認為是金融的核心。

其次，近幾年來， 中國金融市場正在走向國際化，對專業性很強的人才需求迫切。金融學碩士就業人才的需求主要集中在高端市場，對於金融專業的學生來説，就業前景是很好的。

一、中央（人民）銀行、銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會、保險業監督管理委員會，這是金融業監督管理機構。

進入行業監督管理部門做金融官員，對於金融研究生而言應是首選。首先，中國金融學是立足於宏觀經濟學，基於金融市場宏觀調控，專業應用較易入手，政策把握比較到位；其次，在行業管理部門做上三五年再入行到實踐機構至少能給箇中層以上的職位。其侷限在於：要進入這幾個行業主管部門難度較大，可能還需要背景依託，本科生想進較難，除非本人確實非常優秀。

二、商業銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業銀行、外資銀行駐國內分支機構。

首先進入國有四大商業銀行是畢業生一個很好的選擇。因為具備一定的銀行業從業經驗、專業背景，再到股份制商行或外資銀行駐華機構的可能性會增大。很多同學起初就是投身於國有四大行中，在城市股份制商業銀行迅速發展起來之後，紛紛跳槽，併成為城市商業銀行、股份制商行的中堅力量，很多成為中層管理人員，少數成為高層領導。城市商行、股份制商行的靈活務實、不論資排輩的幹部任用方式，使得四大行成為其專業人才的“黃埔軍校”，至今這種情況仍在延續。另外，雖然國有四大行有一些遺留的官僚積習，但其穩定的收入，較輕的壓力，較高的福利水平還是有一定吸引力的，尤其對於女同學來説是個不錯的選擇。建議對四大國有商行感興趣的朋友把專業方向集中在

商業銀行經營管理、國際金融、貨幣政策等方向上。

三、國家開發銀行、中國農業發展銀行等政策性銀行。

政策性銀行如開發行、農發行亦是較佳選擇，但其工作性質類似公務員，金融業務並不突出，是靠政策吃飯的地方，對於個人職業生涯的益處相對於行業監管部門、商業銀行來説還是較弱的，若想在金融領域成一時氣候最好不要選擇這樣的單位。不過目前這類單位的工資水平待遇等比商業銀行好，而這也成為吸引畢業生眼球的亮點所在。

四、證券公司（含基金管理公司）、信託投資公司、金融控股集團等風險性很大的金融公司。

證券、信託、基金這三家均是靠風險管理吃飯的，存在行業系統風險因素，但一旺俱旺，賺錢相對較易，短期回報較高（風險亦大），且按真正的企業管理機制運行，如果想在專業方面有所發展，有所建樹，在這一行業做是極佳選擇，很多基金經理、投資銀行經理人員都年薪過百萬。難點是學歷要求在逐步提高，最低要求碩士學歷，相對於銀行等金融機構其個人投資管理、金融運營能力要求更高，如果對這些行業有興趣，可以選擇證券投資、金融市場、金融工程專業方向，如果是學財務管理、法律碩士專業（本科是金融經濟）的，這也是不錯的選擇。最近信託業重新崛起，對於金融專業以及其他專業的畢業生來説又添一新的選擇，而其大投行的操作方略，又使其在人員使用上奉行精英路線，在投行業有一句話是“公司百分之八十的利潤是不到百分之五的員工所創造的”。上述三家當下用人思路是積極挖角，在金融行業內人員流動性最強的當屬這三家。有志於風險管理、終日奔波、常年胃痛、居無定所的精英人才不妨選擇這個行業。當然，不能否認，這個行業給你的回報與投入相比還是成正比的。建議男同學選擇此行業，應該更有發展。

五、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司。

四大資產管理公司類似於政策性銀行，目前其設立之初的目的和作用在逐漸消退。金融租賃、擔保這個行業發展迅速，可以考慮進入，當然，如果有在銀行、證券的從業經歷，進入到這個行業中應該更有作為。

六、保險公司、保險經紀公司。社保基金管理中心或社保局。

保險公司可以參照對商業銀行的分析，做上數年，有保險營銷、風險管理經驗之後，在國內股份制保險機構迅速成長、外資保險機構進入的契機下，還是大有可為的。保險精算專業是非常吃香的。社保中心以及財政審計部門等是養老的地方，穩定有餘，靈動不足，當然，希望獲得穩健回報的朋友不妨作為一個選擇來考慮。

七、上市（欲上市）股份公司證券部、財務部、證券事務代表、董事會祕書處等。

在上市公司證券部的工作經歷亦可，先天橫跨證券產業兩行，再要發展有立腳點。如果全程做過IPO籌備工作，對未來的職業生涯將更加有益，它對財務、產業分析能力要求較高，要加強這方面的學習。

八、國家公務員序列的政府行政機構如財政、審計、海關部門等；高等院校金融財政專業教師；研究機構研究人員。

一般來説，畢業生可以選擇出國留學和國內就業。在當前金融危機下，經濟學相關專業畢業生就業是受到影響的。整體上看，畢業生進外資企業的難度加大了。國際貿易等與全球經濟走勢密切相關的專業學生就業受到較大影響，進出口行業有減少招聘人數的趨勢。但是，這次金融危機對本土企業的影響並不那麼明顯。2008年11月華南農業大學銀行、證券、保險、財會、營銷類專場招聘會，100家企業共設有120個攤位，提供崗位1000餘個，而入場學生有1.2萬左右。一些證券公司、保險公司逆市招人，進行人才儲備，當然他們所招收的人才肯定都是高素質人才，高學歷也是其中一個方面。

如果我們單個看經濟學相關專業的就業問題可能會顯得悲觀，但如果看整個就業大環境，經濟學科門類的就業率並不算差。就業問題已經成為一個世界級的難題，而且這次金融危機將會在很大程度上改變人們對熱門和冷門專業的看法。不論現在的局勢如何，我們能做的就是無論牌面好壞，盡力打好手中的這一副牌。

對於理論經濟學畢業的研究生，由於具有基礎性，可靈活就業，可以在綜合經濟管理部門、政策研究部門、經濟諮詢單位、金融機構、高校、科研所等從事經濟分析、預測、規劃等科研工作和經濟類專業教學工作，也有部分畢業生進入新聞、出版等部門。

對於應用經濟學畢業生，可針對自己專業方向的特點進行擇業。一般而言，國際貿易學專業主要在涉外經濟貿易部門、外資企業及理論研究機構從事實際業務、管理和科研工作；金融學專業畢業生主要在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門從事相關工作；財政學專業畢業生主要在財政、税務及其他經濟管理部門和企業從事相關工作；統計學專業畢業生可在科研教育部門從事研究和教學工作，也可進入經濟管理部門和各大公司進行統計分析和預算工作。

金融學習心得體會 篇三

時光飛逝，轉眼又到了學期期末，到了該總結的時候了。回顧這短暫的兩個多月，自己對金融學課的認識，從一開始的渾然不知，經過逐漸的積累，到了現在，算是有了一些不甚深刻的心得體會。通過本學期的學習，我覺得收穫頗多，而這些收穫不僅限於書本上的文字，就像金融學這門學科本身的特點，我還從老師那裏，從金融學本身上學到了很多其他的東西。以下具體就三個方面淺談之：

Part 1對本門課的認識

《金融學》是《貨幣銀行學》的再版，《貨幣銀行學》這個名稱較之《金融學》似乎更加容易讓人理解，而《金融學》則貌似更為高深，因此在一開始接觸到這門課的時候，我並不明白金融學到底是什麼，到底要求我們學什麼。不僅如此，我甚至對我的專業本身，都沒有一個清晰的認識，還處於模模糊糊的階段。還記得第一節金融學課，王老師在黑板上寫出FINANCE這個英文單詞的時候，我心裏突然像點亮了一盞燈，像有一層薄膜被揭開一般，説不出的感覺，很妙。然後我便回翻了金融學教材的封面，看到了金融學的英文解釋：Economics of Money and Finance，然後我得出了兩個結論，一、金融學是經濟學的一個分支；二、金融學是研究money和finance的一門科學。 而finance就是資金的融通，通俗的説就是一切有關融資投資等的經濟活動，至此我才明白金融學是什麼，才明白我將要學習的是什麼。《金融學》這本教材分為5個部分，從貨幣——一切經濟活動的基礎，到金融市場和中介——經濟活動的場所，到貨幣的創造機制——向宏觀的過渡，到宏觀的均衡，國家的貨幣政策，是一個從小到大，由近及遠的思路。當這5個部分一一學習完畢之後我才發現，金融學不同於初級會計學、國家税收、公司理財學等等學科，它與宏觀經濟學有許多共通的地方，它不是一個技術性的學科，而更偏向於解釋社會上發生的種種經濟現象，目的是培養一名管理型、決策型的人才，而不僅只是一個提供數據的會計。於是這裏就説到金融學與本專業之間聯繫的問題了。

Part 2金融學與本專業之間的聯繫

我們的專業是“財務管理”，並不是“會計學”。然而，很多同學（包括我在內），同學家長，社會上的各種人士，都對這兩個名詞之間的區別知之甚少。想當初填報專業時，媽媽曾説，這個專業就是出來當會計的。在分數不理想，對“會計”又不甚牴觸的情況下，也就稀裏糊塗地進入了這個專業，開始了我的大學生活。第一次接觸財務管理和會計這兩者的區別是在開學典禮上，武書記（現在不清楚還是否是書記）曾説，財務管理和會計學的區別實際上就是時間段的不同，“會計”表示“過去”，“財務管理”表示的是“將來”。那時候只是一個初步的印象，並不是很理解這種説法。也是在金融學第一堂課上，王老師也寫出了ACCOUNTING這個單詞，和FINANCE一對比，顯然它們是完全不同的兩個概念，如果説 “會計”就是“算賬的”，那麼“財務管理”則是“管錢的”，如果“會計”對應着公司的“總會計師”，那麼“財務管理”便對應着“財務總監”。而財務總監的工作就是協助決策層制定公司發展戰略，負責其職能領域內短期及長期的公司財務決策和戰略，對公司中長期目標的達成產生重要影響。金融學分為投資學和公司金融兩個部分，而公司金融包含公司的治理，公司的兼併與收購等等方面，都是財務總監的分內之事。因此，財務管理這一專業，學習會計學是分析數據的基礎，而學習金融學等課目，才是幫助我們做決策的基礎。於是，金融學可以説是我們專業的最核心科目之一，而財務總監則是我們專業的同學畢業之後，所追求的最高職業目標之一。

Part 3 就業和深造的想法

關於就業和深造的想法，不得不説，我至今都還沒有一個具體的，清晰的，堅定的目標。因為我的興趣本不在此，這個想法雖然很幼稚，但的確令我十分困擾。經濟金融方面的職業曾經是我最不喜歡的，經過一年半的接觸，我也感受到了這類職業的魅力，找到了興趣，褪去了我的反感，但我卻仍然沒有找到我擅長的方向，沒有發現我心儀的職業，沒有找到一個既讓自己滿意，又能結合實際的理想。因此談起就業和深造的想法，我感到很頭疼。現階段來説，我想我自己並不適合考研，而我知道會計將會是我畢業之後的第一個飯碗，因此考取CPA是我要完成的第一步，畢業之後的初步想法是進入一家不錯的銀行工作，當然這個理想還有待完善，我想，我會在今後的學習生活當中，逐步的確定一個更具體更清晰的目標，儘快完成自己對未來的規劃。

金融知識個人學習心得 篇四

作為政府部門的信息化工作者，與金融沒有任何交集。一個偶然的機會跟朋友到商業金融委交流，當時乍聽起來感覺不就是商業和金融嘛，這麼老的詞，估計肯定是計劃經濟時期的遺老遺少了。沒想到聽商業金融委領導一介紹，才知道是十八大以後才誕生的新貴，於是乎就非常感興趣，想深入瞭解一下，看看有沒有機會蹭上個頭班車。

記得在外經貿大學讀經濟學碩士的時候老師告訴我們，學習經濟不能讓你發財，但是能讓你知道為什麼自己發不了財。雖然確實沒有發財，但是我覺得經濟學的知識還是非常有價值的。我想金融也差不多吧。

古人説藝不壓身，多學習總是沒錯的。所以當得知有商業金融師培訓的時候，我就義無反顧地摻和進來了。

由於工作的原因，無法聽完全部課程，這個培訓的含金量是相當高的，絕非微信朋友圈裏的心靈雞湯可比，貨真價實，見解獨到，讓我這個金融外行聽下來感覺醍醐灌頂，茅塞頓開。尤其是人民大學宋華院長的供應鏈金融講座更是讓我至今記憶猶新。

我們七零後這些人，正好是伴隨着改革開放慢慢長大的，那種同步生長的感覺，既不同於五零、六零後的冷眼旁觀，也不同於八零、九零後的懵懵懂懂。看着中國經濟從跌跌撞撞到如同脱了韁的野馬一般狂奔，引領了世界經濟增長率三十來年，現在終於有點筋疲力盡，慢慢下滑了，心裏還真是有點忐忑不安。但是所有人都知道，我們絕對不能讓中國的經濟垮下去，我們還有小康夢，還有富裕夢，還有復興夢。

那麼中國經濟的問題究竟出在哪裏，解決辦法又究竟在哪裏呢？如何利用金融這個槓桿去撬動經濟轉型和重振呢？這些顯然不是我這樣的金融外行能想明白的。

不過幸好還有宋華院長這樣的專家學者，他們不焦不躁，深入市場，認真分析，努力思考，抽絲剝繭，尋根溯源，終於找到了癥結，也找到了方法。

以前中國經濟基礎差，上升空間大，就像運動員剛開始訓練成績很容易提高，但慢慢到了瓶頸期成績就很難提高了。那時候搞經營，不管是創業的還是投資的，都是各自為戰，猛衝猛打，只要方向對，有衝勁，就能出成績、有回報，就能成為那頭風口≤≥上的豬，一飛沖天。同樣，做賠了也搞不清為什麼，換個戰場繼續做“守株待風”的豬，總有飛起來的時候。但是現在豬長大了，太胖了，中風小風已經吹不動了。

而作為“龍捲風”的金融市場，現在也不能盲目地見豬就吹，不管死活了。只有關注整個產業的供應鏈，把供應鏈上下游看成一個生態圈，找到其中的一個或多個核心節點，以之為中心，同步扶持所有供應鏈上的相關企業，維持生態健康，才能確保這幾個核心節點企業成功飛天，從而降低投資風險。

當然宋院長講的理論架構恢弘、氣勢磅礴，案例跌宕起伏、令人神往，我這個外行看不出門道，但光從聽到的熱鬧看，就能感覺到供應鏈金融理論對於未來的供給側改革，對於產業結構調整將會帶來多大的衝擊，也令我對於中國經濟經歷陣痛後再次騰飛充滿了信心和期冀。

總之，這個商業金融師的培訓還是真材實料、物有所值的，想要觸碰的商業智慧與金融服務，學習商業金融還是非常必要的。

金融知識個人學習心得 篇五

在泗陽大劇院召開縣委中心組(擴大)理論學習會，本次學習會安排了縣財政局、國税局、地税局、金融辦四個部門主要負責同志圍繞財税金融常識和我縣財税金融現狀及對策等作專題講座。通過聆聽這次講座，我對全縣財税相關政策有了進一步的瞭解，具體體會有以下幾點：

增加財税收入，促進經濟發展。目前我縣保持着良好的經濟發展勢頭，財政税收逐年增長，但社會的進一步發展需要雄厚的資金保障，所以一方面要發揮本地資源、區位、勞動力等優勢加大招商力度，扶持地方企業發展，做到企業發展和税收增長的雙贏，另一方面要建立促進税收增長的長效機制，更好的促進地方經濟的發展。

爭取扶持資金，保障重點建設。上級政策資金大多數是無償資金，不僅能夠直接解決經濟社會發展中的薄弱環節，而且能夠充分發揮引導作用和示範效應，促進經濟結構調整優化。要加大向上爭取轉移支付以及專項資金的力度，充分利用國家金融機構的政策性貸款，用足用活信貸政策，加大“三農”投入，積極解決中小企業融資難問題，為全民創業提供信貸資金保障，確保一系列重大項目的推進。

強化政策監管，優化資源配置。堅持有所為有所不為，集中財力辦大事、解難題，嚴格控制一般性支出，努力降低行政辦公費用，嚴格控制公車費用，精簡會議支出，減少公務接待費用，爭取把更多的資金用到保持經濟平穩較快增長上來，用到保障社會和-諧穩定上來，用到改善人民生活上來。實踐證明，財政的支出離不開政策的監管。只有通過政策監管，才能進一步明確財政支出方向，進而引導資源的優化配置。

加大宣傳力度，推進政策實施。一方面財政、税務等政府有關職能部門應加大財政、税務政策的培訓力度，通過舉辦培訓班等形式，向企業和納税人介紹財政税務政策，讓企業和納税人儘可能多的瞭解相關的政策；另一方面要加大政務公開力度，提高財政、税務政策的公開透明度，充分利用報紙、電視、網絡等各種媒體適時宣傳、公佈國家出台的財政税務優惠政策，做好對財税政策的解讀

本人有幸參加了圓夢園安迪老師金融知識培訓講座，這次培訓雖然時間不長，但通過安迪老師的精彩演講，我感覺課程安排科學合理、形式靈活多樣、內容豐富實用，尤其是對於我們剛剛接觸金融的大學生開拓視野，正確認識當前經濟形勢，金融知識，以後從事金融工作，具有非常重要的指導意義。通過學習，我深刻體會到，搞經濟金融，豐富的理論知識和經驗能力十分重要。現就參加此次培訓學習情況總結如下：

通過圓夢園在線免費培訓和實際的面授培訓班，進一步深化了對金融和金融工作的認識。金融，是指貨幣資金的融通，可分為直接金融和間接金融，此兩種資金融通方式的區別在於有否金融機構介入，沒有則為直接金融，有則為間接金融。金融是現代經濟的核心，資金是經濟發展的血液。學習和掌握必要的現代金融知識，對準確把握現代金融內涵、發展社會主義市場經濟，加快社會主義現代化建設非常重要。做好金融工作，保障金__全，是推動經濟社會平穩較快發展的基本條件，是維護經濟安全、促進社會和-諧的重要保障。在現代經濟生活中，如果我們不掌握金融這把“鑰匙”，就難以管好現代經濟，更不能指導好各項工作開展。

總結最後，希望能通過這次培訓能像圓夢園安迪老師説的：快速引爆內心潛能，徹底改變你的壞習慣！培養成功的思維模式和行為方式，輕而易舉的學會個人成長與企業發展的途徑，從今以後，將永遠告別失敗，永遠保持巔峯狀態，笑傲江湖、縱橫商嘗叱吒風雲、無往不利”。

金融學習心得體會 篇六

能夠學習這門課程我倍感榮幸，首先，對宮老師表示深深的感謝，通過老師的諄諄教導，我對金融學這門課程有了更深刻的理解，認識到了它在整個金融課程體系中的統帥作用，並且可以根據不同學校不同層次學生的具體情況設置基礎模塊和選擇模塊，以便更好的達到教學目的，完善教學內容。

宮老師從多個角度分析介紹了本課程的建設情況、在國內外的發展狀況以及教學形式的選擇安排，也引發了我對高水平課堂教學的思考。到底什麼樣的課堂教學才是高水平的呢？在我們目前的教學中難免存在這兩種情況：有些老師自身水平很高，教授內容規範化，對學生要求也很嚴格，但往往不是很受學生的喜愛；另一種教師打破框架，教學形式新穎多樣，尺度寬泛，但又會與傳統的教育背景相沖突。在當今的教育體制背景下，課堂教學仍然是我們教學的主戰場，教師是主導，學生是主體，因此黑板加粉筆加一張嘴的講授仍佔據着主流，對於學生積極性、主動性和創造性的調動是一大難題。對於大多數的學生而言，他們對預習的理解，就僅侷限於記住幾個概念、幾個定理、幾道例題的解法。通過預習，他們似乎掌握了這一節課的知識。然而，他們失去了課堂上研究問題的熱情；他們失去了在思考這些問題的時候所運用的學科思想方法；更為可惜的是，由於他們沒有充分參與解決問題的過程，從而失去了直面困難、迎難而上、百折不回的磨練！

在平時的上課中，我們有課堂演講課件來講關於金融的知識，還有小組展示金融動態，還有上課提問，寫論文，這些方式都極大的調動了我們的積極性。金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯繫的經濟活動的總稱，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發行、保管、兑換、結算，融通有關的經濟活動，甚至包括金銀的買賣，狹義的金融專指信用貨幣的融通。

金融的內容可概括為貨幣的發行與回籠，存款的吸收與付出，貸款的發放與回收，金銀、外匯的買賣，有價證券的發行與轉讓，保險、信託、國內、國際的貨幣結算等。從事金融活動的機構主要有銀行、信託投資公司、保險公司、證券公司，還有信用合作社、財務公司、金融租賃公司以及證券、金銀、外匯交易所等。

金融是信用貨幣出現以後形成的一個經濟範疇，它和信用是兩個不同的概念：

（1）金融不包括實物借貸而專指貨幣資金的融通（狹義金融），人們除了通過借貸貨幣融通資金之外，還以發行股票的方式來融通資金。

（2）信用指一切貨幣的借貸，金融（狹義）專指信用貨幣的融通。人們之所以要在“信用”之外創造一個新的概念來專指信用貨幣的融通，是為了概括一種新的經濟現象；信用與貨幣流通這兩個經濟過程已緊密地結合在一起。最能表明金融特徵的是可以創造和消減貨幣的銀行信用，銀行信用被認為是金融的核心。

通過了解各學派對於貨幣需求的見解，可知貨幣流通速度的變化是一個複雜的現象，他是各種因素綜合作用的結果，凱恩斯主義的投機需求、貨幣化以及貨幣化的新形式和金融資產的擴張等，都會引起貨幣流通速度產生。眾所周知，這些因素的作用機理是共同的，他們都導致了貨幣需求結構的變動，但是對於其影響效果都是眾説風雲，有人通過分析中國貨幣流通速度與經濟貨幣化、金融發達率、儲蓄率和利率的關係。研究表明：經濟貨幣化不是我國貨幣流通速度下降的原因，金融發達程度和利率是貨幣流通速度v1 變化的原因，而利率不是貨幣流通速度v2 變化的原因。

還有人結合中國的國情以及利用中國金融年鑑數據來否定凱恩斯的貨幣需求理論，他得出結論在中國貨幣流通速度對於利率的變化並不敏感。

通過學習，我也慢慢產生了自己的想法，尋找自己的思路。給我印象最深的就是費雪認為貨幣流通速度受制度影響，在短期內會相當穩定。我國的經濟市場在很大程度上受政府調控，近幾年來，給人感受越來越強烈的經濟增長，國內通貨膨脹，央行幾次上調法定準備金率，上調利率，使得我不得不把貨幣需求，貨幣流通速度，國家利率調整，經濟增長這四個概念聯繫在一起，如果在其中找出這幾個變量之間微妙的關係，那麼對於我國貨幣政策的準確制定，對於國家經濟發展的預測將會有很深遠的意義。

金融學專業主要培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保驗公司、信託投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。金融學主要學習貨幣銀行學方向有貨幣銀行學、商業銀行經營管理、中央銀行、國際金融、國際結算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業務、公司金融等。 老師不只是“授人以魚”，而且還“教人以漁”。 老師和我們建立了平等、民主的師生關係，創造出一種寬鬆、和諧的學習氛圍，能夠使學生產生最佳的學習心態，輕鬆愉快地進行學習。隨着計算機多媒體技術的發展，教師可將多媒體技術有機地結合到課堂教學中，多媒體課件內容豐富多彩，形式靈活多樣，能有效地提高學生學習的興趣，使其積極參與教師組織的課堂活動。

科學研究已證明，人們通過各種感官獲得的知識比率為：視覺83%、聽覺11%、其他6%，視聽結合可獲得幾乎是最佳的知識保持率。特瑞拉在説明人類記憶與感官之間的關係時指出，人們一般可以記住自己閲讀的10%，自己聽到的20%，自己看到的30%，看到和聽到的50%，交談時自己所説的70%。由此可見，利用多媒體教學，能夠調動學生多感官參與，對開發智力、加強記憶和提高歷史教學效率具有重要作用。

當然，對多媒體技術的利用不能走死衚衕，我們要看到，先進技術只是教學的輔助手段，從根本上是不能取代教師地位的。教學中，我們應該根據實際條件，自身特點採用適當的多媒體技術，為教學錦上添花，而不能一味地追求課件地美觀、新奇而忽略其實用性。

因此，我更認同一種新的觀念：教學的本質是交往，是以教師和學生都作為主體，以教學內容為中介的交往。

經過老師的梳理，邏輯主線和相互關係一目瞭然，在今後的講解與複習中可以加以運用，引導學生從整體上把握課程的重點和難點。今後我會更加努力的講好這門課程！

金融學習心得體會 篇七

學習金融學這門課已經有一個學期的時間了，也有一些感受了。平時的時間很多，可是大多沒有好好利用。我也知道這很不對，在此好好反思，並寫一下學習金融學的心得。

金融學是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象的學科。在經濟生活中，信用和貨幣流通處於不可分割狀態。因此金融學的基本內容是：把信用和貨幣流通緊密聯繫在一起，研究它們本身的運動規律和它們在經濟生活中的地位、作用，以及它們與其他經濟範疇的相互制約關係。

信用活動與貨幣流通緊密聯繫構成金融活動，是近代資本經濟發展起來以後的事情。在自然經濟佔優勢的條件下，信用形式是高利貸，與之同時存在的主要是金屬貨幣的流通。金屬貨幣的鑄造權通常是由政府所壟斷，這時信用與貨幣流通之間的聯繫只分別涉及信用活動與貨幣流通的一部分；就整體來説，它們則是各自獨立發展的。當資本主義經濟發展起來後，現代銀行產生了，銀行成為國民經濟中信用活動的中心，並在信用活動的基礎上發行銀行券和組織轉帳結算。銀行券的流通和轉帳結算的開展，逐步代替並最終完全排除了金屬鑄幣的流通。這樣，流通中貨幣數量的變化則由銀行信用的擴張或緊縮來調節，貨幣的運動則與信用關係中債權、債務的轉移和消長結合在一起，並終於形成了現代的金融活動。

金融學最早形成於西方，叫“貨幣銀行學”。近代中國的金融學是從西方介紹來的。20世紀50年代末期以後，“貨幣信用學”的名稱逐漸被廣泛採用。這時，開始注意對資本主義和社會主義兩種社會制度下的金融問題進行綜合分析，並結合中國實際提出了一些理論問題加以探討，如：人民幣的性質問題，貨幣流通規律問題，社會主義銀行的作用問題，財政收支、信貸收支和物資供求平衡問題，等等。不過，我覺得總的説，在這期間，金融學沒有受到重視。

自20世紀70年代末以來，中國的金融學建設進入了新階段，一方面結合實際重新研究和闡明馬克思主義的金融學説，另一方面則扭轉了完全排斥西方當代金融學的傾向，並展開了對它們的研究和評介；同時，隨着經濟生活中金融活動作用的日益增強，金融學科受到了廣泛的重視；這就為以中國實際為背景的金融學創造了迅速發展的有利條件。

金融學研究的內容極其豐富。它不僅限於金融理論方面的研究，還包括金融史、金融學説史、當代東西方各派金融學説，以及對各國金融體制、金融政策的分別研究和比較研究，信託、保險等理論也在金融學的研究範圍內。

在金融理論方面主要研究課題有：貨幣的本質、職能及其在經濟中的地位和作用；信用的形式、銀行的職能以及它們在經濟中的地位和作用；利息的性質和作用；在現代銀行信用基礎上組織起來的貨幣流通的特點和規律；通過貨幣對經濟生活進行宏觀控制的理論，等等。

金融學是從經濟學分化出來的、研究資金融通的學科。傳統的金融學研究領域大致有兩個方向：宏觀層面的金融市場運行理論和微觀層面的公司投資理論。其主要研究分支包括：金融市場學、公司金融學、金融工程學、金融經濟學、投資學、貨幣銀行學、國際金融學、財政學、保險學等等。

數學、物理和工程學方法在金融學中被廣泛應用，闡述金融思想的工具從日常語言發展到數理語言，具有了理論的精神與抽象將物理和應用數學應用於金融模型的高峯期，比如使用差分、偏微分方程和隨機積分等數學工具描述股票走勢、收益率曲線等。

當前我國經濟正處於轉型期之中，金融學同樣也面臨着這樣的局面。在轉型期的法律體系下，什麼樣的金融體系最能有效配置資源？怎樣為解決銀行壞帳的資產證券化業務等金融創新提供法律支持？怎樣修改《公司法》、《證券法》、《破產法》和《商業銀行法》等法律中不合時宜的條款，激勵金融創新？等等。所以金融學界，特別是我們中國的金融學領域還是有很大的發展空間的。我們商科學子更要好好努力，學好大學課程，為以後就業或升學奠定良好的基礎。