規範化培訓心得體會多篇

規範化培訓心得體會篇1

在今年的xx月31日—xx月31日，在醫院及科室的大力支持下，有幸參加了xx省護理學會委託xx醫院舉辦的`xx省第一屆“手術室專科護士培訓班”的學習。在這為期兩個月的集中培訓中，我和來自全省各地的其他29名學員一起度過了短暫而難忘的學習生涯。我作為宜賓市第一人民醫院手術室派出的學員，也是班裏唯一的一個男生，從開始的一個人獨自默默學習到後來的和大家一起歡快的討論，可謂經歷了學習生活中的悲和喜。絕大部分是“喜”，不排除少數的“悲”，當然最多的還是收穫。

出發之前就已經感受到了醫院和科室對我和其他專科學員給予的期望，對我來説，這種期望有兩層含義：第一，這是醫院和科室對我以往工作的認可，對我以後工作的鼓勵；第二，這種期望帶着一種無形的壓力，然而卻更是一種學習的動力。我必須藉着這股動力，學有所成，將一些更為專業的理論、前沿的技術和先進的理念帶回來，為我院手術室的發展貢獻出自己的一份力量。於是抱着這樣的信念參加了這次培訓，時間雖短，感觸頗深。下面就我這次的外出學習談兩點印象頗為深刻的觸動。

第一點，“以人為本”的服務理念，注重人性，呵護人性。

也許有人會理解，但是大多人不會太理解——一個人在生病時為何其本人或者家屬精神會如此緊張，心裏會如此脆弱，即使是我們工作人員一個細微的舉動或是不經意的言語，或許就會給他們留下深深的印象，有些甚至是傷痕。有位老師在培訓中用她的親身經歷給我們講了這樣一堂課：有一次，她母親做手術，她雖是本院職工，卻也不方便進手術室。於是就在外面等着，滿心焦慮，坐立不安。終於盼了出來，可是手術剛完，病員由於疼痛顯得有點煩躁，一把揭開了蓋在身上的被子，就這樣，一個年過花甲的老人，在眾目睽睽之下，一絲不掛的蜷縮着在狹窄的平車上，使勁用手揉搓着動過手術的部位，痛苦不堪。那位老師説她永遠忘不了，當時的那一幕給了她精神上很大的刺激。

後來的省院手術室多了這樣的規定：凡手術病人送出手術室時，不管你採取怎樣的辦法，但必須是衣要遮體。我曾親眼看見他們護士長區檢查病員在出室時是否有遮蓋衣物。其實，這只是他們做的很小的一個舉措，還有很多類似的點點滴滴，譬如，早上接回病人後他們不是立馬將病人送到手術間，而是統一集中在一個大廳，掛上相應的手術間標識，這時會有一個值班人員在這負責照看所有的手術病人。直到晨間交班完畢各手術間的護士再將病人推至相應手術間。

做得更好的會在這段期間播放一些音樂和健康教育小知識等，這樣在很大程度上降低了病人在手術間無人照看發生意外的風險，也舒緩了病員緊張焦慮的心情，保證手術更順利的完成。也許正是這些看似不起眼的點滴，卻是建立和諧醫患關係的關鍵。當然，這種“以人為本”的理念不僅體現在對病人，也是對手術室護士是另一個服務對象——手術醫生。

我在省院見過洗手護士整理好手術衣給醫生穿上；見過洗手護士整理好手套給醫生戴上；見過醫生幫巡迴護士推平車送病人；見過醫生幫護士鋪牀清理垃圾。在這裏我看到了一種團結、合作、安全、優質、高效、低耗的團結文化，他們一起構建了一個高素質的手術團隊，提升了服務品質。對外，可快速高效的滿足患者於市場的需求；對內，凝集醫護智慧，知識共享，優勢互補，以最好的質量，最優秀的服務，最高的效率服務於病人。

最讓我感動還是他們對我們學員的關心，對我們的教學是兢兢業業，對我們的生活是噓寒問暖，兩方面都給予了我們很大的支持及幫助。試問：有誰會在為了一羣人的吃住問題焦頭爛額了一整天后還是那麼心平氣和？省院的老師們就是那樣的人，我對他們那種對人性無微不至的關懷感到由衷的敬佩。

第二點，濃厚的學習氛圍，嚴謹務實的工作態度，孜孜不倦的鑽研精神。

應該説，省院手術室有的是一種較為濃厚的文化底藴。從以前的xx、xx到現在的xx、xx等護士長，這樣一代一代人，承前啟後，優秀的東西不斷沉澱，如今的手術室已經是一個有近百名優秀團隊。然而，他們依然不斷的學習進取。我曾不止一次的聽見他們説雖然比不過華西醫院手術室，但是卻也不比他們差。這説明他們能認識到自己的不足，而且擁有絕對的自信，當然，這也是一種實力的體現，事實上也的確如此。

這次培訓分為兩個階段，第一階段是理論教學，持續了一個月。這一個月中，總共接受了一二十位老師的精心講演，涵蓋了包括手術室發展史 、發展趨勢、建築佈局、空氣淨化技術、護理質量管理、人力資源管理、圍手術期護理、安全管理、感染控制、職業防護、配合技術、論文書寫等多方面的內容，可謂面面俱到。

後一個月是臨牀見習，每天會根據我們每個人的要求安排相應專科的老師帶教，這些老師大多都是有10年工齡主管以上的資歷，多年的臨牀工作和帶教使他們積累了豐富的工作經驗和帶教經驗，讓我們受益匪淺。這些都足見其擁有雄厚的師資力量，這在我們手術室要做到這種程度，現在看來還很難。如果我們想做到這個程度，第一件事就是要學會學習，第二件事要學會交流。知識的不斷積累沉澱、互換溝通、去粗取精最後凝聚的才是一種團隊文化。這是一種堅實的力量，可以促進科學的不斷髮展。

以上是這次培訓的一點個人見解，深知這樣的學習機會十分難得，我也是學得十分認真。沒有想到大學畢業三年後的今天，還能再次坐到教室，體驗上面是講台和老師，下面是課桌和同學的系統教學方式，頗為感動。我希望在不久的將來我們醫院也可以以這樣的方式開展這樣的培訓，這不僅是促進我們醫院的發展，更是帶動下級醫院的發展，最終達到促進護理事業的發展目的。

規範化培訓心得體會篇2

時間轉瞬即逝，我在兒童醫院工作已有近兩年的時間了，這期間能夠積極擁護黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，熱愛人民，愛崗敬業，堅持加強政治學習，重視自身道德素質的修養。為了使自己能夠具備良好的職業道德和服務各項意識，熟悉醫院護理工作制度，我按要求參加醫院及護理部制組織的護理規範化培訓（崗前培訓、專業知識及技能的培訓、定期的業務學習），自覺遵守規章制度，在臨牀實踐中不斷充實護理基礎理論及護理專業知識，熟練掌握專科護理常規和基礎護理操作，具有較強的工作能力。

剛來醫院時，醫院給我們進行了崗前教育，由護理部的史主任向我們介紹了兒童醫院的概況、崗位紀律、工作制度及未來的發展目標，使我們對醫院的宗旨有了一個明確的瞭解，激發我的主人翁責任感和為護理事業獻身的決心。

規範化培訓的目的是要使我們：

（1）具有專業護理人員的職業態度和職業道德；

（2）遵守醫院的各項規章制度和護理服務規範，維護醫院和護理人員的形象，無違紀行為；

（3）熟練掌握各項基礎護理操作，鞏固護理基本理論和知識，護理理論和各種操作考核達標；

（4）能夠理解和陳述主要護理質量標準，並能依據質量標準進行護理實踐；

（5）具有一定的人際交往和溝通能力；

（6）瞭解各種工作職責和程序，能夠勝任臨牀各個班次的護理工作，為病人提供有效的護理，無護理事故、重大護理差錯及護理糾紛發生。作為整個淮海經濟區最大的兒童醫院，我們面臨的患兒多及複雜，首先要學會尊重患兒及家長，學會處理各種紛繁複雜的人際關係，始終以理智的態度抑制非理性的衝動，以良好的服務態度和同情心，接待每位病人，認真執行護理技術操作常規，學會在保證病人的利益不受損害的同時保護自己，從細微之處做起，力求服務於病人開口前，讓病人稱心，讓家屬放心。在規範化培訓課程開始，護士長就對我們進行了護理安全教育，要求掌握遵照法律程序處理護患矛盾的能力，以便正確認識和處理護患糾紛。經過一年多的規範化崗位培訓，我增強了法律意識和防範意識.，能夠熟練掌握各項護理基礎理論、技術操作，能夠規範的書寫護理記錄，能熟練掌握各種急救藥品、器械、搶救儀器的使用，加強專科業務的學習，邊學邊問，向護士長，高年資的老師，同事虛心請教，並利用業餘時間繼續護理本科的學習。去年被院評為“穿刺能手”。在醫院潛移默化的文化氛圍中、在醫院良好成才的平台上，我感受到了自己心靈的成長與知識技能的進步!

通過規範化培訓，我感到自己存在的不足，明確了自身的職責和目標。要做一名優秀的護士，特別是優秀的急診室的護士，不但要有紮實的理論基礎，熟練地操作技能，還要具備良好的心理素質，高度的責任心，團結協作的集體主義精神，還要有兒科護士應具備的愛心，關心，耐心，細心。以上是我對規範化培訓的心得體會，今後，我要以最佳的護理，規範的服務行為，熟練的業務技術，達到患兒及家長的滿意。

規範化培訓心得體會篇3

作業是學生鞏固知識、提高能力，提高教學質量的重要途徑之一。作業作為教學環節之一，是學校、社會和家長共同關注的焦點。那麼如何規範學生作業，真正發揮作業的多元作用？我認為應該把握“一個適當”、強化“兩個規範”、做到“三個重視”、教師批閲履行“四個統一”。

一、把握一個“適當”。即作業量要適當，不搞重複抄寫和機械作業防止學生體力、腦力嚴重透支。

二、強化兩個“規範”。

一是從教師自己作起，不管是板書還是批語、批閲日期都要規範書寫，給學生樹立榜樣，充分發揮教師的示範作用。批改作業要規範使用批改符號。符號醒目，使學生清楚地知道教師的批改意圖，有利於學生吸取經驗教訓，有利於學生改正錯誤。

二是嚴格要求並指導學生規範地書寫漢語拼音、漢字、數字、標點符號、數學符號等。

三、做到三個“重視”。

（一）重視學生學習習慣的培養。

⑴學生作業本種類、大小、顏色、統一。學校可以做整體計劃，分低、中、高年級，統一學生作業本的種類、大小、顏色等。

⑵作業本乾淨整齊，封面校名、姓名、班級書寫規範統一。

⑶書寫筆統一。低年級用鉛筆書寫，中高年級用鋼筆（純藍墨水）書寫。

⑷作業本管理統一。特別是要培養學生自己管理自己的作業本，並且要求做到乾淨、整齊、不丟失。

（二）重視學困生的作業。

針對學習能力不同的學生，儘量佈置一些分層作業給學生以選擇的權利。

對“學困生”的作業，要認真、耐心地批閲，不要草率地否定他們。關注學困生的作業成果，在作業彙報交流時，教師要努力發現“學困生”作業中的閃光之處，進行表揚和鼓勵，以激起“學困生”的學習興趣。

（三）重視作業上的批語。

在日常教學中，我們經常忽視“作業批語”的重要性，一個批號，或一個簡單的等級劃分就應付了事。其實，批語的作用不可忽視，利用好了，它就會對教學產生巨大的推動作用。作業批語是作業批閲的一項重要內容。在作業批改中，對不同層次的學生，對不同類型的作業，有針對性地為每個學生寫上批語，這不僅傳遞了教師對學生學習的要求和指導意見，便於學生更清楚地瞭解自己作業中的優缺點，還可以加強師生間的交流，增進師生感情，一句温馨具有鼓勵性的批語也是調動學生愛做作業、做好作業的有效方式之一。教師應用賞識的眼光和心態去批閲學困生的每次作業，從中尋找點滴的閃光點，用賞識的語言進行激勵。使他們的心靈在教師的賞識中得到舒展，讓他們變得越來越優秀，越來越有自信。

在批語中，不使用訓斥性的符號批語，不以作業壓學生、罰學生，不撕毀學生作業本。

四、教師批閲履行四個“及時”

（一）教師每天佈置完作業後，督促監督學生及時認真地完成。

國小生的自我約束能力差，主動學習的能力弱，特別是低年級學生和“學困生”，教師要經常督促、幫助他們養成良好的學習習慣。讓學生明確掌握常規的作業格式要求，書寫時必須做到格式規範、獨立完成、字跡工整、頁面整潔。

（二）教師用紅筆，用統一的符號完整、準確地及時批閲所有學生作業。教師要及時瞭解學生在知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進行補救。一般情況下，批改的作業要在24小時內和學生見面，不積壓。要求全批全閲，特殊情況要面批面改，嚴禁他人代批代改。教師批閲作業要起到三個作用：

⑴學生是否全部按時交了作業，是否按要求做了作業。

⑵大多數同學出現的同樣的問題，要及時在教學中進行講評彌補；

⑶個別學生的錯誤要認真分析，通過作業批閲，教師要全面細緻地瞭解每一個學生。

（三）對有錯誤的作業要及時反饋給學生。

這樣做有兩個好處：第一，學生及時發現、認識作業中的錯誤對其學習新知識起着至關重要的作用；第二，為教師傳授新知識掃清了攔路虎。

（四）指導學生及時改正。要堅持讓學生自己改正自己作業中的錯誤。能夠自己改正的錯題要求自己改正，不能自己改正的錯題教師要引導啟發幫助他們改正。學生改後的作業要再交回，教師再批閲。學生在每次作業中出現的錯題教師要做記錄和分析。關鍵問題和普遍性問題，要及時講評，然後再留作業進行鞏固。

“四個及時”相互聯繫密不可分，有一個“及時”做不到，學生的作業質量將大打折扣。

總之，別小看了這小小的作業本，它是教師與學生交流溝通的平台，它是學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的載體之一，它凝聚着教師和學生的心血，應該引起每一位教師的重視。

規範化培訓心得體會篇4

學習內容

為保證學習質量，培訓班採取小班授課的形式，分為理論知識講授和示教見習。圍繞三項標準的要求，重點從cssd應如何規範管理、規範操作開展了理論和專業技能的培訓，培訓涉及到十個方面的內容：

1、cssd感染控制管理要點

2、不同類別器械、器具和物品清洗、消毒與滅菌技術操作規程

3、cssd各類人員的規範管理與技術培訓要點，

4、手術室—cssd一體化管理中的難點

5、cssd設備設施使用安全

6、外來器械及植入物管理

7、各類設備操作流程的規範化管理

8、護理質量管理與持續改進

9、cssd信息化管理

10、物理、化學、生物監測操作。

學習體會

1、醫院感染無小事，人人從小事做起。

每一個授課老師都從不同的角度闡釋了消毒供應中心與院感的關係，大到各流程控制監測，小到清潔衞生，無不體現了對感控的重視。

日常的清潔在我們看來是很簡單的事，但馮秀蘭老師對細節的管理讓我印象深刻，如：去污區清潔應按照污染程度由潔到污進行清潔，先擦辦公桌，再依次清潔機器、清洗水槽，最後清潔污物接收台。

對潔具也做了明確要求，由微細纖維布代替傳統抹布，要求呈s型擦拭，使用後熱力消毒，機械乾燥。

鍵盤、鼠標用薄膜覆蓋，減少污染……細節決定成敗，cssd的目標是保障患者安全，我們是消毒供應的專業人士，我們承擔對全院的複用器械的管理，必須從細節做起。

2、嚴格遵循行業標準，科學規範工作。

老師們通過剖析親自參與調查的重大院感案例，如宿州眼球事件等，告訴我們：出現醫療事故，我們將無法用淚水去解決！作為一名消毒供應中心管理人員，應該熟知相關法律法規、行業標準，規範流程，規範行為，規範管理。

任何工作，要留下規範的記錄，否則一旦出現醫療糾紛，我們拿不出有理有據的資料，將會付出慘痛的代價。

20xx年，衞計委抽檢全國14家醫院54個由手術室處理的手術包，無一合格。

三項標準執行五年來，再次抽檢器械，無論器械更新，還是清洗質量都大幅提高，有效的降低了院感發生率。

事實告述我們，集中管理模式下，嚴格執行標準的重要性，也提示我們護理管理者，任何成本的控制必須以保障安全為前提！我們要時刻樹立“質量第一”和“患者第一”的思想，營造全面質量管理的理念。

3、注重環節管理，持續質量改進。

見習期間，瑞金醫院的工作現場讓我深感震撼，其工作區域面積不大，但工作量之大、處理物品的種類之繁雜，是我們難以想象的，但她們工作環環相扣、有條不紊，忙而不亂。

仔細觀察，我發現，各區關鍵環節均粘貼了清楚的提示或標識，任何一項工作都有詳盡的流程、制度、操作規程，真正做到了用流程管理工作，用制度管理工作。

我在思索，如果是我和我的團隊置身於此，我不敢保證我們不出錯。

那我們的差距在哪裏？作為管理者，我還應該做什麼？錢老師的話解答了我的困惑，“護士長作為一名管理人員，應最大限度的為工作人員營造安全的環境，注重細節管理，不斷改進工作流程，為護士提供正確地指引，當你不在時，也要讓員工看到你的影子。

”細節，又是細節！我明白了：質量持續改進其實就是對流程細化的過程，我們想要提升，應該注重對細節的把握！

4、“快樂的人一定會很快樂的工作”，任伍愛老師《崗位設置及人員培訓》的專題授課以這句話作為開場白。

任老師通過與學員的交流了解到，各家醫院消毒供應中心都不同程度地存在：人員老弱病殘，無法勝任工作的現狀。

針對這一難題，任老師説：“在人員不可改變時，應加強內部崗位設置及培訓，進行內部再優化。

”她提出了崗位設置應遵循責權相等原則、目標任務原則、有效配合原則，根據工作的難度系術，風險係數，進行分層次管理，制定詳細的分層次崗位職責，工作質量標準，競爭上崗，真正實現科學化績效分配。

結合在瑞金醫院的見習，我更直觀的感受到擁有快樂的心態對發揮工作主觀能動性的積極作用。

科學的崗位設置和團隊文化建設是我院cssd目前的難點，老師們傳授的先進經驗為我下一步工作提供了方向。

5、加強專科內涵，提高服務質量。

隨着消毒供應中心工作範圍半徑擴大及高科技手術的發展，精密器械日益增多，清洗工作難度日益加大，這就要求消毒供應專業人員不斷學習，不斷更新知識，不斷高標準要求自己，否則難以跟上消毒供應專科發展。

也要求我們與臨牀科室要充分溝通，做好協調，特別要跟進臨牀新業務、新技術發展，瞭解特殊器械的處理方法，及時為臨牀解決消毒、滅菌問題。

結合實際

結合本次培訓，對照我們的工作，有很多問題需要改進。

主要存在以下幾個方面的問題：

1、流程欠細化。

（改進措施：將每項操作具體到某時間段應做某事；於醒目處張貼提示標語）

2、工作人員專業技術水平有待提高。

（改進措施：採用分層培訓方式，提高專業水平）

3、手衞生依從性不高。

（改進措施：加強宣教及督導）

4、處理外來器械、特殊手術器械或新器械時未按説明書操作。

（改進措施：應要求使用科室提供產品説明書，遵循產品説明書進行正確的處理）

5、個別科室器械老化鏽蝕，未更換。

（改進措施：發現不合格器械專人登記，通知使用科室更換，定期做好器械保養）

規範化培訓心得體會篇5

聽完椿宇主持的這個座談會，讓我產生頗多的感慨，醫學生的規範化道路一路走來真是坎坷頗多啊！這也不難看出我們肩上的擔子有多重，作為一個醫學生，我們以後的目標就是成為救人治病的合格的醫生，臨牀醫生規範化培訓也正是這個宗旨，這個決策可以説是勢在必行的！縱觀世界，我們也不難看出，規範化也是全球化的產物！只有把自己技術水平與世界的水平接軌，才能達到全面提高我們醫學在世界的影響力！

辯證唯物主義哲學告訴我們，任何事物都是矛盾的統一體，所以在規範化的道路上難免會出現這樣或那樣的不足與失誤，我相信，人們會在實踐中加以修改和更正的！使我們規範化這條道路走的更遠走的更好！

總之，聽完大家的發言，我受益匪淺，希望以後在時間的允許下可以多參加這樣的活動！互相學習互相進步，最後祝椿宇的伯仲學術沙龍時事評論組越辦越好！加油！

規範化培訓心得體會篇6

歲月匆匆，時光飛逝，步入臨牀工作已經三年了，已進行了三年的住院醫師規範化培訓，住院醫師的培訓是醫學生畢業後教育的重要組成部分，20xx-20xx年度，我主要在本科室內輪轉；輪轉期間，我受益匪淺，現將個人總結如下：

1.培養了我高尚醫德及責任意識，我們在輪轉期間，帶教老師強化職業道德和責任意識，讓我們意識到了醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衞生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能準確做出診斷，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。所以，作為一名醫生，高尚的醫德及責任意識是首要的條件。

2.強化了我醫患溝通的能力。融洽的醫患關係能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我在培訓過程中學會了“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如問病史時多用一些禮貌用語等。

3.不斷的學習、創新：俗話説“活到老學到老”，這話用在醫生身上再貼切不過了。在很多人的眼裏只有臨牀醫生的壓力大，風險高，必須醫術精湛，以確保萬無一失，其實隨着科技的發展，大量現代化設備應用到了醫學上，絕大部分醫生在給患者診斷前，要依據醫技科室提供的各種報告、診斷，然後結合患者症狀來下定論，這樣看，醫技科室才是衝鋒在前的排頭兵，風險係數才是最高的，生怕漏看，錯看，而讓自己的錯誤報告誤導臨牀醫生診斷。對待每個患者的x光片，我不敢有絲毫懈怠。也正是因為壓力大所以我不斷要求完美，力求在技術上更精湛，不因為自己的水平低而給患者造成更大的痛苦，造成醫療事故。

4.為了提高自己的業務水平，我不斷學習，每天至少看專業書一個小時。醫學是一個不斷髮展的學科，尤其在知識飛躍的21世紀，新術式、新材料將帶給所有學科嶄新的發展，作為放射科醫生要不斷的學習新觀念、新技術、新理論，以更好的為病人服務。要勤于思考，不要完全不加分析的照搬上級醫師或同事的東西，要有自己的想法和見地。要多動腦筋，善於總結，多看書，多動手，多學習。學習上級醫師如何閲片診斷的同時，還要學習各位上級醫師包括同事為人處事的道理和方法，知錯要敢於承認，反覆總結，不找藉口。

5.作為一名放射科醫師，要時刻謹記講臨牀、影像、病理三者相結合，不能盲目做出診斷，對有疑問的診斷應請教上級醫師，及時與臨牀聯繫，追蹤臨牀結果、病理診斷，不斷總結，從而提高診斷水平。

6.在住院醫師規範化培訓期間，發現了自己的不足之處。例如，診斷水平有待提高，對疑難病例分析不夠透徹，基本功不夠紮實，理論基礎和實踐能力欠缺，在今後的工作中，一定要將這些缺點改正。

“除人類之病痛，助健康之完美”是我們醫療行業的終極目標，正是因為有了這盞明燈我們的努力才持之以恆，正是有了這份承諾社會對衞生行業肅然起敬.雖然醫患關係愈來愈緊張，但是在工作中我始終把病人放在第一位，全心全意為病人服務。以人為本，病人首先是作為人存在的，文明禮貌、優質服務是最基本的要求，尊重病人的人格和權利，像對待朋友一樣為患者保守醫療祕密，贏得病人的好感和信任。

總之，未來的職業生涯充滿了挑戰和未知，高強度、快節奏的工作、來自病人壓力可能會使大家喘不過氣來，但是一定會做到：不放棄。努力成長為一名德藝雙馨的醫師。最後相信我們一定可以團結奮進，齊心協力，共創美好未來。

規範化培訓心得體會篇7

“護理部主任崗位規範化培訓學習班”於4月1-3日舉行，該培訓班是省衞生廳委託省醫院協會護理管理分會組織舉辦。來自全省市護理專幹、醫院主管護理業務院長、護理部主任約350位代表參加。受我們醫院的委派，我參加了此次培訓班的學習。

培訓的主題有：培養專業人才是護理事業發展的基石、專業護士核心能力訓練、《臨牀護理技術規範》框架和思路、護理評估技術、護理部主任的角色和責任、護理部主任如何發揮作用、患者安全與舒適、安全注射與管道護理、醫院感染預防與控制技術等。授課的老師有省衞生廳醫政處xx處長xx教授，市第一人民醫院護理部主任xxx，xx醫科大醫院護理部主任xx，xx醫院護理部主任xx，xx大學附屬一院護理部主任xx，xx大學附屬一醫院護理部主任xx，市第一人民醫院護理部主任xx。

本次舉辦學習班規模大、層次高，課程安排緊湊、內容新穎。省專業護士的核心能力的培訓是在全國護理學科率先開展，具有科學性、創新性、實用性、可操性，給我們全省的護理管理者做出了指引。省編寫正準備出台的《臨牀護理技術規範》，本書在寫作、政策、專業上的定位是突破舊的常規，體現新理念；執行新法規，推廣新技術；培養思維方式，建立工作方法。護理函蓋內容豐富（包括病人的吃、住、行、服藥、打針、監護、看護、康復、照顧、教育、溝通、答疑）。在特點和創新方面：1、內容豐富2、貼近臨牀3、結合實際4、跟蹤前沿5突出重點。《臨牀護理技術規範》起到了畫龍點睛的作用，她將成為我們護理專業的一本很好工具書。

通過參加此次培訓班的學習，使我更進一步明確了護理管理者責任和義務：一、確定遠景，確立醫院護理專業發展的目標。二、改變觀念，不斷探索新的護理管理模式，先進的管理理念可極大地推動護理工作。三、強化專科，促進護理質量持續改進，養成勤學習、愛反思、常分析的良好習慣。四、良好態度，態度決定高度，快樂地接受每一項工作，停止抱怨。五、關注過程，要有強烈的使命感和責任感，在管理中注重細節。六、強化管理，護理工作的主體工作是護理技術、護理服務、護理管理。護理管理的核心是通過提升護理專業內函、技術質量，以保障病人安全，提升醫療護理質量。七、建章立制，完善工作制度、創新工作模式、防止管理真空，不斷提高護理質量。八、予以授權，構建專業護士成長的平台。

此次培訓班的舉辦給我們傳遞了新信息、新理念、新知識和新技術。我省專業護士核心能力訓練和專科護士發展與推行，給我們護士構建了一個大舞台，使護士能有更多的機會施展自己的才華，實現自己的期望；同時也給護理管理者在評價護士專業能力方面作出了指引。根據省有關的規範和要求，同時結合我們醫院的實際情況，我們將重新疏理我院護理方面的工作，逐步推進我專科護理的發展，以促進我院護理質量的持續改進。