復學高潮期間如何應對防疫薄弱情況的建議

近期，隨着國內疫情防控形勢持續向好，各地高三、九年級年級學生和職業學校畢業生均已返校就讀，其他年級復學時間也陸續公佈，不久也將迎來複學高潮。

在全面復學前梳理查找出可能存在的風險點，並提前做出規劃和有效方案，防止校園安全事件集中爆發是保證學校春季復學和疫情防控工作有序開展的關鍵所在。當前，復學後仍存在防疫薄弱環節亟待應對處理：

一是教職工人員有限，教學管理難度大。按照防疫相關要求，兩人之間應相隔1米以上的相對安全距離，避免密切接觸造成交叉感染，而大部分中國小班級為50人左右。因教室面積限制，難以實現單人單座，分小班教學則需要教學資源成倍增加，形成教師“輪番上陣”各班“軋課”的尷尬局面。

二是衞生基礎設施有限，物品存放隱患多。各中國小醫務室防疫人員專業程度不高，在“新冠肺炎”面前經驗不足。後續其他年級復學防疫物資需求大，酒精等消毒產品大量使用和存儲在人員密集處有一定安全隱患，若儲存和使用不當，容易引發火災，消毒劑若使用不當，容易瀰漫刺激性氣味，不利於身體健康。

三是防控意識弱化，防疫知識水平不高。目前，疫情防控形勢總體趨穩，氣温逐漸升高，少數羣眾防範意識有所放鬆，出現了在公共場所不戴口罩的現象，個別教師和校園行政管理人員產生大意心理，對“內防反彈”重視不夠，少數學生特別是低年級學生自覺性較差，容易出現破窗效應。

四是心理危機干預不足，防控出現盲區。疫情防控呈現持久戰態勢，長時間處於緊張的防疫環境下，尤其是從湖北等重點地區返校的學生，受到各種渠道的信息“狂轟亂炸”，非常容易誘發煩躁、焦慮、恐慌、消沉等情緒發應，影響心理健康。

應對建議：

一要周密制定方案，加強應急演練和隱患排查，足額配置醫護、安保、保潔等人員，全方位滿足學校防控需求，細緻做好師生健康監測和管理，嚴格規範課堂教學、住宿、就餐管理，確保錯峯就餐、錯時上下學等措施執行到位，切實降低人員聚集風險。

二要加強宣傳教育，通過家長微信羣、微信公眾號等渠道，及時推送疫情通報、防控要求等內容，對師生、家長防控意識進行再強化、再提升，加強中國小生心理健康教育，實現學生的心理“復位”。

三要部門協作落實聯防聯控，在疫情防控、校園周邊環境整治、物資採購、師生培訓指導、校園醫護、上下學交通保障、應急處置等工作上爭取部門支持、配合，形成全社會關心、支持學校疫情防控工作的強大合力。