參加團體科學實驗體驗課心得體會

科學實驗體驗

今天我參加紅石板社區組織的團體科學實驗體驗課。老師為我們講了幾個科學實驗，由我們自己來動手操作。

實驗一天平的使用、配平衡：初始老師給我們提出一些簡單實驗，自己動手進行實際的操作在天平兩側任意位置放置砝碼使天平兩側保持平衡。接下來老師提出了比較複雜的問題，在天平左側第四孔位放置兩個砝碼，問在右側不同位置放置不同數量的砝碼使天平左右保持平衡有多少種方案。我粗略了估算了下，在天平上一一動手來試驗需花多次時間，於是我動筆計算了下得出了17次的準確答案。看起來簡易天平可用位置不多，但也有這麼多方案可以實現達到平衡的目的。

實驗二定滑輪、動滑輪：老師首先拿着教具實物向我們講解了定滑輪的概念、優點，定滑輪只能改變物體運動的方向。接下來又講解了軸隨物體一起移動的滑輪叫做動滑輪，動滑輪不能改變物體運動方向但可以省力。這時老師又提出了問題“一個動滑輪可以省多少力”，我給出了省一半力的答案。老師進行了修正“可以省所拉重物加動滑輪兩者重量和的一半的重力”。定滑輪、動滑輪各自有各自的優點和使用侷限性，而兩者聯合使用既可以改變方向也可以減小拉力，各種位置和數量組合滑輪組應用到實際的簡單機械，為我們的日常生活、生產生活提供了諸多便利。老師初始講解時我以為是國小接觸的概念，原來在國中階段這個知識點也有延伸，具體的力學計算是九年級將要學到的知識。

最後老師讓我們動手做了簡易桿秤，桿秤由秤桿、秤錘、提紐、托盤或掛鈎組成，花了五分鐘時間我用線把各組成部分進行連接，一杆秤就做好了，如此簡單的工具，卻在人類7000多年生活中起到舉足輕重作用，為人類相互間的交流提供便利！

很高興社區能為學生們提供這種社會實踐的機會，既增長了知識、也增進了小夥伴間的交流，讓我們假期更充實！

2019年2月16日