陪孩子做閲讀的心得體會多篇

陪孩子做閲讀的心得體會篇1

女兒上國小了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒上國小了，在三裏國小一年級三班。學校裏，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常佈置課外讀書的作業。孩子進入一年級下學期，學校裏舉辦了第八屆讀書節活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。她曾經説：我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節的活動中，我們一起閲讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有squo;閃光點squo;的地方。

孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。

陪孩子做閲讀的心得體會篇2

在應試教育的影響下，有的家長認為孩子讀課外書是看閒書，久而久之會影響學習；作為教師為了片面提高學生的成績，對可能考到的知識點進行機械重複的練習，不重視學生的課外閲讀的指導；當然有的家長、教師也認識到了課外閲讀的重要性，但是孩子在繁重的`負擔下沒有時間去讀書。因些要改變學生課外閲讀的現狀必須先更新觀念。家長和教師必須充分認識到課外閲讀的重要性，並給學生創造良好的條件以提高課外閲讀的效率。

所以，首先我和家長達成共識，讀書倡議書、好書推薦、圖書管理員、借書證、圖書公約，得到家長的支持後，我開始着手動員學生把個人的圖書存入書架中，組織學生借閲，增加學生的閲讀量。有書讀，還要有好的讀書方法。“讀書不得要領，勞而無功。”國小生課外閲讀個體性強，隨意性大，受控因素少。因此，無論從提高讀書效率，還是從國小生課外閲讀的特點來看，都必須重視課外閲讀方法的指導。如果能使學生“撲在書籍上，像飢餓的人撲在食物上一樣。”那麼，課外閲讀指導就成功了。因此，我根據低年級孩子的特點，採用背誦大王：根據學生的背誦情況，評選，並授予稱號、閲讀標兵、手抄報：辦有關讀書方面的內容，一月一次，激發學生課外閲讀的興趣。其次就是這學期我們教授了孩子《新華字典》的查閲方法，所以我鼓勵孩子在閲讀中遇到不認識的字，自己查閲《新華字典》幫助我們更好的閲讀，最後我讓孩子們在閲讀中摘抄好詞好句，積累豐富自身詞彙量，現在一部分孩子們在寫話中能運用自如。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”積累運用是語文學習之核。好文章看得多背誦得多，暢達的造句、不知不覺，變成自己能力原一部分。

陪孩子做閲讀的心得體會篇3

每天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因為女兒開始不肯獨睡，於是就答應她每天睡覺前陪她半小時，可是這半小時必須是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過的書也悄悄增加着。我漸漸感到，從起初的敷衍到現在的每天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發現“親子共讀”正發揮着她獨有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時候為了湊字數而寫，也變得情真意切了。老師佈置的短文也能自己獨立的完成。

女兒很小的時候我就十分重視培養她讀書的興趣，因為本人在書店工作的原因，平時能留意到很多好書，那時就給她買了很多適合她的書，雖然有時候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書，不過在撕書的過程中也學習了上面的知識。儘管從沒刻意教她認讀漢字，但在不知不覺中她已經能認識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。後來我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。

如今女兒已是一名一年級的國小生，從幼兒園畢業那天起就每天堅持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現在每天獨立完成的習慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。

此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為孩子創造家庭環境，學習環境。讓她快樂健康地成長。

紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。”

是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閲讀經典，閲讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動吧!

陪孩子做閲讀的心得體會篇4

閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閲讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閲讀勝過純粹的學校教育，親子閲讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閲讀時注意：順應孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閲讀環境，創造輕鬆學習氛圍;觀察閲讀愛好，學習事半功倍;提倡親子共讀，關愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。

孩子天生喜歡玩具，並非天生就愛看書。閲讀的興趣與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閲讀，如何培養是件技巧的事。在閲讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀色彩儘量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此儘量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。

二、提供自由閲讀環境，創造輕鬆學習氛圍。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上國小前，對此不要太在意。通常，在學前這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閲讀心理。

三、觀察閲讀愛好，把閲讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閲讀環境。

蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閲讀，那註定不會長久。”閲讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子徵訂各類雜誌時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內容應該是範圍越廣越好。為了避免閲讀上的“偏食”，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內容、特點，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，儘量做到不影響孩子的閲讀積極性。

四、親子共讀，營造閲讀氛圍。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”“親子閲讀”是以閲讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閲讀興趣和習慣，家長必須以身作則，且儘可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後與孩子分析、討論。經常這樣做，孩子的閲讀興趣就變得更加濃郁，同時閲讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關係，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的滿足。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閲讀上做的還遠遠不夠，今後我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閲讀習慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。

陪孩子做閲讀的心得體會篇5

閲讀，是人一生中的財富。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閲讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閲讀、愛上經典”讀書月活動以來，我們陪伴孩子閲讀有一段時間了，我們驚訝地發現，孩子的閲讀習慣隨着時間的推移有了明顯的變化，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一粒“愛讀書”的種子，已經播種在孩子的心裏。

1、提高了孩子的自主意識

每週五，幼兒園定期讓孩子們借閲圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閲讀，在挑選圖書的同時，鍛鍊了孩子的自主意識，從小養成自主選擇的能力，週五放學前，老師會叮囑孩子們“要愛護圖書，週一按時歸還”，孩子回家後，在閲讀圖書的時候，都會特別小心，不讀的時候，會將書放到指定位置，每次週一上學前，都會提醒我歸還圖書。

2、創造一個良好的閲讀空間

在家中，給孩子佈置一個學習園地，讓孩子可以在該片區域，自由選擇圖書進行閲讀，在閲讀過程中，我會問孩子“這一段文字你認識哪個字？”“你喜歡故事中的哪個人物？”“哪個詞語你不理解？”“這個故事告訴我們什麼道理？”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閲讀機器人、點讀筆等，通過互動的方式，增加孩子的讀書樂趣。

3、與孩子一起享受閲讀的時光

閲讀，可以讓家長與孩子討論故事情節、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長之間的感情、話題，讓我們在每天工作之餘，擁有一個好的心情與孩子一起享受閲讀帶來的快樂，孩子也在這個過程中，理解了一些詞語，一些道理，點滴融入到生活當中。