讀書交流會心得體會【多篇】

讀書交流活動主題方案 篇一

一、活動主題

主題：“閲享經典悦讀養成”

二、活動意義

本次活動以世界讀書日為契機，圍繞“閲享經典，悦讀養成”的主題，響應我校“養成教育”的號召，通過倡導學生閲讀傳統經典文學作品，豐富業餘生活，激發學生讀書的興趣，提高大學生的文化修養，同時，引導大學生養成“讀好書，好讀書”的習慣。

三、活動形式

本次活動由“‘書評徵文’比賽”和“‘最美圖書館’攝影比賽”兩部分組成。

四、參賽對象

河北工程技術學院全體學生

五、作品要求

1、“書評徵文”比賽

A)以自己閲讀過的有意義的書為對象，針對書的內容或人物形象作一篇文章，體裁不限，題目自擬，字數在1000左右。

B)參賽作品可用A4紙打印或用16K正規方格紙抄寫，字跡清晰工整，同時請註明學院、班級、姓名及聯繫方式，並保持聯繫方式的暢通。

C)文章嚴禁抄襲，一經發現，立即取消參賽資格。

D)來稿不退，請自留底稿。

電子文檔可發送至郵箱：

文本文檔請送至:圖書館服務枱

E)交稿時間：

2、“最美圖書館”攝影大賽

A)通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閲讀文化，把你認為心目中有關最美圖書館的一切用相機記錄下來發給我們。

B)參賽作品為個人作品，要突出主題，體現教育意義，作品表現風格不限。

C)參賽作品單幅、組照均可（一組照最多3張），黑白、彩色不限，數碼作品必需是JPEG格式、作者必需保存原稿。

電子照片可發送至郵箱：郵件主題註明（學院、班級、姓名、聯繫方式）。

打印照片請送至:圖書館服務枱

D)不得抄襲和盜用他人作品。

E)交稿時間：

六、作品評審

1)本次徵文比賽稿件交由評委會進行評審。

2)上交作品分為“‘書評徵文’比賽”和“‘最美圖書館’攝影比賽”兩組進行評審，評比時間為五月中旬。

讀書交流會心得體會 篇二

在交流會上，10位同志從不同的側面，結合自己的審計工作實際，暢談和交流了對閲讀《于丹<論語>心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對文明審計觀念形成所起的促進作用；有的介紹了閲讀對開展審計工作的指導意義；有的對審計工作過程中存在問題進行了深刻的反思；開展讀書學習活動作為弘揚廉政文化、審計文化的一個重要載體，使大家更加深刻地認識到讀書學習的重要性，並從中吸取了養分，開拓了視野，提升了思想境界，同時也增進了同志之間的相互瞭解，促進了審計工作的開展。

主持人對10位同志的心得體會作了精彩的點評，與會的評委也從文章內容、邏輯思維、語言表達、儀表儀容四個方面，對10位同志的心得體會文章做了認真的評分，最終產生了一等獎一名，二等獎兩名、三等獎若干。局黨組書記、局長朱賀明宣佈了獲獎名單，並結合審計工作、結合自己讀書學習的感受做了重要講話。

一、《于丹<論語>心得》是中宣部推薦的書籍，她把傳統的經典文化用樸素的語言，結合了自己的人生、結合當前的社會，給了樸素的解答，使我們每一個同志都受益匪淺，通過開展的學、寫、讀的一系列活動，對陶冶情操、淨化心靈和感悟人生，都有重要的促進作用。

二、通過開展讀書活動，尤其是閲讀《于丹<論語>心得》，全局同志讀書學習積極性空前高漲，學習態度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。XX年機關黨委要繼續抓好讀書學習活動，要精心組織，把這項活動搞的有聲有色，要在全市審計系統進一步擴大讀書學習的範圍，必要時聘請專家學者進行評分，我們要通過讀書交流這個平台，進一步加大審計宣傳力度，進一步擴大審計的影響面。

三、這次讀書體會交流還存在年輕同志多、老同志少的現象。希望全體審計幹部職工都要提高對讀書學習的認識，克服工學矛盾，積極參加到讀書活動中來。

最後，朱局長強調，深入持久的開展讀書活動，既是我局開展精神文明建設活動的一項重要舉措，也是廉政文化、審計文化建設的重要載體，通過這次讀書的交流和討論，達到了局黨組倡導這項活動的初衷，在全局形成了濃厚的學習氛圍，希望讀書交流活動的開展，為促進和諧機關的建設，促進審計工作的健康持續發展起到更加積極的作用。

讀書交流活動主題方案 篇三

一、活動宗旨：

為學生的發展奠基深厚的人文底藴，我校決定舉辦主題為“讓書香伴我們共同成長”第四屆讀書節活動。具體方案如下：

二、活動目標：

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自

己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營

造書香校園奠定基礎。

三、活動主題：

“讓書香伴我們共同成長”。

四、活動時間：

第二週至六月一日。

五、指導重點：

激發閲讀興趣，探究閲讀方法，培養良好的閲讀習慣。

六、活動時間：

20xx年2月24日——20xx年5月20日

七、活動對象：

全校師生

八、活動安排：

第一階段：活動準備、啟動

（時間安排：20xx年2月17日——20xx年2月28日）

1、全校師生每人訂購一套《水滸傳》，準備一本《國小生必背古詩詞80首》。

2、佈置讀書時間為：每週二、三、五中午的“快樂閲讀課時間”和課餘休息時間，總共三個月時間）

3、佈置高、中、低段的具體讀書要求：

低段：

1、能將《水滸傳》每個故事能讀完，並且讀得流暢。能通過簡單的形式談讀書感受。可以幾句話也可以是幾幅圖畫，也可以是圖文並茂的文字+圖片。從四月份開始，採取各種各樣的形式，每個月能在班級博客中認真完成十條或以上博客留言。

2、能背誦《國小生必背古詩詞80首》的前第11首——第20首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。（總共5級，每一週一次考級，一次補考。）

中段：

1、閲讀《水滸傳》整本書，能知道每個故事其中梗概，瞭解一些水滸常識，能寫讀後感，從四月份開始，採取各種各樣的形式，每個月能在班級博客上認真完成十條或以上博客留言。

2、能背誦《國小生必背古詩詞80首》的第17首——第32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每週一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

高段：

1、閲讀《水滸傳》整本書，對每個故事能全面瞭解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法。從四月份開始，採取各種各樣的形式，每個月能在班級博客上認真完成十條或以上博客留言。

2、能背誦《國小生必背古詩詞80首》的第33首——第64首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每週一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

第二階段：品讀《水滸傳》和背誦《國小生必背古詩詞80首》

（時間安排：20xx年3月1日——20xx年3月30日）

1、安排負責《水滸傳》導讀課的老師（、何小芳、朱立琴）分別於五月份第二週、五月第三週、五月第四周在202班、302班、503班學生上好課外閲讀指導課。

2、各班級營造良好的班級讀書環境氛圍，開展閲讀《水滸傳》班級博客留言。

3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。

第三階段：讀書成果展示（時間安排：20xx年4月、5月、六月）

1、考級時間安排：

低段：考級時間：從第二週開始，每週週二中午12：10

補考時間：從第二週開始，每週週四中午12：10

中段：考級時間：從第二週開始，每週週二中午12：10

補考時間：從第二週開始，每週週四中午12：10

高段：考試時間：從第二週開始，每週週三

補考時間：從第二週開始，每週週五

2、給每個班級學生讀書時間為一個半月，從四月份開始，各班級將要完成自己班級博客留言，大隊部將在4月20日、5月20日檢查各班級的博客留言情況，並對各班級班級博客進行評分，將評分結果納入到當月的班主任考核中去。

第四階段：活動總結

對本屆校園讀書節的各項活動所取得的成績進行彙總，評選出“六個書香班級”和18個“讀書小博士”。

地點：後操場 時間：六月第一週

九、活動要求：

1、思想重視，認識統一；

2、面向全體，積極開展；

3、精心組織，務求實效；

4、及時總結，不斷提高。

以上為我校第四屆校園讀書節活動方案，請老師們認真閲讀後，立即着手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示， 確保本屆讀書節活動圓滿成功。真正起到 “繁榮校園文化，營造良好育人氛圍” 的積極作用。

讀書交流會活動方案 篇四

［活動目標］

1、交流閲讀感受，加深對作品的理解。

2、採用“班級讀書會”的形式，促使個性化閲讀於合作性閲讀的融合。

3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。

［活動準備］

1、學生閲讀圖書，完成讀書筆記。

2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。

3、音樂伴奏

［ 活動過程］

一、明確交流目的，提升交流情感．

一位哲人説過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以後還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流後，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閲讀課，我們開個《智慧背囊》讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確交流的方法，彙報讀書心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1、我想讀完這本書後，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今後的道路、對你們現在有着一些啟示。下面我們進入一個

環節：“真情告白”，談一談，讀了這本書以後，你最大的感悟是什麼？

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗讀篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個温馨而富有哲理的環境裏呢！下面我們就進入第三個環節：“精彩回放”，在這麼多藴涵哲理的故事裏，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和着音樂讀給大家聽，並適時説説自己的閲讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，彙報讀書心得 （給正確、流利表達者所在小隊加一顆星；給出色演説者所在隊再加一顆星。）

三、“推而廣之”（推介篇）

1、我想讀書帶給我們的收穫是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最後一個環節“推而廣之”。 2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向學生推介其他作品。

［後語］

沒有書香，桃花枉自笑春風；沒有書香，素蓮佇波亦淒涼；沒有書香，白露為霜何足吟？沒有書香，瑞雪飄逸難成章

讀書交流活動方案 篇五

讀書交流活動方案

［活動目標］

1、交流閲讀感受，加深對作品的理解。

2、採用“班級讀書會”的形式，促使個性化閲讀於合作性閲讀的融合。

3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。 ［時間地點］

1、時間:？年？月？日

2、地點:航海樓三樓會議室

3、參加人員：能動zy1401班全體人員 ［活動準備］

1、學生閲讀圖書，完成讀書筆記。

2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。

3、音樂伴奏 ［ 活動過程］

一、明確交流目的，提升交流情感。

一位哲人説過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以後還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流後，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閲讀課，我們開個《智慧背囊》讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確交流的方法，彙報讀書心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1、我想讀完這本書後，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今後的道路、對你們現在有着一些啟示。下面我們進入一個環節：“真情告白”，談一談，讀了這本書以後，你最大的感悟是什麼？

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗讀篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個温馨而富有哲理的環境裏呢！下面我們就進入第三個環節：“精彩回放”，在這麼多藴涵哲理的故事裏，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和着音樂讀給大家聽，並適時説説自己的閲讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，彙報讀書心得 （給正確、流利表達者所在小隊加一顆星；給出色演説者所在隊再加一顆星。）

三、“推而廣之”（推介篇）

1、我想讀書帶給我們的收穫是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最後一個環節“推而廣之”。

2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向學生推介其他作品。 ［後語］

沒有書香，桃花枉自笑春風； 沒有書香，素蓮佇波亦淒涼； 沒有書香，白露為霜何足吟？ 沒有書香，瑞雪飄逸難成章 ［附讀書心得］

布拉格

布拉格的黃昏緩緩燃燒 布拉格的黃昏無可挽回 布拉格的黃昏，比任何一個城市的

都更為漫長

布拉格的黃昏，刺痛了我的心 誰在這時來到橋頭佇望 誰就承擔了一種命運

誰從深巷或書本中出來，誰就變為遊魂 誰碰巧在這時聽到教堂鐘聲，誰就會

死於無地

流亡的人把祖國帶在身上 沒有祖國，只有一個 從大地的傷口迸放出的黃昏 只有世紀與世紀淤積的血

超越人的一生 沒有祖國

祖國已帶着它的巨石升向空中 祖國僅為一瞬痛苦的閃耀 祖國在上，在更高更遠的地方

壓迫你的一生 我將離去，但我仍在那裏 布拉格的黃昏會在另一個卡夫卡的

靈魂中展開 布拉格的黃昏永不完成 布拉格的黃昏驟然死去—— 如你眼中的最後一抹光輝 評捷克詩歌《布拉格》

看了這首詩，我覺得我不得不説點什麼。

當詩歌用來表達歷史、表達一段政治背景，詩歌就已經超越了歷史本身。其震憾力與影響力是素描般的歷史教科書所無法比擬的。

捷克首都布拉格，一直以來都是一座悲情城市。1968年前蘇聯的槍聲俘虜了一個政權。布拉格從來沒有一個純粹的文學家或作家或詩人，他們總是關注着祖國、關注着命運，對此他們傾注了大量的心血與無窮的期望，他們勇於鬥爭，他們反抗霸權與貪腐，但這是一場鋼筆與子彈的戰爭，結果本身根本不值得探究。這場戰爭隨着那場“布拉格之春”革命的夭折而結束，他們的熱血澎湃也隨着被逮捕的國家而流亡。

回到詩歌本身，詩人大量使用了黃昏這一意象。就像一幅油畫，詩人先為詩歌鋪上了一層紅色的底調。主權的黃昏是美妙、浪漫、壯觀的，而淪陷的黃昏是 3 血腥、悲壯、淒涼的。“布拉格的黃昏，比任何一個城市的都更為漫長”，此時的漫長是對詩人的一種極度煎熬，由此不難理解為什麼“刺痛我的心”。

詩歌總的情感線路是哀傷、悲憤、希望以及永不妥協。“橋頭、深巷、書本、教堂”都是和平、安詳、與世無爭的意象，但要從它們中“走出、貯望或死於無地”，這種犧牲是一種堅定的、大無謂的、矢志不渝的犧牲。“流亡的人把祖國帶在身上”，詩人想表達的不是帶着祖國一道流亡，而是祖國始終堅定在心中。“沒有祖國，只有一個”這個段落用很明顯的斷句切割來強調後面那“從大地的傷口迸放出的黃昏”，可是這樣的黃昏仍舊是祖國的黃昏，祖國仍是第一位的。

詩歌第四段落開首重複了“沒有祖國”，在這裏或整個作品中，祖國始終都是一個弱者，它不具體、沒有主動權，對任何國家而言，祖國都是被人領導、統治與管理的，祖國説到底是一個被動的概念。在這裏，祖國是一個無助的弱者！“巨石”意象的應用象徵着巨大的壓力，“祖國在更高更遠的地方痛苦的閃耀”代表祖國終會輝煌，哪怕只是瞬間，因為它是祖國、因為它是祖國、因為它是祖國，所以哪怕只是瞬間的輝煌也值得詩人用一生的時間為此奮鬥，或者説詩人即便窮此一生能看到祖國不再淪陷也是一種欣慰，於是有了“壓迫你的一生。這一點上與中國詩句“但悲不見九洲同”在一定程度上異曲同工。上面説過，巨石代表巨大的壓力，但壓力越大反抗的力量就越大，或者激勵的力量就越大。我記得米蘭。昆德拉在《生命不能承受之輕》中有大概這樣一段話：“壓迫是生活充實的象徵，壓迫越大，就越貼近現實。”面對壓力、面對現實、奮起反抗，是詩歌背景下所有人必須堅持的事。

“布拉格的黃昏會在另一個卡夫卡的靈魂中展開”，這種信念的堅定是對理想、自由、主權的堅定。“布拉格的黃昏永不完成”，此時的永不完成已不同於作品開頭的漫長，這裏的永不完成代表革命將會繼續，代表人們將會前仆後繼。“布拉格的黃昏驟然死去——如你眼中的最後一抹光輝”，現實中沒有不盡的黃昏，黑暗降臨，黑暗抹去了所有人眼中殘留的黃昏的光輝，但是黑暗過後呢？－－是黎明！！

讀《學哲學 用哲學》

《學哲學用哲學》是一部專題摘編，書中文稿大多選自李瑞環同志1981年以來在天津和中央工作期間的有關文章和講話，內容大到治國方略，小到工程安 電梯、安窗口，幾乎包括了國家生活的方方面面：民族、宗教、科教、統戰、環保、宣傳等等。用心品讀，愛不釋手，便覺一股清新的氣息撲面襲來。身為國家領導人，李瑞環同志並沒有板着臉孔説話，而是通過自己的耳聞目染，將馬克思主義哲學的基本原理跟幾十年的從政經驗結合起來，既有別於以前學校所學政治理論的高深艱澀，也不同於一些領導講話的嚴肅呆板，而是幽默詼諧，簡潔明快，語言生動且邏輯性強，簡明又藴含哲理，讀之深受啟迪。結合自已的生活、工作頗有感悟。

一、工作要懂點辯證法。《學哲學用哲學》書中多次強調“任何時候，研究任何問題，我們都應該從對立統一中把握事物及其發展過程，堅持辯證法的全面性，避免形而上學的片面性。” 我們地税工作必須時刻牢記：税收與發展、民生息息相關。依法治税與納税服務的定位在傳統的觀念中，大多視為對立兩面。説到依法治税，就是同“整頓”、“治理”、“檢查”、“處罰”等剛性詞融為一體；説到納税服務，就是同“微笑服務”、“優惠”、“減免”、“包容”連在一起。但今天，我們應該認識到，依法治税與納税服務應該包融在矛盾統一體中體現和諧。依法治税，目的在於營造公平的税收法律環境，其實質本身就是對納税人最好的服務；而良好的納税服務在於提高了納税人的遵從意識，使其成為依法治税的忠實楷模，這是當前踐行科學發展觀、建設和諧社會的必然要求。

二、工作要多點大局觀。《學哲學用哲學》中這樣總結：“哲學是明白學、智慧學，學懂了哲學，腦子就靈，眼睛就亮，辦法就多；不管什麼時候、幹什麼工作都給你方向、給你思路、給你辦法”。這些年來，我們不斷地強調工作要抓實抓細、認真謹慎，這當然是好事，但另一個方面卻往往被忽視，即工作首先要有大局觀。在工作中，我們經常出現這樣的問題：就是工作只守着一畝三分地，勤耕細耘，只見樹木，不見森林，只懂埋頭拉車，不知抬頭看路。常常是猛拉着犁走了半天，抬頭一看方向不對，只好兩眼一抹黑推倒重來。如李瑞環同志所言“或者只抓住了一般性的東西而沒有抓住重點，或者只有重點而忘記了全面，或者只看到局部看不到總體，或者只抓住了當前看不到長遠，等等”。工作沒有大局觀，創新意識不足，工作協調統籌推進受到影響，工作效率最終也就上不去。比如，市局今年的工作思路，提出了“一箇中心，兩條主線，三個載體，四項機制，五個目標”，我們稽查局在落實市局工作部署時確定了“四個一”。這就有 5 了大局，給每個幹部指明瞭方向，提供了展示自我能力的舞台。人的主觀能動性是不可窮盡的，工作中有方向、有重點、有措施、有辦法、有考核，每個人有“壓力、動力”，必然會產生無限的“活力”，很多困難、問題也就能迎刃而解。

三、工作要多講究點方法。稽查部門直接與納税人打交道，肩負打擊偷逃税的重任。而每個企業、每個個體户都有不同的經營方式、經營特點，況且財務制度多、規定多，用單一的方法去查、去套，容易導致“竹籃打水”。作為稽查工作者，要注重增強工作的預見性、靈活性、可執行性，正如書中指出的，“要善於具體問題具體分析”。工作中只懂就賬查賬，不懂換位思考，不學會對比分析，不講求方法技巧，難成大事。當大家面對堆積如山的賬本、憑證不知如何下手，或忙活了幾天一籌莫展時，兄長般的領導經常給我們打氣、分析、對比、指路，順其行，則大獲其歸。歸根到底這都是方法問題，要具備洞察問題的敏鋭眼光。目前，稽查正處理於轉換機制的關鍵時刻，如行業稽查對比分析找問題；()稽查“四個一”求規範；審計式底稿求效率；查賬軟件的學習應用等等。大多是工作方法的轉換，這有一個逐漸適應的過程，我想不用多長時間就是一個晴朗的明天。

古人有云：“道通天地有形外，思入風雲變態中。”細讀《學哲學 用哲學》一書，我們可以感受到作者對馬克思主義哲學的深諳，同時我們也可從字裏行間體會到作者對馬克思主義哲學的深厚情感。在書中，作者寫道：“學哲學首先要信哲學。我認為這是一個立場問題、感情問題、信仰問題，也就是為什麼學的問題。”在普遍缺乏信仰的當代，這句話無疑有震耳發聵之響。此書讓純粹的殿堂哲學回歸於鮮活的現實生活，讓讀者驚訝地發覺原來高深的理論跟眼前的工作居然如此脣齒相連，這是思維的力量，同時也是信仰的力量，我相信這將使我受用終生。

立足做小事、方可成大業

——感悟《細節決定成敗》一書

讀畢汪中求先生的《細節決定成敗》，不禁擊節叫好。感受書中最深刻的二句話：其一“中國決不缺少雄韜偉略的戰略家。缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行。”其二“中國有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成為很大的問題”。在書中沒 有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是列舉了一個個實實在在的例子或至理名言為證，為我們展現了現實生活和工作中易被忽視而又如此重要的點點滴滴。

掩卷暇思，觸動心靈，盛讚書中自有黃金屋。細節實質是什麼？細節實際上是一種長期的準備，從而獲得的一種機遇。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，你才能注意到問題的細節，你才能做到為使學習工作達到預期的目標而思考細節，才不會為了細節而細節。細節就是一種積累的經驗和習慣，關乎人們學習和生活的方方面面。俗話説“海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高”，如果因其細、因其小而心不在焉，可能給事業帶來巨大的損失：税務稽查工作由於其特殊性，很多工作就落實在一個個細節中，而細節是閃光點，也往往是失誤點。這就要求我們時時注意，事事留心，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。如何重視細節，在工作中養成一些良好的習慣，更好地完成税務稽查工作，我覺得應該從如下幾點做起：

積極主動，未雨綢繆。“凡事預則立，不預則廢”。稽查工作千頭萬緒，十分繁雜，如果沒有積極的態度和超前的謀劃準備，很難把工作做好，更談不上做到位。“積極主動、未雨綢繆”，不僅是思想境界的反映，也是一種工作方法問題。幸運女神總是垂青那些有所準備的人，我們要充分發揮主觀能動性，凡事從點滴做起，儘可能把工作幹在前頭，爭取主動。

勇於更新，慎終如始。這是個在辛勤耕耘中積蓄能量、在戰勝自我中超越自我的過程，是以恆心和汗水為代價的，也是一個人成長進步的基礎和階梯。税收政策是一門邊緣科學，涉及眾多領域、知識更新快。任何時候都不能自我滿足，不能“吃老本”，必須以終點為起點，堅持不懈地加強學習鍛鍊、增長才幹，做到常學常新、常樹常牢。

勤加總結，緊抓落實。這是任何工作的基本功。過去總認為一户案件檢查送審通過後就萬事大吉，沒有對案件中遇到的情況、問題進行深入思考與總結。作為一名税務稽查人員要做到既多謀而善斷，從實踐中吸收營養、汲取教訓、總結經驗、指導工作，又要勤勉抓落實，創造性地開展工作，做到事事有迴音、件件出成果。

紮實處世，認真做人。“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”，不管做事還是做人，都要腳踏實地，胸懷坦蕩。特別對於人際交往而言，大家在一起共事，免不了有性 7 情之差異、見識之不同，甚至出現分歧和摩擦，這都是正常的。關鍵是要以平和的心態冷靜面對，決不可為苟且之事，不可進虛妄之言，不可論人後是非。只有這樣，才能弘揚正氣，展示自己的人格魅力。

相互欣賞，互為人梯。每個人身上都不乏優點，怕的是缺乏彼此關愛的真情。特別是對待成功人士，永遠不要嫉妒，而是要學其所長。從每個成功人士身上學習一點經驗，就會成就自我。正如一句美國名言：不相信別人之所以成功，那你永遠不會成功。辦公室同事之間要“相互欣賞、悦人之長”，以誠待人，以德服人，在充滿愛心和信任的環境裏共同成長進步。

自我調節，永不放棄。人生不可能一帆風順，總會遇到這樣那樣的困難、挫折和壓力。衡量一個人的成功潛質，關鍵要看他在逆境中的表現。沒有飛翔的慾望時，連翅膀也會成為累贅。我們不能左右機遇，但可以把握命運；不能預知明天，但可以利用今天；不能樣樣如意，但可以事事盡心。任何情況下都不能輕言放棄，不能對自己喪失信心。“陽光總在風雨後”，只要在逆境中磨礪心志、克難而上，就會到達成功的彼岸。

享受工作，樂於受命。“工作並快樂着”，是一種境界。要學會愉快地接受各種任務，把工作當成學習提高的過程，並享受高質量完成工作後來之不易的成就感。

細節每天都會遇到，成大業如烹小鮮，小事成就大事，細節成就完美。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘於平談，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。這就是細節的魅力，讓我們做好每一個細節，體會水到渠成後的驚喜。

讀書交流活動主題方案 篇六

活動主題：

“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”

活動時間：

4月1日——4月26日

活動對象：

廣大讀者及在校大中國小生

主辦單位：

xx區文體局xx區圖書館

活動內容：

（一）“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”閲讀推廣主題講座

時間：4月12日

地點：xx區圖書館七樓多功能室

內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閲讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閲讀興趣、閲讀書目的選擇、閲讀方式、家庭閲讀和親子閲讀的重要性等。培育和發展閲讀羣體，營造更為濃厚、活躍的閲讀氛圍。

（二）品經典茗香——經典名著薦讀

主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悦讀”平台，進行實名註冊後閲讀本次主題活動推薦的經典著作。

（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀後感徵文

為培養讀者良好的閲讀習慣，開展經典文學名著讀後感徵文活動。要求如下：

1、根據推薦閲讀的經典著作的內容，撰寫下讀後感。作品要求原創，字數在1500字以內。

2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：xx@，來稿請註明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯繫方式。徵文截止日期為20xx年3月31日。

3、評選方式：本次徵文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，並將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。

（四）童音誦讀——文學經典誦讀

為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，並讓更多少年兒童同享閲讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。

2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。

3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。

報名日期：即日起至4月25日

活動時間：4月26日上午

活動地點：文化活動中心5樓xx區少兒圖書室

（五）評選20xx年度“悦讀獎”

通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閲讀之星”，對獲獎讀者表彰並頒發榮譽證書及獎品。

（六）舉辦“xx區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閲讀學會”，並定期舉辦各類讀者活動，並給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。

時間：4月26日下午

地點：xx區圖書館七樓多功能室

主題讀書交流會活動方案 篇七

一、活動主題

照亮自己

二、活動目的

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，鼓勵教師與書本為伴，與經典為友，與大師對話，陶冶思想情操，開拓視野，進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。

三、活動要求

1、讀書交流人員為35週歲以下的所有教師。

2、交流時間為每人3-5分鐘。

四、活動安排

1、3月22日業務學習時間各學科組組內交流讀書心得，並最終推選出全校讀書交流人員，語文組3人，英語組2人，數學組1人，綜合組2人。

2、3月29日下午進行全校讀書交流。

3、推選出參加現場交流的老師3月23日大課間時間到四年級辦公室進行抽籤，教師按照抽籤順序準備參加全校交流。

五、活動地點

組內交流在業務學習地點進行。

全校讀書交流在一號樓四樓多功能教室進行。

六、活動形式

學校組成評委小組，對最終參加全校交流的教師現場打分，評出一、二等獎。

七、評委

劉元海、張琴、殷恆生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽

讀書交流會活動方案 篇八

活動主題

“社團讀書會”

活動組織

主辦：無錫科技職業學院圖書館，團委

協辦：弘毅書院讀書會、社聯

活動時間

2017年3—月，共6期

活動對象

校社聯報名社團

參與方式

1、圖書館廣發英雄帖，邀請社團主動報名參加，按照報名情況確定各期合作社團。

2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案。活動前一週報送弘毅書院讀書會。

3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳，活動組織，資料留存和通訊報道等事宜。

4、社團讀書會需提出相關閲讀方案，鼓勵社員參與閲讀，交流閲讀，營造校園閲讀氛圍。

活動評選及獎勵

活動結束後根據各合作社團的活動情況，由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優秀社團讀書會活動”，並予以一定獎勵。