掛職交流心得體會多篇

掛職交流心得體會篇1

4月26日，在勐臘縣教育局的組織下，我認真聆聽了陶雲教授的專題講座《教師的職業倦怠與心理調適》，陶教授全面且深刻地分析了教師職業倦怠的原因及如何走出倦怠，讓我受益非淺，對我們今後的教學工作有很大的幫助。

一個教師的心理是否健康，直接影響學生的心理健康與否。在學生面前，教師的一舉一動，喜怒哀樂都躲不過學生的眼睛，學生會根據自己的覺察，作出相應的反應。假如教師的情緒煩亂，遇事處處不順，整天愁眉苦臉或者一副怒氣衝衝的樣子，那麼學生則處在唯恐被“無名火”燒及的恐慌之中，他們就不會樂意同教師交往。反之假如教師精神振作，和藹可親，學生也就會心情舒暢，友好相處。有了寬鬆和諧的環境氣氛和情緒，學生的思維才有可能變得積極活躍。因此，教師的心理健康在教育教學中起着重要的作用。教師職業倦怠其實就是影響教師心理健康的重要因素，我們不得不重視，因此，作為教師要學會調適自己的心理。

那麼，如何才能成為一個心理健康的教師呢？怎樣調適自己的心理呢？首先要樹立正確的三觀即世界觀、人生觀、價值觀。其次，正確認識壓力，積極面對工作，樂觀向上，正確對待挫折，提高心理承受力，要合理調節情緒，克服遇到的各種心理問題，並進行適當的轉移調控、宣泄調控。第三，品味生活，合理調節生活節奏，學會放鬆自己，保持健康心理，學會自我調適，緩解壓力。第四，廣交朋友，尋求社會支持。教師除保持融洽的師生關係外，還應與同事融洽相處，與家長協調合作，當然也少不了充滿温馨的的家庭成員關係與親朋關係。第五，加強體育鍛煉，應對壓力困擾。

總之，對於教師職業倦怠的緩解，社會也應承擔起責任，建立相應的支持系統，建立合理的社會期待，給處於倦怠期的教師以支援和協助，幫助他們減輕壓力，營造一個良好的教育環境。

掛職交流心得體會篇2

本學年，本人接手擔任學校五年級的數學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，並取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年數學教學工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂

本班學生，前幾年換了好幾任代課教師，學生們的數學基礎薄弱，普遍對學數學不感興趣。這個學年，我先是從培養學生堅持寫數學日記的習慣入手，並要求每週至少交一篇給老師看。通過學生的數學日記，我進一步瞭解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接着，我有的放矢地根據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發學生學習數學的興趣。最後，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一年來，成效顯著。

二、認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鑽研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中我感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合;課餘，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

四、成績喜人，還須努力

1、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂於進取的新的“班風”、“學風”。一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規範和引導;學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今後，本人將繼續本着“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

掛職交流心得體會篇3

薛湧為了提高業務素質、專業水平、理論素養和實踐能力，進一步 開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平，推動素質 教育有效實施，我作為重慶市領雁工 程十所中國小項目學校校長，作為重慶領雁工程首批選派的中 國小校長赴上海浦東新區掛職學習。學習歸來，受益匪淺。

在上海方略教育集團舉行了隆重的開班典禮。會上， 上海方略教育集團總監管明熱情洋溢的致詞; 負責培訓的主管鄧瑞卿 就掛職學習作了詳細周密安排;最後，重慶市教育評估院所長鬍芳作 了重要講話：珍惜機會、創新學習、深刻領悟、學以致用。她特別指 出上海浦東新區是上海新型高科技產業和現代工業基地。

這次重慶市 教委首次安排領雁工程十位校長前往蹲點學習，目的就是要學習上海先進學校教育改革的成功經驗， 她希望各位掛職鍛鍊的校長能夠 靜下心認真向上海的同行學習，多看看，多想想，人家怎麼做的?我 們是怎麼做的?有什麼差異?要深入瞭解掛職學校的辦學理念、運行 模式、管理方法，努力提高自身素質和管理水平。

會後，十位校長 紛紛表示：有機會參加這樣的學習，倍感組織領導的親切關懷，一定 虛心學習，不負領導深情厚望。1 自 11 月 7 日開始，來自涪陵同樂中學的陳小江、南川區鳴玉中 學的王麟、合川區錢塘中學的秦林、巫溪縣西寧中學的薛湧、奉節縣 繁榮中學的王家立， 一週中先後聽取了上海浦東新區教育學院學校實 驗中學任富恆校長的情況介紹、參觀了學校文化建設、全程參與了浦 東新區對實驗中學實施素質教育的考核評價、實驗中學素質教育四年 發展規劃專家評審會、實驗中學市級課題開題前研討會、實驗中學行 政會，深入課堂聽課，參加了學校組織全校師生參與的秋遊活動。

通過掛職學習和了解， 我對上海浦東新區教育學院實驗中學圍繞 構建博文化、培育儒雅人的辦學思路印象深刻，對學校注重人性 化管理、特色課程建設、學生個性化發展的培養啟發頗深， 受益匪淺， 其具體感受如下

一是上海市特別注重對學校階段(四年為一個週期)發展規劃的 制定和實施。並且由權威專家全程參與進行可行性論證、督導、評估 和驗收，有效的促進了學校的規範化辦學，以及特色學校的建設。

二是學校注重人性化管理，任校長是一個非常隨和而又充滿智 慧的老校長，他博學儒雅，有獨特的辦學思想和管理藝術，現在學校 正處於健康快速發展的良好態勢。

三是學校非常重視文化建設，以博達雅學校文化來引領學校 的發展，學校已逐漸成為浦東新區的特色學校。

四是學校有效整合了三類課程，形成了較為完整的課程體系，以 傾聽—對話式的課堂教學模式正轉變着師生的角色，正在努力構2 建高效課堂。

上海浦東新區實驗中學的辦學思想和目標深入人心。

這離不開任 富恆校長豐富的學校管理經驗、人格魅力和民主意識。隨着後續學習的深入，我相信一定會有更深的領悟與啟迪! 在上海浦東新區實驗中學掛職學習期間， 自己認真查閲了學校資 料、積極參加教研活動、認真聆聽專家講解的過程中，也深深堅定了 我做一個合格校長的信念! 現就如何當好一名校長的看法談談我的粗 淺看法。

一、多讀書，做一名學習型校長 隨着社會高速向前發展，不學習只會被時代拋棄，靠吃老本搞教 育，學校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學習把水平提高。校長是學校的領頭羊，校長不讀書，又如何要求教師去 讀、學生去讀?又怎能帶動教師發展、學校發展?校長在讀書的同時， 不僅可在師生中樹立榜樣，還可以大大提高自身素質，使自己變得更 有水平、更具魅力。

二、關注教師，做一名服務員 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教育是一 種複雜的綜合藝術，是一種追求卓越的遺憾藝術，其越來越 取決於教師自身的綜合素質，教師再也不能僅限於傳授知識、裁判成 績，而要去喚醒未被知曉或沉睡中的能力。作為校長就必須搭建平台，為教師的發展而服務。

1、創造教師學習機會，關注教師發展 每一個人都希望上進，都有發展的需要，誰也不願讓自己落後於 人，校長要巧妙把握這種心理去激發它、引導它健康發展，搭建好教 師學習的平台， 讓其努力學習其相關知識 (綜合性知識、專門性知識、工具性知識、相關性知識等)，做到培訓的制度化、有序化，為學習型學校構建基礎，立起學校發展的共同遠景。

2、為教師工作創設條件，形成服務於人的思想 教師能不能盡力工作，很大一部分取決於其生活和工作的環境， 而作為一名校長就應該盡力為教師解決後顧之憂——不光在學校， 有 時還在其生活中。教師在沒有了後顧之憂的情況下，又處於舒適的工 作環境之中那才能充分發揮自己的潛能，而要做到這一點，校長必須 要有服務於人的思想，並通過自己對教師起到潛移默化的作用，在學 校形成一種校長服務於教師，教師服務於學生的思想，轉變傳統教師3 的所謂一桶水的思想，形成一種更積極的服務於人的思想， 煥發教師的師之魅力。

三、營造和諧的科研氛圍，做一個設計師 校長作為一校的管理者，應該是一個設計師，而絕不是一個指揮 家!他應該通過對教研組、年級組的關注，搞好學校制度，引導大家 去對教育進行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進步。要時時 讓教師感受到學校的關注，要讓有亮點的教師充分閃光，要讓默默無 聞辛勤耕耘的教師付出有所回報。

四、多進行交流和溝通，做一個有耳朵的人 上天賦予我們每個人一條舌頭和兩隻耳朵， 為的是讓我們多聽少 説。對於教師的發展而言，校長的説教與虛心傾聽，具有同樣重要的 意義。通過傾聽，可以瞭解教師的真實想法，通過傾聽可以收集到對 學校發展有益的建議，多傾聽可以與教師交朋友，相互瞭解形成上下 一心，勁往一處使。

五、學會放手，學會讚美，做一個學校發展的發動機 作為校長，要保持學校的長久發展，就應該是一台發動機， 給學校源源不斷的添力，而要這樣做，我認為重點還在一個放字 上。

教師在具有了能力之後， 校長對校內中層幹部及教師要學會放心、放權，然後校長還要學會讚美——老師、學生都需要讚美。一個校長 如能通過這樣的管理，引導全體教職工去工作，去體現其價值，就要 做好策劃，才能使學校永葆青春活力。

六、注重落實，做一個嚴謹務實的人 俗話説：説的比唱的好聽。光説不做或説的與做的不一樣是不行 的，學校的管理關鍵還要看你怎麼做，再好的制度，不執行又有什麼 用?作為校長，我認為應該從大處着眼，小處入手，踏踏實實走出一 條路來， 只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用， 只會花言巧語、溜鬚拍馬、紙上談兵的人是做不了什麼事的。

總之，上海之行感悟很深，我想，作為一個校長如能做到以上幾 點，那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、着眼未來的前 瞻力、積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制 力!在這樣校長的帶領下，學校的發展就會充滿活力，我願為這樣的 目標而去努力、盡力。

掛職交流心得體會篇4

日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是幼兒園教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的半一個月以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。

高爾基説過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我，一名今年剛分配的新教師，是應該有所體會的。

1、作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業。要具有崇高的敬業愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢於向困難挑戰，對事業的追求執着不渝，經得起挫折的磨難和成功的考驗。

2、要有強烈的創新意識。不照搬書上的東西，要敢於創新、敢於標新立異。要轉變觀念，敢於提出自己獨特的觀點，以自身的創新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創新的意識。

3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。努力為幼兒創造一個輕鬆、寬鬆的環境。

4、具有強烈的求知慾。幼兒教師同樣也要學習各方面的知識，努力提高自己的科學文化修養，把現代化的科學技術運用到幼教工作中來。也只有豐富了自己的知識，才能滿足幼兒強烈的好奇心，滿足幼兒的求知慾。

5、具有教育科研的能力。現在的社會、家長對幼兒教育越來越重視，對幼教質量的要求也越高。幼兒教師必須認真地進行教育科研，總結積累經驗，努力提高自己的科研能力，提高自己的業務水平。

6、瞭解和掌握現代的教學理論，形成嶄新的現代教育觀念。要做一名創新的幼兒教師必須具備各種綜合能力。

7、具有創造性的設計活動的能力。教師能尊重幼兒，會根據幼兒的認知需要，選擇幼兒所感興趣的內容，把內容和任務設計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，創造性地進行學習。可以使幼兒在完成有難度的活動和任務的過程中，學會解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛鍊。

8、具有創造性的指導幼兒活動的能力。幼兒在活動中會出現各種表現，教師要善於觀察幼兒，認真的做好記錄。在幼兒遇到困難時，要巧妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發現問題，然後給予指導，使他們能創造性的解決問題。

9、具有較強的教育教學科研能力。要實現教育的現代化和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究。不斷探索新的教育規律和教育方法，努力積累有效的指導活動的理論和技術，積極撰寫經驗論文，從而不斷提高自身的業務水平，科研能力。

現代創新教育的提出，是國家發展的需要、是時代發展的需要。幼兒教育是我國的基礎教育，對人的發展和國民素質的提高有着極其重要的作用。作為一名新教師，我們擔負着巨大的責任，為了培養出具有創新精神和實踐能力的人才，我們必須成為一名創造型的幼兒教師。

掛職交流心得體會篇5

教師掛職培訓總結我有幸於 03 月 18 日至 03 月 22 日，到涼州區發展 街國小掛職培訓學習，雖然培訓時間很短，但我被髮展街國小小 學嚴謹紮實的工作作風，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取 得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習參與 學校的各項活動和各種會議,經常主動和學校教師溝通交流。堅 持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考, 邊總結。在掛職培訓的一週內我時刻被老師們求真的科學態度， 高尚的人格魅力所感染、所感染。

學校着眼於學生的整體素質和長遠發展。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始 終把德育工作放在首位， 不斷探索新形式下與時俱進的德育教育 新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品 質行為習慣養成為主的德育新格局， 堅持週一別具特色的升國旗 儀式以及出操制度。

學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育 為核心，全面深化教育科研。在掛職培訓的一週內，我正好趕上 學校教學能手的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈 的課堂，這使我在聽課中學到了不少東西。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我 受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職 工作學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路， 提升了我的教育理念和思想境界。

更激發了我幹好教育事業的熱 情和信心，這必將對我今後做好學校工作產生深遠的影響。