反貧困心得體會多篇

反貧困心得體會篇1

家訪，説到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，彙報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對於我們學校的發展、班級建設有什麼建議的可以儘管提出來，趙美月的家長説：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得温暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己並不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心着自己。學生李浩宇説：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家裏更要做個懂事的好孩子，你看我以後的表現。”

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕鬆和諧的閒聊中，孩子越説越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此瞭解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最後，他們一家人依依不捨地把我們送出大門口，並希望老師經常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙於生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師説的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動於這句話，老師的魅力無極限。當然高興之餘，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長説的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會唸叨，卻拿不出或狠不下心採取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過於溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕鬆融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源着手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

反貧困心得體會篇2

這幾天深入貧困山區走訪，看到貧困户或樂觀或擔憂的神色，聽到他們訴説家庭貧困的原因，我發現除了個別家庭因重大疾病造成貧困外，大部分家庭是因為自身文化素質低下，無一技之長致使家庭深陷貧困的泥沼。對此我感受頗深，現在談談自己的體會：

一、農民的貧窮與現有的文化知識息息相關

治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧，是我國整個扶貧開發的一個重要方面，是扶貧助困的治本之策。過去我們常説，“知識改變命運，教育成就未來”，鼓勵更多的孩子通過讀書走出山村、融入城市，事實上這種導向是成功的。其實讀書並不是讓每個孩子都去上大學這麼簡單，它更重要的作用在於讓適齡孩子接受完整的、系統的、良好的教育，有條件、有基礎的可以去上大學，更多的孩子可以通過學習和知識的培養，擁有一技之長。這次走訪我深刻感受的是貧困户農民文化知識欠缺，規劃自己生活能力非常差，他們體現了農民的樸實，卻忽略了“頭腦創造”。所以作為一名教師，我們站在教育的端口，我們要利用科學文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脱貧致富的道路。

二、先讓貧困户在精神上脱貧

黨和政府始終心繫老百姓，特別是家庭貧困的羣眾。但是在走訪過程中，我發現了一個比較讓人擔憂的問題：有的貧困家庭具有嚴重的依賴性，把脱貧希望完全寄託在國家的扶貧補助上，一心想的就是以後到底還能補多少錢。他們尚未意識到真正脱貧還得依靠自已不畏艱難的創業精神和自己的辛苦勞動，簡單地認為國家的扶貧是“授之以魚”。所以當講到人窮不以志短，除了政府的扶持，更多的還是得靠自身的努力時，有些受訪户就會以自身文化程度低，出門就業難的説辭推脱。所以我認為在物質幫扶的同時，更重要的是扶志，引導受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵他們樹立改變落後面貌的思想，提高文化素養，讓專業人員對他們悉心輔導，掌握脱貧致富的本領，變被動脱貧為主動致富。

三、貧窮的農村面貌，讓我更堅定自己的教育事業

所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久。”深入村寨，傾聽民意，瞭解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數。我們作為老師就是要結合自己的本職工作，無私奉獻，認真教書，認真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大後改變家庭貧窮的環境。

反貧困心得體會篇3

本學期，按照縣文教局教研室的要求和國小北門教研片的安排，我與同安中心國小的__老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收穫了純真的友誼，到達了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動於是我首先透過應對面交談、向學校領導和同事瞭解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對於不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上彙報課、觀摩課時，一齊備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、雙向活動，實現雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和__老師共同備課4節，其中一節是彙報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課後，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反覆研課後，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。__老師執教的《遠離陋習》獲同安中心國小品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的讚許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與__老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

反貧困心得體會篇4

週末，原本可以休息一下。可是和同事進行了貧困生家訪。

週五下午我們驅車兩個多小時到了臨近的一個城市。這已經是我第二次進行貧困生家訪了。記得第一次是年前，去的是柳州。那次由於我們幾個沒有開車，也不知道路線，在市區坐了公交車，還沒有到站就下車了。結果我一個人拿着10斤重的禮品在雨中步行了5、6公里左右。結果一身西裝濕透了，回到招待所脱衣服出來的時候聞到衣服一身羊騷味。那衣服是羊毛料的!

這次家訪情況好多了。我們根據地圖自己開車幾經周折打聽終於到了學生家庭地址的村莊。問那些老人家，個個都説這本土話，語言障礙。還好有個年輕仔在家，問了才知道他們家搬家到鎮上了。

後來經過年輕小夥子的説明，我們終於循跡到了學生的家。家確實是如指路人説的五層樓，可是當我們走進的時候看到樓房就是胚房。一扇窗户玻璃都沒有。當我拿着學生名字和家庭住址問那位在幹活的大叔説：“大叔，您這是@@@的家長嗎?”

此時這位大叔在忙活着的大叔看了我一眼(當時他正在給人家的農用車焊接東西)臉上的表情一下刷白，看着他當時的表情好像要發生什麼大事似的。聲音中顫抖着説到：“我正是，有什麼事情嗎?”

我當時立即説：“我是南寧職業技術學院########的老師，我們來這邊順路來家訪的(其實是專程來家訪的)!”

當即，學生的父母馬上拉我和同事上樓要求我們坐下了，才又緊張又顫抖地和我説：“到底出了什麼事情。你們和我説吧!”

我們再三説明了僅僅是來家訪的，孩子沒有什麼事情。他還是沒有相信我們的話。話語中還是很緊張。

後來在詢問中，才知道，他家這房子是在2004年就建成的。2007年二兒子才考上我們學院。就在這一年，在柳州讀書的大兒子遇到了一場大病，結果大兒子的老師來的情景和我們一樣，結果一去看，要動手術，花了他們家五萬多塊錢，原本家庭條件就不怎麼好的，現在三個孩子讀書，還有個妹妹在市裏讀高中。作為父母的他們特別擔心孩子出了什麼事情。看到我們一臉真誠的表達來意後，還不肯定地相信我們的話語，後來我們留下了電話，姓名給他們。

當時我環顧他家，看了家裏的擺設。看了心中一陣陣寒意襲背。看着這父母的生活環境，家裏一件像樣的傢俱都沒有。房子四周一個擋風的玻璃或者塑料窗户都沒有。牀上的被褥是那麼的陳舊。吃飯的桌子椅子僅僅只能説是個能放東西和坐人的把子。看着這樣的情況，我心中多難受。可以用家徒四壁來形容這個家庭，為了孩子他們什麼都沒有。不知道他們多大年紀了，但看起來樣子都50歲了。為了孩子他們的付出太多太偉大了!

我這人就是很容易感動的人，看到這樣的情境。我的心中在滴血，眼淚都差點出來了。我不僅為了他們感動，為做他們的孩子感到幸福。這樣的家訪真的太有意義了!希望他們孩子體會他們的良苦用心!

反貧困心得體會篇5

“__計劃”是由__大學舉辦的扶貧助學項目，而作為“__計劃”的志願者，作為資助人與被資助人溝通的紐帶，我的工作就是利用假期做好貧困學生的回訪推薦工作，及時準確的將社會之愛傳遞到貧困學生及其家庭。幫助貧困學生順利完成他們的學業，將來成為一名社會有用之人。

我今年寒假的任務就是對我的家鄉__縣各鄉村的學生進行回訪調查，發放資助款並推薦新的需要資助的學生。而負責這個工作的志願者包括我在內共有三人，回訪學生有8人，推薦學生20人。這些工作聽起來很簡單，可要真正實行起來，就會發現沒想象中的那麼簡單。

首先，我和一名志願者用“__計劃”的資助款總共1400元去給被資助的學生買他們所需要的東西，由於每個學生資助錢數，年級，家庭狀況不同，所需的學習用具也不同，又規定不能全部給錢，所以我們只能一大早約好一起在涇源縣城買東西，即便是買東西，感覺都很麻煩，還要根據每個學生的需要來買。我們經過商議之後，決定了要買的東西，然後就開始行動了，整整轉了一天的時間，才把東西買齊。我們給每個同學都買了一個新書包，買了筆記本;還有一些國中生，幫他們買了復讀機以便他們能更好的學習英語;還有一些家庭條件比較困難的同學，我們直接給了他們現金讓他們可以買些需要的東西。

接下來，我們開始了訪問的工作。雖然我老家在紅旗村，可我卻不是在那兒長大的，即便和爸媽去過幾次，也都只是在親戚家，感覺還可以。可沒想到這次去，看到那些學生的生活狀況，讓我感慨萬分。紅旗村共有五名被資助的學生，但住的都比較分散，況且我們對那兒的環境也不是很熟悉，只能邊走邊向村民們問路。紅旗村共分為六個村隊，而這些學生則分散在這六個村隊中，於是我們決定從最裏面的一大隊開始。那天的天氣很好，但由於剛下了雪，雪開始融化，使得道路特別泥濘，很難走。每去一個學生家，我們都會按照“__計劃”的要求，讓孩子接受物品，並讓家長簽字接收，然後學生就開始寫感謝信。孩子和家長都很高興，連忙感謝我們，他們總會很熱情的招待我們，端出家裏的好吃的，為我們遞上一杯熱茶，嘴裏還不停的説着“讓你們費心了，這麼遠來給我們送東西，真是謝謝你們……”，喝着熱騰騰的茶，心裏感覺暖暖的。讓我記得特別清楚的是有一個學生，她今年十二歲，當我們去她家的時候她正在和麪，準備給家人做飯，而她的媽媽因為一次意外癱瘓了，每天只能癱坐在炕上，她還有一個弟弟也在上學，他們一家四口的經濟來源全靠他的爸爸夏天外出打工來賺錢，平時她連寫作業的地方都沒有。由於她們家實在比較困難，所以我們只給她買了個書包，然後把剩下的現金給了她的家人，讓他們買點需要什麼東西。天冷的時候，她父親回來會照顧這個家，而到了夏天，她的父親會外出打工，照顧母親和弟弟的重任就擔在了她的肩上。一個十二歲的小女孩竟要支撐一個家，這讓我們這些大學生不由的產生了愛憐與欽佩。還有一個學生，她的姐姐學習本來很好，可是由於先天性近視高達__度，即使戴着特別厚的眼鏡，看起字來依舊困難，無奈之下只好退學…….我們用了整整一下午的時間才完成紅旗村的訪問，雖然很累，但讓我們感觸頗深，似乎一下子明白了很多，也學到了很多……

這次的實踐活動，雖然只有短短的幾天時間，但我卻學到了很多，從我接觸的這些學生，家長身上學到了很多生活的道理，做人的道理，這些只有你親身感受了，你才能體會到。同時要善於和別人溝通，人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受，這樣才能提高你的團隊意識。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。而且在工作上還要有自信。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

反貧困心得體會篇6

經過一路顛簸，終於到達了水觀。和我想象中的家訪地點不同，這次的家訪地點真的是隻能用“窮山惡水”四個字來形容。除了第一個蘇姓孩子是住在街上以外，其他的孩子都是住在真正意義上的大山之中的。通往大山深處孩子們的家的路途更為艱辛，處處均是狹窄小道，讓人走得觸目驚心，與此同時，也讓人心中無比的難過：那麼小的孩子竟然要走這麼遠這麼險的路去上學!

幾乎每個被家訪的孩子的性格都挺內向，都很怕陌生人，當我們向他們詢問家庭情況和學習情況時，他們都顯得有些緊張和不自在。或許環境真的是能影響一個人的性格，封閉的大山讓孩子們的內心也封閉了起來。每當問起孩子們是否喜歡唸書時，他們純淨的眼神和不好意思的肯定的回答，讓我的心裏很難受。或許這個社會就是這樣，那些別人輕而易舉就能夠得到並且滿不在乎的東西，一些人強烈渴求得到卻無法好好的擁有。這裏的孩子對教育的渴求亦是如此。

在家訪過程中，時不時聽到某某孩子輟學了，唸完國小便不再繼續念下去了，或是去學習技術，或是就這樣留在家中務農。這讓人痛心疾首!人們都説“知識改變命運”，對這些孩子來説，學習真的是一條改變自己人生的很好的道路。

我真心希望那些孩子的家長能夠重視教育，能夠知道教育的重要性，讓自己的孩子、支持自己的孩子繼續學習。同時也希望當地政府和社會各界能夠多多幫助這一類的孩子，或許在你眼中微不足道的力量，就能燃起孩子們對未來的希望之火!

反貧困心得體會篇7

現在正值脱貧攻堅的關鍵時期，習近平總書記時刻牽掛着那些還沒有脱貧的困難羣眾，惦念着那些剛剛脱貧、日子還不富足的鄉親們。6月8日至10日，習近平總書記到寧夏考察調研，是20多年間，總書記的第四次寧夏之行。20多年來，寧夏城鄉面貌翻天覆地，羣眾生活蒸蒸日上，一切都在改變;而唯一不變的，是中國共產黨人帶領人民脱貧致富的初心和使命，加強民族地區脱貧攻堅任務艱鉅、使命光榮。

民族地區是脱貧攻堅的主戰場，民族團結是各族人民的生命線。民族地區是我國發展不平衡不充分的突出地區，它的貧困治理不僅關乎全面建成小康社會，還關乎民族團結和國家穩固。加強民族團結，助力脱貧攻堅，就要努力使民族團結進步事業的成效更好地體現在為各族羣眾謀利益上，使各族羣眾深切地感受到民族團結帶來的實惠，從而進一步增強各族羣眾維護民族團結的意識，最終實現共同繁榮發展、共同團結進步。

要牢固守好脱貧成果，防止返貧現象，穩紮穩打推進脱貧攻堅戰。脱貧攻堅是場持久戰，要強化扶貧與扶志、扶智相結合，持續用力，久久為功，標本兼治，從思想上拔除“窮”根。精準扶貧不能僅僅“授之以魚”，更要“授之以漁”，不能簡單採取救濟等扶貧方式，這樣的扶貧缺乏可持續性，消除深度貧困，要勇於突破常規思維，變“輸血”為“造血”，增強造血功能。要持續關注已脱貧的貧困户，做好後續跟蹤回訪等工作，嚴防返貧現象的發生。要加強對貧困地區的整體幫扶力度，促進區域經濟發展，強化民生保障，確保不再新增貧困户，一步一個腳印，紮紮實實推動脱貧攻堅戰取得圓滿成功。

克服疫情給民族地區脱貧攻堅帶來的影響，努力變疫情之危為攻堅之機。新冠肺炎疫情對民族地區貧困人口增收、扶貧產品銷售、扶貧項目建設等方面造成了影響，但這些影響都是暫時的、可控的。我們要在繼續加強民族地區疫情防控的基礎上，優先支持貧困勞動力務工就業，切實解決扶貧農產品銷售難問題，做好對因疫情致貧返貧人口的幫扶，發揮民族地區各級黨組織的領導和指導作用，確保如期高質量完成脱貧攻堅任務。

反貧困心得體會篇8

做好精準扶貧，首先，必須落實好“精準識別”。“扶貧開發貴在精準、重在精準、成敗在精準。”而精準扶貧的關鍵又是能不能精準識貧。當前，各地脱貧攻堅的進度日新月異，脱貧人口與日俱增，如果不能精準識貧，不僅僅不能讓真正意義上的貧困人口脱貧，還會損害政府的形象。要真正做到精準扶貧，就得精確摸底。其次，必須落實好“精準施策”。精準扶貧意味着精準施策，精準施策才能精準發力。所以，必須聚焦脱貧致富的瓶頸制約，在調查研究的基礎上，有針對性地制定扶持措施，解決關鍵問題。要從各地實際出發，按照“一村一策、一户一法”原則，針對貧困村户不一樣情景，確定扶貧項目，精準施策、精準發力。再者，必須落實好“精準管理”。管好、用好扶貧資金，既是黨和國家賦予監管部門的重大職責，也是打贏脱貧攻堅戰的關鍵所在。儘管國家三令五申對扶貧專項資金強化監督，但扶貧資金“跑”“冒”“滴”“漏”現象仍時有發生。究其原因，則在於監管乏力。所以，必須強化對扶貧政策措施落實、財政專項扶貧資金管理使用、扶貧項目實施管理、脱貧目標任務完成等方面的監管，把扶貧工作運行納入陽光、法治軌道。

精準扶貧是當前壓倒一切的重點工作，全鄉鎮黨員幹部正如火如荼進行，那麼，如何抓好精準扶貧工作，構成“齊抓共管、上行下效”的良好氛圍，作為一名基層幹部我認為需要做好以下幾點：

一要進取參與部門定點扶貧。要充分發揮所在單位和機關黨員幹部的自身優勢，統籌幫扶資源、整合幫扶力量，因村施策，做好組織動員、進度安排、推動實施等工作，幫忙定點聯繫貧困村制定切實可行的幫扶措施，協調幫忙聯繫貧困村解決生產生活中的困難問題。

二要紮實開展結對幫扶。黨員幹部要採取“一幫一”、“一幫幾”、“幾幫一”的方式，對所聯繫的貧困户實行定人、定責、定時幫扶，因户制宜確定幫扶資料。

三要深入基層，深入貧困村貧困羣眾，幫忙貧困村貧困户制定扶貧規劃，做到項目規劃到户、脱貧效果到户，結合整村推進扶貧開發和民政救助政策，切實解決貧困户吃飯、穿衣、教育、醫療、住房、養老等“兩不愁、四保障”方面的問題。四要幫忙困難羣眾出點子想法子，共同謀劃發展新思路新舉措，堅持以產業為支撐，因地制宜幫忙貧困村、貧困户發展特色增收致富產業，尤其要幫忙發展一批週期短、效益大、可持續增收的產業。五要堅持扶貧先扶志，充分發揮貧困羣眾的主體作用，引導他們堅定信心、不等不靠、苦幹實幹，依靠自身努力增加收入，改變落後面貌。