《堅持立德樹人，建設教育強國》學習心得

“百年大計，教育為本；千秋大業，教育為先。”發展教育事業的意義是重大的，它不僅是對全體國民個人素質的保證，同時還關係着國家的前途和命運，因此一直受到黨和國家領導人的高度重視。黨的十八大以來，習近平總書記就教育改革發展作出了一系列重要講話和指示批示，提出了一系列新理念新思想新觀點，形成了習近平總書記關於教育的重要論述。

這些論述從根本上闡明瞭新時代中國特色社會主義教育發展方向、道路、方針、原則等一系列方向性根本性戰略性問題，以全新的視野深化了對社會主義建設規律、教育發展規律、人才培養規律的認識，開拓了馬克思主義教育思想的新境界，標誌着中國特色社會主義教育理論發展達到了新高度，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循和行動指南。

今天，通過聆聽王炳林教授的講座《堅持立德樹人，建設教育強國》，我有幸學習了《習近平總書記教育重要論述講義》，瞭解了黨和國家領導人對於我國教育事業發展的重要論斷和指示精神，明確了今後開展教育工作的重點目標，掌握了完成這些教育目標的方法途徑，現在我將本次學習中的體會和收穫分享給大家。

《習近平總書記教育重要論述講義》是中央領導、教育部黨組和國家教材委共同完成的集體智慧結晶，它對習近平總書記關於教育的重要論述進行了系統深入闡述。全書由導言和九講構成，依據是2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上提出的九個堅持——堅持黨對教育事業的全面領導；堅持把立德樹人作為根本任務；堅持優先發展教育事業；堅持社會主義辦學方向；堅持紮根中國大地辦教育；堅持以人民為中心發展教育；堅持深化教育改革創新；堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命；堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。對於怎樣推進教育事業發展，完成教育的目標和任務，《習近平總書記教育重要論述講義》主要圍繞以下三個問題進行闡述：一、如何培養人？二、如何辦教育？三、如何建設教師隊伍？

培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人，歷來是教育的根本問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。因此，我國應當堅持把立德樹人作為根本任務並在六個方面苦下功夫：1.在堅定理想信念上下功夫。教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。2.在厚植愛國主義情懷上下功夫。讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家。3.在加強品德修養上下功夫。教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。4.在增長知識見識上下功夫。教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前進。不僅要有中國情懷，還要有世界眼光和國際視野。5.在培養奮鬥精神上下功夫。教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢於擔當、不懈奮鬥的精神，具有勇於奮鬥的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。6.在增強綜合素質上下功夫。教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。樹立“健康第一”的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志；全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養；在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

要想辦好教育，需要立足於現實狀況。我國現在有51萬多所學校，2.7億在校生，1600多萬教師。教育體量世界最大，但區域、城鄉、校級之間的發展還不平衡，羣眾的教育需求差異很大。在這樣的前提條件下，我們要抓住機遇、超前佈局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對加快推進教育現代化、建設教育強國做出總體部署和戰略設計。具體來説，就是要做到四個堅持：1.堅持優先發展教育事業。包括確立“教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育”的指導思想；將“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”列為教育工作的重中之重；闡釋全面推進素質教育的重要性；發佈《中長期教育改革和發展規劃綱要》。2.堅持黨的領導和社會主義辦學方向。教育部門和各級各類學校的黨組織要增強、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。3.堅持紮根中國大地辦教育，以人民為中心發展教育。堅持中國特色社會主義教育發展道路，紮根中國、融通中外，立足時代、面向未來以教育公平促進社會公平，努力讓每個人享有受教育的機會。4.堅持破除制約教育發展的體制機制障礙。健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向；深化辦學體制和教育管理改革，充分激發教育事業發展生機活力；提升教育服務經濟社會發展能力。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。黨的十八大以來，教師隊伍建設和改革成效顯著：國家大力實施“國培計劃”，推進“鄉村教師支持計劃（2015—2020年）”；切實提高鄉村教師生活待遇、統一城鄉教職工編制標準，全面推行中國小教師職稱制度改革，打破中國小教師的職業“天花板”。2018年初，新中國成立以來首部以黨中央名義出台的教師隊伍建設文件《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》正式出台，規劃出隊伍建設的完整藍圖。建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。習近平總書記指出：評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風，不能把純潔的師生關係變成“交錢上學、拿錢教書”的關係，使師生情誼變味變質，要做“四有”好老師。同時，全黨全社會也要尊師重教。努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。

作為校長，在今後的工作中，我將牢記習總書記對教育所作的重要論述和重要指示，深刻領會黨和政府出台的各項有關教育的政策文件精神，堅持將“立德樹人”放在教育工作的首位，精心創設良好的校園風氣和氛圍，努力提高教師的地位收入，激發教師的工作熱情，強化教師的責任意識，引導教師提高自身專業素質和師德水平。同時，密切關注學生的身心健康，遵循孩子成長的自然規律和特性，用科學有效的方式去教育、關心學生，幫助學生成才。爭取用自己辛勤的汗水，鍛造出一支愛崗敬業的教師隊伍，培養出一羣德才兼備的優秀學生，為早日將我國建成世界教育強國做出自己應有的貢獻。