教師上實踐課心得體會多篇

教師上實踐課心得體會篇1

全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，羣眾路線是黨的生命線和根本工作路線。報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立於不敗之地”。羣眾路線是無產階級政黨一切工作的根本路線，隨着時代的不斷變革，它在今天被賦予了新的含義。通過近一段時間的學習，對中央在全黨範圍內開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動又有了更深的認識，我認為，作為一名黨員幹部，在深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動中，應該進一步發揮共產黨員先鋒模範作用，保持先進性和純潔性，樹立宗旨意識和馬克思主義羣眾觀點，切實改進工作作風，為我局各項工作平穩健康發展做出新貢獻。從以下三個方面來談談我的學習體會：

1、開展黨的羣眾路線教育實踐活動意義深遠重大黨的明確提出，要全面提高黨的建設科學化水平，在全黨範圍內，深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，着力解決人民羣眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下羣眾工作的能力。這是我們的黨在世情、國情、黨情發生深刻變化的新形勢下，在面臨許多前所未有的新情況、新問題、新挑戰的狀況下做出的重大戰略部署，它着眼於堅持和發展中國特色社會主義，着眼於黨的先進性和和純潔性，這是黨的做出的重大部署。羣眾路線是黨的生命線，是黨的性質的體現，也是黨興旺發達的根本保證。開展羣眾路線教育實踐活動是鞏固黨的執政基礎、保持黨的先進性和純潔性、匯聚羣眾智慧力量的現實需要，貫徹“一切為了羣眾，一切依靠羣眾，一切服務羣眾”是執行黨的羣眾路線的核心內容和重要舉措。

作為一名黨員要堅持以科學的理論武裝頭腦，以堅強的黨性要求自己，貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，在工作、學習和社會生活充分發揮先鋒模範作用。

2、踐行羣眾路線，永葆黨員本色。黨章明確規定，共產黨員必須貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動羣眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，認真查找在“形式主義、享樂主義、官僚作風、奢靡之風”等方面存在的問題，敢於批評自我批評，做到自我完善、自我提高。始終堅持立黨為公、執政為民，牢記黨的宗旨，要把工作的着力點放在纖檢事業發展上，做羣眾的貼心人。

3、加強學習，爭創一流業績。當今時代是知識的時代，終身學習的時代。作為黨員幹部，時刻加強黨的政治理論學習，要把學習作為一種精神追求，孜孜以求，學而不厭，不斷提高自己的政治思想素質和業務能力，提高自己服務本領。立足本職崗位，埋頭苦幹，為周圍羣眾作出表率。敢為人先，追求卓越。為“實現偉大中國夢建設美麗繁榮和諧四川”做出自己應有的貢獻。

教師上實踐課心得體會篇2

學校黨支部組織了我們全體老師學習：趙克志同志在省委黨的羣眾路線教育實踐教育活動領導小組第三次會議上的講話精神，通過學習討論，認識到我們教師每個人都是學校主人，樹立發展意識，確立了教學工作中心地位的理念，明確了學校在新時期的發展目標、戰略定位與辦學特色，以育人統攬全局，統一思想，與時俱進的解放思想、實事求是的辦學理念。

掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責和任務身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養等各方面去發現缺點，進而改正。

智者説：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。”所以，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優質的教育造就更優秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：

1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生髮展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針;強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發展為本;注意團結普通羣眾，帶動身邊的人一起進步。

2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當的權利，但不過分計較個人的得失。

3、事業心強，以事業為重，能為學校的發展作出自己的貢獻;有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。

因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關係的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。

更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由於他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

5、要努力提高自己的業務水平。作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創新和改革的示範者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。

6、勇於開展批評與自我批評，及時改正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝於言教的教育作用。

通過學習，我深刻的意識到要時刻按照骨幹教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作水平有一個新的進步。

教師上實踐課心得體會篇3

正如老師所説，現在是知識易得的時代，知識不再只是源於課堂和圖書館，手指輕輕一點，就會有大把大把的信息等待你的擷取。然而，以網絡媒體獲取的知識是碎片化的、表面化的，難以形成系統，更難轉化為自己的。這樣就必然導致了知識的貶值，而能力的重要意義便突顯出來。在學校不應只停留在學習課本知識，每一個學科都藴含有自己的一套方法論，我們應當注重學習方法論，掌握能力，發現價值，從而提升綜合素質和實際能力。要提升能力，就要將精力投入到具體實踐中，就如此刻正在進行的教育實習與頂崗實習。

“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”古人也是這樣説的，知識可以在課堂中學得，但是能力是從實踐中不斷鍛煉出來的。聽一百遍教學方法最後還是要講上一堂課才能真正明白，在心裏琢磨了一遍又一遍教學環節到了學生面前才知道是多麼禁不起檢驗，想了很久的話到了問題學生家長的面前才覺出自己話語的無力和空洞。不得不説，頂崗實習讓我以實習老師的角色看到、聽到、感受到了許多之前不曾發現的東西，使我有機會可以和可愛的孩子們一起學習和成長。

現在正處於推進素質教育和課堂改革的關鍵時期，強調教學規範化具有很強的現實意義，教學規範化對於課堂教學具有標尺導向和約束作用。大家看到規範、約束的字眼，都給人一板一眼的感覺，其實事實並不是這樣的。教學規範化是是規範課堂和解放課堂的有機統一，不僅強調課堂教學各方面如教學設計、教學實施的規範化，還強調了在保證教師主導的情況下，使學生成為學習的主人，建立民主平等的師生關係。

這就要求我們在實習過程中規範自己的教學行為，一方面要嚴肅認真地對待教學工作，多聽取老教師的意見建議，多聽課。很多老教師從業多年積累的精華體現在課堂上的方方面面，但同時也要摒棄老教師無可避免帶有的一些負能量。另一方面一定要注重教學細節，比如課堂中教學語言、教學手勢的使用是否合理，避免口誤和板書失誤。課下還要注重教學反思，反思這節課的成功之處、失敗與不足、教學機智、學生創新，並且進行再教設計。在基礎教育界享有聲譽的葉瀾教授就曾提出這樣的觀點：一個教師寫三十年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優秀教師。但是不能為了反思而反思，反思要提前策劃，要有主題、要構成系統，還要加深反思的層次、拓寬反思的視野。

只有做到如上幾點才能適應教育課程改革的潮流，為推進課程改革，美化課堂環境儘自己的一份力。

來到實習學校才發現作為教師，除了正常的備課上課之外還有很多的工作要做：課題研究、去外校聽課教研、家訪、説課比賽等等。這才體會到學校教育教學工作是一項極其龐大複雜又細緻的工作。作為實習生的工作雖然沒有這麼複雜但也是不少，不僅要完成實習學校的教學任務，還要及時完成師大布置的各項學習任務，有時還真是覺得分身乏術。

這就要求我們從此刻的實習工作開始提前適應教師工作的特點，找到適合自己的工作方式，在保證質量的同時提高效率，做到有條不紊。無論展開什麼工作都要圍繞重點和中心，我們要在龐大的教育教學工作中“提綱挈領”，抓住重心，提高教學質量，為進行其他工作打好基礎，做好鋪墊，以確保各項工作齊頭並進。就比如現在作為實習老師，所帶班級的教學工作做好了，孩子們成績、素質各方面都上來了，不僅能夠獲得孩子們的喜愛，還能獲得指導老師、年級主任及其他校領導的認可。這樣就為進行師大布置的“五個一”活動提供了方便條件，家訪，幫助問題學生，優秀教師訪談等等一系列工作都能夠比較順利地進行。

總結一下就是，進行教育教學工作一定要抓住教學質量這個主要矛盾，由主要矛盾帶動次要矛盾，齊頭並進。另外就是要做到未雨綢繆，凡事趕早不趕晚，對所要完成的工作提前做好計劃，合理分配自己的時間和精力。學會科學的工作方法，有條不紊地做好自己的工作，做到統籌兼顧，忙而不亂。

教師上實踐課心得體會篇4

3月5號—4月26號，為期兩個月的教師實習結束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教師實習來之不易，首先應該感謝仙林中學領導和老師們的支持，同時也感謝南師大給我們提供了平台。

為期兩個月的實習，讓我重温了內地學校園裏豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學工作的明快節奏。

此次的教師實習主要分成兩個環節：聽課、備課試講及點評。在這裏聽了一個多月的課，我發現我的指導老師講課很不錯，她講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益於她認真的備課。更厲害的是她在時間的把握上，每節課都內容剛剛講完，就到下課時間。還有在內容的安排上，什麼題目自己分析，什麼問題學生來回答，她都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽徐老師的每堂課下來收穫很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。

聽課讓我看到了不同的老師上課的風格當然也讓自己學會了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學生都很積極。

還有通過參加全市九年級集體備課活動和學校教研活動，我就大開眼界了，瞭解了什麼才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業教師坐在一起，然後對各位老師準備的課進行討論、提出意見，最後通過所有老師的'研究寫出來的。

在實習期間，我學到了很多以前沒有學過的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

還記得我準備第一堂課的那一刻，我的心絃繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一週時間去準備，包括搜索資料，對着鏡子脱稿演練，細到説每句話時的語氣，我都小小心心的準備着。整個過程，正應了那句話：台上一分鐘，台下十年功。終於，我帶着緊張的心情第一次登上了仙林中學的講台。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放鬆了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課後，指導老師及時地給我做出了點評。

總結起來説，我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大?雖然看起來很多，但我並不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民教師。作為一名教師，我想沒有什麼比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

對於如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得多多瞭解學生。所以我除了聽課外，還跟着徐老師學習瞭如火如何管理班級的一些知識。作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。

總體上認為我實習的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎麼講解問題的，重要的是學習方法。

短短的幾兩個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師徐水花老師，還有又聰明又可愛的朱芬芬老師，你們的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海裏，我永遠都不會忘記你們喊我“波森老師”時給我帶來的感動。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。

教師上實踐課心得體會篇5

首先，應當讓學生明確學好外語的目的，使學生產生學好外語的願望，為此，在教學內容中要滲透思想道德因素，寓思想教育於語言教學之中，使學生樹立正確思想，培養良好的品德。

當今世界是一個開放的世界，當今中國，更是愈加開放的中國。讓世界瞭解中國，中國走向世界，外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學好外語，對於吸收有益於我國社會主義建設的科學技術成果，對於向友好國家和人民介紹我們的經驗，加強各國人民的友誼，起着舉足輕重的作用。再者，就學生本人而言，將來要更好地適應社會，也離不開外語，比如，計算機的普及和應用、一些進口電器的使用等。作為一名外語教師，在學生學習外語之初，就應當把這些淺顯而又現實的道理向學生講清楚。學生一旦明確了學習外語的目的和意義，就會產生學好外語的強烈願望，同時也就有了學好外語的動力源泉，對學習英語才會產生濃厚的興趣。

其次，作為一名外語教育工作者，在教學過程中，應當充分發揮自己的主導作用，最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，使學生願意學、樂於學，即讓學生對學習外語感興趣。

學生對學習有無興趣，主動還是被動，學習的效果截然不同。俗話説：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”由“好和樂”所產生的追求、探求知識的積極性，是克服一切困難的內在動力，也是獲取新知識，取得優異成績的內在動力。而且，興趣不僅能促進學生學好外語本身，更重要的是還能培養學生的創造能力。由此看來，學生對學習有無興趣，是學好外語的關鍵。

那麼，到底如何培養學生的學習興趣呢勝教學實踐中我做了如下幾方面的嘗試：

第一，堅持‘聽説’領先。

因為培養聽説能力有助於鞏固所學語言知識，提高聽説讀寫的能力。根據國中生年齡特點，起始階段英語教學要從視、聽、説入手，聽、説訓練比重應大些。這不僅有助於打好語言基礎，還能引起學生興趣，調動學生學習積極性。教師應充分利用課堂用語，儘量使用英語進行講課，組織教學，必要時用漢語補充解釋，教師所使用的英語要適合學生實際水平。這樣不僅訓練了學生的聽力，同時也是向學生提供活用英語的真實教學情景。

另外，教師在介紹和操練新語言的時候，應讓學生多聽並注意發音，然後認真模仿，跟着老師正確讀出，要啟發學生大膽發言，積極舉手。教師要設法清除學生學習心理上的障礙，面向全體學生，因材施教，耐心幫助學習上有困難的學生，使他們樹立信心。對學生在聽力和口語中出現的小錯誤，不要進行太多批評，要耐心進行指導。特別在起始階段，教學節奏不宜太快，加強課上、課下輔導。在學習英語之初，儘量不讓一位同學掉隊。這樣，學生信心就會增強，一旦能聽得懂，説得出老師所教內容，學生就會信心十足，鼓起了幹勁，充分調動了積極性和主動性，對英語產生濃厚興趣，這樣，也就有了一個良好開端。

第二，教師把握好課堂教學環節，組織生動、活潑的外語課堂教學。

一般來説，一節英語有複習、介紹、操練、練習和鞏固五個步驟。在每個步驟中教師要根據情況不斷改變自己的角色。例如，在介紹這一步中，教師應充當“示範表演者”，可充分利用實物、掛圖、書中插圖、簡筆畫、手勢動作、板書等直接用英語表達新語言的意思，能給學生留下深刻印象。譬如，適當用簡筆畫，對於我們從事國中階段英語教學的教師來説，應該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進教室裏去，而簡單的圖畫則可表達其意義。適當運用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重複我們要求學生掌握的許多單詞．當要表達一個概念時，簡單幾筆勾畫出一幅畫，也許可能會引得學生髮笑，但沒關係，這樣，反而能使課堂氣氛變得輕鬆活潑起來。因此，運用簡筆畫進行教學，比較形象、直觀，印象深刻，有助於提高學生的學習興趣。

同時，在教學活動中藉助電化教學手段，如錄音機、幻燈、電視機、錄像機、教學錄像帶等，努力創造英語環境。使英語教學更形象直觀，教師的講解變得生動活潑，優化了教學過程，激發了學生的學習興趣。

第三，積極開展多種形式的課外活動，是調動學生學習積極性、提高學生學習興趣的一個重要手段。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長學生的知識，開闊視野。有目的、有組織地開展多種適合學生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學生生動活潑、主動地學習，可激發學習熱情，培養學習興趣，課外活動的形式多種多樣，如創辦英語角，組織朗誦會、故事會、英語書法展覽及英語演出等等。這些活動，對提高學生的積極性，增強學習興趣都有重要的作用。

總之，儘管學習一種新語言不是一件十分容易的事情，但教師可以為學生創造輕鬆、愉快的學習環境，在教師的正確指導和鼓勵下，學生完全能夠主動活潑地學好外語。