初任法官培訓個人小結(精選多篇)

第一篇：初任法官培訓個人小結

這次培訓，學到了很多東西，受到了很多啟發，主要包括以下幾個方面：

第一，要相信自己，感於表現。首先，對自己的能力要有充分的信心，要充分認識到沒有什麼是不可能的，別人能做到自己就一 定能做到，比如這次訓練中的所有遊戲，每個人都是要參與的，尤其是高空項目，雖然看起來很有難度，但是當你調整好心態，相信自己一定能做好之後，你就會發現其實也不過如此。其次，對自己的意見要敢於表達出來，這次訓練的目標之一就是要啟發每個人的思維，所以在大家都面臨一個陌生的任務時，要在遊戲規則之內充分發揮自己的主觀能動性，用盡各種方法來解決問題，當想到一個好辦法時，一定要勇敢的説出來，比如在排雷的遊戲中，也曾想到在地雷陣裏做記號，在七巧板的遊戲中也想到可以把做好的圖形直接搬到下一組去，但是出於其他考慮而沒有把這個意見説出來，但是事後證明這個想法是正確的，所以今後在工作中當想到一個好辦法時一定要大膽的説出來，不要怕出錯。

第二：要突破先入為主的思維模式。平時很容易對某件事有先入為主的看法，比如説這事一直都是這樣，所以現在不能改變，或者説這事肯定會怎麼樣或肯定不會怎麼樣，其實這些都是先入為主的思維方式，記得在排雷遊戲中，禁戒區裏有沒有雷遊戲規則中就沒有説，如果一開始就很武斷的説禁戒區肯定有雷而不能過，真不知道如此説法的依據是什麼，事實證明兩個警戒區一個有雷一個無雷，所以這種先入為主的思維方式很容易導致錯誤的結果，那麼在今後的工作中是要充分杜絕才是。

第三：信任他人，搞好團結。一個人的力量是有限的，在絕大多數時候是需要大家的團結才能完成任務，而團結的基礎就是相互信任，比如在背摔遊戲當中，如何才能刻服自己的恐懼心理，那就要對自己的隊友要有充分的信任，相信大家對你是負責任的，相信自己是絕對安全的，只有這樣才能進行勇敢的一摔，信任表現在平時的一言一行之中，我們平時在工作當中，要相信絕大多數人都是好人，只有這樣才能搞好科室的團結，才能搞好單位內部的團結，雖然現在剛入單位不久，但是可以從自身做起，信任他人團結他人，減少內耗提高效率。

這次培訓雖然時間不長，但是收穫很大，不但有豐富的理論課學習，還有生動有趣的户外拓展訓練，這不但使我們對當今國內國際大環境有了充分的瞭解，而且在遊戲中也拓展了我們的思維模式，我相信這對我們今後工作的開展能起到了巨大的作用，同時在培訓的過程中，也和隊友之間建立了深厚的友誼，願友誼長存。

第二篇：法官初任培訓校外實習小結

法官初任培訓校外實習小結

為期八個月的法官初任培訓校外實習階段轉瞬即逝，按照實習安排，我在安徽省鳳台縣人民法院馬店人民法庭實習。實習期間，我在認真學習理論知識的同時，重點學習了審判與調解技巧的掌握和民事與執行案件的審理與執行。

民事案件的審理過程主要包括庭前準備、開庭審理、主持調解、評議案件、擬製法律文書等五個部分。其中還包括很多繁瑣的事物，如裝訂卷宗、粘貼票據封條、法律文書的送達等等，這些都一樣要細緻耐心。這期間實習指導老師在辦案過程中對我的指導，使我受益匪淺。2014年9月，指導老師蘇悦庭長處理了一起原告王某與李某離婚案件，王某已是第二次到法院起訴與李某離婚。案件一到法院，王某就哭着説：“蘇法官，請給我作主，這一次就是死我也要離婚了”。第二天，李某就氣勢洶洶地跑進法院説：“我堅決不同意離婚，誰判決離婚，我就同王某同歸於盡。”面對情緒激動的兩個當事人，蘇悦同志經過多次接待，發現他們確實感情不合，王某多年在外打工，雙方不在一齊共同生活，夫妻關係已名存實亡。李某認為夫妻雙方過了這麼多年，子女都快長大成人了。另外李某覺得王某好像在外打工期間有了其他女人，所以李某表示就是拖死對方，也不離婚。案子的重點就是做好李某的思想工作，慢慢勸其同意離婚。蘇悦耐心聽取李某的傾訴，多次與其長談，勸其樹立自強自立的觀念，只要自己振作起來，將來一定還能找到更合適的意中人，再建幸福家庭，並數次和其子女對話，説明父母長期不和，維持這種名存實亡的關係對雙方均是痛苦，勸其振作起來。在他的耐心勸導下，雙方最終平靜地協議離婚

了。一枚不穩定的“定時彈”被拆除了。這使我明白耐心調解是一個法官必須具備的素質，更是處理案件的最佳方法。

第三篇：初任法官培訓實習個人總結

初任法官實習總結

為期一年的預備法官培訓已經結束，現我就在廣西崇左市大新縣人民法院的實習表現作個人總結。

在廣西法官學院面授培訓回來以後，我認真回顧複習了在校期間老師們教的各教學環節所學習的課程，在把理論基礎知識鞏固好的同時我還認真學習鄧小平理論、“十八大”精神、科學發展觀等思想理論和學習法官職業道德、法律文書製作等內容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養出自己法律思維能力，樹立起現代司法理念。經過認真的回顧複習，我對刑事、民商事、行政審判、執行中法官應具備的基本能力—適用法律、駕馭庭審、製作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。經過複習，強化了我的職業技能，初步掌握審判技能和技巧。對一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監督以及執行等審判實踐中所出現的熱點、難點、疑點問題，通過運用相關理論的分析研究及司法解釋的闡釋，使我深刻理解立法本意，正確把握法學基礎理論知識，熟悉相關司法解釋，掌握解決問題的思路、方法和基本對策，不斷地提高運用理論解決審判實際問題的能力和水平。 在法院實習期間裏，單位的領導很重視我的實習情況。指定各個審判庭的庭長或負責人作為我的指導老師，我先後在立案庭、民事第一審判庭、刑事審判庭、執行庭四個業務部門進行實習。在實習期間，本人能夠自覺做到不遲到、不早退，嚴守法院的規章制度，工作積極主動、虛心好學，認真完成指導老師交給的任務。做到嚴格保守司法機密，尊重法院各位法官，在工作中 1

發現不懂的問題就及時向法官請教。通過實習掌握了基本的審判工作，進一步學會了法律文書的寫作及案卷材料的整理。同時，對待當事人能夠做到細心、耐心、責任心，把自己所學到的法學知識運用到實際工作中，為當事人釋疑解難，得到了當事人的充分肯定，工作適應能力得到了法官們的一致好評。

2014年1月1日至2014年3月31日我在本院立案庭進行了為期三個月的專業實習。實習期間，本人能夠積極主動、虛心好學，認真完成指導老師交給的任務。在實習過程中，我學習掌握了民事、刑事、行政、執行案件中有關立案方面知識，並熟悉了案件審判的流程管理、立案收費、信訪接待、立案調解等基本方法，同時，把自己所學到的法學知識運用到實際工作中，為來訪的當事人釋疑解難，以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，得到了當事人的充分肯定，工作適應能力得到了法官們的一致好評，自己引導當事人理性訴訟的能力也得到了提高。

2014年4月1日至2014年6月30日我在本院民事第一審判庭實習。實習期間，由庭長擔任我的指導教師，在庭長的指導下，從庭前審查起訴材料、做好閲卷筆記、組織證據交換、製作庭審提綱，到開庭審理、裁判文書的製作、文書送達等各個民事審判的環節我都可以直接參與，並對庭審中發現的問題及自己的意見認真做好記錄，庭審結束後，及時和指導教師交流，請指導教師對庭審情況進行點評和指導，使自己的法律適用能力和案件法理分析能力得到了很大的提高。在指導老師的指導下，我製作的法律文書格式規範，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明。在實習

中，我特別注重向指導教師學習調解方法，增強調解意識，培養調解能力，並實際參與案件調解工作，樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結事了做為衡量自己工作成敗的重要指標。

2014年7月1日至2014年9月30日我在本院刑事審判庭實習。在刑庭實習期間，我虛心求學，以能為師，刻苦研習，一絲不苟。指導教師從庭前閲卷，做好閲卷筆記，製作庭審提綱，開庭審理及相關工作應注意的事項等辦案過程中的各個環節，都對我進行認真細緻地指導，傳授寶貴的辦案經驗。在每一次庭審後，我都會對庭審中存在的問題及其原因，案件可能需要進一步查明的問題及途徑，審判案件的初步思路及時地進行總結，並和主辦法官、合議庭成員進行交流，請他們提出自己的看法。在指導教師的指導下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，學習如何駑駕庭審、如何對證據進行分析認定。在庭審結束後和合議庭評議之前在指導教師的指導下及時製作審理報告。在文書製作上我做到了文書邏輯清晰、説理充分、內容詳實和詞語規範。在刑庭實習，我真真切切的感到了我僅有的專業知識是遠遠不夠的。在加強理論修養的同時，更需要積累實際操作的辦案經驗，這些，都有待以在今後的工作中繼續不斷努力學習和實踐。

2014年10月1日至2014年12月31日我在本院執行庭實習。通過實習，使我瞭解了執行的程序和採取強制執行的主要措施有凍結、查封、扣押、拍賣、拘留等。實習中，我多次參與執行工作，也協助執行員進行了執行和解，強制與説服教育相結合， 促使被執行人主動履行或者雙方達成執行和解。同時我也真切感

受到“執行難”仍然是執行庭不變的話題，怎樣才能提高執行效率，怎樣才能更根本地實現當事人的合法權益依然值得並且需要我們法院每一個幹警思考。

經過在四個業務部門的實習，使我進一步學習了相關法律知識, 提高運用法律理論解決實際問題的能力和水平，對審判理論和審判實踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經驗，奠定基礎。通過實習我認識到，作為一名法律人最基本的要求除了過硬的專業知識外還有責任心。法律工作是一種繁瑣而嚴謹的工作，只有具有很強責任心的人才可以在長年累月的大量工作中保持高度的謹慎和嚴密的思維、認真的態度。尤其基層法官是非常有挑戰性的工作，在有限的條件下，要做好法律意識淡薄的地方羣眾的工作，要做鄉土文化與法制的平衡，要有足夠的耐心，要為利益效率最大化以最小的代價解決糾紛做努力。

通過一年時間的(收藏好 範 文，請便下次訪問)預備法官培訓，我認為自己已基本具備了法官應有的基本職業技能和職業道德素養，達到了初任法官的標準。我決心在今後的工作中，加強學習的自覺性和連續性，持之以恆不斷地提高自身素質和能力，做一名合格的法官，為構建和諧社會做出更大貢獻。

第四篇：初任法官培訓心得體會

初任法官培訓心得體會

本月，我和280餘名同行參加了省高級人民法院組織的某某省預備法官培訓班。在為期一個月的培訓中，省高法、市中院的二十多名在職法官和某某大學、刑警學院等學校的四名教授為我們開設了32個專題講座。內容涵蓋了法官工作的方方面面，從刑事訴訟到民事訴訟再到行政訴訟；從單一之訴到複合之訴；從司法禮儀到廉政教育；從庭審駕馭到司法文書寫作；從審判實務到執行工作；等等。走上工作崗位一年多，帶着許多審判實踐中遇到的問題走進課堂，感受最深的是培訓理論聯繫實際，緊密結合審判業務實踐，同時各位授課法官和教授對相關理論與法律規範的熟練掌握與對審判實踐的深刻剖析，使大家從中獲益匪淺。通過培訓，在增長法官業務知識的同時，最大的收穫，就是深化了對成為一名合格法官在政治立場、職業操守、業務能力等方面要求的認識：

1.一名合格的法官必須政治立場堅定，牢固樹立大局觀和全局意識，自覺堅持“三個至上”

學習中，我深深感到，政治立場是司法活動的前進指南，是法官世界觀、人生觀和價值觀的集中表現，也是判斷一個法官稱職與否的核心標準。因此，必須明確政治方向，堅定政治信仰，分清大是大非，做到大局為重，服務大局。具體而言，就是要在司法工作中實踐胡錦濤總書記提出的“三個至上”的司法理念，把黨的事業、人民的利益、憲法法律的規定牢記在心坎裏，使之成為引領司法工作的路標、指引司法實踐的燈塔。為此，一個法官要有對黨的事業負責的強烈責任感，

善於化解矛盾，維護穩定，提升黨的形象；要有為人民司法的高度使命感，時刻注意傾聽羣眾的呼聲，滿腔熱情地把定紛止爭，維護人民利益當作自己最神聖的職責；特別是在處理事關重大敏感案件時，一定要從大局出發，正確理解和運用法律規定，不機械照搬法條，做好勸導調解，化解當事人之間的矛盾衝突，將危機化解於萌芽狀態。實現政治效果、社會效果與法律效果的完美統一。從而實現“為大局服務，為人民司法”的崇高目標。

2.一名合格的法官必須具有良好的職業道德

法官是社會公平正義的化身，是人民平安、社會穩定的守護神，正如先賢所言：“自人類社會發展到今天，法官是唯一僅存的介於人與神之間的職業。”可見，法官的職責是多麼莊嚴神聖，法官的地位是何等崇高偉大。但法官職業的莊嚴神聖，必須依靠法官的公正廉明作為保障，所謂“正人必先正己”。如果法官自身不能廉潔公正，又怎能做到懲惡揚善、主持公道？如果不能寧靜淡泊、不徇私情，又怎能做到公正執法，匡扶正義，安定社會？不可否認的是，在商品經濟和市場大潮的衝擊下，雖然大部分法官依然能夠做到潔身自好、嚴於律己。但也有少數人墜入了拜金主義的深淵，物慾層層加碼、貪婪得寸進尺，直至走上犯罪道路，這樣的害羣之馬雖然為數不多，卻嚴重敗壞了人民法院在人民羣眾中的尊嚴與形象。因此，我們必須時刻牢記，對一個法官來説，廉潔奉公，堅持操守就是他的靈魂與生命。金錢並非萬能，它買不來的是法官對人民的忠誠、對法律的信仰、對職責的堅守。越是在誘惑面前，越是在壓力面前，越要保持“富貴不能

淫、威武不能屈、貧賤不能移”的浩然正氣。時刻把握好心中的那道防線，甘於清貧，耐得寂寞，超然物外。以最高人民法院的“五個嚴禁”為標準，潔身自好、嚴於律己。做到內不為物慾所惑、不為情慾所動，不為權欲所迷；外不為名利所誘、不為權勢所迫、不為人情所累。古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”面對喧囂紛繁的時代，我們只有修身養性、淨化心靈、尚樸戒奢、防微杜漸、在工作生活中塑造崇高的道德情操，才能無愧於黨和人民的信任，無愧於自己的責任使命，為法官這一神聖的稱號添光增彩！

3.一名合格的法官必須具備過硬的業務素質

衡量一個法官稱職與否的最直接標準，就是其業務素質的好壞。只有素質過硬、業務純熟，才能查清案件事實，正確適用法律，化解矛盾糾紛。需要注意的事，業務素質的內容，絕不僅限於對法條的熟練掌握。它主要包括查明案件事實的能力、適用法律的能力、駕馭庭審的能力、製作裁判文書的能力、執行能力、以及司法禮儀修養等方面：

第一，必須增強調查案件事實的能力，盡力維護案件處理結果的實體公正。對於剛剛走上工作崗位不久的我而言，一名法官法學學生最大的不同，就在於法官不僅要懂得如何適用法律，更要懂得如何查明事實。開庭審理案件不同於在紙面上作案例分析，法官面臨的最大挑戰就是如何查明案件的真實情況，案件事實的形成是為案件準確定性，進而做出公正裁判的前提條件。由於接觸工作的時間還不長，我在這方面的能力較為欠缺。在培訓中，我深刻領悟到，要提高自己的

調查能力，則必須熟練的掌握證據規則、積累經驗法則，學會推理判斷，得出正確結論。就證據規則而言，必須掌握的是如何分配舉證責任，如何確定證據效力的強弱，如何把握不同類型案件的證明標準。比如，在一般的民事案件中，應該堅持“誰主張、誰舉證”的基本原則，但要牢記舉證責任倒置的八種情形。同時正確行使法官職權，全面地向當事人釋明其權利義務，從而充分蒐集調查與案件處理相關的各種依據，為查明案件事實，得出準確結論提供可靠的素材。對於證據不足，事實不清的案件，需要法官依照經驗法則進行邏輯推理，這就要求融入實踐，貼近生活，研究社會、開拓視野，同時還要積極借鑑前人的成果，虛心向經驗豐富的同事請教，只有積累足夠的經驗，採用正確的途徑，才能準確認定事實，公正裁判案件。

第二，進一步強化對各項法律法規的理解掌握，提高法律適用能力。本次培訓以前，總感覺自己既然以高分通過了司法考試，那麼在對法律法規的理解掌握方面就已經具備基礎，沒有太大問題了。但通過這次培訓，我深深體會到，在司法實踐中適用法律和在試卷上回答法律問題是截然不同的。在司法實踐中接觸到的各種案件，往往跨越法律部門，涉及多重法律關係；還有一些特殊類型的案件法律沒有作出明確規定，或者雖有明確具體的法律規則，但一經適用會與公序良俗形成衝突。這時就需要法官釐清關係，明確利害，準確定性，依靠法律原則，結合法理，做出恰當的裁判。這種能力是我必須注意培養和加強的。

第三，增強駕馭庭審的能力，把握案件審理的節奏。在本次培訓

中，省高法派出了經驗豐富的審判員為我們傳授了庭審駕馭方面的相關知識。庭審駕馭是法官操作、控制整個庭審過程的一種能力，是法官綜合運用法律知識，按照程序法的相關規定，通過庭前、庭中、庭後各個訴訟階段，操持整個庭審過程，指揮和控制訴訟參與人依法行使訴訟權利和履行訴訟義務，以查明案件事實、分清責任、依法作出裁判的能力，是法官各種素質在法庭上的綜合反映。在庭前程序中，應注重庭前聽證調解，依照正確的法律程序指導證據交換的順利進行。開庭審理階段是各項訴訟的中心環節。 在這一階段法官應注意培養控制力，樹立權威，指揮得當，正確引導當事人進行訴訟，重點抓住舉證、質證、辯論幾個環節，善於採用科學的方法，客觀、準確地綜合概括出雙方爭議的焦點；引導雙方當事人圍繞爭議焦點展開辯論。面對庭審中發生的各種突發、意外事件，要公正合法，合情合理，果斷及時，慎重穩妥，快速敏捷地作出處置。在民事案件中，絕不應一判了事，而要注意發揮調解的功效，讓調解疏導工作貫穿案件審理的始終。儘量用人性與温情化解當事人之間的矛盾與怨恨，讓他們心平氣和、心服口服地接受案件處理結果。

第四，做好裁判文書，做到以理服人。裁判文書，是指人民法院依據國家賦予的審判權，在案件審理終結之後，依據查清的案件事實和適用法律，對當事人之間爭議的權利義務關係或一方對另一方的申請，對案件的實體或程序上的爭議做出的具有法律約束力的文書。裁判文書是依國家公權力確定法律關係，明確權利、義務、責任的書面憑證，正所謂“筆下有是非曲直、筆下有譭譽忠奸，筆下有財產千萬、

筆下有人命關天。”裁判文書的好壞關係重大，必須嚴肅對待。一份好的裁判文書，必須做到事實要清楚，重點突出，因果明確；特別是在説理方面，必須做到依法論理，圍繞中心，證據充分，論證得當，結果正確。只有這樣才能做到以理服人，讓法院的裁判成為看得見，讀得懂的社會公正。

“學然後知不足”。本次培訓讓我有了豐厚的收穫，同時也讓我清楚地感受到了自身的缺陷和不足。儘快成長為合格的人民法官，必須牢記使命，增強修養，勤奮學習，勇於實踐。只有這樣，才能做到政治堅定、業務精通、作風過硬、清正廉明；才能做到為大局服務，為人民司法。才能無愧於人民法官這一神聖的稱號，無愧於新時代賦予我們青年法律工作者的神聖使命。

第五篇：初任法官培訓心得體會

初任法官培訓心得體會

2014年7月10日-2014年7月20日，在這短短的10天日子裏，我參加了2014年在廣州舉行的廣東法官學院初任法官培訓班。這次培訓預示着我即將踏上法官職業生涯的開始。也預示着自己從今天開始有了一份責任。不知道是歷史的選擇,還是……

開學的第一天，王副院長就給我們做了對這次培訓的初步課程計劃及學院的教學安排，第一次見面的講述就給我留下了深刻的印象，留個我最寶貴的一句話大概意思就是“知識和技能是能夠學到的，然而人品是你一輩子都要做的修養。人與人之間成功與否的差距很大的關鍵不是取決於你跟別人之間在知識和技能層面的差距，更多時候是你為人的素養和人品”。在後來的學習中，接觸了很多的老師，他們也在不同的層面教我們業務操作技能的同時給我們做人、做事方面一些忠告和建議。

這次培訓用四個詞總結概括心得體會：素養、責任、價值、智慧

一、 素養。

這次培訓好幾節課都圍繞關於法官職業道德、司法核心價值觀、司法的價值體系的問題。老師的教學內容中都涉及法官這一個職業所需要的操守。“在西方，如果一個人是法官，就根本不用考慮這個人的道德，法官和道德高尚的人之間是可以劃上等號的，而在我們這個國度裏，恐怕不能，所以我們具備更多的或許不是我們單純的法律知識和法律技能，而是一個高出於常人所應該具有的素養（寬容、仁厚、博愛、正直等等），這些也是其他技能的基石”。 正所謂“正人用邪法，其法也正，邪人用正法，其法也邪”！法官需要有厚德載物的品質！

二、 責任

法官需要承擔的主持社會公平正義責任，每當我們説到西方正義女神的形象時候，我們都內心澎湃，但是有很多同事將來所擁有的就是生殺予奪的權利，為什麼我們崇尚法治的同時，自己不敢去追求，不追求也就算了！但為啥還有那麼的同事還要去褻瀆法律的尊嚴和法官職業的威信呢？在這幾節課中，同學們最不願意上的課就是這些純粹法學理念而不是實際操作的課程，然而，卻讓我感覺有些不解的是雖然這些同學都希望自己在行業裏面得到社會的尊重和認可，他們卻經常在別人面前詆譭法官這一行業的公眾形象，經過這次培訓我也從中理解公眾為什麼對我們這一行業的偏見和不解，更多的時候是我們自己把自己説成這樣的形象，能怪誰？“如果你自己都不維護你自己的尊嚴，沒有人會幫你維護”。這些話從他們口中説法院這裏沒有了公平正義，有些時候我真的感覺很可怕，如果是從老百姓口中説出來的時候我還能理解，但這話從自己人口中説出來我卻怎麼都不敢憧憬法治的未來。

三、 價值

法官需要有自己的一個價值判斷，這個判斷首先就需要的是法律，更多的時候不僅僅是體現在你對法律，還有對政治、經濟、社會形勢的整體判斷。僅僅追求一個法律效果，那種機械的裁斷案件的法官只是一個法律的工具。是不懂法律藝術的法官。以前我也一直理解法律要獨立，那天起我終於理解為啥法院的裁判不能脱離政治，脱離社會，脱離民眾的法感。 “法律本來就是政治的一個衍生物，怎麼可能脱離政治呢？法律就是為執政者所服務的”。法律更多時候是需要維護一個社會的穩定和秩序，沒有穩定，就沒有發展，最後受害的也是芸芸眾生。一個判決下去，會導致多少人為此付出代價，社會會因此產生怎樣的價值導向。這是我們法官需要考慮的不單單是法律效果，更加要考慮的是政治效果。戴海老師説的沒錯：法官不僅僅是法學家，更應該是一個政治家。

四、 智慧

法官需要有智慧、需要法律智慧、需要政治智慧、還更需要一個智慧，那就是民間智慧。案件都是發生了以後才起訴到法院的，法官需要的就是用證據還原客觀的真實事實，客觀的真實事實與法律事實之間的差距就需要我們運用生活的經驗法則去推理，這就是我們在日常生活中積累的智慧。排除合理懷疑。還原事實真相。