![《雨説》教案（精品多篇）]( "《雨説》教案（精品多篇）")
- 《雨説》教案篇一課題：雨説學習目標：1、初讀課文，找出文中生字詞，掃清閲讀障礙。2、用喜悦、歡快的語調朗讀全詩，體會詩的風格。重點難點：1、朗誦全詩，理解課文內容2、品讀課文，體味語言特點。3、反覆朗讀課文，深入理解課文主題。學習重點：1、品味語言，學會分析詩歌2、品讀課文，體味...
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![下雨了説説【多篇】]( "下雨了説説【多篇】")
- 下雨的説説篇一1.出來就下大暴雨，小雨刷開啟瘋狂模式原諒我魔性的笑聲。2.第一眼看見的放肆的大雨，雨並不像以往的萬根銀針豎地面那樣豎着拉開雨簾，而是被風折磨成變形的巨浪！3.一下子，雨就像斷了線的珠子，一個勁地往下掉。雨點掉在河塘中，泛起了無數漣漪，就好像是金魚頭上的花朵...
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![雨後教學設計 雨後説課稿]( "雨後教學設計 雨後説課稿")
- 《雨後》教學設計課時目標：1.培養學生閲讀時讀出自己的感受，做到有感閲讀，陶冶情操，感受閲讀的樂趣。2.有感情地朗讀課文，感受到孩子們的自由快樂，感受童年成長的歡樂。一、複習導入1.昨天我們初步學了《雨後》，不知道課後生詞同學們還記不記得?出示生詞：樹梢、赤腳、快樂、使勁...
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![雷雨 教案]( "雷雨 教案")
- 16雷雨教案一、導入1、猜謎，問：謎底是（雷雨）。2、寫“雷”字。（下面，看老師寫一個“雷”字，寫的時候要注意：一、雨字頭稍寬，要覆蓋下邊的“田”字；二、第二筆是點，第三筆是橫鈎；三、第四筆豎和第十二筆豎都要寫在豎中線上。）請同學們伸手書空，和老師一起寫“雷”字。下面請同學們在課本...
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![《雷雨》教案多篇]( "《雷雨》教案多篇")
- 《雷雨》教學教案篇一【設計意圖】雷雨是夏天一種常見的自然現象，但當打雷時，許多的孩子會驚慌、害怕。所以我從《幼兒創新智慧遊戲》中《大自然的變化》這一活動中延伸出這節活動課，意在通過活動讓幼兒瞭解自然現象並從容面對自然現象。【幼兒分析】大班的幼兒對身邊的事物...
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![《雨説》精品教案（精品多篇）]( "《雨説》精品教案（精品多篇）")
- 九年級語文上冊《雨説》教案人教版篇一九年級語文上冊《雨説》教案人教版教學案例簡稱教案，是教師在教學之後再回過頭來對當時的教學情境回顧、反思而寫成的文字。一個好的案例，就是一個生動的故事加上精彩的點評。下面由小編為大家提供九年級語文上冊《雨説》教案人教版，歡...
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![朋友圈雨水文案説説句子【多篇】]( "朋友圈雨水文案説説句子【多篇】")
- 雨水節氣暖心祝福語句篇一1、雨水節氣緊隨春姑娘來到人間，暖暖的天氣帶給人們甜甜的心意，融化的冰雪演奏出丁冬的樂曲，清爽的雨絲沖刷掉一年的煩惱。祝願春天收穫美麗心情，雨水節氣快樂！2、滴答雨聲是在説着祝你平安，清澈雨水是在為你沖刷心煩，匆匆雨絲是在為我捎去思念，朵朵雨花...
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![穀雨文案説説句子精品多篇]( "穀雨文案説説句子精品多篇")
- 穀雨文案篇一1、詩寫梅蓊月，茶煎穀雨春。2、立夏少半月，穀雨是今朝。3、今日穀雨，雨生百穀，萬象更新！4、穀雨都無十日間，落紅棲草已斑斑。5、郭外輕陰爽氣多，風光穀雨近清和。6、雲弄輕陰穀雨幹。半垂油幕護殘寒。7、枝枝血染花風晚，萼萼愁開穀雨晴。8、穀雨共驚無幾日，蜜蜂未許輒...
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![《雨説》的教案精品多篇]( "《雨説》的教案精品多篇")
- 《雨説》教案篇一教學設想由於本詩的內容不艱深難懂，可以在加強朗讀訓練的基礎上，引導學生對詩歌內容進行分析理解，進而評析語言文字所表達的思想意義，字裏行間所藴涵的深厚感情，以及文中的美妙等，從而培養學生理解、欣賞詩歌的基本能力。課時安排1課時。教學內容和步驟一、創...
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![雷雨教案（多篇）]( "雷雨教案（多篇）")
- 《雷雨》教案篇一教學目標：1、會認4個生字，會寫12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音和圖文表現雷雨前後的不同景象。3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學重難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：體會本文的寫作順序朗讀感悟，“垂”字的書...
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![雨説教學設計多篇]( "雨説教學設計多篇")
- 雨説教學設計篇一一、把握教材：九年級語文人教版實驗教材上冊第一單元第2課《雨説》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿愛心温情的傾訴，是詩人用拳拳之心為我們譜出的一曲愛之歌。這首詩清新明麗，節奏歡快，充滿情趣，特別適合朗誦。教學時可淡化其寫...
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![關於雨的説説句子 形容下雨的説説]( "關於雨的説説句子 形容下雨的説説")
- 。雨的説説句子【經典篇】一、雨，好像是千萬支魔指，好像是千萬條琴絃，彈出了千變萬化的聲音。二、山雨濛濛，好不調皮，遠遠望去，那連綿的山猶如舞動的龍，獲得了水的芳心。以無盡的温柔纏綿着，嬉鬧着。三、窗外下着濛濛細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘...
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![雨説教案(精選多篇)]( "雨説教案(精選多篇)")
- 第一篇：《雨説》教案《雨説》教案【教材分析】《雨説》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿愛心温情的傾訴，是詩人用拳拳之心為我們譜出的一曲愛之歌。這首詩清新明麗，節奏歡快，充滿情趣，特別適合朗誦。教學時可淡化其寫作背景，引導學生加強誦讀，感知“...
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![《山雨》教案（多篇）]( "《山雨》教案（多篇）")
- 《山雨》教案篇一一、導入揭題1、引入：用“雨”連詞。2、揭題：這麼多的雨，各有各的不同，各有各的味道。有一種雨對於生活在城市中的我們來説，比較新鮮，那就是山雨。想去看看嗎？那我們就一起學習第2課，一起走進山林，去欣賞山雨，品味山雨吧！這種引入對學生來説，既是一種遊戲，又是一種積...
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![雨説説課稿]( "雨説説課稿")
- 第1篇：雨説説課稿雨説説課稿範文在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的雨説説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。今天我説課的題目是人教版語文九年級上冊第...
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![《雨説》課文教案【精品多篇】]( "《雨説》課文教案【精品多篇】")
- 整體感知：篇一1、教師朗讀課文，學生注意：2、標題為“雨説”，那麼，雨説了些什麼呢？（雨説：我來探訪四月的大地；我是到大地上來親近萬物的；我是在白雲的襁褓中笑着長大的；我來了就不再回去。）《雨説》教案篇二【學習目標】1。能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2。通過學習作者對...
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![《雨説》精品教案（多篇）]( "《雨説》精品教案（多篇）")
- 作業篇一熟讀這首詩歌，並思考研討與練習。教學方法篇二1、誦讀感悟法。指導學生反覆誦讀，從語言入手，充分入境。2、聯想想像法。指導學生展開想像把握詩中的意象。3、評析欣賞法。充分調動學生的思維積極性，發揮其主體作用，暢所欲言。4、探究學習法。用於詩歌鑑賞方法的探究，根...
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![雨巷教案（多篇）]( "雨巷教案（多篇）")
- 《雨巷》教案篇一【教學目標】1.在誦讀中感悟詩歌意象，把握思想情感。2.朗讀、背誦全詩，品味詩歌的意境美。3.學習詩歌象徵手法的巧妙運用。【導入】同學們好！上節課我們跟隨日本著名作家青岡卓行披文入裏，從獨特的視角欣賞到了維納斯雕像的神韻之美，也學會了如何用審美的眼光...
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![抖音下雨文案説説（經典多篇）]( "抖音下雨文案説説（經典多篇）")
- 抖音上最火的下雨説説篇一1、秋雨唰唰地下着。細密的雨絲在天地間織起一張灰濛濛的幔帳。2、下雨天，一個人，一把傘，丟一邊，淋雨一直走，瞧，多浪漫！3、最喜歡雨天了，城市和人潮，好似一部高速運轉熱得發燙的機器，一場雨落下，漸漸冷卻，我時常覺得，這樣的世界，才真正屬於我一個人，就像丁香，最...
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![下雨感慨説説心情文案精彩多篇]( "下雨感慨説説心情文案精彩多篇")
- 下雨的朋友圈説説句子篇一1、又下雨了，我也走你的路，我再想起了您。2、傾盆大雨下個不停，從房檐上流下來的雨水在街道上彙集成一條條小溪。3、這個城市，在這樣的雨中，是美麗的，至少，是閒適的。4、這樣的雨夜，人的情感碎片似乎更容易飄落，那雋永的情味幽幽地飄逸着，輕輕地叩着我的心...
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![鄭愁予《雨説》教案教學設計（精品多篇）]( "鄭愁予《雨説》教案教學設計（精品多篇）")
- 《雨説》教案篇一課題：雨説學習目標：1、初讀課文，找出文中生字詞，掃清閲讀障礙。2、用喜悦、歡快的語調朗讀全詩，體會詩的風格。重點難點：1、朗誦全詩，理解課文內容2、品讀課文，體味語言特點。3、反覆朗讀課文，深入理解課文主題。學習重點：1、品味語言，學會分析詩歌2、品讀課文，體味...
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![雨説學生案一精品多篇]( "雨説學生案一精品多篇")
- 課文精讀篇一1、第⑤節與第①節有什麼關係？2、第②節抓住雨的什麼特點來寫的？説説你對“我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠”，這句詩的理解？3、第②節用了哪些修辭手法？有什麼作用？4、如果你是“新苗”是“魚兒”是……，你會對雨水説些什麼呢？5、請從選段或原詩中任選一處賞析，或描寫成...
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![雨水節氣文案説説句子（多篇）]( "雨水節氣文案説説句子（多篇）")
- 雨水唯美説説篇一1、變化是節氣，不變是祝福。日子一天天變暖，牽掛一天天變多，真情的流露，不在特殊的時刻，只在這不為多人知曉的雨水時節。2、雨聲聲聲報祝福，雨水點點衝煩惱，雨絲屢屢傳思念，雨花朵朵表真情，雨水節氣祝你：風調雨順，閤家歡樂，呼風喚雨，前程錦繡！3、冰雪化為潺潺春水，淅淅...
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![《雨説》教學設計【多篇】]( "《雨説》教學設計【多篇】")
- 教學方法篇一1、誦讀感悟法。指導學生反覆誦讀，從語言入手，充分入境。2、聯想想像法。指導學生展開想像把握詩中的意象。3、評析欣賞法。充分調動學生的思維積極性，發揮其主體作用，暢所欲言。4、探究學習法。用於詩歌鑑賞方法的探究，根據學生實際酌情進行。教學課時：2課時作業...
- 26363
![秋天的雨教案]( "秋天的雨教案")
- 一、核心教學內容本課中的第2—4這是三個自然段結構相似，寫了秋天的雨的顏色、氣味和聲音三個方面，描寫了秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物準備過冬的情景，具體描寫了秋天的特點，層次分明。表達上，運用富有表現力的詞句，細膩地描繪了爛漫無盡的秋色。教師要抓住其中富有表...
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