觀《為時代育新人》心得體會多篇

觀《為時代育新人》心得體會篇1

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人，建設社會主義精神文明，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。作為黨媒，首先，面對新形勢新任務新問題，必須自覺加強黨性錘鍊、政治涵養和個人修為，做到信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬，緊跟黨的理論創新步伐，多讀多看多思多悟，在增強腳力、眼力、腦力和筆力上下功夫、見實效。着力提高把握方向、把握大勢、把握全局的能力，不斷掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，煉就一雙政治慧眼，掌握好看家本領;不斷培養敏鋭的觀察力，增強政治判斷和政治辨別力，堅持實事求是，培養科學的思想工作方法;提升理論邏輯能力，能夠深入淺出地闡釋清楚大道理，少一些抽象概念、呆板説教、空洞口號，用羣眾語言推出鮮活典型、生動故事，推出“沾泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的文章，全面提升政治素質和工作能力。

其次，要充分藉助黨媒大力宣傳社會主義核心價值觀，不斷增強廣大羣眾對社會主義核心價值觀的認同感、自信心和踐行力，把社會主義核心價值觀融入先進典型宣傳和生動故事講述中，使其落細落小落實，引導廣大羣眾自覺踐行。深化和提升全社會的思想道德建設，發揮先進典型的示範帶動作用，紮實開展移風易俗、弘揚時代新風，大力培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，擯棄陋習，淡化宗教消極影響，讓廣大讀者在喜聞樂見中感悟真理的力量，增強跟黨走的定力。

再次，青少年是祖國的未來、民族的希望，要充分發揮黨媒在區內外有廣大青少年受眾的平台作用，抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，遵循其成長規律，把實現中華民族偉大復興的理想和責任、把社會主義核心價值觀的要求、把做人做事的基本道理融入黨媒中，引導青少年扣好人生第一粒釦子。

觀《為時代育新人》心得體會篇2

家庭是安身之所，是人們的生活依託，具有不可替代的作用。家庭是人生的起點，人的成長與發展有賴於以社會人倫關係為基礎的家庭關係。每一個人均生於家，歸於家，一生為家所繫。在家庭中，個體不僅是一個獨立的權利主體，還是一個與他者緊密聯繫的主體，並且這種聯繫具有穩定性。無論時代如何變遷，家庭始終是可以依靠和依賴的港灣。如今，儘管城鄉家庭結構和生活方式逐步經歷從擴大家庭到核心家庭的變化，但是血緣親情不會斷裂，家庭始終是維繫人們社會生活的基本組成單位。

家庭是連接之橋，其社會功能不可替代。馬克思、恩格斯認為，家庭就是夫妻之間的關係以及父母和子女之間的關係。“這種家庭起初是唯一的社會關係。”家庭是個體道德養成的起點，個體以親子關係這一初始人際關係作為參照，以從家庭中習得的道德觀念、道德規範以及道德習慣，處理與親戚、朋友、鄰居等其他社會成員的關係，不斷建構和擴展屬於自己的社會關係。

家庭是精神之依，其文明作用不可替代。家庭不僅是安身之所，更是精神依歸之地。“倫理關係，始於家庭，而不止於家庭。”家庭是社會人倫關係建構的原點和基礎，由此外推，擴展延伸至組織、國家。家庭文明則社會文明，家的存在和延續為文化的傳承發展提供了可能性。

家教是道德養成的基礎，影響着人們的道德情感、道德認知、道德意志

家庭教育是道德養成的基礎。相較於學校教育和社會教育，家庭教育具有得天獨厚的優勢。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子良好道德品行的養成具有重要影響。父母以無言之愛激發子女的道德情感，而道德情感是道德信念、道德規範的動力之源，是踐行知行合一的重要保證。自出生之日起，在父母無私的關愛中，孩童對其形成強烈的情感依賴，並在血緣親情中，演繹出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德同理心，從而激發出道德情感，為良好道德品行的養成奠定基礎。

以言傳身教促進道德認知。道德認知是指人們對道德原則、具體道德行為準則以及執行道德行為意義的認識。然而，人具有道德認知並不表明其具備良好的道德素養。道德教育是一種養成教育，需要個體將獲得的道德知識內化為自覺的道德認識和情感，進而轉化為正確的道德信念，並落實到實際行動中。在家庭道德教育中，孩子會從父母的言行舉止中獲得道德認知，並以此為模板進行行為嘗試，進而形成道德行為。因此，父母一定要端正自己的道德態度、塑造良好的道德行為，對孩子的道德態度和道德行為作出明確要求和適當引導，從而促進孩子對道德的認知。

在道德認知與道德實踐的反覆互動中鍛造道德意志。良好的道德品質是在道德認知與道德實踐的反覆互動中養成的。這個反覆互動的過程也是個體不斷磨練道德意志的過程。對此，父母要在具體實踐中磨礪孩子的道德意志，並根據其成長特點及道德情感變化，不斷調整和優化其道德行為，激發其道德自覺，使其形成積極向上的道德信念和堅忍不拔的道德意志。“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育”，而現在的家長在教育方面似乎走入了重智輕德的誤區，造成這種現象的主要原因是家長對家風建設的漠視及自身教育能力的不足。鑑於此，一要強化父母的家風建設意識，積澱崇尚道德的家風底藴，提升家風建設能力。二要依託家庭教育諮詢機構，不斷髮展和完善集諮詢、建檔、診斷、治療、指導和救助功能於一體的個性化家庭教育服務體系，為家長解決家庭教育問題提供諮詢幫助。三要開展豐富多彩的家庭教育活動，充分發揮教育部門和學校的作用，推動家校聯合、家庭融合，建立“多位一體”的道德教育主體結構。

家風是道德養成的關鍵，是家庭建設、家庭教育成果的凝結與昇華

重家教、樹家風是中華民族的優良傳統。家風不僅是家庭建設、家庭教育的重要內容，也是家庭建設、家庭教育成果的凝結與昇華，還是家庭文化的精髓與靈魂；而家庭建設、家庭教育是家風形成與發展的重要基礎。建設良好家風自古以來便是中國家庭建設的重要目標，也是中國家庭教育尤其是家庭道德教育的重要任務。良好家風會使美好道德觀念在家庭成員們的心田紮根、發芽，使家庭成員得以正心養德，在潛移默化中塑造健康人格；會增強家庭凝聚力，孕育良好家庭氛圍，建構和睦家庭。

家風即“門風”，是家庭成員整體精神風貌的體現，具體表現為家庭成員對待事物的態度、待人處事的風格，並具象化為家訓。中國傳統的家風家訓藴含着豐富的德育資源，潛移默化地影響着家庭成員的個性與品格。然而，傳統的家風家訓大多紮根封建土壤，不可避免地受封建意識與觀念的影響，具有侷限性。鑑於此，應結合當前的國情、社情與民情，對傳統家風進行現代建構，激活其價值基因，充分發揮其對道德品行的涵養作用。一要繼承傳統家風文化的合理內核。用傳統家風家訓中具有普遍性教育意藴的精華滋養家庭成員的道德。例如，用“仁”“義”“禮”“信”“孝”等具有普遍意義的道德要求引領新時代的家庭建設，使其在千千萬萬的家庭中發揮潤物無聲的育人作用。二要對傳統家風文化進行創新與轉化。結合新時代公民道德建設的目標，對傳統家風家訓的價值理念和行為規範進行現代性轉化和創新，為其注入新活力、賦予新內涵。

以家庭建設涵養道德品行，是從公民道德建設的家庭視角，對擔當民族復興大任的時代新人的道德素質發展要求的具體迴應。“時代新人之‘新’，不在長幼之分、職業之別，核心在於具有在新時代為民族復興大業作貢獻的良好素質。”為此，應在以家庭為突破口和着力點涵養道德品行的同時，做好“聚力”功夫，緊扣育人主題，始終以“新人”建設為目標，使家庭“育新人”支流匯入公民道德建設“育新人”主流。

觀《為時代育新人》心得體會篇3

“家是小小的國，國是小小的家”，這是人們常説的，很明顯國是數千數萬甚至數以個家組成，所以才叫“國家”。國家為我們貢獻出很多，我們應該回報他。

果戈理説過：“為了國家的利益，使自己的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。”果戈理用剛強的話語告訴着我們要效忠祖國，儘管一個人的力量單薄，但是隻要每個人都為國家貢獻力量，那將是一種無比強大的力量，使我們的祖國得到突飛猛進的發展!

中國同胞們，我們這個國家來之不易，是無數戰士與當時的帝國主義侵略者艱苦鬥爭，用鮮血換來的!我們應該保護愛惜這個“來之不易”的國家。

在古代更是湧現出了眾多愛國主義者，像公元前119年的衞青和霍去病，帶兵保護祖國，在漠北中大戰匈奴;像張騫經過千辛萬苦跨過絲綢之路，為我們引來了國外的葡萄、石榴、核桃等物品。在現代也有許多愛國人士比如航天事業人員，他們在工作室裏勤奮工作，發射出一顆顆火箭。那些愛國主義者有太多地方值得我們學習品味，我們應該像他們那樣為祖國付出自己的所能。

那麼怎樣才是愛國呢?愛國就是要為祖國付出，更要守護他的尊嚴，這樣國家就會因為我們而自豪。

但是，每當身邊的同學唱出改版國歌時，我都會為他們感到可悲與不解。可悲是因為他們連國歌都不知道尊重，而不解是因為祖國為了我們付出這麼多，他們卻拿着莊嚴的國歌改為罵人的手法。所以各位同學，如果你真的是愛國的，那麼請“放”下改版國歌，和我們一起唱原版的國歌吧!

國家國家，有國才有家，讓我們像愛家一樣愛國吧!也讓我們的國家更加的強盛!

觀《為時代育新人》心得體會篇4

教育是民族發展的靈魂，教育的發展有賴於教師，教師的教育理想與學生的未來、學校的未來、國家的未來息息相關。作為一名教師，五個字足以總結我的教育理想，那就是：用心做教育。

用心做教育，教師得時刻堅持一定的教育底線。

國家頒佈的《中國小教師職業道德規範》明確規定教師的師德底線主要有：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

教育的底線最基礎的是德育。教師讓孩子守住道德底線，堅決不做壞人，努力做個好人，自己師德先得過關。試想，如果一個教師，自己的靈魂骯髒、品德低下，又怎麼能夠培養出道德高尚、心靈美好的人?學高為師，德高為範。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。

用心做教育，教師得時刻謹記不能碰觸的教育紅線。

教師要尊重學生人格，不能體罰或變相體罰學生，不從事有償補課也不接受學生或家長禮品，不拔高對學生的教學要求，不加快所教學科的教學進度。只有心中時刻亮着紅燈，才能有敬畏之心，也才能守住心中的底線。

用心做教育，教師還得時刻關注學校的教育教學改革，併為之提供微薄之力。

學校教師要隨着時代變遷，轉變讀書觀。以前讀書要符合國家的評價，讀書要符合企業的評價，未來讀書要符合社會的評價。注重點從意識形態到知識技能再到個人修養。要求學生，從利用碎片時間搞好閲讀以達到量的積累，到讀中有思、讀中有考實現質的飛躍。

學校教師要關注未成年的思想。未成年人心智不成熟，身體還在發育，各方面都有提升空間，思想決定了他們的品質，因此國小教育不要僅僅關注學生的成績，而是將重點放在學生的道德培養上。

學校教師繼續搞好課堂評價改革。進一步細化對學生的評價辦法，做到課堂評價、日評價、周評價、月評價、學期評價相結合，激發學生的學習激情，形成相互督促、互相學習、彼此競爭的良好學習局面。

作為學校教師，我們要時刻把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，真正做到知敬畏、存畏懼、守底線、無禁區、全覆蓋、零容忍，恪守師德底線，堅守教育理想，爭做讓人民滿意的教師，為教育事業貢獻自己的微薄之力。

觀《為時代育新人》心得體會篇5

世上美麗的東西千萬多，沒有一樣比生活更為美麗;世上珍貴的東西數也數不清，沒有一樣比青春更為寶貴。我們是多麼值得驕傲多麼讓人羨慕啊!而我們若只是揮霍光陰，只是享受，不去奮鬥拼搏，那我們真的算擁有青春嗎?答案是否定的，我們只有發憤圖強，努力耕耘才能做到無愧於青春，無愧於人生，才能擁有一個充實而完美的青春。

奮鬥的青春是美好的風景正是那千萬顆在青春中奮鬥的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮着最美好最美麗最珍貴的人生季節—青春。將青春變成人生最美好生活的出發點。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”昭示着一代偉人奮鬥的青春。他們的青春因充滿奮鬥和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在歎息聲中虛度光陰，我們不能在歎息聲中了結生命，那麼就讓我們在青春時節奮發吧!讓青春之花永遠綻放在我們心中，書寫一卷有聲有色的人生。

青春在奮鬥中展現美麗，青春的美麗永遠展現在她的奮鬥拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇鋭蓋過怯懦，以進取壓倒苟安，揚起奮鬥的帆吧!在波濤洶湧的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧!讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發出耀眼的光芒。

奮鬥抒寫無悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當你白髮蒼蒼回首時，你會發現曾經擁有的青春依然會在記憶中閃爍着動人的光彩。青春無悔該是我們每個人的追求，我們只有把握好青春的每一天，在激流中湧進不斷拼搏，我們才可以驕傲地説：“我的青春是無悔的!”

雷鋒説：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!”因此唯有奮鬥，為自己的夢想不斷前行，朝着我們自己的目標不斷邁進，我們才能擁有一個真正而又無悔的青春。

青春的世界裏，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恆。讓我們像江河一樣，向着大海不斷奔流吧!在漫漫的人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮鬥的足跡。

用我們的奮鬥和夢想揚起青春的船帆，當我們努力拼搏地搖漿時，成功的閘門會慢慢的為我們打開，我們將享受青春的美好，收穫成功的喜悦。

觀《為時代育新人》心得體會篇6

百年大計在教育，教育事業靠教師。推動教育事業又好又發展，培養高素質人才，教師是關鍵。在9月10日召開的全國教育大會上，“人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執着於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”在中國教育歷上，具有里程牌意義，翻啟了中國教育體制改革創新的新篇章，對今後一個時期，如何展開教育體制改革創新，提出了具體丶明確、針對性強、操作性強的指導意見和要求。

教育是國之大計，黨之大計。必須"堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持紮根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作"。

培養什麼人，是教育的首要問題，必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。"我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。″

為誰培養人?怎樣培養人?什麼樣的人，才是合格的社會主義建設者和接班人?這也是我們必須弄清楚、講明白的事。我們是社會主義國家，我們就是要為社會主義丶為社會主義現代化建設培養人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢培養人才。如果我們培養出來的人才，不能為社會主義、社會主義建設所用，甚至教育培養出來的人，成為社會主義的敵人、社會主義建設的破壞者，那麼，我們的教育則是一種從根本上失敗的教育，是我們教育的失職和失敗、恥辱和悲哀!必須把教育同國家的發展、社會主義建設、民族的復興丶人民的需求聯繫起來，辦人民滿意的教育!

怎樣培養人才?就是"要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家。要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。要在增長知識見識上下功夫，教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前進。要在培養奮鬥精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢於擔當、不懈奮鬥的精神，具有勇於奮鬥的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。要在增強綜合素質上下功夫，教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志。要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動"。

什麼樣的人才，才是合格的人才?就是有"遠大理想和中國特色社會主義共同理想"、能"聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家"、能"踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，有大愛大德大情懷″、能"珍惜學習時光，心無旁騖求知問學""求真理、悟道理、明事理"丶剛健有為、自強不息"的人…一句話，就是德智體美勞全面發展的人。

人民日報評論員文章説:"着眼我國教育事業的長遠發展，對深化教育體制改革作出了重點部署，為堅決破除制約教育事業發展的體制機制障礙指明瞭方向和路徑，對於加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重大意義”。通過認真學習講話精神，我進一步明確了自己努力奮鬥的方向，步入新時代，踏上新徵程，我將認真學習、深刻領會，不忘初心、根植教育，積極進取、無私奉獻，自覺踐行提出的“四有”好老師標準，努力在日常教學和中心行政工作的崗位上成就一番不平凡的事業，為學校創先爭優做出應有的貢獻。

觀《為時代育新人》心得體會篇7

青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因為它充滿着希望。——卡萊爾。

讀萬卷書，只為一睹你的芳顏;行萬里路，是要追尋你的方向。青春，我滿懷愛戀奔向你，不顧流荒，不畏過往。青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!唯有奮鬥，為自己的夢想不斷前行，朝着我們自己的目標不斷邁進，我們才能擁有一個真正而又無悔的青春。

青春是一場泅渡，如履薄冰，戰戰兢兢。我們卻要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝夢裏花開的暖季前行，青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展……全包含在這兩個字之中……奮鬥!奮鬥，是一種奪取勝利的拼搏，只有奮鬥才能為夢想的實現、情感的激發、精力的噴薄提供最切實的通道，才能把青春的力量真正轉變為創造世界、塑造未來的無盡動力。真正的青春只有在奮鬥中才能煥發出奪目的光彩。

正值青春年華的我們，總會一次次不知覺望向遠方，對遠方的道路充滿憧憬，儘管忽隱忽現，充滿迷茫。有時候身邊就像被濃霧緊緊包圍，那種迷茫和無助只有自己能懂。儘管有點孤獨，儘管帶着迷茫和無奈，但我們依然勇敢地面對，因為，這就是我們的青春，不是別人的，只屬於我們的。我們因追求而美麗，因激情而顯出了青春的活力，我們在奮鬥，奮鬥這樣一個永不會回頭的青春史。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”昭示着一代偉人奮鬥的青春。他們的青春因充滿奮鬥和激情而洋溢着美好，而今，青春正在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在歎息聲中虛度光陰，我們不能在歎息聲中了結生命，正擁有青春的我們，何不以勇鋭蓋過怯懦，以進取壓倒苟安，揚起奮鬥的帆?把你壓垮的不是你肩上的重擔，而是你扛起重擔的方式。青春，註定了要顛簸，要有眼淚和汗水，有委屈、不甘和失敗。青春不屬於安逸，望而止步，不敢向生命挑戰的人，不論你處於多麼優越的位置，成功只會是過客，不會屬於你。只有進行了激情奮鬥的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、温暖、持久、無悔的青春回憶……現在，青春是用來奮鬥的;將來，青春是用來回憶的。

就讓我們在青春時節奮發吧!讓青春之花永遠綻放在我們心中，書寫一卷有聲有色的人生!

觀《為時代育新人》心得體會篇8

中國雖大，外國可欺，日本雖小，勇鬥公雞。斯是恥辱，勿忘此恥，東海釣魚椅，京都圓明圓。日本小蟲，中國雄鷹，可展宏圖翱天穹。無外國之侵犯，國人之創新，定奪諾貝爾，勇超美國兵。中國雲:唯吾強國!

一一題記

何為愛國?愛國是顧炎武“天下興亡，匹夫有責的慷慨激昂;愛國是魯迅“零台無計逃神矣”以筆桿子當槍桿子，支撐起當時人民的精神支柱;“愛國是周恩來為中華之崛起”的雄心壯志……

古往今來，如此多的愛國人物，都有一番大作為，被後人所歌頌。也許有的人認為，愛國是大人的事，與我們這個年齡階段的孩子無關，因為愛國看起來十分困難，但愛國其實並不困難，不必像愛國詩人屈原那樣投江，不必像文天祥那樣轟轟烈烈，不必像魯迅那樣滿腹經綸，才華橫溢。愛國，其實每天就隱藏在我們的身邊，離我們並不遙遠，甚至一件小小的事也可以算得上愛國。

回眸中華人民共和國成立--週年晚會的特邀嘉賓三位退伍老兵的故事，她們之所以受到邀請，受到如此高的待遇，是因為她們四年前在濟南當兵的時候，撿到了一分錢，這時我們心裏應該會犯嘀咕:不就是那麼小小的一分錢嗎，自己撿到的哪一樣東西不比一分錢的價值高?自己只是被父母表揚一下，憑什麼他們就能被邀請?自己卻不行。但她們回答完為什麼要撿那一分錢的時候，你的心裏一定會對他們產生一種敬佩之情，她們是因為一分錢上有着中國的國徽，才把一分錢撿起來，別人若是踩在了這枚國徽上，就是踩在了我們的心頭上。是啊，這又何嘗不是一種愛國呢。

我們要胸懷祖國，以祖國的利益為重，為祖國默默的奉獻，古代文學家司馬遷説得好，“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”一個熱愛自己祖國的人，一定會受人尊敬，受人愛戴，他們的死重於泰山。反之，一個貪生怕死，賣國求容的漢奸叛徒，會永遠被人唾棄和譴責，遺臭萬年。為國做出貢獻的人，都將會讓人仰慕。

愛國，也可以從生活的點滴開始，中國上上下下13多億人，每人節約用一滴水，就會省下不少的水，這對國家是一大利益，更對世界有着巨大利益。

有些人不尊重紅領巾。把他當做擦汗的來用，雖然鮮豔的紅領巾不是用真的鮮血染紅的，但是你真正的想過嗎?我們如今的幸福是靠無數先烈的生命換來的，而且紅領巾象徵着五星紅旗的一角，侮辱紅領巾就是侮辱國旗!

愛國從來也不難，隨手撿起一點垃圾，也算愛國，畢竟，保護了環境，愛護了祖國的一草一木，不是口中空談的愛國。

愛國並不是一件只有大人才能做到的事，往往在一件件微不足道的小事中體現，不要只把愛國放嘴裏，要實際行動，你我皆可愛國。