法律知識宣傳工作的個人體會(精選多篇)

第一篇：法律知識宣傳工作的個人體會

通過參加法律知識宣傳，我深刻體會到普法工作是一項艱鉅、複雜和長期的系統工程，需要大家的共同努力，充分領會和全面把握有關精神、決策和法治的基本理論問題。在今後的工作中，如何深入開展法制宣傳教育，結合單位的實際工作情況，我認為搞好“五五普法”宣傳教育應在以下幾個方面下功夫。　

一、思想重視，宣傳到位

法制宣傳教育是實施依法治國方略的基礎性工程，是推進社會主義法治化國家建設進程的重要保證，是落實“xxxx”重要思想，實現和諧社會的具體實踐。社會進步、科技發展都離不開良好的法治環境作保障。在日常工作中，對法治的要求也越來越高。只有廣大職工都知法、守法、依法辦事，並善於運用法律維護單位的合法權益，依法經營才有廣泛、堅實的社會基礎。因此，作為基層黨政領導，要在思想上高度重視，從建設社會主義法治國家的高度來認識普法工作的極端重要性，增強責任感、使命感和緊迫感。把普法工作真正列入到經濟發展的總體目標中去實現各部門齊抓共管、通力合作，形成“黨委領導、部門實施、全體參與”的工作格局。

同時加強宣傳教育，通過形式多樣的宣傳手段，充實普法內容，提高普法教育的針對性和時效性。通過“黑板報”、集中學習上級有關普法依法治理工作的文件精神等，與本單位的工作緊密結合，採取“寓教於樂”的方式，通過喜聞樂見的方式開展法制宣傳教育，營造法制氛圍，提高宣傳效果，並能指導工作出實效。

二、完善制度，注重考核

眾所周知，法制宣傳教育存在着“軟指標”的問題，其間有認識上不足的原因，更重要的是缺少規範的、過硬的制度作保證。特別是廣大黨員幹部的法制觀念不強，觀念上的不重視，使得普法工作往往成了“走過場”的形式主義。因此，在“五五”普法中，實現普法教育與黨的路線方針政策教育、科學文化知識教育和思想道德教育相通，把各級領導幹部的學法制度作為一項重要工作突出出來。建立有效的普法教育考評機制，通過定期和不定期的法律知識考核，紮實法律知識基本功，並實行與績效掛鈎的操作方法。在此基礎上，在單位內部建立健全相關部位人員法律知識培訓和考試考核制度，大力提倡和推行法律知識任職資格制。

三、結合實際，學以致用

在普法工作中，要做到以人為本，根據單位的實際工作需要和廣大職工的需求，普法教育要做到有的放矢、對症下藥、分類施教。根據職工的不同文化水平，加強普法工作的針對性。要集中搞普法培訓班，全面學習各種法律、法規和規章，從《行政法》、《行政訴訟法》、《刑法》等，以提高其依法行政的積極性和自覺性，從源頭上預防和堵住普法教育在實施者層面上的漏洞。要繼續開展各種法律知識競賽等活動，利用大家關心的熱點、難點和身邊隨時可能發生的問題進行法律分析、推廣，提高廣大羣眾依法維權的意識。

第二篇：法律知識宣傳材料

公正司法為人民，構建和諧嵩溪法制宣傳單

1. 我國公民應當享有哪些基本權利？

答：我國現行憲法規定了公民的廣泛權利和自由，主要有：（1）在法律面前人人平等。（2）選舉權和被選舉權。（3）言論、出版、集會、結社、遊行、示威的自由。(4)宗教信仰自由。(5)人身權。任何公民，非經人民檢察院批准或者決定或者人民法院決定，並由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。（6）人格權。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。（7）通信自由。（8）批評、建議、申訴、控告、檢舉權。（9）勞動就業和獲得社會保障的權利。（10）受教育的權利。（11）對婦女、未成年人、老年人等特殊主體權利的保護等。

2．我國公民必須履行哪些義務？

答：我國現行憲法規定了公民應履行的義務，主要有：（1）維護國家統一和全國各民族的團結，維護祖國的安全、榮譽和利益。不得有危害祖國的統一、安全、榮譽和利益的行為。（2）遵守憲法和法律，保守國家祕密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。（3）依照法律服兵役和參加民兵組織。（40依法納税。依法納税是公民應盡的一項基本義務。（5）計劃生育。（6）參加勞動和接受教育。勞動和受教育既是公民享有的權利，也是公民應盡的義務。

3．未成年人、精神病人在學校、精神病院受到損害，由誰承擔民事責任？

答、在幼兒園、學校生活、學習的民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，因這些單位沒有盡到監護職責而受到傷害，這些單位應適當給予賠償。如果未成年人、精神病人的行為受到傷害的，由致害人的監護人承擔賠償責任，單位有過錯的，亦應適當承擔責任。

4．父母與子女相互之間有哪些權利和義務？不履行義務的法律後果是什麼？

答：父母對子女有撫養教育的義務。父母對子女不履行撫養義務時，未成年人的或不能獨立生活的子女，有權要求父母給付撫養費。他們可以向父母所在單位或有關部門提出，也可以向法院提出訴訟追索撫養費。對拒不履行撫養義務、惡意遺棄未成年人子女，情節惡劣、構成犯罪的，應依法追究其刑事責任。禁止溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為，父母有保護和教育未成年人子女的權利和義務，在未成年人子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有承擔民事責任的義務。

子女對父母有贍養扶助的義務。子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有權要求子女給付贍養費。父母可以直接向子女提出，也可以通過有關組織説服子女給付，還可以直接通過訴訟程序，想法院提起訴訟追索贍養費。子女有能力贍養而拒絕贍養的，應當依法追究刑事責任。5．根據中華人民共和國刑法第17條規定；已滿十六週歲的人犯罪，應當負刑事責任。 已滿十四周歲不滿十六週歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八週歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六週歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。

6．侵犯人身權利的行為有四類。第一侵犯他人身心健康的行為；第二侵犯他人人身自由的行為；第三侵犯他人人格名譽的行為；第四侵犯他人通信自由的行為。

7．未成年人應當怎樣增強對犯罪的自我防範？

答：未成年人應當遵守法律、法規及社會公共道德規範，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和

8．凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。任何公民享有憲法和法律法規的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。

9．《消費者權益保護法》規定的消費者的權益有：①知情權②自由選擇權 ③安全權④公平交易的權利⑤求償權⑥參與和監督的權利⑦接受消費教育的權利⑧建立消費者組織的權利

消協投訴電話：12315

清流縣嵩溪中心國小2014年3月19日- 1 -

第三篇：關於學習法律知識的幾點體會

關於學習法律知識的幾點體會

法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的，以規定當事人權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規範。因此，它是一門專業性非常強，涉及面非常廣的社會科學。隨着社會的進步和中國法治化進程的加快，法律已不再是法學家、律師、法官等法律專業人士的專利，它已經成為與每個人生活、工作息息相關的東西，因此，學法、懂法是每個公民都應具備的態度和技能。每個人的工作和生活都離不開法律，特別是合同法、婚姻法、保險法、證券法，甚至與之相關的刑法知識，為規避經濟活動中的各種法律風險，同時優化自身知識結構，我選擇了自學法律，通過兩年來的學習，效果非常良好，主要體會如下：

一、高度重視，持之以恆，形成主動學習的良好習慣。

自學的最大的優點是可以根據自己的實際情況自主安排學習時間，但同時，也會出現因種種原因而自我妥協，把當天的學習內容不斷往後推的懈怠現象，其結果是最後課程越積越多，根本無法消化，從而影響了學習的實際效果。因此，從一開始必須要端正學習態度，要清醒的認識到學習絕不是為了一紙文憑，而是為了提升自身綜合素質，為自己今後的發展多開一扇大門；要認識到選擇自我學習的原因是時間所迫而這種學習本身的自由鬆散。因此，要堅定自己當初的選擇，從內心深處重視學習，把網絡學習當成真實的課堂，嚴格按照老師制定的課程和進度安排開展學習。在學習過程中，做到當日內容，當日學習，當日消化。在學習方法上，要變填鴨式的被動學習為認真思考、

學以致用的主動學習。比如，在學習合同法的時候，除了記憶合同法的每一個條款及相關的司法解釋外，還應該針對每一條的條文規定，尋找或者自我設計相關的案例進行佐證，以此加深記憶，深化理解。比如，在學習訴訟法中有關管轄的時候，除了準確記憶級別管轄和地域管轄的條文規定外，還應該分析具體規定背後的法理依據，只要掌握了法理基礎，才能從繁雜且容易混淆的條文纏繞中解脱出來。總之，只有從態度上重視，才能去主動的學習，只有主動的學習，才能尋找方法，探索技巧，改善學習效果，提升學習質量。

二、根據法律專業特點，制定科學有效的學習方法。

法律專業和其它學科最大的不同應該是它的規範性。法律的調整對象包括了社會生活中各個方面，因此，體系非常龐大，從不同的角度可以分門別類。同時，它又是一門專業性非常強的學科，因此，這一學科實際上是由無數的專業術語和規範化的程序所構成。因此，法律雖然與每個人息息相關，但非經系統學習，一般是很難掌握的。如此龐大規範的學科，要在短短兩年的時間裏完成系統學習，沒有科學有效的方法是不可能實現的。當然，最好的方法是和學習者本人特點相適應的方法，就法律學科本身，我覺得以下學習方法或可通用。

（一）識別整個法律體系中的重點、難點和基本點，按照了解、掌握、運用的邏輯順序有針對性的學習。眾所周知，法律思想博大精深、法律體系龐大，內容豐富。對於一個起點比較低的初學者，要在兩年時間內達到法律專業工作者的水平，這是很不現實的。因此，只有制定合理的學習目標，選擇行之有效的學習方法，才能達到預期效果。學

習之初，可以參考工具書和網絡課程中的提示，對於基本的法律框架（如實體法與訴訟法的分類、區別、鏈接點；憲法、刑法、民商法、行政法、國際法等重要的部門法分類及區別）、基礎性的法律概念（如刑法中的故意與過失，犯罪預備、犯罪未遂、犯罪中止與犯罪終止的區分，假釋與緩刑等，民法中的侵權法、物權法與債法的區別等），這些是最重要，最常用，最易混淆的內容，因此，在學習過程中不但要準確記憶，更要學會比較和運用。對於其它內容，比如小的部門法，或者不常用且較生僻的概念，只要簡單的瞭解一下即可。只有重點突出，主次分明，才能在較短的時間內學有所獲。

（二）比較是學習法律知識最重要的方法。法律體系中，同一部門法中有非常相似的內容，比如法理學中的法律規範、法律規則、法律規定；刑法中的故意與過失，終止與中止，民事訴訟法中的簡易程序與一般程序；刑事訴訟法中的自訴與公訴；被害人、自訴人、公訴人等；公司法中的債權與股票，股東大會、董事會、監事會等知識點。而不同的部門法中，也有非常相似甚至概念相同但內容不同的東西。比如，三大訴訟法中都有一審、二審和審判監督程序，但在啟動程序的時限、主體，管轄法院等方面有很多不同的地方。這些內容都是非常重要，且容易混淆。但如果採取比較的方法，在學習一個知識點的時候，通過發散式的思維方式，通過橫向的比較分析，既同時學習了好幾個知識點，又加深了理解，避免混淆。

（三）案例分析和及時測驗，既能鞏固知識，又增加了學習興趣。除了規範性外，法律還是一門實用性非常強的學科。學習的終極目的就

是實踐應用，法律更是如此。每學習完一個重要的知識點，可以參閲與該知識點相關的經典案例。法律條文是死的，是相對不變的東西，而實踐中的案例卻是動態的，是形形色色的，每一個案件的處理，不是生搬硬套法條，而是在綜合分析動機、後果、時間、地點、主體實際情況及證據等因素後，經過邏輯推理而達成的最終意見。隨堂的練習和測驗，對重要的知識點能夠從不同角度進行考查，可起到查漏補缺的作用。同時，案例和練習，還能激發學習興趣，增強學習動力。學習法律知識的過程中，有時候因條文本身的枯燥乏味，有時候因遺忘、混淆，往往會出現煩躁、厭學情緒，這時候，鮮活的案例分析和及時的測驗可以改變這種精神狀態。

三、學以致用，在工作實踐中不斷深化學習

雖然法律是一門規範性和實用性非常強的學科，通過學習，即使我們沒有法學家和律師那樣精通，但只要掌握了最基本的法律概念和思維方式，熟悉了最重要的法律條文和最常見的法律糾紛及解決途徑，那麼，在我們的日常生活和工作中，法律也能夠成為一項非常實用的工具。在學習法律以前，我對銀行工作中大量的合同簽字，宂長的合同條款很不理解；對諸如“保險標的”、“合同風險”、“免責條款”等這些法言法語也一知半解；在“協商、調解、仲裁、司法”這些解決糾紛的途徑中如何選擇最優途徑也不得而知。因此，面對客户的詢問，總感覺心有餘力不足。在學習相關知識後，我試着用法律的思維方式思考工作中的問題，試圖用自己掌握的知識為客户答疑解惑，在實踐中，有時候感覺到自己對相關知識理解的深度遠遠不夠，這又激發我

進一步的深入學習。總之，通過“學習－實踐－再學習”的循環，既達到了學以致用的目的，又加深了對知識的理解，並不斷督促自己戒驕戒躁，享受學習過程，形成良好的學習習慣。

張銀喜

2014年6月5日

第四篇：學習法律知識心得體會

學習兩基法律知識心得體會

金佛寺學區常瑞麗

教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。其中第八條有關教師應當履行義務的規定使我深感重任在肩。

《教師法》規定教師（一）遵守憲法法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

通過對《教師法》的的學習，我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生(本站：)建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關於《中國小教師職業道德規範》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂範，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照着學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互瞭解，在交流中達成共識。在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明瞭前進的方向，提

出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。

第五篇：學習法律知識心得體會

學習法律知識心得體會

教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。我國於1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。其中第八條有關教師應當履行義務的規定使我深感重任在肩。《教師法》規定教師（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

通過對《教師法》的的學習，我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視

對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。