競聘校長演講稿多篇

競聘校長演講稿 篇一

各位老師、同學們：

大家好！

金秋九月，金菊盛開，在這個美麗如畫的收穫季節，我們又迎來了一個嶄新的學年，迎來了270餘名朝氣蓬勃的七年級新同學。他們的融入，使我們這個大家庭更加強大，更加充滿生機和活力。我代表學校各位領導和全體教職工對新同學表示由衷地的歡迎，對在上學年度在各個方面取得良好成績的教職工和同學們表示衷心地祝賀。

新的學年，孕育着新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經過暑假短暫休息與調整之後，又滿懷信心與鬥志地站在新學年的起跑線上，為實現人生目標而全身心投入，努力奮鬥。在此，我祝願並相信我們全體師生都能在新學年的工作與學習中繪下美麗的藍圖。

過去的一學年，是我們學校發展的關鍵年。在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的工作目標，教育教學取得了可喜成績，開創了良好局面。09年會考成績突出，在150餘考生中達普高線90餘人，其中達第一批重點線16人。還有許多同學被各類高高一級學府錄取。會考成績在全區處於中上游水平，深受各級領導和廣大人民的肯定。這些成績的取得，與同學們的刻苦努力，老師們的辛勤勞動密不可分。目前，我校有着一支能吃苦，業務能力強的教師隊伍，湧現出了很多骨幹教師及學科帶頭人。

老師們，同學們，在過去的一年裏，我們雖然取得不小成績。但是，在新的學年裏，我們能否將這些成績發揚光大，能否創造新的輝煌，是我們每位師生都應該認真思考的問題。

新學年，學校的德育工作將繼續開展以日常行為規範教育、主題教育、心理健康教育等為主要內容的綠色教育。政教處將繼續加強同學們的日常行為規範檢查和文明禮儀教育。同學們，你們是班級的主人，是學校的主人，希望你們以主人翁的態度積極參與到學校、班級的管理工作中去，為班級工作、學校工作出謀劃策，為學校的發展騰飛獻出自己的一份力量。

競聘校長演講稿 篇二

尊敬的各位評委：

大家好！

我是來自安定中學的李應軍，很感謝縣局和學區為我們提供這次競聘中學校長的機會。我今年41歲，黨員，化學本科畢業，一直擔任國中化學教師，曾任班主任、教研組長、備課組長，20xx年8月開始，在安定中學擔任政教主任，20xx年8月擔任教導主任至今。

當年考入師範時，社會上有不少人説是走對了路、進錯了門。但我一直認為，教育是開啟民智的鑰匙，社會進步的動力，教育天地廣闊，大有作為。在各級領導、同志們的悉心關懷和幫助下，我從一名教壇新兵逐漸成長和成熟起來，思想覺悟、教學能力和管理水平也不斷提高，曾被評為縣級師德標兵、優秀教師，德育工作先進個人、安全工作先進個人，多次被評為鎮級優秀黨員、優秀教師、優秀班主任，優秀教育工作者，內保幹部。

下面我就任職優勢、對校長崗位的認識和競聘成功後的打算向各位彙報。

一、任職優勢：

1、多年的班主任，年級組長，使我逐步積累了較強的帶班經驗及年級管理的能力。所帶班級紀律良好、學風純正。所管年級團結協作，積極進取。本人歷年任教的化學學科，成績優秀，業務能力得到了學生的喜歡，家長的讚揚，同事的認可，領導的肯定。

2、具有豐富的基層經驗

在安中擔任八年政教主任期間，我一步一個腳印，踏踏實實工作，堅持以德育人，將靜態制度動態管理，剛柔相濟，內外兼顧，安中的政教工作多次被縣局評為德育工作先進單位，本人在工作中也積累了不少學校管理經驗。

3、具有強烈的團隊合作意識和較強的工作協調能力。

在兩年的教導主任期間，凝聚教師團隊力量，統籌兼顧，合理安排，注重常規督查，嚴格落實學校教學績效考評。去年國中畢業會考成績獲全縣第三名，被岳陽市首次評為教學質量先進單位。本人在工作中的協調能力也得到了大幅提升。

二、對校長崗位的認識：

1、依法治校，以德治校，強化作風建設。

一名校長應該是教育法律、法規的貫徹和執行者，依法治校是辦好教育的基本方略。同時，要以人為本，以德治校。堅決執行上級關於作風建設的

規定，加強師德修養，治庸治懶，賞罰分明。

2、質量強校，特色辦校，提升辦學品位

校長應樹立強烈的質量意識，視質量為學校生命。用教研教改促進教育質量的提升，依靠教育改革的正能量促進學校的新發展。校長應充分利用和壯大安中現有辦學資源，辦出質量特色學校：足球特色學校，進一步提升校園文化建設品位。

3、廉潔自律，優化隊伍，實現內涵發展

一是切實加強自身典範修養。一名校長應以自身廉潔樹立自己的威信，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。樹立良好的服務意識，做到校務公開、財務公開、民主管理，引領師生在教育改革的陽光大道上闊步

前進。

二是大力促進教師專業發展。校長應在促進教師專業發展方面下大功夫，促進教學理念的轉變和教學方式的轉型。積極開展以教師基本功、班主任工作方法和師德、師能為主要內容的教師培訓工作。

三是切實改善學校管理。校長、教師、學生之間的關係是生命體之間的關係，是一種夥伴關係。互相之間，平等對話，相互溝通，相互尊重，多一些合作，少一點分歧；多一些人文關懷，少一些生硬管束。為學校發展創造寬鬆的環境。加強校務隊伍建設，提升隊伍素質，實現由能做事到會操心的轉變，促進教師之間、師生之間、學校和家長之間的和諧發展。

三、競聘成功後的打算

1、聽指揮，履職責。堅決貫徹黨的路線、方針、政策，執行上級部門的指示精神，不折不扣地完成上級下達的各種任務，增強使命感，堅決履行校長的責任。

2、強管理，促質量。構建制度與人本相結合的科學管理模式，明確學校各種崗位的職責規範，各盡其能，各盡其責。重視人本管理，關心師生的學習、生活，體現自主，體現尊重，體現民主。制度與人本有機結合，打造和諧校園。

3、重常規，抓落實。常規管理往往是薄弱學校育人功能下降的軟肋。加 強常規管理必須是全員參與、全方位、全過程的管理，做到人人抓、時時抓、常抓不懈，常抓常新，把靜態的制度進行動態管理。

4、抓教改，促發展。學校發展的生命線是教學質量，學校要發展，就要進行教學改革。而提升教學質量的主陣地在課堂，課改是當前不少成功學校發展的有效途徑。我將致力於課堂教學改革，以提升學校、成就教師、發展

學生。

各位評委，無論我競崗成功與否，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做一名領導信任、同志支持、學生喜歡、家長稱道的優秀教育工作者！

我的演講完畢，謝謝大家！20xx年8月

當然，我也更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能説明過去，並不能證明未來。

競聘校長演講稿 篇三

尊敬的各位領導、各位專家評委、各位老師們大家好：

至到今年我學校工作也以近15年了，我們學校是一個基層單位，而我在學校也一直幹着較為基層的工作。學校的那台電腦好用，怎麼修；什麼的表格、彙報等怎麼寫，什麼樣的格，我現在比較瞭解和熟手了。這也和我一直堅持本職工作是離不開的。在教學工作中我和所有的教師一樣珍愛着這份事業，為成為一名優秀教師而默默努力着、奮鬥着。今天能夠通過這樣的一個平台，能站在這裏演講競聘我校的副校長職位，我感到榮幸，同時也感到對我個人來説是一個及大的挑戰。

參加副校長職位的競爭，主要基於以下三個方面的考慮：

第一，在校工作這幾年，使我養成有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。不管幹什麼從沒有講過條件，更不怨天尤人，能夠努力把工作做好。

第二，我是一個愛好廣泛人，接受新事物比較快，勇於實踐的人；同時也是一個工作熱情高的人。

第三，有嚴於律己、誠信待人的優良品質。在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，是一個比較信任的人。

一、思想和角色

我認為副校長首先是校長政令的執行者，是教師和學生的服務者。工作中既能獨擋一面，為校長分憂解難，又要合作交流，做好校長的得力助手。既要深入一線，與教師共奮進，又要合理指導教師開展教學工作，樹立“校榮我榮”的榮譽觀。

二、工作思路

當前，我們正面臨着一切的教育教學改革和教學環境的變化。當下，我市也正極力推動着課堂教學改革來提高教學質量的落實，如果作為一名副校長不管分管什麼工作，理應協助校長做好工作。

做什麼事都得須要人，一個辦學優良的學校是要靠全體教職一起努力拼搏才能實現的，所以在思想上要樹立“大人才觀”的觀念；要有“分人必有用，人人都是才”的信念來認識全體教師；要注重學校職工們的工作“生態”；良好的“生態”是推動“努力拼搏的動力”。並注重教師的培養和人員的分配和斜街，使每一個教職工都有所為，創造一個良好的努力實現自我的平台。

由於我校是一所少數民族學校，所處的地域民族語言環境差，學生學習水平也較低，基礎較差等等原因造成與市區其它國小在各個方面存在較大的差距。尤其是在課堂教學中，教師耗時低效、學生學力難成的現狀還比較突出，建立一種有意義、有價值的課堂教學行為，實現高效課堂，縮短與其它兄弟學校的差距，是我們亟（jí）待解決的問題。要逐步推進，不能急於求成。要以老師為中心做好一切有利於師們的工作，只有老師們有了變化，教學改革才會有成效，學校才有能變化。為此，如果是一名副長要努力尋求更有效的工作方法，遇事多請示、多彙報、多商量、多溝通，做到少誤會、少誤解、少抱怨、少埋怨。嚴格抓好教學常規，嚴格安規章制度辦事，努力做好老師們的團結協作工作，使自己起到一個“橋樑”作用，使學校成為師生成長的精神家園。

三、工作設想

1、加強學習，多閲讀，不斷更新觀念，變換思維方式，創造性開展活動。在工作中要做到留心、專心、創新。

2、注重教師隊伍的管理和培養。依靠教師，尊重教師，努力尋找教師的幸福感，要保證學校工作高效運轉，要有敏鋭的洞察力，及時發現問題，解決問題。

3、在分管中一定要做到崗位目標和工作量明確，職、責、權要透明，避免各環節在工作安排上相互撞車，導致教師無所適從，工作效能低。

4、合理做好分管環節及個人之間的職責關係，實現管理有效化、規範化、民主化，來提高工作效能。

5、完善管理和評價制度，強化執行力，對方案的制訂和實施要多爭求教師們的見意。

實踐出真知，任何設想都需要在工作中去驗證，去完善。我的演講完畢，謝謝大家。

競聘校長演講稿 篇四

尊敬的各位領導、各位評委：下午好！感謝領導為我提供了一個展示自我的機會！

我叫郭貴周，今年38歲，教育管理本科學歷，從教19年，先後擔任過劉集中學教務主任、副校長及常務副校長等職，去年秋季調入縣禮山學校，擔任分管教學的副校長。我曾3次評為縣級優秀教師，2次評為市級優秀教師，並於20xx年被評為孝感市市級骨幹教師。

我競聘禮山學校副校長，我的競聘決不是一時衝動，而是我從教近二十年工作經歷的積澱。我覺得自己有以下三點優勢：

第一、我教學能力較強。參加工作19年，我從未離開過三尺講台。我瞭解學生，熟悉教學，能很好地指導教學工作。98年榮獲大悟縣國中數學優質課縣一等獎。在劉集分管教學工作時，劉集的教學質量一直位居全縣鄉鎮中學前列。

第二、我管理經驗豐富。在擔任常務副校長期間，我協同領導完成了劉集中學新校門改建、興建教工宿舍樓、運動場、週轉房等複雜而龐大的工程，箇中心酸，不言而喻。十四年的中層幹部經歷，讓我的管理能力得到了極大提升！今年5月，我有幸參加了“國培計劃”——湖北省國小骨幹校長掛職培訓，在武漢紅領巾學校掛職的一個多月的時間裏，我對這所省級示範學校有了零距離的觀察，對學校管理工作也有了更深更新的思考：名校的成長其實也歷盡艱辛，如何能像李豔梅校長那樣，將一所瀕臨合併的薄弱學校管理成為一所全國知名的特色學校？而今大悟教育的發展，不正面臨同樣的課題嗎？

第三、我作風過硬。我熱愛教育工作，時刻以自己的學識和人格魅力影響着老師，在學校師生中樹立了較高的威信。“認認真真教書，堂堂正正做人”是我二十年來一貫堅持的工作原則，也是我做人的準則！

這次縣政府、教育局對全縣教育進行大刀闊斧的改革，為我們這些中層幹部提供了一個更好的展示平台。近年來，大悟的教育有了長足的發展，但相比發達地區，仍有較大的差距，特別是素質教育的實施進程緩慢，全縣中、大學聯考質量有所下滑，對基礎教育提出了更高要求，改革勢在必行，而改革也必須有一大批懂教育、敢創新、有闖勁的教育者，引領和推動大悟教育迅猛發展。而這正是我多年來孜孜以求的工作目標！我年富力強，有闖勁。願意成為大悟教育改革的排頭兵。我今年38歲，即將邁入人生的不惑之年，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？

在第一輪校長競聘中，我滿懷激情、積極參與，雖然最終以總成績第二名遺憾落選，但我並沒有灰心喪氣，這説明我離組織的要求還有一定距離，我個人也還有很大的提升空間。如果我仍當選禮山學校副校長，我會全力支持校長工作，找準個人定位，在上級領導的指導下、在黃校長的帶領下、與全體教職員工一起謀劃學校發展。我將努力做到：

一、進一步增強服務意識。我會更好地為學生的發展服務，更好地為教師的專業成長服務。

二、進一步改進工作方法。我會努力尋求更有效的工作方法，遇事多請示、多溝通，努力發揮自己的正能量。

三、進一步發揚合作精神。工作中顧全大局，團結協作，凡事以學校整體利益為重，以學校發展大局為重。

四、進一步加強自身學習。我會努力踐行終身學習理論，不斷完善自己的學識和人格魅力。

總之，如果我當選為副校長，我會擺正位置，當好配角，做到到位不越位，補台不拆台，我會虛心聽取各方意見，繼續沉下心來帶動教師搞好教學工作。我將以更加飽滿激昂的工作熱情、更加虛心踏實的工作作風、更加科學務實的工作效率開展工作，用更加出色的業績向關心支持我的領導、專家、同仁交一份滿意的答卷！

我的演講完了，謝謝！

競聘校長演講稿 篇五

尊敬的各位領導、各位評委，同志們：

大家好！

下面，我向大家彙報我一下我的基本情況，好讓大家對我有一個更加深刻的認識和了解。

可以説，我是教育戰線上的一名老兵了，在教育戰線上一干就是xx年。xx年來，我把我人生中最寶貴的青春獻給了中國的教育事業，我在工作中也找到了樂趣，實現了自己的人生價值，我深深地愛着教育事業。並且我願意，把我畢生的精力都獻給中國的教育事業。xx年來的磨練和時間積累，使我鍛鍊了較強的工作能力，積累了豐富的工作經驗。尤其兩年校長的工作經歷，更是使我的各項能力都有了很大提高具備了作為一名校長所要求的綜合素質。

在兩年的校長工作中，我做到了以下幾點：

第一，注重“兩支隊伍”建設，提高教職工整體素質。

兩年來，我嚴格以“學高為師、身正為範”為指導，把不斷學習、掌握黨和國家在教育改革與發展等方面的精神、把更新教育理念、把提升管理教育教學等方面的能力寫進自己的日常工作；並針對學校xx年前出現的特殊情況，狠抓中層領導的政治思想，鼓勵和鞭策他們懲前毖後、找回自信、團結協作、儘快進入角色、全身心投入到工作中。同時，堅持把師德師風作為教師考核、評聘、晉升等的'必要條件，並實行師德“一票否決”制。通過一系列的工作，師德師風明顯好轉，廣大教師的積極性進一步提高，實現了學校工作“要我做”到“我要做”的轉變，比師德、比奉獻、比成績的良好氛圍已經形成。

第二，紮實推進素質教育，穩步提高教育質量。

我在成功推進教育人事制度改革，優化學校人才隊伍建設的同時，切實加強了對我校課程改革及實驗工作的領導，通過集中培訓、送上級培訓、自學等，使教師們端正了教育思想，轉變了教育觀念，為課程改革的實施奠定了堅實的基礎。並嚴格執行縣頒計劃，以培養學生創新精神和實踐活動能力，促進人的全面發展為重點，積極推進了課程體系、教學過程、教學方法的改革。今年我強化質量意識，加大了教育質量評估力度，做到了事事重質量，人人講質量，工作憑質量。切實抓好了畢業班工作。加大了畢業班教育教學的管理、指導力度，教學質量也有了很大提高。

第三，順利通過了“普九”和“農遠”兩大工程的驗收。

為拿到“農遠”工程，我們經過研究決定投入資金近10萬元作為遠程教育設備的配套資金和前期工程。併成立了遠程教育工作領導小組，分工明確、責任明確。為了做好遠程教育工程的前期準備工作，我多次率專職人員親自到村到點落實，並積極發動羣眾，落實光盤播放室及信號接收室等，在學校不花錢的情況下，完成了18個模式Ⅰ、21個模式Ⅱ的前期準備工作。xx年底，我校的工作得到了州縣電教館的充分肯定，並將我校確定為遠程教育工程亮點學校，xx年6月，順利通過了省的驗收。

第四，多渠道籌措資金，進一步改善辦學條件。

兩年中，除了賠還歷欠的債務40餘萬元外，還爭取省希望辦資金、合資金57萬元改造了東風國小，共排除危房655㎡，新建校舍869㎡，排除該校多年來存在的安全隱患，為東風國小集中辦學、提高教育教學質量打下了基礎。同時，為進一步改善辦學條件、提高辦學效益，改變多年來校園面積狹小、學生活動場地、門前通道狹窄的局面，經過多方努力、多次反映，學校大門和運動場的土地徵用和興建問題得到了縣委政府的高度重視，現已申報到州，正待批立項，經過努力xx學校的辦學水平逐步提高。

如果承蒙各位領導、評委、同事們的厚愛，讓我走上xx校長的領導崗位，我將不負眾望，不辱使命，努力把領導和同事們的這種信任，化為在新起點上做出一翻事業的機遇。

我一定努力做好如下幾點：

第一，真誠講團結，創造性的開展工作。

多年的工作經驗告訴我，同事之間團結比什麼都重要。在團結方面，一定要擺正位置，正確認識和看待自己，胸懷全局，當好主角。在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到説真話，辦實事，求實效。尤其注意那些與自己有不同看法的同志，團結他們一道獻身教育事業，在工作上，恪守職責，大膽創新，創造性的開展各項工作，使各項工作落到實處。

第二，積極帶領學校領導班子做好內部管理。

在學校管理中，管理也能出效益我要向管理要效益。我將重點抓好教職工的績效管理。我將不斷尋找工作的新思路、新方法，積極帶領學校領導班子成員做好學校內部的管理工作，進一步提高工作質量和效率，建立完善的內部管理流程，使各項工作具體化和量化，具備可操作性。設置相應的中國小校長競聘演講規章制度，使教職工有據可循。明確各崗位職責，使每位教職工知道自己需要幹什麼和怎麼去幹。

第三，以人為本，維護教職工利益，激發教職工鬥志。

以人為本，切實做到關心人、愛護人、理解人、尊重人、培育人，堅持把維護廣大教職工的根本利益，促進職工的全面發展，作為我們一切工作的出發點和落腳點。同時，我將積極解決內部教職工人員工作、學習和生活中的困難和問題，如工資、獎金、福利、評比、提職晉升等待實際問題。更好地調動他們積極進取，勤奮工作的積極性，形成一個“求實、公正、廉潔、奉獻”的集體，增強思想、政治工作的説服力，影響力和感召力。

第四，注重調查研究，提高工作質量。

上任後，我將堅持做到深入教學一線、深入班級、深入基層調查研究，廣泛聽取各方面的意見和建議，切實改進工作中的不足，不斷創新工作機制，力求在工作上再有新的突破。另外，牢固樹立服務意識，端正工作作風。

第五，努力學習，加強自身素質建設。

打鐵先要自身硬。如果我能夠競聘成功，我將努力加強自身修養，勤奮學習，不斷提高業務能力，增強自身綜合素質。在地為教育的奮鬥中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺經受考驗，在紛繁複雜的社會裏把握好人生之舵，校正好人生航向。把一顆赤誠的心奉獻給我國偉大的教育事業。

歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那裏凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負重託，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為xx學校的發展而貢獻自己的力量！

我的競聘演講完畢，謝謝大家！

競聘校長演講稿 篇六

尊敬的郭組長，尊敬的各位評委，各位領導、各位同行：

大家上午好！

感謝李村教育組給我提供了一次展示自己的機會，更要感謝大家能夠在這麼熱的天氣裏，犧牲休息時間來傾聽我的發言。

畢業已經整整21個年頭。21年，是人生旅途中不算太短的一段歷程，21年裏我走過了青春，走進了中年，從懵懂小夥成為實驗國中教學骨幹、管理骨幹；經歷了四任領導的更替，見證了學校由弱到強、由強到穩步發展的全部階段。值得欣慰一點的是，在學校這21年的發展歷程中，我，盡到了自己應有的責任，付出了自己的辛勤和汗水，學校的功勞薄上可以找到我那淡淡地一筆。

今天，在我的教育生涯裏又出現了一次重新選擇的機會，於是我就獨自一人從縣城學校走來，參加我們李村一中校長的競聘。此刻我不會去在意結果如何 ，只想證明自己。

一、基本情況：

二、工作業績：

三、優勢與不足：

優勢：

1、長期奮戰於一線，進行過多輪循環教學，當過教研組長，從事過多年教學管理工作，嘗試、創新、實驗過不同的管理措施，初步形成了行之有效的教學管理理念和方法。

2、能夠熟練運用現代信息技術裝備，在電子文檔、表格處理及教學課件製作等方面有一定的基礎和實踐經驗。

3、為人處事誠信公道，對待工作踏踏實實。顧大局，樂奉獻，在局機關和學校師生中口碑較好。

4、身心健康，精力充沛，樂於學習，敢於挑戰。我始終認為，既然選擇了教育，就應該實實在在為新安教育的發展和學校的振興做點事情。

不足：沒有在鄉鎮學校工作的經驗，對鄉鎮學校教師管理、學生管理等方面經驗欠缺。

如果大家信任我，給我一次為李村一中的發展奉獻自己的機會，我的工作目標和工作思路具體如下：

目標：進一步激活師生工作、學習能動性，確保教育教學質量穩步提高，積極打造一中特色，着力提升學校品位，儘快塑造和樹立更好的一中對外形象，努力完成三年任期目標，辦人民滿意的教育。

工作思路：

1、深入調研，揚長糾短。我將深入瞭解一中發展過程中已經取得的成功經驗和存在的主要問題，把過去切實有效的好做法、好傳統堅持下來。對大家反映比較集中的問題進行梳理，按照輕重緩急，在廣泛徵求教職工意見的基礎下，結合學校實際，結合自己已有的經驗，出台公平有效的各種管理、評價、激勵制度和措施，進一步調動教師、學生的積極性。

2、制度、人文管理相結合。我會重視制度建設，堅持依法管理。完善、修訂各種規章制度，建構健全學校管理制度體系，把學校管理納入制度化、規範化軌道。同時，設身處地的從師生髮展、成長的需要出發，進一步改善師生工作、學習條件，重視人文關懷、情感投人，切實為師生減壓、減負，努力讓每一位同志能夠心情愉悦地生活和工作，讓每一名學生都能夠健康快樂地成長、成才。我會堅持做到輕管重理，做梳子，不做夾子，切實理順好學校內外部各種關係。

3、建好班子、帶好隊伍。我會充分發揚民主，認真聽取大家意見，選拔出一支想幹事、能幹事、會幹事、肯幹事、大家信得過的學校管理幹部隊伍。學會放權、放手，既賦予每一名副職和中層一定的權力，又會使他們明確各自的工作職責和責任，既分工具體，又團結協作，真正調動學校管理層面每一位同志的工作能動性。

我始終相信沒有哪一個同志會不在乎自己所在單位的聲譽和榮譽，更沒有哪一位同志會放任自己不去進步、不踏踏實實地去做工作。我願意和大家一道為一中的發展竭盡全力，奉獻自己。我將通過不同方式、途徑把自己的管理思路和理念傳遞給班子成員，從而輻射帶動整個教師隊伍，儘快統一大家的思想，形成合力，充分發揮集體的智慧和力量。

4、圍繞中心、抓住重點。教學是學校一切工作的中心，我會堅持做到學校的各項工作都服務於、服從於這一中心工作來進行。

抓住重點即首抓安全、重抓德育和強抓科研。

學校安全無小事。安全方面我將做到學年有計劃，學期有目標，月月有安排，事事有落實。會因時制宜、因地制宜開展好交通安全、飲食安全、傳染病防治等安全教育活動，真正把師生安全和生命健康放在第一位。

重抓德育，關鍵是抓學生的思想和習慣養成。我將採取活動帶動戰略，通過主題教育、評先評優等途徑，不同時期對學生進行不同內容的教育。落實全員參與，堅持齊抓共關，努力減小內耗，為教育教學工作的順利進行打好基礎。

最後是強抓科研，以研促教，以研興校。我會帶頭和大家一起多研究管理，多研究教學。我知道，各方面問題解決了，關係理順了，我們才有可能把中心工作做好。教學方面我將重點抓教師備課和課堂教學質量。集體備課制度，很多學校的實踐證明是可行的，我會紮紮實實去落實好。課堂教學方面我將結合實際進行一些改革和嘗試，加強與兄弟學校聯考，積極學習他人先進經驗，採取有效措施儘快提升教師隊伍的整體素質，逐步提高課堂教學效率。

帶好一所學校，需要務實肯幹的工作態度和積極進取的工作作風，這也正是我本人一貫的做事原則。我知道，未來會有預想不到的各種困難，會充滿這樣那樣的不同挑戰，但我堅信，有教育組領導的支持、指導，有大家夥兒一起與我同行、並肩奮鬥，我們學校的明天一定會越來越好。

希望大家能夠相信我，支持我。我的發言完了，再次謝謝各位領導、評委和同行。

競聘校長演講稿 篇七

敬的各位領導、評委、同志們：

大家好！

我能參與半坡店國小的國小校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。藉此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。

我叫董偉強，今年33歲，黨員，行政管理本科學歷，小教高級職稱。1995年畢業於襄城師範，同年分配到汾陳鄉國小任教，由於教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先後被評為市骨幹教師、省骨幹教師，獲市青年基本功大賽一等獎等。20xx-20xx年被任命為大磨張國小業務主任；20xx年被任命為台官李國小副校長，協助校長開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現在。

我的競聘動機是：隨着我縣教育的飛速發展，教體局領導與時俱進，高瞻遠矚，於20xx年開始實行國小校長公開競聘，打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競爭的平台。我鄉湧現出瞭如劉忠偉等一大批年輕的、優秀的校長。在縣、鄉領導的共同支持下，這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師，同時自己已有多年學校中層領導管理經驗，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉的教育事業更好地儘自己最大的努力。

我的競聘優勢是：

一、對半坡店國小的情況比較瞭解，與半坡店學校的教師關係良好，有較好的羣眾基礎，對將來開展工作有強有力的保證。

二、長期擔任學校中層領導職務，管理經驗豐富。自從事國小教育以來，我有4年的業務主任經歷，2年副校長經歷，特別是所負責的安全工作和電教工作，一直是學校工作的亮點。多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。

三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。這使我瞭解學生，熟悉教學，能夠較好的指導教學，讓學校的教學質量更上一層樓。

四、踏實肯幹，求真務實。我熱愛教師工作，甘願做蠟燭和園丁。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂範，以自己的人格魅力影響着老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。“讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標和做教師的準則。

校長作為一校的責任人，全面主抓學校各項工作，擔子重，責任大。面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：

一、抓好領導班子建設及教師隊伍建設，向管理要質量。

身正，不令則行。

首先提高領導班子的思想認識，領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂範。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

同時，重視對教師的思想和業務培訓。思想培訓重在提高教師思想認識，激發教育熱情，樹立學校主人翁思想，管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業務培訓重在提高教師的業務能力和業務素養。只要教師認真、用心去做，一定會提高學校的教育教學水平。

第三，強化管理，從制度建設入手，規範辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規範管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

通過做好教師的工作，使學校教師的面貌煥然一新，提高教師在社會上的地位，增強教師投身教育的熱情，從而提高學校在社會上的影響力。

二、抓學校文化建設和基礎設施建設，營造和諧校園，促學生文明健康發展。

首先，在做好教師思想、業務工作的同時，大力抓好學生的思想、學習工作。

積極營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。強化學生行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的人”，做好文明學生評選工作，以學生為載體，影響家長從而影響社會，既提升學校的整體形象，又營造和諧發展的生存空間。注意培養學生養成良好的學習習慣，通過師生共同努力，提高學校的教育教學質量。

同時，盡學校最大努力，協調各級教育部門、村委支持，加大學校基礎設施投入，通過整修、粉刷圍牆等，迅速改變學校外貌，給師生創造良好的學習、生活環境，增強師生自尊心、自信心、自豪感。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。如果競選成功，我相信，在縣鄉領導的支持、領導下，我會盡自己所力，和全校師生齊心協力，共同迎來我校的美好明天。同時也請大家相信，如果落選，我也不會有任何怨言。我堅信羣眾的選擇、組織的決策是正確的。我將一如既往地做好本職工作，為汾陳鄉教育事業的發展和壯大發揮應有的力量！

謝謝大家！

競聘校長演講稿 篇八

尊敬的各位領導、各位老師，大家好！

在我人生道路上，我在堅持努力工作，這是我回報國家和社會的責任；我在堅持常年晨練，這是我人生、事業和精神積極進取的保障；我在堅持誦記詩詞、文章，讓我的心靈純真、激昂；我在堅守為人、為父、為夫的責任，這是我幸福快樂的源泉。堂堂正正做人，踏踏實實做事是我的人生信條。作為教育人，像孔子一樣活着，傳道授業解惑是我的人生追求。

我身體強健、思路開闊，不同的教育工作崗位讓我對教育的本質有着宏觀和微觀上的深刻認識。薪火相傳，國家和社會培養了我，我有責任為的教育發展貢獻我的青春和力量。假如我有幸走上了校長的崗位，我將努力做到：

1、順應時代的發展、人才成長的需要，推動教育逐步從普及九年義務教育粗放型教育階段轉軌為精耕細作式的小班化、個性化教育模式。深化教育改革，辦出學校特色，避免千校一面和人才培養雷同化。採取靈活多樣、豐富多彩的教育教學方式，促進學生的個性化發展。

2、教育教學質量是學校的生命線。我將以教育教學為工作中心，將主要的精力和時間專注於此。打造有效課堂，向課堂45分鐘要質量。課堂教學注重師生的情感呼應和學習效率，讓學生在愉快、專注、高效的氛圍中學習。培養學生良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。靈活、生動地引導學生學習文化知識。

競聘校長演講稿 篇九

尊敬的各位領導、各位評委。大家好。

我今天能站在這裏參加校長的競聘，感到萬分榮幸。非常感謝各位領導，給我一個展示自己的機會。

我叫xx，中共黨員，xx年參加工作，20xx年從臨汾八中調到辛寺街辦事處教辦工作至今，在二十多年的工作中，讓我積累了一定的教育教學和管理經驗，同時也充分鍛鍊了我的組織能力和協調能力。因此，我認為我能勝任校長職務。

首先，我具有愛崗敬業，甘於奉獻的精神。我熱愛教育，一直把教育工作作為自己的終身追求。從教二十多年來，始終腳踏實地、不斷探索、精益求精、勇於創新。將愛崗敬業、甘於奉獻作為我的行動指南。

其次，我有一定的學校管理經驗。由於我從事過一線教師、班主任、校團委書記、政教主任、辦事處教辦等工作，在任職期間，我能完成本職工作，同時還經常協助其他個部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，基層多年錘鍊，促使自己的工作能力得到了很大提升。

其三，我堅守積極進取，開拓創新的理念。虛心好學、勇於創新，不斷加強思想品德、學識才能、情感作風等方面的修養。注重向書籍學習、向實踐學習、向他人學習。在工作中，嚴格要求自己，身先士卒，勤奮刻苦，以身作則。

承蒙領導的信任，如果我有幸擔任xx職位，我將與全體教職工緊密團結，發揚學校的各種優勢，鞏固前期成果。着重抓好以下工作。

一、加速提升自身素養

我將認真學習黨和國家的教育方針、政策與教育法規，帶頭抓教學，搞教研。全面貫徹教育方針，全面提升教育質量，全面推進教育的改革和發展。讓廣大教職員工廣泛參與學校的決策，尊重教職員工的勞動實踐，維護教職員工的合法權益。通過激勵機制，充分調動廣大教職員工的主動性和創新意識。

二、加強領導班子建設

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果我競聘成功，我將加強領導班子的建設，維護班子團結，塑造班子形象。讓學校領導班子每個成員都勇於身先士卒、樂於奉獻、團結協作。讓領導班子成員善於挖掘教職工的潛力，充分調動他們工作的積極性，激發他們工作的激情和趕緊。領導班子每位成員參與完善本校的教育教學常規管理制度，提高管理能力和業務能力，努力在自己職責範圍內，為我區教育的發展和振興做出自己的貢獻。

三、完善管理制度建設

抓好制度建設是搞好管理的前提，完善與學校發展相配套的管理制度，實施精細化管理，並做到持之以恆，以確保教育、教學活動的開展正常化、規範化。必須把握管理的兩個重點工作。一是教育教學常規管理，二是教育教學質量管理。結合上級的要求和本校實際，制定一套科學、合理、實用的管理制度，堅持公平、公開、公正的原則，使全體教職員工在制度面前人人平等，以理服人。校領導以真情去關愛老師，真心相待，坦誠相處。更好的運用制度建設管理學校，激發鬥志，凝聚意識，嚴謹治學，向管理要效益，向管理要質量。

四、提高教師隊伍的整體素質

育人是教育之本，教師是教育根基。我將大力開展“師德師風教育”，讓全體教師樹立起責任意識、服務意識、競爭意識、大局意識。通過激勵機制，加大對骨幹教師的獎勵，加強與老師的交流溝通，幫助解決一些實際問題，時刻本着育人為本的辦學思想，踏實做事，真誠待人，積極為老師的發展鋪路搭橋，提供他們展示自己的舞台。學校領導帶頭加強內部團結，建立民主和諧的人際關係，不斷提高辦事能力和辦事效率。

質量立校，教學質量是學校的生命線，提高質量必須從教師入手。首先，作為領導要帶頭學習與參與教育教研工作，積極深入課堂，經常參與教學探討和總結經驗。通過教師自我鑽研和共同研討，利用請進來走出去的辦法，借鑑其他學校成功的教學經驗，提高教師隊伍的綜合素質。由教研促質量，由管理促發展。其次，抓好各種學習培訓工作，鼓勵老師充分利用好現有資源，提高教師素質和課堂教學發揮最大效益。其三，抓好師德師風建設，用教師職業道德標準規範教職員工的言行。在工作中開展政治理論學習，加強遵紀守法的教育，促進廣大教職員工樹立愛崗敬業，無私奉獻，服務育人的教育觀念。喚醒廣大教職員工的危機意識、生存意識，調動全體人員的工作積極性。同時規範教職員工的行為，培養依法治教的意識。

五、力保穩定，謀求發展

安全穩定工作室學校的底線，作為學校工作的重中之重，使之規範化、制度化，為學校發展創造和諧向上的工作環境。將制定切實可行的安全制度，實行定期與不定期的安全隱患排查，並及時進行整改。同時進行安全教育，堅持安全第一。在工作中及時瞭解師生的思想動態，盡力幫助他們排憂解難，及時消除一切安全隱患。

我沒有豪言壯語，只有滿腔熱情，如果我能擔任校長，我將擔負起責任和使命，團結和帶領全體教職員工，在各位領導的關心支持下，全面推進教育教學發展，創造更加美好的明天。如果未能如願，我也會正確對待，一如既往的做好本職工作，絕不辜負領導和同志們的支持。

競聘校長演講稿 篇十

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我首先感謝領導、老師們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機會。我今天演講的內容分為三個部分：一是我個人的基本情況；二是我個人的競爭優勢；三是我的工作設想和目標。

我叫XXX，今年XX歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。本人XX年參加工作，在XX學校任教至今。曾先後擔任過班主任、教研組長、年級組長。19XX年擔任XX中學教務主任、政教主任，由於工作成績突出，縣主管局任命我擔任XX中學副校長，19XX年擔任學校校長兼書記至今。20年的辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學校盡職盡責。在教育教學及學校管理中都取得較好的成績。

今天，我競聘的是XX市XX學校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認為具備勝任這一工作的優勢條件。

（一）良好的思想品德素質

首先，20年的教育教學生涯磨練了我高度的事業心、責任感，我的言傳身教，帶出了一支好的管理隊伍，帶出了一種好的校風，學校的教育教學管理工作也因此成就顯著。

其次，強烈的創新意識，堅定的教育信念，成熟的教育思想，讓我堅信：每個學生都能夠被教育好，因此我能夠帶領我的管理隊伍設計出多姿多彩的教育方案，力求使每個學生都得到發展。

再次，公正、廉潔的品質，為我贏得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣，在我的帶領下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工的認可。

最後，實事求是的作風，更為我贏得了厚重的羣眾基礎。本人從教以來，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，深得各界的廣泛好評和厚愛。

（二）合理的知識素質

首先，從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記，我一直把學習教育科學當作一種內在的需要，重視教育學、心理學、教材教法、教育史等知識的學習，並能夠借鑑變通、引申發展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了紮實的教育科學知識，也讓我在日常的教育教學中游刃有餘、因材施教，關注一切學生的發展，關注學生的一切發展。

其次，隨着現代教育成果在教育中的應用，學校面臨着更多的機遇和挑戰。我能夠站在現代教學的前沿，把握時代的脈搏，充分利用現代教育技術在教學管理中的優勢，掌握一定的現代化教育技術，並使之為自己的教育、教學、管理服務。

再次，繁忙的教育教學之餘，我不僅到師大進修教育管理學課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會管理、法律及領導科學等方面知識，從而讓我的學校管理更加合理化和科學化。

最後，服務於現代教育這個多樣的、開放的、綜合的大系統，我如飢似渴，不斷吮吸文化知識的甘露，豐富完善自己的知識系統。學無止盡，為了能使自己永遠站在教育改革的前列，我在更新自己的知識系統的同時，不斷把理論知識向實踐知識轉化，把實踐知識向理論知識昇華，把零碎知識向系統知識提高，儘可能站在新科學、新知識的前沿，為學校教育教學管理服務。

（三）多種多樣的能力素質

作為學校的決策者、領導者和指揮者，在經歷了從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記的角色變化，作為一個現代教育管理者的我，決策能力、創新能力、協調能力、科研能力、

規劃能力也不斷得以提升。

首先，我能夠把學校的現實問題放到未來的發展“鏈條”中去考察，並能夠根據黨和國家的有關方針、政策和法規，制定學校發展規劃，善於從多種決策中排除干擾，及時做出科學決斷。在具體環節的實施過程中我也能果斷決策，善於抓住機遇，促進學校教育教學的發展。

其次，當前的學校正處在一個大變革的時代，發展是現代學校的根本性特點，具有堅定自信心的我既不盲從，也不守舊，鋭意進取，開拓創新，而且具備了創造性的知識結構、創造性的思維方式和創造性的能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領全校所有成員熱心地參與教育教學改革，不斷取得改革的成功。

再次，日常教育管理中，我一方面協調好與上級領導的關係，在工作上爭取到領導的支持；一方面協調好與副職的關係，充分調動副職的工作積極性、能動性；一方面協調好與領導班子的關係，當好班長，不當“家長”；一方面協調好與業務部門的關係，多為部門辦實事，使之有機地配合起來，形成上下一心、團結一致的合力，為辦好學校而共同努力。

再其次，我深知只有不斷地進行科研，才能把握時代脈搏，才能解決學校發展中的新問題，進而形成系統和完善的教育理念。我作為一線教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己的科研能力，同時合理規劃教育科研，並深入各教研組指導教師科研、實踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。

最後，教育是面向未來的事業，在實踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個現代教育的管理者，只有具備問題意識、預測能力及系統觀念才能在制定教育規劃時考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，從而制定出更有實用性和針對性的規劃。

（四）良好的心理素質

現代教育需要的是有着健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷的創新型管理者。學校的工作千頭萬緒，10多年的複雜而又繁重的管理工作，我在戰勝挫折、克服困難的成長中學會了堅強，更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來，有悲傷，有喜悦，更有同仁的理解與支持，這一切都源於老師們對我的信任和厚愛。

在此，也特向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師表示最真誠的感謝！

各位領導、全體教師，如果我能競聘校長成功，我將在學校原來的發展基礎上，重點從以下幾個方面着手開展工作。

（一）文化立校

學校文化是學校主體在整個學校生活中形成的具有獨特凝聚力的學校全貌、制度規範和學校精神氣氛等，其核心是學校在長期辦學中所形成的共同價值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心協力構建一個以人為本，以學生髮展為本，以開放、民主、和諧、進取為精神內核的太平學校現代學校文化。

確立學校辦學宗旨：就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學為中心，科研為先導，教師是關鍵。明確學校的辦學理念：就是“為了學生的發展而教育”，構建良好的育人環境，建設一支優秀的育人隊伍，運用先進的育人方法，把學校辦成青少年學習的樂園；為學生的成長髮展打下良好的思想道德基礎和紮實的文化科學知識基礎；促成學生在未來的成長道路上良性發展。

具體設想如下：

1、大力加強師德建設，充分發揮教師的示範引領作用

引導教師培師德、樹師風、鑄師魂，發揮教師的模範帶動作用。

2、加強禮儀教育，夯實學生道德修養的基礎

堅持德育教育從培養學生良好的禮儀形象入手，結合學校實際，利用課餘時間，組織豐富多彩的校園文化活動，對學生進行禮儀教育，營造文明校園新風尚。

3、加強傳統美德教育，讓學生在厚重的民族文化中受到心靈的薰陶。

下一步，我將從中國傳統文化和美德中汲取營養，為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會帶領師生齊讀經典，感受中華民族文化的光輝燦爛，在這樣一個瀰漫着濃厚的傳統文化氣息的校園，學生的道德修養自然得到不斷的薰陶和浸潤。

4、加強“細節”教育，讓學生的德行在整體上得到優化

一方面，充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、週報、牆報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學生進行德育教育。

另一方面，利用細節引導促進學生行為的養成。如“校園推普”等看似平常細微的小事，如能夠讓學生課上課下都使用普通話，就能有效減少學生出口傷人的現象，能有力促進學生的文明言行的養成。，

（二）對九年制辦學模式更進一步探索

我校是XX市推行九年制辦學模式的學校之一，從20xx年實行到現在已經整整5年。5年來我們在辦學的規模構架上做了大量工作。集中辦學，資源共享的優勢已經凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學模式的優勢，我認為應該從內涵上去思考、去發展。

具體思考如下：

1、實現學籍管理與教學評價一體化。

學籍管理的一體化，即對中國小糾葛年級的學生統一造冊，形成一體化的學籍。教學評價的一體化，即制定中國小一致性的考核辦法和一致性的評價指標。

2、堅持三個重點方面的相互結合

①堅持國小畢業考試與國中入學考試相結合。

②堅持中國小常規管理與雙方定期的互動工作視導相結合。

③堅持教師校本化培訓與雙方合作性培訓相結合。

3、實現三個關鍵環節的自然過渡

①班級管理的過渡；

②班主任人事配置的過渡；

③教學方法的過渡。

在實地考察並充分研究、借鑑國小高年級的教學方法的基礎上，結合七年級新生的心理特徵，採用前瞻性國中學科教學方法進行教學。

（三）改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中國小基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實現這一目標。

（四）學校現已成為昆明市農村示範學校，今後我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學部教學樓和綜合科技大樓，使太平學校的辦學條件再上一個檔次，滿足太平今後社會經濟發展的需要。

（五）改革福利體制，關心教師生活。我計劃儘可能從學校每年的收入中節省一部分資金，專門用於提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應獎勵。改變大鍋飯、幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的陋習，藉此微薄之舉，慰藉辛勤園丁甘於清苦的'奉獻之心。

（六）唯才是舉，全面調動教師工作積極性。我打算，今後教師工作安排在現有的模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鈎，以此激發教師工作積極性。

（七）加強管理，提高教學質量。

1、堅持以人為本，構建科學、民主的管理機制，學校管理一要民主，二要科學，從而最大限度地發揮教師的積極性。

首先，要創設寬鬆、民主的人際關係環境，即努力創設“尊人者，人尊之”的氣氛。作為校長我將明確角色定位，堅持以人為本，增強服務意識，滿足教師的合理需求；尊重教師的創新精神，同時建立和諧融洽的人文環境，優化人際關係，激發廣大教職員工的積極性。

其次，要構建科學的管理制度，堅持依法治校。“不以規矩，不成方圓”，學校各項工作的順利開展，必須要有一套完善的管理制度來規範。要針對新課改、新理念，建立健全校務委員會和教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督；要根據學校管理體制改革的新形勢，適時引入競爭機制，制定科學合理的教職工聘任方案，教師教育教學工作量化考核方案，校內工資分配方案等一系列規章制度，將學校管理納入法制化、規範化軌道。

2、建立以校為本的教學研究制度，培養學生的創新精神和實踐能力，新課程的推進對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉變為“研究者”，教師必須學會反思、創新，成為實踐的研究者。學校要通過制度化建設，形成以校為本的教學研究機制，努力提高教師的教育科研水平。具體而言，學校要建立健全教育科研領導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規性的教學研究為依託，以課題研究為重點，努力達到“四個結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師的專業成長相結合，與提高質量務求實效相結合。把教育科研作為立校之本，引導教師走科研興校之路，實現教師角色的轉型。在新課程改革實驗中，還要發揮課堂教學主渠道作用，關注學生個性發展，積極倡導自主－合作－探究的學習模式，着力培養學生創新精神和實踐能力。確實做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

3、建設一支高素質的教師隊伍。

社會的發展靠教育，教育的發展靠學校，學校的發展靠教師的素質。教師的素質來源於對教師的培養。一個學校要想持續發展，良性發展，就不能只會使用教師，而不去培養教師，從某種程度上講，學校教師隊伍的建設關係着學校的興衰存亡。因此，學校教學管理的核心就是教師隊伍的建設。

明確了教師隊伍建設的目標，就是造就一支觀念新、師德好、基礎實、能力強、幹勁足、有專長、善開拓的學者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。

首先是三支隊伍建設：

①教學管理隊伍的建設。

建設一支具有一定理論素養的教學管理隊伍，因為管理隊伍的水平制約着教師整體水平，或者説，高素質的管理隊伍能夠帶動、引導教師羣體的整體發展。

②教學隊伍建設。

教學隊伍是學校的主力軍，是教師隊伍建設的主要對象，只有把這支隊伍培養、建設好了，學校才能沿着正確的方向大踏步前進。

③科研隊伍建設。

“科研興校”、“科研興教”。科研是學校發展的不竭動力，它能夠使學校的發展方向明確，決策科學。所以建設一支高素質的專業化科研隊伍，是學校發展的需要，也是教師專業成長的需要，更是成為學者型的教師的必由之路。

其次是三項內容：

①教師觀念的培訓。

使教師確立現代教育理念，跟上教育教學改革的步伐，與時俱進，使教師的教育教學觀念不斷更新，使教學具有前瞻性、創新性。

②敬業精神的培訓。

使教師保持對教育教學的熱情，對青年教師，培訓的重點應當放在教育教學發展的動力上，中年教師的培訓的重點是如何突破教育教學上的“高原現象”，老年教師培訓的重點是走出經驗，走向創新出成果的教育教學新路。

③教學能力的培訓。

這是教師培訓的核心內容。教學能力包括教學設計能力、表達能力、教學組織能力、運用教法能力、激勵學生學習能力、教學評價能力、教學研究能力及學科特殊能力。

再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進來”，為教師創造便利的進修機會和條件；有“教育教學系列活動”；也有教育教學理論講座、集體備課活動、説課活動、優質課評選活動、“樹標兵，學標兵”活動；還有“教師參與科研課題研究” 、業務考試，等等。總之，教師培訓工作將做到制度化、科學化、長期化、實效化。

4、建立公正、合理的評價體系，調動教師自我價值實現的積極性。

在學校管理中，需要着力培養教職工自我完善，自我發展意識，為教育教學注入新的活力。要堅持以量化考核制度為基礎，建立科學合理的評價體系，做到過程評價與終結評價兼顧、定性評價與定量評價相結合，考評小組評議與學生代表評教相結合，變單一評價為多元評價，統籌兼顧隱性勞動和顯性勞動，客觀、公正、全面地反映教職工的工作實績，並以此為據，獎優罰劣、獎勤罰懶，真正體現多勞多得，優績優酬，激發教職工成就動機，調動教職工創造性工作的積極性和主動性。

以上就是我的競職報告，當否，請各位領導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠於職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生。謝謝大家！