競選圖書管理員發言稿（整理14篇）

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篇一：競選圖書管理員發言稿

大家好，我叫吳xx，這次我競選的職位是圖書管理員。我相信我可以勝任這個職務，一定會把圖書安排得規規矩矩，讓大家滿意。

我想競選這個職務是因為我喜歡看書，我希望我可以為同學們服務，也給自己一個鍛鍊的機會。“圖書角”是為了方便借閲圖書用的，需要有人來整理。

我的優勢是負責、公正，絕不會帶私人感情；耐心、努力，不會半途而廢；細心、仔細，會愛護每一本圖書，整理物品的能力也很強 。

我如果競選成功了，會把圖書按從小到大排列整齊。每天整理兩次，上午和下午。把放圖書的桌子擦乾淨，一天一次。之後再放一個小本子，讓同學借書時做個記錄。在本子上寫上同學的姓名、借的書名、準備什麼時候還的日期。如果歸還了我會寫上一個“已還”。如果書還沒看完的話，我會讓他告訴我準備再借幾天，並在本子上寫上“延續”到幾月幾日。但只能延續三次。如果競選失敗的話，我也一樣會繼續努力，堅持、不放棄，衝向下一個目標。

謝謝大家，我的發言完畢。希望您能投下手中寶貴的一票。

篇二：競選圖書管理員發言稿

尊敬的老師，親愛的同學們

大家好！

在這次競選活動中，我競選的職位是圖書管理員。我競選這個職位，目的就是讓大家養成良好的看書習慣，讓大家看書時保證書不會被損壞。讓大家有一種保護書的義務。

我覺得我的保護意識比較強，管理能力也不錯，也是老師的好幫手。我每天都會清查一遍，看看書是否少了或是損壞。我還會列一個單子，貼在書架上，每借一本書，就寫上書名和借書人，這樣就方便清點了。每天向老師彙報一次借書情況。做到絕對不會少書的情況。

如果實習以後，我會努力做到更好，絕不會讓老師失望。再者，就是同學們，要拿書看時，不可以擁擠，要有次序的排隊拿書看。同學們可以和大家一起看同一本書，分享自己讀書時的樂趣。並可以討論讀完以後有什麼啟發和感受寫下來。要深入理解書中的意思，不要裝模做樣。

各位同學在看書時要注意以下幾項

一.在看書時要保護好書

二.禁止將書本遺失/請愛惜書本

這就是我想競選圖書管理員的發言，請大家投我一票，謝謝！

篇三：競選圖書管理員發言稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是海三路國小五（4）班的侯宇浩，這次我要競選的是圖書管理員。這個崗位在班級集體裏是重要的工作。我為什麼要竟選圖書管理員呢？因為我比現任的圖書管理員更有優勢。我自小愛讀書，幼兒園我開始看故事書和連環畫、一二年級我開始看武俠小説、三年級我開始看看科幻小説、四年級我開始看歷史名著、五年級我開始看文學小説。因此，我家裏有很多藏書。那麼，這麼多藏書説明了我什麼呢?説明了我愛護書。我跟魯迅先生一樣，把書籍歸類得整整齊齊。故事書歸一類、科幻小説給一類、詩歌歸一類&&如果我的藏書借給別人，別人把書弄損了，我就寧願把書送給別人，也不想看到自己的書受損。如果競選成功，我將把辦理的書整理的向家裏的藏書一樣井井有條。絲毫不能有一點的折角。而且，我會推薦大家每日閲讀方案：

1、每天閲讀書籍20分鐘。

2、看了課外書後，摘抄10個好詞和3個佳句，把它們積累起來。

3、有興趣寫寫自己的感想。最後，希望大家也能熱愛讀書，與我走進神奇的書王國！

希望大家能給我投上神聖的一票！謝謝大家!

篇四：競選圖書管理員發言稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！

今天，我能站在這個講台上，是大家給了我機會。我今天競選的工作崗位是圖書管理員。

我不僅愛看書，還會保護好書籍，不會把書弄壞而掉頁，也不會在書本上亂塗亂畫，而且，我以前當過圖書管理員，有一定的工作經驗，我有信心可以勝任這一職。開圖書櫃的時間是每天中午吃完飯以後，所以我每天中午都儘快吃完飯，爭取多一點時間為大家服務，供大家借書。我當選圖書管理員後，一天會開書櫃兩次：一次在中午吃完飯後，另一次是下午起牀後。這時，大家可能會想：為什麼下午要再開一次呢？因為中午有一些同學不在學校吃飯，因此錯過了在學校借書的好機會。所以，我上任以後，我會為大家做好這份工作，讓全班同學都可以借到一本書。儘管這份工作比較累，但我要有默默無聞、無私奉獻的工作精神。其實看書有很多好處既可以增長知識，又可以提高我們的作文水平和閲讀能力，還可以明白許多的道理，所以我們要經常看書。

如果我可以當上圖書管理員，我一定會做到剛才我所説的工作要求，每個人都可以讀到一本好書，每個人都可以讀到一本有趣的書。做圖書管理員難，做一個好的圖書管理員更難。但我一定會克服種種困難，做一個受大家歡迎的圖書管理員。希望大家可以支持我，投我一票。我的講話完了，謝謝大家。

篇五：競選圖書管理員發言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫韓家鋮，今天走上講台發言，競選圖書管理員。我相信使用我的方案，一定能讓班級圖書變得更加豐富，讓同學們更加喜歡看書。

我們班現在的讀書氣氛很不好，從開學到現在，沒有一個人借書。我想這個原因可能是現在圖書類型太少，沒有同學們想借的書。所以，我設想了兩種方案，第一種是讓大家多寫作，努力得到書香班級的稱號，這樣校訊通就會給我們班發書，我們的班級圖書就會越來越豐富，同學們喜歡看的書就會出現在我們的圖書角里，來借書的人就會越來越多。

第二種方案就是交流看書，我家裏有很多書，想必同學們家裏也有很多書吧！同學們家裏可能沒有愛看的書，但可以通過圖書管理員來借別人的，如有損壞的話，就要賠償給那個借書的人，借書時間不能超過十天，這樣，就能看到自己喜歡的書，大家也會越來越喜歡看書。大家越來越喜愛看書，知識就會變廣。

當然，如果我當了圖書管理員，除了上面的方案外，我還會積極努力的想出更多的方法，滿足大家看出的需要，並管理好我們班的圖書。請大家支持我！謝謝！

篇六：競選圖書管理員發言稿

敬愛的老師。親愛的同學們：

大家好！

今天，我又站到這熟悉的講台上，來選——圖書管理員。

我是一個可愛的女孩，平時沒有什麼大的愛好，就是愛看書，連在吃飯時，上廁所時我都會抓緊時間看書，而且看完的書我都會井井有條的擺放好！我競選這個職位是因為我能讓全班同學在我的管理下愛上看書，愛上“放書”。

我曾經當過一年的小組長，積累了不少的管理經驗，知道管理是十分困難的，不但要把同學沒有放好的'書整理好，還要做好學生借書的登記，以便更好了解同學們看書的需求。

如果我當上了圖書管理員，我會全力以赴的承擔這份責任，讓同學們愛看書，讓書香瀰漫在整個教室，讓同學們在書香中學習！

既然是競選，就會有竟級和落選，就算我沒有當上圖書管理員，我決不氣餒，那隻能説明我還不夠優秀。我將繼續努力，朝着更高的目標前進。

無論是誰當圖書管理員，都是為班級服務，為班級爭光，但我更希望這個人是我。所以希望大家把手中寶貴的一票投給我。

謝謝大家！

篇七：國小生競選圖書管理員發言稿

各位老師、同學：

你們好！

今天我競選的是圖書的主人——圖書管理員。

圖書管理員是個艱苦的任務，要把圖書管理好而不損壞更艱難，讓同學們喜歡上看書也很難。但是我覺得我是可以做到的，因為我喜歡看書：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《四庫全書》、《國小生知識大全》、《城南舊事》、甚至從五帝寫到漢武帝的《史記》。用這些我精心攻讀的書就一定能穩拿這個稱號了。

如果我當上了圖書管理員，我會每個星期給同學們推薦一本好書，讓不喜歡讀書的同學喜歡書，讓全班都喜歡上書。書，進步的階梯。書，營養的麪包。書人們的太陽。

讓書給人們帶來快樂，讓書給人們進步的翅膀。恆心讀遍天下書，成長這後定有識。書本給人的力量無窮。

篇八：國小生競選圖書管理員發言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

這是一個充滿活躍氣氛與凝聚力的班級，能生活在這樣的班級裏，是我們每一個的榮幸。我面對這同學們一張張熟悉的.面孔，可以開開心心地參加這次的競選。我競選的是圖書管理員之一。

我們班現在的讀書氣氛很不好，從開學到現在，沒有一個人借書。我想這個原因可能是現在圖書類型太少，沒有同學們想借的書，所以導致了了沒有一個人來借書。

我想到了一個既能讓同學們看到自己想看到的書還能讓我們的圖書越來越多，讓同學們輪流來借書，輪流閲讀，這樣不僅能增加我們的寫作能力，還能讓我們的班級圖書就會越來越豐富，同學們喜歡看的書就會出現在我們的圖書角里，來借書的人就會越來越多。

當然，如果我當了圖書管理員，除了上面的方案外，我還會積極努力的想出更多的方法，滿足大家看書的要求，並管理好我們班的圖書。

請大家支持我！謝謝！

篇九：國小生競選圖書管理員發言稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天要競選的職務的圖書管理員，我為什麼要競選圖書管理員呢？是因為我非常喜歡讀書，我也很愛惜書，所以我相信我一定能把圖書管理工作做好。

如果我被當選了，我會把每一本書髒的地方擦得乾乾淨淨，會把破損的圖書帶回家修補好，會把每一本書放得整整齊齊。

如果我沒能當選，我也不會灰心，爭取下一次再被選上，我仍然會努力保護好班裏的圖書。

我一定會做好的！請大家把寶貴的一票投給我吧！

謝謝大家！

篇十：國小生競選圖書管理員發言稿

各位老師、同學：

大家好！

今天我來競選圖書管理員這個職位。我從二年級就開始當圖書管理員，已經當了三年了，圖書管理員這個職位給了我很大的樂趣，每次還書、借書，我總是十分積極。圖書館，我十分喜歡那裏以及那裏的書。一排排排列的是如此整齊，翻動手中那本書，書裏的知識很快就會把你吸引住。

雖然每週我們都要去圖書館，但我一點也不覺得厭煩，我覺得借書、還書是一件很享受的事，我十分珍惜每一次的借書時間。在借書的時間裏，我會看看有什麼書是同學們會喜歡，並能讓同學們知道更多知識。在還書時，我會認真的刷每一本書的條形碼，爭取不讓任何一本書遺漏。

或許圖書管理員在別人眼中不像其他職位那麼優秀，但我覺得只要你把你自己當前的職位做好了，再小的職位也是優秀的。

我希望我還能做圖書管理員這個工作，管理好班裏的每一本書，還能繼續為班級做貢獻，繼續為同學們服務，希望大家能投上寶貴的一票，謝謝大家！

篇十一：國小生競選圖書管理員發言稿

關於國小生競選圖書管理員發言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我競選的.職位是圖書管理員。我覺得我有這個能力當好，而不會像某些同學那樣：“在其位，不謀其職”！我之所以想當圖書管理員，是因為想幫老師省下一些煩瑣之事，也幫班級排憂解難，真正做到想老師之所想，急班級之所急。

我覺得我的優勢是：我已經有了一些圖書管理的經驗：我曾經在市圖書館當過義務小館員，我家裏的書基本上歸我管理。我知道如何愛惜書，如何擺放整齊美觀，方便查找。上個星期我剛剛代理班級圖書管理員時，自己就想到了一個辦法：做一份圖書管理清單，借書者直接在上面簽名，這樣既不會讓圖書丟失，也看着工整！而上任的圖書管理員，是用一張小借條來借書，到時候，借條丟了，書也找不回來了，丟了幾本書，還了幾本書，一概不清楚，整個圖書管理一片混亂。我下決心重新管理圖書，就把這個事情和想法告訴了吳老師，吳老師那是還表楊了我！

如果我當上了圖書管理員，我一定盡職盡責，不會讓心愛的圖書回不了家！那些捐書的同學從此也不用擔心書會被損壞，丟失！也讓老師同學看書看得舒心，放心！

當然，人無完人，金無足赤，我也有缺點，請同學們嚴格監督，耐心指正，我一定會嚴以律己，寬以待人，請同學們投我一票！

謝謝大家！

篇十二：圖書管理員競選演講稿

各位老師、同學：

大家好！

今天我來競選圖書管理員這個職位。我從二年級就開始當圖書管理員，已經當了三年了，圖書管理員這個職位給了我很大的樂趣，每次還書、借書，我總是十分積極。圖書館，我十分喜歡那裏以及那裏的書。一排排排列的是如此整齊，翻動手中那本書，書裏的知識很快就會把你吸引住。

雖然每週我們都要去圖書館，但我一點也不覺得厭煩，我覺得借書、還書是一件很享受的事，我十分珍惜每一次的借書時間。在借書的時間裏，我會看看有什麼書是同學們會喜歡，並能讓同學們知道更多知識。在還書時，我會認真的刷每一本書的條形碼，爭取不讓任何一本書遺漏。

或許圖書管理員在別人眼中不像其他職位那麼優秀，但我覺得只要你把你自己當前的職位做好了，再小的職位也是優秀的。

我希望我還能做圖書管理員這個工作，管理好班裏的每一本書，還能繼續為班級做貢獻，繼續為同學們服務，希望大家能投上寶貴的一票，謝謝大家！

競選人：xx

20xx年4月18日

篇十三：圖書管理員競選演講稿

各位學校領導：

您們好！

從小開始，我就喜歡讀書。閲讀，不但拓寬了我的眼界，還培養了我勤思好問。回憶起國中三年時光，課餘時間我都是在閲讀中度過。國中三年的時間，我的借閲量超過100本。大學時，學業相對較輕鬆，讓我有更多機會閲讀。為了親近書籍，我還參加了大學圖書館的書籍整理員招募活動。

可以説，我最大的愛好就是讀書。歷史、傳記、勵志、傳統名著等等都是我書架上的常客。步入電子閲讀時代，雖然書籍傾向於無紙化，但並沒有減弱我對閲讀的熱愛。在微信的公眾號平台，我關注了多個讀書平台，例如：讀書會、慈懷讀書會、笨鳥文摘、十點讀書、風聞錄等等。

我的優點是：內心細緻，做事條理，性格開朗，有一定的組織管理能力。我認為我有能力擔任學校圖書管理員這個職務，我也會盡職盡責做好這份工作。圖書管理員的基本職責，是要保證圖書沒有損壞，管理好圖書。我認為作為一名圖書管理員，還應該儘可能的讓更多的人喜歡上閲讀。如果我當選了圖書管理員，我會積極向同事們、同學們宣傳我校的圖書館。

我還有一個大膽的設想：如果我當選了圖書管理員，我會利用好微信這個傳播平台，通過定期分享閲讀心得，定期推介好書，營造書香校園的閲讀氛圍。

我會為大家做出貢獻！請相信我能擔任這個職務！

謝謝！

篇十四：圖書管理員競選演講稿

圖書管理員競選演講稿600字

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫，今天，我很榮幸能競選圖書管理員，憑着我對自己的信心，憑着我對自己的勇氣，我相信我一定能為大家服務好。

我是一個管理能力較強的人，雖然我不是班幹部，有管理班級的能力，但我卻很想有一個管理的'機會，哪怕是一個小小的位子，我也覺得很不錯了。如果能管理班上的同學有制度的借書、還書，我是萬分榮幸。

假如我是圖書管理員，我會讓班上的同學有制度的借書，不能借一本書然後再借，這樣其他同學就無法看到其他書了。假如我是圖書管理員，我會為大家服務，讓大家都能看上書，也能讓大家增長一些可外的知識，這樣課內知識掌握了，課外知識也掌握了，別人不會的你卻會，就不會不知道一些課外的知識。假如我是圖書管理員，我會讓大家愛護好書，不能讓他們在書上人亂塗亂畫、做記號，也不能讓他們在上課時看，看書是好，但課外知識掌握了，那課內的呢？所以我們不能在上課時看書……

總而言之，言而總之，如果同學們能選我當圖書管理員，那你們就能看上書，請相信我，給我一次鍛鍊的機會吧！

謝謝大家，我的演講完畢。