學會溝通的演講稿(多篇)

學會溝通的演講稿1

尊敬的各位領導、同事們：

大家下午好!

今天，我演講的題目是《學會溝通》。

通過上週“打造一流新中層”的學習，我認為，一個一流團隊的打造，首先離不開團隊之間的溝通。不管我們有多麼宏偉的藍圖和完美的戰略，如果缺乏良好的溝通，就會導致全盤皆輸。溝通的重要性不言而喻，對我們每個人來説，只有學會溝通，才能夠在同員工的交流中游刃有餘，更有效的激勵員工為企業努力的工作。

那麼，什麼才是溝通?所謂溝通，是人與人之間的思想和信息的交換，是將信息由一個人傳達給另一個人，逐漸廣泛傳播的過程。我們每天有三分之一的時間都是在工作場所，和我們的員工打交道，只有學會尊重員工，和員工溝通，讓他們説出自己的想法，激勵員工的工作積極性，才能實現區域銷售的最大化。上週由於年中慶活動開展的第一波，區域任務很重，我就在早班會上將目前區域的銷售及市場情況給大家做出了分析，並讓所有員工發言，表達自己對達成目標任務的看法和措施。每個員工都在會上表達了對達成目標的想法和信心，並協商每天加班出夜市，銷售區域內的特價商品，衝刺銷售，達成銷售目標。通過早班會與員工的溝通使員工的目標同本部門的目標緊密相連，讓員工意識到自己將要完成的工作，對企業的整體目標來説是不可或缺的一部分，員工能夠在這樣的過程中體會到自己的價值，這樣也激勵員工為實現自己的價值和區域的目標而相互合作努力工作。因此，學會溝通，在溝通過程中把員工放到與自己平等的位置上，像尊重自己一樣尊重員工，聽取員工的不同意見，鼓勵員工暢所欲言，挖掘出員工的工作積極性與熱情提出建議，讓員工切實感受到企業主人翁應有的責任和權利，激發員工愛家的思想，進而增強企業的凝聚力，更好的為企業服務。

我的演講完畢，謝謝大家。

學會溝通的演講稿2

尊敬的各位領導、同事們：

大家下午好!

世界之大，無奇不有。請大家聽到我這個題目的時候，也別太驚訝。也許和尚也會有需要梳子的時候。好了，言歸正傳，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。

週末在和朋友聊天的時候，朋友問了這樣一個問題，“如果要你把一千把梳子賣給和尚，你會怎麼做?”我當時是這樣回答的：和尚一生都在積德，我會去寺廟勸説和尚，讓他們把梳子買下送給那些需要幫助的人，多積點德。

聽完我的回答，朋友給我講了《水煮三國》裏的這個故事。故事中賣出一千把梳子的主人公式這樣對老和尚説的，廟裏經常接受別人的捐贈，得有回報給別人才隊。買數字送給這些人，並在梳子上刻上“積善梳”，這樣作為禮品儲備在那裏，誰來了就送，廟裏香火豈能不旺。

故事中主人公的回答和我的回答存在着思維的不同，我只是在推銷對象上做文章，而他是在推銷對象和木梳兩者身上大做文章，賦予了木梳新的涵義。他打破了常規，跳出了固定的思維模式，因此將木梳全部推銷了出去。

回學校以後，我一直在想，如果真的在現實中遇到類似這樣的困難。我們會用什麼樣的思維去思考這些問題呢?這個故事就讓我明白了一種看似複雜卻極其簡單的道理。凡事都要善於動腦筋，想辦法，克服思考的障礙，創造性地開展工作。在現實生活和學習中，有很多問題看起來很難，但只要經過長期堅持不懈地努力，本着一顆一定能克服困難的.決心，就一定能成功。

熟話説：“事在人為”就是這樣的道理。路都是人闖出來的，當今世界，可謂“八仙過海，各顯其能”，是“龍”就能飛起來，是“虎”你就能躍起來，到處都是展現自己才能的舞台。我想把“把一千把梳子賣給和尚”的故事送給大家，因為在我們這個年齡，對我們而言這一生的路還很長，所遇到的困難和挫折還會很多，但如果我們能保持快樂的心態，打破固定的思維模式去對待，等待我們的明天會更好。

學會溝通的演講稿3

我是一名國小班主任，感覺孩子小，懂得不多，很少與孩子溝通。

在最近的一次六一露一手活動中，我深深的體會到，孩子內心渴望與班主任交流，但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問題是有時候我有時不給孩子這樣的機會，因為班主任每天所要做的事情很多，加上課程的壓力有時候容易忽視一些想要溝通的孩子，但是一旦有時間我就要趁機過問孩子的學習問題，正襟危坐跟孩子談。或者就是問那些不知問過多少次的問題。這樣的談話，孩子當然盼望早點結束。

反思自己的過去，我跟孩子談心交流確實有些少，今後我會對自己要有個適當定位，要有個恰當的心態，還要有個恰當的切入點，更要想方設法營造一個隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些，不要表現出明顯的目的性。

通過六一活動的交流，我覺得溝通特別重要，與孩子溝通時應該注意以下幾點：

一、首先要傾聽

傾聽是溝通的前提。傾聽可以滿足對方自尊的需要，減少對方自衞與對抗的意識，為心理溝通創造有利的條件和氛圍。傾聽的過程是深入瞭解對方的過程，也是準備做出反應的過程。師生交際中，傾聽不僅是教師尊重學生的體現，而且能避免教師在處理問題時由於武斷而造成的失誤。但傾聽並不是只用耳朵去接受信息，必須用心去理解，做出應有的反應。

二、學會微笑

我曾經看到這樣一段話：我多希望老師每天能笑着上課呀!這是孩子們發自內心的感慨。對他們而言，微笑是老師對自己獨有的愛與鼓勵，是他們渴望獲得進步的動力!微笑着面對每一個學生，微笑着面對人生，會在獲得與學生溝通的最佳時機的同時，自己的心靈也獲得平靜。

三、做好表率

無論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴以律己，要在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己周圍的人很棒，併為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎。

四、換位思考

老師要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題，同時也讓孩子做做老師班主任的角色，讓他們體驗一下互相的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師，讓孩子體驗一把做老師的感覺，負責整個班級某一段時間的日常事務。關於溝通的演講稿關於溝通的演講稿。到時候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老師的架子，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點，和孩子平等地交談。給孩子營造一種他們已是大人的氣氛，讓他們享受大人的部分權利，同時引導他們自覺地履行大人的義務。如果做到這些，他們與老師的共同語言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時間一長，孩子就會什麼都告訴你的，老師和孩子就會成為無話不談的好朋友了。

此外我還積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，並且通過他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個角落。

學會溝通的演講稿4

這聽起來像不像你最可怕的夢魘?在一大羣人面前發言的想法嚇着你了吧?其實，這樣的人並非只有你一個。你並沒有什麼毛病，真正的問題是，作為人類，在這樣的情況下，身體會本能地表現得如此差勁。

為什麼會這樣呢?人類大腦裏有兩個微小的、杏仁狀的神經組織，叫“杏仁體”。作為最古老的大腦神經系統的組成部分，“杏仁體”僅有一項功能，不是助人思考，而是讓人保持活躍。“杏仁體”從不休息，它們是人類早期預警系統的一部分。它們不斷掃描危險事物，一旦你遭到威脅，它們就向你的身體發出警告。當你站在講台上的那一刻，DNA告訴你此刻遇到煩了。當感覺到有幾百雙眼睛在黑暗中盯着你時，經過幾百萬年進化之後的哺乳類動物的大腦，確切地知道這意味着什麼——意味着你將成為一頓盤中餐。

你大腦裏的杏仁體馬上行動了起來。它們會用力掙脱高度進化的大腦的控制，並且將信息傳回到掌控求生本能的大腦的原始部分。腎上腺開始分泌腎上腺素並將其注入你的身體系統。此時，呼吸更加急促，為血液補充氧氣;心跳加快，為行動作準備;你開始出汗，手變得膩滑、難以抓住。目光變得鋭利起來，你已做好戰鬥或逃跑的準備。血液迴流轉向胳膊和腿部的肌肉羣，將幫助你戰鬥或逃跑。所有無關緊要的功能都被停止。血液被從其他器官中搶過來，因為在保全性命的緊要關頭，那些器官不是必需的。

此時，對於你來説，不幸的是有一個器官，即大腦中處理語言的前額葉，也在被搶之列。當血液從前額葉流走時，你為演講而精心準備的話也會從大腦裏消失。那一刻，你大腦一片空白，覺得自己很愚蠢，因為你的智商實際上已經下降了，你正處於稱之為“杏仁體劫持”的狀態。

聰明、成功、漂亮或才華橫溢等特質，都不能使你倖免於“杏仁體劫持”狀態。實際上，躋身《財富》雜誌500強公司的許多首席執行官(CEO)、世界各國領導人、外交官、大使以及政治候選人都曾遇到過同樣的問題。當他們碰到這種問題時，其中許多人都向我們進行了諮詢。

那麼，我們是誰呢?我們二人來自研究高效溝通交流的前沿領域。彼得·邁爾斯，現任斯坦福大學教授。他開設的溝通課在該校引起了強烈的反響。同時，他還是Stand & Deliver諮詢公司的創始人兼董事長，該公司遊走於全球，為美國、西歐、斯堪的納維亞、俄羅斯、日本、拉丁美洲以及中東地區的CEO和高層管理人員提供培訓。

我們從事的是什麼樣的工作呢?

當一名領導人進入聚光燈下，所有目光都集中在他身上時，無論是美國總統還是當地圖書館基金委員會主席，當他開口説話時，人們對他的期望都會令他心生怯意。人們會想當然地認為他會表現得有內涵、思路清晰且充滿自信。

問題是，聰明的人不一定是一個好的溝通者。事實上，許多聰明人的悲劇就是思維能力超過了語言表達能力。這正是我們幫助他人提高的突破口。

學會溝通的演講稿5

我們經常在演講開始前24小時或48小時的危急情況下被召來，以避免潛在的溝通危機，在領導人登台演講之前，我們會在休息室裏指導他們;在演講的前一個晚上重寫講稿。我們不斷修改和豐富演講的語言和內容，讓領導人練習並不斷彩排，並且教給他們一些必要時可以派上用場的技巧。

有時候，一個公司的領導人需要贏得員工的認可，需要影響團隊迎接一項新挑戰，或者需要將分散的團體聯合起來才能更有效協作。這時候，我們也會提供幫助。

我們曾多次應邀與一位高層行政主管一起工作。她聰明過人、經驗豐富，但某些習慣削弱了她的權威。我們幫助她將思想轉化為行動，讓她帶着一定的威嚴講話，這樣她最終會贏得應有的尊重。我們也會培訓那些工作有聲有色卻怯於向董事會作報告的高級副總裁。我們為演講者答疑解惑，讓他們的演講由雜亂無章變得條理清楚，由疑點重重變得切實可信，由枯燥乏味變得富有激情。

我們幫助演講者讓思想得到恰如其分的表達：思想被接受的程度與演講者表現出來的活力相匹配。我們與那些聰明的中層人士一起工作，他們因不能有力地表達自己的觀點而被忽視。我們幫助那些想在會議中取得更好溝通效果的人們。他們會提出這樣的問題：“我怎樣才能插上話?”“我怎樣駁倒性格外向的人?”“如果我是一個更喜歡沉思或只埋首於數字的人，我該如何堅持自己的立場呢?”我們經常對金融或數據分析人士進行培訓，教他們如何將數據轉化成令人難忘、讓人信服的敍述。我們經常會與一些CEO一起工作，他們聰明但性情冷淡，與員工打交道時往往不知如何是好。

人們向我們尋求幫助通常基於兩種原因。要麼，他們在溝通上已經取得了一些成功，品嚐過其中的甜頭，因此想獲得更多成功;要麼，他們有過一次痛苦的經歷，就像我開頭描述的那樣，他們不想再忍受那樣的折磨了。向我們尋求幫助的許多人，正在遭受演講的煎熬，而且對演講充滿了恐懼。他們渴望停止恐慌，享受演講過程並達到更好的演講效果。他們當中的許多人已經是很好的溝通者，但正像吉姆·柯林斯説的，“優秀是阻止你邁向卓越的敵人”。我們只與那些決心提高自己演講水平的人一起努力。

如果你正在閲讀本書，恭喜你，你清楚地懂得一個道理：如果你希望事情成功，那就需要良好的溝通。就算完全沒有有效的技巧，你也要明白你的每一次演講、每一次溝通，都會或多或少地激發別人的積極性，促進事情的成功。

通過本書，你將與前來諮詢及從世界各地趕來參加培訓的CEO和公司領導人獲得一樣的信息與技巧。精華盡在你手中的書裏。本書與附錄的網絡鏈接信息將為你帶來一次實戰學習體驗，這樣的設計旨在極大地提高你説話時的影響力。

當然，你無法憑空獲得信心。信心不是可以從外部獲得的東西，也沒有人能賜予你信心。信心來自挑戰自我的過程，通過戰勝困難來產生信心，倘若不如此，信心就會消失。信心來自一系列勝利的積累，不管這些勝利是大還是小。在恰當的時間，擁有正確的知識和技能是絕對必要的。想克服恐懼，你只能做自己最害怕的事情，向自己證明你能處理好它，能戰勝它。當面對恐懼時，你能一次又一次贏得勝利，這就是本書的目標。

我們將幫你解密大庭廣眾之下那令人卻步的經歷。我們的目標是驅散你面對聽眾時心中的恐懼，把你打造成一個強大且從容的演講者，這樣你就可以分享你的知識，將這些知識作為禮物分送給他人。

學會溝通的演講稿6

20__年5月28日中午，負責“金山快樂吧”心理健康教育的張順梅老師為金山國小五年級的心理委員做了“學會溝通，讓心靠近”的主題培訓活動。

在培訓過程中，張老師首先介紹了金山快樂吧的職能、心理委員的職責，讓心理委員瞭解到他們需要自己在日常學習生活中學會調節自己的情緒，保持良好的心理健康狀態。其次需要將所學的心理健康知識以及所瞭解到的資源傳達分享給身邊的同學，再次要發揮朋輩幫扶的作用，去儘自己所能發現並幫助身邊有需要的同學。

張老師還分享了一個有趣的故事，讓心理委員們認識到溝通的重要性，又通過“驛站傳書”的活動，讓他們在活動體驗，領會“溝通”的技巧與原則。經過一番思考、討論、分享，心理委員們一起總結出溝通中需要注意的幾個要點：1。清楚地表達自己信息;2。認真地傾聽與感受別人所傳達的信息;3。要及時給與反饋，多進行雙向溝通;4。正確識別別人的非言語信息，學會使用非言語溝通。

在活動的最後，每位心理委員都進行了總結，並提出自己在日常生活中出現的“溝通”與“幫扶”的難題讓大家一起討論、提出解決方案。培訓結束後，很多心理委員都覺得收穫很多，希望能夠多接受這樣的培訓，既讓自己成長，又能幫助他人。

學會溝通的演講稿7

你在黑暗中靜靜等待，馬上就要上台發表演講了。你雙手冒汗，來回踱步，不時翻看手裏的小卡片。你已經將這些小卡片排好了順序，但上樓梯時，卡片掉到了地上，等撿起來時，順序全亂了。放第一張幻燈片時應該説些什麼呢?你也不記得了。前一晚你已經熬了很久，花了很長時間準備。你的領帶與衣服搭配嗎?領結是否整齊?你又上上下下檢查了一遍。早上看起來還精緻得體的西裝，此刻怎麼感覺皺巴巴的，而且穿在身上太緊了。

你感到臉紅髮熱。如果忘了要説什麼該怎麼辦?如果聽眾不喜歡你又該如何?如果他們問你刁鑽的問題，你該如何應答?如果他們發現你沒有想象中那麼聰明呢?如果有聽眾知道的東西比你還多，而你確信台下真有這樣的聽眾，又該怎麼辦?

透過深紅色的天鵝絨帷幕，你再次朝會場偷偷看了看，有人正在入場，有人正在尋找座位，有些就座的人看起來已經不耐煩了，而你連一個字都還沒説呢。你發現老闆就坐在第二排，神情凝重，他可是對你寄予厚望的。就在今天早晨，他還告訴你這次演講是多麼重要。緊挨着老闆的是布拉德——這傢伙覬覦你的職位已經很久了，他正靠在椅子上，雙臂抱在胸前，一臉假笑。他的膝上放着筆記本和紅筆，準備做記錄，以發現你數據中的漏洞。看得出來，他正盼着你出些紕漏呢。

幾乎所有同事都到場了。如果這只是一個客户會議，最壞的結果無非是少掙些錢，但現在，聽眾席上的人都認識你。明天早上，甚至以後的每個早上，你都會在電梯裏碰到他們。無論你在台上説什麼，在接下來的幾年裏，你説過的這些話都會陪伴着你，成為人們討論、寫作甚至閒聊的內容。他們已經在看手錶，並掏出智能手機，準備在你離開講台之前就將你的講演稿和演講情況發到世界各地。

你能感覺到自己的心臟怦怦地跳個不停。此刻，你唯一能做的就是祈禱老闆不要看到你臉上恐懼的神情。你還感覺到上脣周圍汗珠密佈，只好伸手擦了擦。你又發現自己雙手在顫抖，只好口袋，緊接着又抽出來。

一位和善的灰髮女士將你介紹給聽眾，台下響起了稀稀拉拉的掌聲。你抬起下巴，深吸一口氣，走上了前台。明亮的燈光像一堵牆一樣，擋在你身前。當你望向聽眾席的時候，你能感覺到五百雙眼睛正盯着你。此時，你感覺一切都是不真實的，如同身處夢境一般。體內的每一根神經都在衝你尖叫，讓你快點逃跑。但雙腿早已不聽使喚，不停地顫抖，像是在跳着一些可怕的舞步。為什麼自己會在這裏?為什麼自己會答應做這次演講?你的雙手不由自主，彷彿受傷了似的又縮回了口袋。你努力地將它們抽出來，緊張不安地抓住講台。你嘴脣發乾，但為時已晚，講台上一杯水都沒有。你迅速瀏覽了一下電腦屏幕，接着開始查找文件。此刻，你大腦一片空白，甚至記不起自己的名字——它可要比演示文稿的第一行字少得多。寂靜中度過的每一秒都如同一小時那樣漫長。坐在前排的聽眾正注視着你，他們臉上的那種表情，你過一會兒才能意識到，他們那是在可憐你。

學會溝通的演講稿8

尊敬的老師親愛的同學們：

大家好!我是高二十五班的王怡佳，我是帕夏古麗。今天我們演講的題目是《學會交往，有效溝通》。

溝通是一門學問也是一門藝術，社會是人與人共同組成的，所以在日常生活中學會與人溝通交往是一件非常重要的事。

説到溝通，美國的卡耐基説過這樣一句話：一個人的成功，15%來自於他的專業知識和技能的影響，85%靠他與別人相處的方式方法。約翰·奈斯比特在談到溝通時也表示，未來的競爭將是管理的競爭，競爭的焦點在於每個社會組織內部成員之間及其與外部組織的有效溝通上。

那麼，如何才能實現有效溝通?首先，確定溝通的目的和定位，溝通並不是一種本能，而是一種能力，為的是瞭解他人、激勵他人、表達情感、傳遞信息。其次是區分溝通的對象，我們溝通的對象是千差萬別的，不同性格的人適合不同的溝通方法，需要在溝通中加以區分。最後一定要掌握溝通的技巧，最常用的是多聽、少説、會問，多聽是為了知彼;少説是為了聆聽對方的想法，讓對方更好的表達自己;多問是為了瞭解對方的深度需求;這樣才能達到有效的溝通。

擅於溝通並理解他人，説起來容易做起來難。畢竟，每個人都有自己獨立的思維習慣和立場，而因為缺乏有效的溝通導致的誤會不在少數。若想解決這個問題，就需要人與人之間經常溝通，傾聽時多注意換位思考，只有相互理解了，溝通才能更加順暢，人與人之間的關係才會變得融洽!

在學校裏，老師是風，我們是帆;老師是燈塔，我們是航船。與老師的溝通是我們生活中精彩的一部分，讓我們受益匪淺。家，是我們的避風港。我們整天不愁吃，不愁穿，不怕失去家人的疼愛，家裏的溝通往往是親情的體現，彼此的關心。真誠對待朋友，一個人快樂時倆人一起分享，那麼快樂會變成原來的二倍，相反難過時，有朋友在，那麼悲傷就會變成原來的一半，因為有朋友的支持，鼓勵和安慰。

溝通，是成長中的重要步驟，是心靈的橋樑。有時它無需繁瑣華麗的語言，只要你肯敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那麼也許只要一個眼神，一個微笑就足以讓人感到一顆真誠的心的跳動。

在溝通中成長吧!成長需要溝通!