先進教師道德講堂講稿

愛無疆，教無涯

世界上大多數東西都是越分越少，只有一樣東西越分越多，那就是愛！愛不是索取，而是無止境的付出！教師所從事的是一個特殊的職業，它的實質就是奉獻愛心！

從教十五載，德才兼備、無私奉獻是我工作的主旋律，兢兢業業，細緻入微，是我一貫堅持的認真態度。在教書育人的崗位上，恪盡職守，默默耕耘，奉獻着一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

奉獻無悔   追求不止

1998年我投身教育事業，轉眼間已經度過了十五個春秋，在“要麼不做，要做就做最好”的人生信條下，我兢兢業業、全力以赴的工作，多少個日日夜夜，多少個寒來暑往，在我的人生中已沒有了“節假日”、“星期天”這些概念，更沒有“業餘生活”這樣的詞，為了工作，常常是“兩眼一睜，幹到熄燈”。學校門衞師傅們説：“早晨來得最早的是張老師，晚上走得最晚的還是張老師”。

成功就是將簡單的事情堅持反覆做下去。五屆學生，我堅持着“十個堅持”：1、堅持每節課前2分鐘朗讀2、堅持每天一人寫班級日記3、堅持每週記一句名言警句4、堅持每個月推舉一個“感動班級”人物5、堅持每學期舉行一次班級party 6、堅持每學期舉行一次“班級運動會”7、堅持每學期開展一次“我才我show ”的Wall Show 活動8、堅持每學期舉行一次演講比賽、一次辯論賽、一次戲劇表演9、堅持開展小組互助、結對子互助活動 10、堅持學期末開展班級“十星”評比活動。平凡孕育偉大，連續三屆班級，我的班校運動會團體總分第一名，學校藝術節團體總分第一名，班級年度量化考核分全國中第一名。
     去年我右腳嚴重扭傷，產生一塊遊離骨，大夫建議休息一個月，然而我放心不下自己的學生，一天都沒休息，不顧家人的反對回到了工作崗位，因為我深知剛剛步入國中的新生，此時最需要班主任的關愛與鼓勵，只有自己知道長時間單腳站立的痠痛和蹦跳着上樓需要休息多少次，但是看到學生燦爛的笑容＼敬佩的目光，我心更加堅定。

作為教師，這一職業選擇的本身就意味着奉獻與犧牲，付出的越多，奉獻的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生．15個春秋，我深深地領悟到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義．

愛生如子   因材施教

我喜歡教師工作，喜歡和學生在一起，他們年輕的生命無時無刻不讓我感到鮮活，感到純真。我不斷涵養自身的品質，豐富自己的思想，提高自己的見解，嘗試新的方法，因為我愛我的學生。我想盡我所能使他們受到好的教益，我願意和他們一起面對成長中的煩惱，感受生活中的酸甜，我會為每個學生的每一點點進步而欣喜，會為學生受到別人的讚許而感到自豪。　　　

愛學生要理智地愛。我要求自己做到：嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。不因學生的不同，而用不平等的處理方式。我經常教導學生： “知錯能改，善莫大焉！”我告訴學生： “在112班，班長犯錯和普通學生犯錯會一樣扣分受罰；普通學生做了好事或有進步會和班長一樣，加分、獎勵巧克力、和得獎狀。”雖然學生到了八年級後半學期後，長大了，很難約束了，我也並沒降低要求，我告訴他們：“愛你們，就不可以放縱你們！認為自己長大了、懂事了，標準就是更加明白怎樣做對自己的成長最好！”

學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。班風就是班主任之風，所以班主任要起表率作用。首先，在衞生習慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就説曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次進教室後，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然後走到衞生角投進紙簍，再回到講台開始上課。經過多次觀察，我總髮現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分自覺地和我一樣去主動拾紙了。當然，例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講台髒了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記着一句話： “身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。

在平時的工作中，我始終用欣賞的眼光關注學生。我欣賞他們學習刻苦、做事果斷，欣賞他們心懷感恩、風趣幽默，欣賞他們持之以恆、追求卓越，我還從不同角度給學生積極的心理暗示，讓他們都認為自己是最優秀團隊中最優秀的一分子。你想，如果每個人都懷着這樣一種積極的心理暗示去生活，在欣賞的環境中去學習，那他能不優秀嗎？

112班，李旭東，其貌不揚，成績還好，沉默寡言。一次偶然的交流讓我發現他因為眼睛天生的缺憾而封閉自己的根源，我毫不猶豫的悄悄和他交流了我一樣的生理缺憾，而且向他請教魔方技術，我的“崇拜”擊發了他的自信，我的真心換來了意想不到的驚喜， 2012年的藝術節，他迸發出驚人的藝術才華，演講、繪畫、手工、魔方、口琴、話劇，一人獲得兩個第一，三個第二，一個第三，考試成績飛躍進年級前十，成為我們班最耀眼的明星。

每個學生都渴望進步，期盼成功，希望得到老師的表揚。我關注學習優秀的學生，更關心、愛護那些學習成績差、某一方面很落後的學生。

112班，李澤歧，入校時，穿着怪異，紀律散漫，愛説廢話，作業不完成，常與同學鬧不和。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。我細心觀察，尋找優點，結果發現，他勞動很細緻，每次大掃除，他總是特別認真，幹活又快又好；他很有禮貌，每次見到老師遠遠就微笑着問好，他理想明確，立志當警察，懲奸除惡。於是我就通過大學同學助他了解警校，以軍人標準規範他的言談舉止；我們達成協議，一發現他做好事，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。他的學習成績有了明顯的提高，一年內進步了近100名，主動要求承擔班級工作，以最多票數當選進步生。

師生情長    行者無疆

在我剛做班主任時，班裏有個孩子身體上有先天小腦殘疾，左腿變形。從幼兒園到國小，這個孩子一直遭受同學的排擠和嘲笑。我觀察發現，這個孩子雖然身體上有殘疾，但學習非常用功，積極上進，我便經常在課堂上也經常提問他，只要回答正確，我就會當着全班同學的面表揚他，即使錯了也會鼓勵他加油．一年後的期末考試時，這個孩子竟然考進全班前十名。

會考時，張超下了考場第一個給我打電話，告訴她自己發揮得很好，並且吞吞吐吐地表達着謝意。在隨後的高中三年裏，孩子也斷斷續續地給張泓打過電話。但讓我沒想到的是，在大學聯考結束後不久我又接到他的電話，他興奮地告訴我，自己考上了大學，還是他爸爸上大學時學的計算機專業。

去年，他大學畢業，又給我打電話，“張老師我大學畢業了，已經簽了一個不錯的單位，我有今天的成就全是因為國中時您對我的教育，你會讓我重新審視自己；你在我挫敗時給予我真誠的慰籍，讓我感受了一片別樣的天地，您是我最難忘的教師。”他還説：“能夠成為您的學生是一種幸福，慶幸與您的相識，感謝您曾經給予的教誨與鼓勵，它們將是我前行的動力。”

在05屆學生會考前的畢業班會上，全班同學起立，給我深深一鞠躬，一起大聲喊“張老師，謝謝您！張老師，我們不會忘記您！張老師，祝您永遠美麗！” ……去年班級聚會，他們説：一切都如在昨日，依然記得您的殷切關懷，腦中仍不停地閃現五年前師生莊嚴宣誓的震撼人心的場景，耳邊不停地迴響“今天，我為052奮鬥；明天，052因我驕傲”的誓言。

08屆學生在我的生日那天，全班在後黑板上畫滿了愛心，一張張粉紅色的小卡滿載着學生們的祝福和感謝像美麗的蝴蝶在夜空飛舞，全班起立深情祝願“祝我們最最愛的張老師生日快樂！”，當我和學生們兄弟姐妹般相擁着拍照留念時，今生最美的生日讓我深深被教育事業的幸福而感動着。

2013的10月15日，中午十二點，我再一次被學生推進教室，朦朧的窗簾、悠揚的生日快樂歌、搖曳的蠟燭、噴噴香的蛋糕，全班學生將我圍在教室中間，一遍一遍的喊着“張老師，生日快樂！張老師，永遠快樂健康！”……我不愛高調，但是確實懷着炫耀的情感在微信裏發圖片，分享全班分吃蛋糕的快樂，恣意的享受着朋友們、同事們的羨慕嫉妒！

做教師，我沒有多少機會去成就驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，流下的是淚滴……雖然苦雖然累，但我無怨無悔，因為我深深地愛着我的職業。以自己的愛心、耐心、苦心對待學生，以自己的良心、責任心、上進心對待自己的工作，以強烈的敬業奉獻精神嚴格要求着自己，以愛生如子的實際行動踐行着一名教師的理想。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人生有涯，而愛無疆，教無涯。