四年級學生班會上的演講稿

四年級學生班會上的演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

難忘舊日模樣，稚氣未泯，個性張揚。仍記追求自由與民主的辯場你死我活，嘴上喊得好聽卻幹盡“風流事”;仍記早讀中聲音們高分貝的較量，此起彼伏，引得老師過來觀望;仍記操場上無拘無束的奔跑中，那輕快的步伐和歡快的笑;仍記下課時的生龍活虎，幾個小玩笑便引起了疲打疲鬧……那時，温暖點一個接一個出現，帶給我們無窮的歡樂。願我們永遠都是少年，鮮衣怒馬，看盡盛世桃花。

快畢業了!快畢業了!快畢業了!

也許良心發現吧，大家都感到了時間的飛逝和寶貴，拼命地想去抓住一些，又總是撲空。忽然間，班內的“VIP”變得乖巧懂事，每天爭着搶着幹雜務，上課老老實實，自習課不再大聊特聊，不再惹班主任生氣;忽然間，班裏的打鬧變得越來越少，大家都埋頭於書海題海，誓要“趕盡殺絕”;忽然間，黑板上的倒計時標誌讓我們感到扎心，感到觸目驚心……就只是突然之間，一切都變得出奇的安靜，可我們心中都明白大家要彼此温暖，齊頭奮進，互相支持。人生中有了這種温暖，才會使我們擁有堅實的後盾，讓我們更勇於飛翔。

九年級重新分班已一年之久，我們都各自融入了新的集體，可那七年級八年級時的時光和温暖，也縈繞在心頭，難以忘懷。忘不了哭泣時的那句“別怕”，忘不了失敗時的那句“別慫”，忘不了成功時的那句“別狂”，甚至忘不了分班時的那句“別忘”……

六月的微風吹起了我的頭髮，七月的天氣更一天比一天熱。直面畢業季，直麪人生新的起點，我們會看到樹隙灑下的陽光落在身上，即使哭腫了眼睛，也要彼此對説，讓明天比現在更深沉，更温暖。人生常在，友誼常在，温暖就常在。

四年級學生班會上的演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我們是太陽，帶給人們温暖，同時温暖自己;我們是一杯温水，寒冷時讓人們捂，也讓自己暖。

人啊，真是一種奮怪的生物。會哭，會笑，悲傷，快樂，常常表現在自己臉上。我們需要關懷，需要被保護。

常常發現，身邊的人温暖了你。天氣冷了，媽媽為你送的小棉襖;下雨了，爸爸撐着傘在校門口等候的背影;生病了，父母急切的眼神，為你手忙腳亂，叮囑你吃藥。還有好朋友，在你跑步摔倒時，伸出的手;考試失敗時，安慰的話語;被人欺負時，出手相助……

是的，我們總能感受到別人帶給你的温暖，温暖時時刻刻陪在你身邊。可是你沒有想過，我們自身，就是一個發熱體。我們能帶給別人温暖，在別人需要幫助時伸出手，關心他們。那同樣的，我們也能温暖自己，我們心裏，也有一顆炙熱跳動的心臟。

雖然，在物質方面的温暖，父母能夠給予我們，那精神上呢?你們認為所有人都能解開心中的結嗎?解鈴還需繫鈴人，如果我們只單單温暖物質，那麼精神誰來温暖呢?

我們所有的力量都來自本身。

在考試時對自己説一句：我能行!這比任何鼓勵的話都有效的多;在摔倒時説一句：我不疼!比任何藥都管用;想哭時，説一句：我不哭!這樣真好。

你看，我説的對吧，自我暗示起到了很大的作用。我們本身就是炙熱的一顆心，温暖了自己，也温暖了他人。

我們處於孤獨，寂寞，寒冷的時候，沒有任何人在我們身邊，沒有家人、朋友、老師、同學。我們該怎麼辦?越長大越孤單，越長大越不安。我們總會離開家人，走向屬於自己的一片天空。有很多阻難在路上等着，我們總不能當縮頭烏龜吧，我們只能獨自一人闖蕩，自己給自己温暖。

我們終究還是會孤單一人，沒有人會永遠陪着你，關心你，噓寒問暖。最終能靠得住的只剩自己。所以我們要成為自己的太陽、火爐。要知道，別人能給的，自己照樣能給。

我們是自己的超級英雄，在需要幫助的時候總能最快來自己身邊。只要自己不認輸，就沒有人能逼你服輸。

我們是太陽，是温水，温暖自己，帶給他人温暖。

四年級學生班會上的演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

雪中送炭的温情體現在一瞬間，“千里送鵝毛，禮輕情意重”的温情也體現在一瞬間。人世間處處都有温暖的存在，有些體現於表面，而有些則保留在內心。温暖它體現在形形色色，方方面面，以各種形式出現在我們身邊，“人間自有真情在”，只要去細心觀察，温暖無處不在。

温暖陪伴着我們成長，在温暖的呵護下我們逐漸長大，也體會到温暖的意義。家長給予的温暖，朋友給予的温暖，以及社會給予的温暖，這些都是重要的，想必每人都會有温暖的一瞬間吧!

走進家門，父母熱情的問候，讓我感到温暖，長輩的一聲呼喚讓我感到温暖，妹妹的呼喚聲讓我感到温暖，啊!家這是一個多麼温暖的地方它讓我有了從所未有的温馨，它是我疲憊後休息的港灣，是給予我温暖的地方。

將心比心，交到的朋友都是如此，只交益友，不交損友，朋友之間總是有一種特殊的信任感。在你有困難的時候總會向你伸出援手，幫助你，安慰你，鼓勵你，讓你克服困難。這也是一種温暖，這種温暖體現了朋友對你的情懷和信任，讓你在成長道路有更加堅定的步伐，也代表着你逐漸成長的心智。

社會上總是會有許多的愛心人士，集團，他們在你不知覺的情況下暗中幫助你，匿名捐款，做好事不留名，無私奉獻等，這些都是社會給予我們的温暖。我們所處在貧困地區，學校引進了王后雄的教育系統;給學生提供更好的學習方法，而處於貧困地區的我們，沒有能力去享受這種更好的學習方法。就在這時，之後王后雄教育總部給我們提供了優惠政策，還有更多的愛心人士給學校捐款，讓更多的學生去體驗新時代的學習方法，扶貧專項給許多困難學生給予了更多的温暖，讓他們得到更好的學習方法，以至於以後報效祖國。這就是温暖，社會給予我們的温暖。

温暖無處不在，無論你身處何方，相信我你的身邊總會有人給予你温暖。形形色色的温暖體現在明處也有暗處，讓我們感謝家人，感謝朋友，同時也感謝社會，它們給我們帶來的温暖，感謝你們給予我們的温暖，讓我們更好的成長。

四年級學生班會上的演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

俗話説：“父愛如山，母愛如水”。父親的愛就像一座大山，讓我依靠;母親的愛就像平靜而温柔的水，為我解決生活中的難題，撫平我的煩躁。而他們為我構造成了一個温馨的字——家。

六歲那年，我們一家聽聞兒童公園有一場冰雕展，於是在星期五的晚上我們慕名前去一玩。

那時當值炎熱的夏天，我們一家買好票進去後便感覺十分清涼舒爽。滿世界的冰雕，一個又一個生動可愛的冰雕造型，其他小朋友坐在機動車上發出一聲又一聲快樂無比的笑聲，我掙脱了父母的懷抱，玩得不亦樂乎。

隨着時間的流逝，方才清涼的感覺已經不在了。我感受到了一絲絲寒意，“哈欠——”，我忍不住打了一個噴嚏。我來到了父母身邊，並輕聲地對母親説：“媽媽，我好像有點冷。”母親緊緊地抱着我，道：“那我們回去吧。”我掙扎着説不要，鬧着不回家。這時一直沒出聲的父親把自己的一件防寒衣脱下來給了我，讓我穿着。我穿着防寒衣，把整個身子都縮了起來，卻望着只穿了一件大衣的父親。“爸爸，您不冷嗎?”父親微微搖頭。母親又道：“媽媽抱着你去看冰雕。”於是，儘管還對父親的“不冷”存在疑惑的我便不再對這件事“尋根問底”了。

可是謊言總會被揭穿的，父親在當天晚上就發了高燒。當這件事情已成為了遙遠的過去，我每每想起，總會在愧疚的同時感受到打心底而流露出來的温暖與幸福。

我想，這就是真正的温馨吧，父母的愛就如一座海港，當我需要的時候，他們就會給予我温暖，保駕我揚帆起航。

四年級學生班會上的演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

別人温暖我們，我們温暖別人，互相温暖。我們總以為，一切温暖都來自我們體外，其實不然，要知道我們全身的血管中流動着滾燙的血液，心臟是血液的起點站也是終點站，它就如一個火爐，一個太陽，強有力的跳動着，時刻温暖着我們自己。

行走在冬夜的冷風中，我多麼希望有誰會在這個時候送我件棉大衣，就像那在寒風中瑟瑟發抖的賣火柴的小女孩期待有人買走她的火柴一樣。但我只能不停地搓着手、跺着腳，讓自己儘量暖和點，讓自己儘量想些温暖的事，忘記寒冷。並迫切地想快點到家。賣火柴的小女孩終於抵禦不住寒冷，哆嗦地劃開了第一根火柴，在火光中她看到了祖母慈祥的面孔，小女孩笑了起來。可是一根火柴的生命是那麼短暫，祖母的臉一下子就消失了，小女孩就又劃第二根、第三根、第……祖母的臉始終盪漾在火光裏，小女孩的心裏也想起了她和祖母在一起的時光——枕在祖母的手臂上，祖母輕輕的拍着她的頭哄她入睡。小女孩漸漸地忘卻了寒冷，她聽見了祖母來自遠方的呼喚，呼喚着她去天國，因為那裏不會有寒冷也沒有飢餓。小女孩歡快的答應了，心裏暖和和的，不再寒冷。然後小女孩就伴隨着微光沉沉的睡了去，她想她很快就能和祖母相聚了。

第二天，人們發現死在角落裏的小女孩和一堆火柴的灰燼。人們嘰嘰喳喳的説着這個被凍死的可伶的女孩。我在心裏吶喊着：不，不，她不是被凍死的，她死的時候，是温暖的。火柴那小小的火焰如何驅除的了這寒冷?她是想起了祖母就不再感到寒冷了，自己也就暖和了起來。

我頂着凜風，歷經艱辛，終於回到了家中，我比小女孩要幸運的多，因為她最終還是死掉了。

贈人玫瑰，手留餘香。

給予別人温暖，自己也會感到温暖。放學回家的時候下着傾盆大雨，氣温驟然下降，我一邊呵着氣一邊撐着傘準備回家，突然發現兩個學妹在焦急的張望着這滂沱大雨，還瑟瑟的發着抖，我估計她們沒有帶傘，我想了一下，反正自己家也不是很遠，於是就把傘遞了過去：“借給你們吧，記得還到這邊喲!”她們語無倫次的説着感謝的話。我笑了笑，然後拿起衣服蓋住腦袋，衝進了雨林。

就算頂着驟雨，我依然不覺得冷，因為我有一顆樂於助人的火熱的心，時刻在温暖着我!

有一種温暖來自自身。不借助於外物，所以即使在惡劣的環境中，我們仍温暖着!