行為養成演講稿2篇

第一篇：行為養成演講稿2篇

正如孔子所説：“少成若天性，習慣如自然”。國中階段是習慣養成的關鍵時期，也是最佳期，從小培養良好的習慣，努力形成健康人格。

習慣養成貴在持之以恆，任何行為習慣都遠不是説教就能奏效的，一個好習慣的形成至少需要一個月左右的時間，好行為堅持的時間越久，好習慣的養成就越牢。因此，每個學期應重點強化自己養成一兩個好習慣。

當一個人一旦養成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升，在我們不知不覺的成長中持久影響着我們的品格，彰顯着我們的個性，左右着我們的成敗。

人們常説：播下一個行為，便會收穫一種習慣，播下一種習慣，使會收穫一種性格，便會收穫一種命運。這是一切成功人士的經驗之談。俄國教育家烏申斯基説：“好習慣是人在神經系統中存入的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在一生中則享受着它的利息。”

同學們，讓我們將好習慣的種子播下，用意志去鬆土，用恆心去澆灌，去鑄就我們生命的精彩。

行為養成演講稿（2）：

21世紀是一個充滿希望和光明的世紀，延續近半個世紀的冷戰已經結束，國際局勢總體上趨於緩和，世界多極化和經濟全球化的趨勢正在迅速發展，科學技術突飛猛進，知識經濟不斷興起，國力競爭日益激烈，人類正在經歷一場全球性科學技術革命，21世紀必將成為科技的新紀元。

作為跨世紀的一代，我們不僅要認真學習科學知識，而且要培養我們的基礎道德觀念和良好的學習生活習慣，以及強烈的社會責任感，提高我們的思想道德素質，各方面綜合發展，以適應社會的進步，能夠在社會中有一立足之地。作為一名中學生，必須遵守的、最基本的法則就是中學生日常行為規範：自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學習；嚴於律己，遵守公德。那麼，具體而言，應如何培養我們的思想道德素質呢？

一、講效率，做勤奮學習的中學生

上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇於發表見解。認真預習、複習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛鍊身體。

二、講禮貌 做言行文明的中學生

在平時的談話中，要注意使用禮貌用語，注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品是要起立並用雙手。未經允許不進入他人的房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。上、下課時起立想老師致敬，下課時，請老師先行。尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

三、講友善 做關愛他人的中學生

在我們的生活中，時常會遇到一些問題，這時就需要他人來幫助你，在我們的生活中，不單單是要別人來幫助你，更要學會去關心、愛護身邊的人，甚至是一個素不相識的人，只要他需要關愛，就要儘自己最大的力量來幫助他.同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠對待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的樂園，獻出你的愛，為世界畫一道彩虹！

四、講誠信 做表裏如一的中學生

“一諾千金，説到做到”，也就是説我們要守信用，重承諾，它要求我們答應別人的事就一定要做到，忠於自己的諾言，“言必信，行必果”，不自食其言，一個人説話不算數，偶然有一次，大家能原諒他，時間長了，就會失去人們的信任，就沒有人願意與他共事，這樣，他還怎麼能在社會站住腳，還怎麼能做大事呢？誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不説謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

五、講衞生 做身心健康的中學生

講究衞生，養成良好的衞生習慣。穿戴整齊，樸素大方。講衞生，不僅僅指身體的清潔，還包括身心方面的衞生。舉止文明，不説髒話，不罵人，不打架，不賭博，不涉及未成年人不宜的活動和場所。在與同學的交往中，不要總是注意別人的缺點不足，不驕傲自大，不要心胸狹窄，總是和同學間發生矛盾，要正確的看待自己和他人，找準自己的正確位置，嚴格要求自己。正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

六、講自主 做自強上進的中學生

人類歷史從原始社會的“刀耕火種”到今天的“高科技的信息時代”，人類發展的每一步無不是創新的產物。歷史告訴我們，只有創新，勇於創新，敢攀高峯，我們的社會、國家和個人才能發展。我們的生活需要創造，我們的學習也需要創造，在學習中，不斷為自己定下目標，讓自己不斷的上進。

七、講紀律 做遵紀守法的中學生

遵守國家法律、交通規則、公共秩序、網絡道德和安全規定，不做法律禁止的事。見義勇為，敢於鬥爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

八、講勤儉，做孝敬父母的中學生

生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。學會料理個人生活。經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

作為21世紀的中學生，我們擔任着建設祖國的重任，祖國未來美好的一切還要靠我們去創造，我們必須從小培養思想道德觀念，做一個全面發展的合格中學生。

第二篇：養成良好習慣演講稿2篇

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看着五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節裏，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名傑出青年的童年與教育研究，發現他們之所以傑出，人格因素是最重要的原因。在148名傑出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：1、自主自立精神；2、堅強的意志力；3、非凡的合作精神；4、鮮明的是非觀念和正確的行為；5、選擇良友；6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來説，他們在童年時，如果未完成作業而面對遊戲的誘惑，60.13％的人“堅持認真完成作業”；66.8％的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73％的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”；而54.05％的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時説道：“所謂方法，不如説是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”

今年以全區第六的成績考入校本部的××同學對自己的國中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結：

××同學總結説從國小到國中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她並不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起牀，隨手放一段英語聽力，不管什麼材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，並拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之後又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因為一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案後，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然後又認真思考了自己為什麼當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之後，從晚上7：00開始做作業，尤為關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一週整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到國中畢業，就是國中的最後關頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：

1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推着走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打着了火，就能自己跑起來了。

同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉澱而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，説笑玩耍講文明。

放學之後被放鬆，獨立作業勤複習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

同學們這些行為規範看上去都很細小，對於你來説只要事事用心 ，就能養成良好習慣。

生活是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。

良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩説：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收穫的季節，對於我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恆心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

養成良好習慣演講稿（2）：

各位家長朋友們：

大家好！感謝各位能在百忙之中來到學校和我們一起交流學習。

家長作為孩子的第一任老師，在坐的各位，您對孩子的教育是非常重要的，可是家長拿什麼去教育自己的孩子呢？您需要學習科學的教育方法和新的教育理念。所以今天，我很希望能利用這個平台，和您交流教育孩子的方法，共創孩子的美好明天。今天我和靳老師將和您交流有關“養成教育”的話題。

養成教育是管一輩子的教育。它是教給少年兒童終身受益的東西，與素質教育緊密相關

從上面兩句話我們瞭解到，養成教育是關係孩子一生，一輩子的教育，是教給兒童終身受益的東西。養成教育就是養成良好習慣的教育。葉聖陶先生説過“教育是什麼，往簡單方面説，就是要養成良好的習慣”。習慣往往看起來是一些不起眼的小事，它卻藴含了足以改變人生命運的巨大能量。ppt多一個好習慣，就多一份自信；多一份好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力。培養好習慣可以使孩子修養更高，行為更規範，成為一個有教養的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎，好習慣讓人受益終生。

交流到這兒，相信很多家長都和我們一樣，覺得教育孩子首先就是要培養好習慣，也認識到培養習慣的重要性。那接下來，我們就習慣的養成跟大家交流以下幾個問題：

1. 什麼是“習慣”？

2. 國小生要養成哪些習慣？

3. 怎樣幫助孩子養成這些習慣？

那麼什麼是習慣呢？習慣不是一般的行為，是一種定型性行為。

孩子的行為有四個層次。最低層次是被動性行為。它需要靠外部的強制力量。例如，老師在場就守紀律，老師不在場就不守紀律。第二個層次是自發性行為。學生通過接受教育，對習慣培養的重要性有了基本的認識，並能自發地根據情境要求去做，但由於其自控能力差，因此行為具有隨意性，反覆性大，不穩定。這時學生不但需要自己的意志努力，還需要家長和老師從外部給予一定的提醒和督促。第三個層次是自覺性行為。它需要一定的意志努力，這是因為學生已有一定的道德認識，並有一定的道德意志，能夠自我要求，自我監督，不需要外部監督，但尚需自己的意志努力。例如，老師不在時也能守紀律，但還需要自己控制自己，提醒自己。知道上課時隨便説話、玩東西是不對的，但有時還需要經過自己的思想鬥爭。看到別人在課堂上説話，也想説，可又一想，好學生應該自覺守紀律，雖然老師不在，也要嚴格要求自己，於是控制了自己的行動。這種行為雖然屬自覺行為，但還不是自動行為。最高層次是自動行為。既不需外部監督，也不需自己的意志努力，這時學生遵守紀律已不是被迫的，不是靠自己的思想鬥爭或意志努力的結果，而是自然的自動的行動，這種最高層次的自動行為就是習慣。

關於習慣的定義，《現代漢語詞典》對“習慣”一詞的解釋是這樣“常常接觸某種新的情況而逐漸適應；在長時期裏逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚”，也就是説從個體層面來看，習慣是個體後天習得的自動化的了的動作、反應傾向和行為方式。我國著名兒童心理學家朱智賢教授認為，習慣是人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要和傾向。例如，兒童養成在飯前、便後、遊戲後一定要洗手的習慣，完成這種動作已成為他們的需要。

習慣是一種定型性行為，是最高層次的自動行為。在一定意義上説沒有訓練就沒有習慣。訓練是非常重要的，訓練必須是科學的，訓練還必須是持之以恆的，所以今天會請大家來，我們一起來了解習慣對孩子成長的重要性，一起來幫助孩子養成良好的習慣，一起攜手在校在家反覆訓練孩子養成良好行為習慣。

這是我要跟大家交流的第一個話題：什麼是習慣。那麼接下來，我想説説國小生應該養成哪些好習慣呢？

作為一個國小生要養成哪些好習慣呢？（學習習慣行為習慣雙十條）

今天我想着重跟家長們交流低年級孩子要養成哪些重要的學習習慣和行為習慣。

先來説説低年級孩子要養成六個重要的學習習慣：

1、專心致志。孩子自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。在家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前、便後要洗手；定期整理和清洗書包。

現在的孩子大多數都是獨生子女,在家裏大人都寵着,孩子很少參加勞動更不會尊重別人的勞動。有些孩子到學校後,把紙屑,鉛筆屑直接往地上扔,自己的課桌經常搞的髒兮兮的。家長在家裏的時候可以適當的教育孩子如何保持環境的整潔。要經常給孩子洗澡，換洗衣服。好的衞生習慣是孩子健康的保證,希望我們的家長配合學校督促他們養成良好的衞生習慣。

3、培養時間觀念，養成良好的作息習慣。多讓孩子有時間意識，寫作業規定時間，比如定鬧鐘限制時間，需要30分鐘可以完成的，剩下十分鐘時響一下鈴，讓孩子產生緊迫感。教孩子學會管理時間。家長可以和孩子一起制訂一張作息時間表。什麼時間起牀、洗漱、吃早點用多長時間，放學回來，哪段時間做什麼，晚上幾點睡覺等都做出合理安排，對時間管理越嚴越細，效率越高。

當然在這一點上，我們家長一定要和學生一起遵守制定的時間表。如果家長生活懶散，做事磨蹭，生活無規則，比如早上你一睜眼7：30了，起牀再給孩子穿衣，讓她洗漱，忙活完了，一看時間要上課了，飯也來不及吃，給孩子塞包牛奶，匆忙就往學校趕。久而久之，不但對孩子身體不好，同時他必然會受到潛移默化的影響，時間觀念淡薄。

以上就是我想跟大家交流的三個重要的行為習慣，大家一定要重視，從現在就開始培養。當然這些好習慣的養成是一個長期漫長的過程，學校和家庭一定要攜手並肩，共同合作。我們都一定要有耐心，反覆訓練。關於如何訓練，如何養成這些習慣待會兒由靳老師跟大家一起交流探討。

第三篇：“養成良好習慣_做文明國小生”演講稿 2

“養成良好習慣，做文明國小生”演講稿

尊敬的老師、同學們：

大家好！今天，我演講的題目是“養成良好習慣，做文明國小生”。古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。，比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園裏，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱着孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。

如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園裏的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這裏留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。

“不積跬(kuǐ)步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開始吧！謝謝大家！

劉亦珩三年二班

第四篇：最新演講稿5,2演講國小生良好習慣養成教育

北京戀上西雅圖

國小生良好習慣養成教育

五年級二班演講稿

班主任 陳利利

同學們，今天擔任升旗任務的是五年級二班，升旗儀式現在開始！

：

我們五年級二班是一個由50位同學和各科親愛的老師組成組成的家庭，這是一個和諧快樂、幽默進取的家庭。小組合作，團結互助、健康活潑、勤奮創新是我們5.2的班風。我們班級的的特色是小組合作，合作進步！我們5.2的口號是——我們快樂，我們成長，我們進步！

升旗手：

護旗手 向國旗敬禮！

親愛的老師，同學們，大家早上好！今天，我們五年級二班演講的題目是——《好習慣從現在做起》

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運！同學們，國小階段是我們培養習慣的關鍵期，國中使我們培養習慣得到形成期，從小養成良好習慣，優良素質就會像天生的性格一樣堅不可摧。一個人如果從小養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；我國偉大的教育家葉聖陶先生曾經説過：“教育是什麼？教育只

是一句話，就是要養成良好的習慣。” 教育就是是培養人的健康人格，而培養健康人格最主要的就是從培養良好的行為習慣入手。

同學們，你們知道嗎？國小生習慣養成主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，下面分別提出十項要求，和同學們一起分享。

首先，來一起分享學習習慣養成的十項內容。

1、 學會傾聽的習慣。包括上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不

做與學習無關的事。認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，

有沒有需要補充的。要傾聽老師講解，並按要求認真練習。

2、善於思考的習慣：（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。（2）善於發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

3、敢於提問的習慣：

4、與人合作的習慣：

5、自主讀書的習慣：

6、認真書寫的習慣：

7、自評互評的習慣：

8、蒐集資料的習慣：

9、動手操作的習慣：

10、按時完成作業的習慣：

接下來再和各位同學重點分享一下學生行為習慣養成的教育內容

1、舉止文明的習慣：包括熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動用英語問好）。在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。向別人請教，態度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧譁。給同學起綽chuo號，不歧qi視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽要文明喝彩。

2、誠實守信的習慣：包括誠實守信，説了就要努力去做。借了別人的東西要按期歸還，説話要算話。

3、尊重他人的習慣：包括耐心聽他人説話，不隨便打斷他人説話。用心聽對方説話。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話説完。不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。未經允許，別人的東西不亂動

4、守時惜時的習慣：按時睡覺，按時起牀。放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。回家後，馬上完成老師佈置的作業，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖拉 。

5、懂得感恩的習慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會父母、長輩的艱辛，主動給老人捶背、夾菜等。主動替父母幹一些力所能及的家務活。孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

6、勤儉節約的習慣：。（珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節約用電、用水。對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。

7、遵守秩序的習慣：上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購物、上車時自覺排隊，在公共場合遵守紀律，不大聲喧譁。不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。

8、勤於動手的習慣：自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

9、鍛鍊身體的習慣：積極上好“兩操兩課”。學習運動常識，做好自我保護。在體育課中要聽老師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、講究衞生的習慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉。

所有的習慣以不可見的程度積聚起來，如百溪匯於川，百川流於海。習慣今後會成為我們每個人思想與行為的領導者

現在，就讓我們行動起來吧！從細節開始，從現在做起！從小養成良好的行為習慣，為自己的將來積累成功的素質，超越天賦，提升自我，相信，你一定能行！

今天的演講到此結束，謝謝各位的傾聽。

第五篇：養成教育2

萍鄉恩信實驗學校

國小部學生養成教育實施方案

為了全面貫徹落實《中國小文明禮儀教育指導綱要》，進一步開展行為習慣養成教育，不斷提高學生的文明禮儀素養，特制定本實施方案。

一、指導思想

養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、組織機構

養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、佈置、協調和落實工作。

組 長：胡光明

副組長：鍾志田 陶杏元鄭冬連

組 員：班主任

三、養成教育具體內容

1、學習習慣養成教育

2、行為習慣養成教育

3、衞生習慣養成教育

4、食堂就餐養成教育

5、宿舍住宿養成教育

6、幼兒學前養成教育

四、統一要求

1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

2、課間在規定的地點玩耍做遊戲，不在樓道內追跑打鬧。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衞生及座位衞生情況。

5、上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入後向老師問好。

五、各年級具體要求

【學前班、一、二年級】

（一）行為習慣

1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見……會説普通話。

2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。

4、誠實，不説謊話，不説髒話，知錯就改。不打架，不罵人。

5、愛護公物，不在牆壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

6、不做危險遊戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到，不早退。

2、課前準備好學習用品。

3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳説話，不做小動作。

4、按時、獨立完成作業，回家後先做作業，不讓家長督促。

5、書寫規範，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。

6、愛護課本，不亂撕作業本。

7、認真學做廣播操、眼保健操。

8、在師長的引導下，學會看課外圖書。

（三）生活習慣

1、認真做值日，不讓老師幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便後、玩耍後自己洗手。

5、按時睡覺、起牀。

6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

（四）食堂就餐習慣

1、去食堂就餐，學生隊形整齊，不擁擠、不打鬧、不跑、不隨便出隊，有序進入食堂。

2、食堂就餐要做到兩淨

（1）靜

吃飯要靜（不説話）

刷碗、勺要靜（沒有撞的聲音）

（2）淨

餐桌要淨（不掉飯菜，如掉飯菜要拾起）

飯碗要淨（碗中飯菜要吃淨，生活老師檢查後送盤離開。）

（五）宿舍住宿習慣

1、每天按宿舍要求作息時間進行作息。

2、行為習慣：

（1）衣櫃物品擺放整齊，鞋架上多餘的鞋要及時整理，鞋盒子、口袋等雜物禁止存放在鞋架上。

（2）毛巾等物品疊放整齊，按學校規定統一放好 不外露。

（3）在規定區域洗腳、洗衣服。

（4）不拿被單、枕頭等物打鬧，。起牀後整理好自己的牀鋪。

（5）不打不鬧不竄寢，不在寢室做遊戲。

（6）管理好自己的財物，學會理財，不亂花錢，不向別人借錢，不吃零食。

3、安全防範

（1）過走廊不跑，不跳，不推拉，不打鬧。

（2）寢室內不做危險遊戲，不從牀上往地下跳，不隨便開關窗或爬窗台、坐窗台等。

（3）就寢後不獨自出校門。

（4）不亂動有電裝置。

4、保護公共設施

（1）不用腳踢門，不玩門把手和門鎖。

（2）做到人走燈滅。

（3）不用腳踩供水管道。

（4）不在儲物櫃外面亂塗亂畫，不破壞儲物櫃。

【三、四年級】

（一）行為習慣

1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

2、課間不在教室和樓道內追逐喧譁，做有益的遊戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，併為客人引路。

5、愛護課桌凳，不在學校牆壁上亂刻亂畫。

6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。

3、學會課前預習，課後認真複習，不懂就問。

4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。

6、認真做廣播操、眼保健操。

7、常看課外讀物，並做摘記。

（三）生活習慣

1、不進入遊戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把乾淨的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶裏。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

（四）食堂就餐習慣

1、去食堂就餐，學生隊形整齊，不擁擠、不打鬧、不跑、不隨便出隊，有序進入食堂。

2、食堂就餐要做到兩淨

（1）靜

吃飯要靜（不説話）

刷碗、勺要靜（沒有撞的聲音）

（2）淨

餐桌要淨（不掉飯菜，如掉飯菜要拾起）

飯碗要淨（碗中飯菜要吃淨，生活老師檢查後送盤離開。）

（五）宿舍住宿習慣

1、每天按宿舍要求作息時間進行作息。

2、行為習慣：

（1）衣櫃物品擺放整齊，鞋架上多餘的鞋要及時整理，鞋盒子、口袋等雜物禁止存放在鞋架上。

（2）毛巾等物品疊放整齊，按學校規定統一放好 不外露。

（3）在規定區域洗腳、洗衣服。

（4）不拿被單、枕頭等物打鬧，。起牀後整理好自己的牀鋪。

（5）不打不鬧不竄寢，不在寢室做遊戲。

（6）管理好自己的財物，學會理財，不亂花錢，不向別人借錢，不吃零食。

3、安全防範

（1）過走廊不跑，不跳，不推拉，不打鬧。

（2）寢室內不做危險遊戲，不從牀上往地下跳，不隨便開關窗或爬窗台、坐窗台等。

（3）就寢後不獨自出校門。

（4）不亂動有電裝置。

4、保護公共設施

（1）不用腳踢門，不玩門把手和門鎖。

（2）做到人走燈滅。

（3）不用腳踩供水管道。

（4）不在儲物櫃外面亂塗亂畫，不破壞儲物櫃。

【五、六年級】

（一）行為習慣

1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

2、不説粗話、髒話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人着想，不欺負弱小。

4、愛護公共設施，不在學校牆壁、課桌或建築物上塗抹亂畫。

5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險遊戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等

7、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

2、按時、獨立完成作業。

3、課前預習、自學，課後認真複習，不懂就問。

4、課堂上善於自主、合作、交流學習，勇於發表自己的見解，並善於獨立思考。

5、合理安排學習時間，廣泛閲讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。

6、認真做廣播操、眼保健操。

（三）生活習慣

1、不進入遊戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、 做力所能及的家務勞動。

4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

5、不亂花零用錢。

6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

（四）食堂就餐習慣

1、去食堂就餐，學生隊形整齊，不擁擠、不打鬧、不跑、不隨便出隊，有序進入食堂。

2、食堂就餐要做到兩淨

（1）靜

吃飯要靜（不説話）

刷碗、勺要靜（沒有撞的聲音）

（2）淨

餐桌要淨（不掉飯菜，如掉飯菜要拾起）

飯碗要淨（碗中飯菜要吃淨，生活老師檢查後送盤離開。）

（五）宿舍住宿習慣

1、每天按宿舍要求作息時間進行作息。

2、行為習慣：

（1）衣櫃物品擺放整齊，鞋架上多餘的鞋要及時整理，鞋盒子、口袋等雜物禁止存放在鞋架上。

（2）毛巾等物品疊放整齊，按學校規定統一放好 不外露。

（3）在規定區域洗腳、洗衣服。

（4）不拿被單、枕頭等物打鬧，。起牀後整理好自己的牀鋪。

（5）不打不鬧不竄寢，不在寢室做遊戲。

（6）管理好自己的財物，學會理財，不亂花錢，不向別人借錢，不吃零食。

3、安全防範

（1）過走廊不跑，不跳，不推拉，不打鬧。

（2）寢室內不做危險遊戲，不從牀上往地下跳，不隨便開關窗或爬窗台、坐窗台等。

（3）就寢後不獨自出校門。

（4）不亂動有電裝置。

4、保護公共設施

（1）不用腳踢門，不玩門把手和門鎖。

（2）做到人走燈滅。

（3）不用腳踩供水管道。

（4）不在儲物櫃外面亂塗亂畫，不破壞儲物櫃。

陶杏元

2014.08.29