學生關於學習經驗演講稿多篇

學生關於學習經驗演講稿 篇一

老師們，同學們：

你們好！

今天，我很榮幸能站在這裏和大家一起切磋切磋學習體會。

對於學習，我的看法是，踏踏實實地學，學習是一條充滿坎坷的泥濘小路，只有經過了風雨才可以見到美麗的彩虹。

掌握正確的學習方法不僅可以提高學習效率，也可以幫助你走向學習成功的大門，以下幾點是我個人認為很重要的，大家都應該做到的：

1.合理安排時間，做到不使學習方生忙亂。

2.上課認真聽講，做好課堂筆記。我經常一邊聽課一邊記重點。

3.做到學得活，記得牢，用得上。

4.學習互助，我經常和同學們一起討論學習中的難題；有時，我還在網上查閲資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。

5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜誌，這些雜誌具有濃厚的文學色彩，有助於提高文筆。

同學們，我們應該在學習實踐中不斷總結，找到適合自己的學習方法，養成好習慣，就會終身受益。

我的講話完了，謝謝大家！

學習經驗演講稿 篇二

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

首先，非常感謝學校領導和老師給我提供這個與大家一起交流學習經驗的機會。雖然我在這次期會考試中的某些學科取得了相對較好的成績。但是學習方法和過程與同學們大同小異，只是重點把自己如何進行有效學習、養成良好習慣的幾點體會羅列出來，與大家交流與共勉。

首先、要養成良好的“聽課習慣”。我覺得，能否抓住課堂——即：能否聚精會神、專心致志地聽講對學習結果的影響是第一位的。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要儘可能的調動自己所有的感官參與到聽課進程中——時刻緊跟老師的講解思路——主動地去獲取、理解、思索、記憶，然後通過練習與鞏固——把老師所講的內容真正內化到自己的腦海裏。當然，做好筆記也是聽講過程中極為重要的一環，好記性不如爛筆頭——學習過後的知識點的遺忘對每個人來説都是不可避免的。所以，在聽講的時候，請同學們儘量不要放下你手中的筆，一是認真把老師強調的重點在課本上畫出來，二是及時把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來，以備鞏固和複習之用。

其次，要養成及時複習的習慣。就是課下一定要對學過的知識及時加以鞏固。而認真完成老師佈置的作業無疑是複習鞏固的最有效手段。國中相對於國小來説，一個顯著的特點就是科目增多，作業量也有所增大，但如果連作業也不去認真對待和保質保量的完成，不僅會造成當天的學習內容不能被全部消化，恐怕還會影響到下一個知識點的學習。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養成習慣和學習態度。如果做完作業還有餘暇，可以再翻閲、追憶或檢查一下當天所學的知識點是否都已經掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來，到第二天及時請教老師和同學。

再次：要養成多閲讀的習慣。開卷有益，課餘時間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因為多讀書不僅能開闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閲讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語文閲讀理解題都丟分不少，想來就是因為小時候沒有多讀書的原因——因為我從小就是個電視迷，閒暇時可以盯着電視整整看上一個上午。但現在我通過某些信息瞭解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息，根本用不着大腦進行理解和思索，而看書則不然，不僅能鍛鍊你的理解能力，還能培養你的思維想象力。況且，書本里一些人物的思想、內心活動的細節描寫是電視畫面難以表現的。當然，一些能開闊我們文化視野的電視節目，和一些有益於我們身心健康的優秀欄目，反而是不要輕易錯過的好。

最後，一定要有恆心將良好的養成習慣堅持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學習成績的取得絕非一日之功，不能三天打魚，兩天曬網。要擁有持之以恆的精神——認認真真地聽好每一堂課，認認真真地完成每一份學案，認認真真地做好每一次作業，認認真真地糾正每一個錯誤，認認真真地對待每一次考試。

以上只是我個人在學習過程中收穫的一點兒心得和體會，希望對同學們今後的學習能有所啟迪或幫助。

最後，衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對我們的辛勤培養！

謝謝大家！

學習經驗交流演講稿 篇三

大家好。很興奮能在這裏與大家交流關於學習經驗、工作和校園生活。

關於怎麼學習？我想在座的同學有很多不同的學習方式和方法。我在這裏就向大家介紹一下我的學習方法。

第一，一日之際在於晨。早晨對於開口發音是很有好處的。天天6點起牀，6點30到教室裏大聲朗讀課文，有利於對課文的瞭解，也有利於身心健康。因為我是學日語的關係，而且又是零起點，所以我剛開始很怕自己會跟不上優秀的同學，我只能笨鳥先飛。我能堅持那麼久是因為大一時，我們外語系有位名叫馬楠的學長，我們都是在他的影響下，早晨去教室讀書的。這對我打下基礎，把握日語知識並通過2級的考試很有幫助。

第二，上課的時候，我喜歡專課專用。也許這個現象在同學之間比較常見，就是在上一門課的時候，底下放着其他的書籍。我覺得這樣會影響你上課的效率。也許是我比較懶的緣故而且我不是很聰明，所以 我一心一意聽講，跟着老師的步伐走，這樣又省時又省力。在底下看別的書的話，我總會有罪惡感，覺得對不起老師的辛勞備課。

我想強調好好上課的重要性。有的同學有時會覺得老師江的沒用，其實恰恰相反，老師講的東西十分精練，對我們無論在學習上還是在生活中都會有很大幫助。

我覺得自己能取得現在的成績，主要是上課的聽課效率較高。課上應儘量作好記錄和重點的批註。當然不是每節課都是你的強項，都是你喜歡的科目，要害在於你怎麼想。我在碰到自己不太感愛好的課時，會勤動筆，和老師作好交流互動，哪怕是一個肯定的眼神，慢慢地，你也會對自己不感愛好的課有所改觀。

第三，平時的時間利用。有的同學認為讀的好書的人都是很無趣，平時不參加任何活動；或者有的同學認為，學生幹部做事行但書讀不好，更有的同學認為作了學生幹部就讀不好書了。我覺的這些想法都有一定偏差。拿我自己來講，大一的時候是班裏的團支部書記，又參加櫻花日語社；大二至今是外語系的學生會主席，又是班裏的團支部書記，同時還參加院擊劍隊。我的活動和工作都是比較大量的。但我不認為它們嚴重影響了自己的學習成績。

怎樣做好學習與工作之間的關係？説難不難，説簡單又很難。我還在摸索階段。我認為這與個人的毅力有着很大的關係。想想看，你是否能充分利用好每個早晚自習？是否能充分利用每節自修課？是否能充分利用好晚自習到熄燈的那段時間？假如你的答案是肯定的話，那麼下次坐在這裏的人一定就是你。

看上去不難，做起來就很難講了。難就難在你是否能堅持。時光有可能就在你與寢室同學聊天中滑過。時間很寶貴，你可以和同學交談，但不要天天每時每刻都用於交談，究竟我們不是空想主義者。我沒有身邊同學聰明，只是比較勤奮。因為勤奮是我唯一能做到的。

關於工作方面，應該是以效率來衡量，而不是以“忙”來判定。怎樣快捷、有效地完成工作，這是我們在平時的工作中一點一點積累，慢慢形成的。

第四，有不懂的地方就要問。日語中有句俗語“---。”中文翻譯過來就是：“問是一時的恥辱，不問是一生的恥辱”的意思。很多同學進了大學以後就放鬆了對於學習的嚴謹性，不在意一個，兩個不懂得地方。其實不然。在學習中，總會碰到不懂不會的問題，那時千萬不要把它拋之腦後，能弄懂的就儘量自己給弄懂，不行就問老師。我們現在的老師，有很多都是各方面的專家，所以不問是你吃虧哦。而且虧大了。

第五，怎樣調整自己的思想低潮期。每個人學習，複習的時候到一定的時期都會有倦怠感。有的同學可能沒注重到，或者只把它當作自己的心情不好。

我在建橋學院生活的兩年，思想低落期很多。那時我就暫時放下書本，聽聽音樂，寫寫日記，外出走走，多和朋友交流，多和父母交流，慢慢地就會好起來。估計這個過程不會超過5~~7天。假如超過了，或者長時間的處於思想低潮的話，我建議你可以去心理諮詢室或找個心理醫生諮詢一下。

以上就是我的學習心得，與大家交流，有不對的地方請大家給予指出。

我的發言完了，謝謝大家！

經驗交流發言稿 篇四

尊敬的各位老師：

小小班級是大社會的一個縮影，小小年紀也有變化萬千的物質、精神世界，所以班主任的工作也是繁與瑣、苦與樂並存。

我接手班主任工作，首先在學生思想品德方面進行教育。第一課是感恩教育，讓學生唱《感恩的心》這首歌，通過對這首歌的學習，讓學生知道感謝父母的養育之恩，感謝老師辛勤培養，感謝同學幫助，感謝國家為我們提供這麼好的學習環境和條件，感謝生活中對你有點滴之恩的人……只有一個有良知的人，有感恩之心的人，他（她）才是一個善良的人，懂得愛的人，有責任感的人。

其次我利用課本上教學內容聯繫實際對學生進行思想品德教育，在學完《釣魚的啟示》這一課後，讓大家談談生活中我們曾經碰到過哪些誘惑，在誘惑面前我們有什麼想法？在學生吐露心聲，講真話的時候，幫助學生分析正確的想法、正確的做法。有的同學在談到撿到錢時想揣在兜裏，想買好吃的、好玩的……，可通過課文的學習後，你再遇到這種情況你會怎樣處理？同學們議論紛紛，有的説要把撿到的錢用來做班費，有的説交給失主，有的説交給學校、老師……學生在老師引導的交流中，明辨是非，明白事理；在傾心交流中，受到教育；在交流中，一把衡量行為、道德標準的尺子，逐漸清晰浮現出來。這一課上完不久，四位學生在校門口樹叢中撿到一百元錢，立刻就交到我這，後來交到學校愛心基金裏去了。這學期又有兩位學生在校外撿到三百元錢，然後交到派出所。受到警官誇獎和學校的嘉獎。但是同樣是這個班級，同樣是我的教育，班級裏屢次出現錢、鋼筆、玩具被偷的情況，這學期雖然只有一起，但讓我也很困惑，教育人，做人的思想工作真不是一天兩天的事。也不是一蹴而就的事，其中的苦與樂，繁與瑣並存，而我將勞其筋骨，上下求索，繼續做好班主任工作。

學生關於學習經驗演講稿 篇五

各位老師、叔叔阿姨大家好：

我叫，是五二班的學生，今天我給大家彙報和交流一下我的學習心得體會。在本學期期會考試後，對照我的各科成績，我認為學習成績是平時學習的一種集中體現，但這也不能完全代表平時的學習情況。

從新學期開始我就給自己樹立了幾點學習計劃：

1.學習語文：上課要認真聽講，下課認真複習，並認真完成作業，將需要背誦的東西背熟。另外，多利用空閒時間多讀有益的課外讀物。

2.學習數學：上課要認真聽講，下課認真做題，並把題目搞懂，搞“徹底”。要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。同時要多做題，擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當中做到認真審題，從容不迫。還有一點就是要提高答題速度，這讓我在多次考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致後面的題答不完或來不及檢查。

3.學習英語：其實就把練習冊上的題掌握了問題就不大了，有時間可以多看一些課外英語輔導書，既增長我們的知識還可以提高英語理解能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞彙記憶。

4 針對副科：上課要認真聽講，並及時背誦需要特殊掌握的內容，做好標記，如果有時間和興趣，還可以查閲相關資料，瞭解更多相關內容的事物。

我想：不論學習什麼科目，首先我們應該端正自己的學習態度，能夠做到上課時認真聽講，自覺(本文是工作實用文檔頻道提供的範文)遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠及時完成；對不懂的問題，要敢於提問，虛心向老師請教。“學而不恥下問”就是我的學習原則。對於每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長幫助講解，特別是以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，知道問題到底出在了那裏，保證以後不犯同樣的錯誤 。

就這樣，我改進了以前的學習方法，擴展了學習的內容。我沒有浪費老師的一片心血，這學期我的考試成績受到了家長的表揚，我心裏非常高興！

我的心得體會彙報完了，謝謝各位叔叔阿姨和老師！

高中生學習經驗交流演講稿 篇六

各位家長、老師、同學們：

下午好！

好成績是每個人都想要的，但我們努力取得好成績的目的不是名次靠前帶來的“光榮”，而是真正地提升自己，為大學聯考做準備。所以不要為某次成績而自滿，也不要為某次成績而灰心。想取得好成績我們需要的並不多。

1、持之以恆地努力。努力不是掛在嘴上的，而是付諸行動的。天天把努力掛在嘴上的一般沒幾個努力，而沉下心一言不發的，才是我們學習的楷模。

2、自信。只有相信自己能成功的人他才有機會成功。因為他想成功，所以他付出行動，所以我們要相信自己能成功。但自信並不意味着自滿，永遠不要有自己學得夠多了的想法，當這種想法出現了，離失敗也就不遠了。

這兩點雖然説的輕鬆，但做到真的不容易。我們可能因為疲憊想放棄努力，可能因為失敗而喪失自信，這時候只能靠自己一次又一次戰勝自己。

數學，生物經驗交流。

學數學要注重每一道錯題，要把每道題目的方法思想弄清楚。數學題是做不完的，解題重要的是思想和方法。當做完題後，不要忙着做下一題，而是要想一想，這一題解題思路是什麼，用這種方法能解什麼樣類型的題，多總結規律，少做不必要的題。

學生物重在平時積累，知識點記得越多，題做得越熟，分就考得越高。

一句話：煩惱少一點，快樂多一點；雜事少一點，正事多一點；驕躁少一點，謙虛多一點；每天進步一點點。

學習經驗演講稿 篇七

尊敬的老師們、同學們：

我是xx班學生xxx。今天很高興能有這個機會與大家一起談論我們的學習。我想，每個人都有自己的學習方法，每個人所積累的經驗也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學習中的一點體會和大家作一個交流。

一、要做到：從“要我學”到“我要學”。

常常説興趣是最好的老師，對學習有了興趣他就變成了我要學，而不是要我學，我要學就能發揮自己內在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能，就會在學習過程中全神貫注。如果是要我學，家長要你學，老師要你學，為了考試而學，那可能就會產生對學習的厭煩心理。

二、要有學習的緊迫感。

什麼時候我們的學習效率比較高呢？可以説，趕作業的時候學習效率高，考試之前的學習效率高，為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘突擊時效率高。這是為什麼？這時的學習任務具體，時間有限，完成任務與否的後果“嚴重”。因此，這時的注意力十分集中，學習效率就高。可是對於那些軟任務，也就是完成與否老師並不追究的學習任務，如預習，複習等，不少同學就缺少積極性了。我們要認真的做好預習與複習，對老師強調的重點知識要重點複習，難點問題作好記號並及時與同學討論向老師討教。做到舉一反三，靈活運用。而這些需要時間，我們要善於把一些零散時間合理利用起來。提高有限時

間的效率，努力使自己的各科學業成績都有所提高。

三、獨立完成各科作業。

獨立完成作業是最重要的，有時候一道題不會做，就放下來或者去問老師或同學。這樣可能會有收穫，但有些題自己想一想，再想一想很多時候會自己獨立的做出來。這樣的快樂是無法用語言來表達的。即使想了很久還沒想出來，再去問老師或同學，這時我們的收穫會更大。

四、要在學習過程中不斷改進學習方法。

在獲取知識和發展能力的進程中，在成功的喜悦和失敗的痛苦後，同學們應該想一想自己是採用什麼方法學習的，將優秀生的學習方法，老師和書本指導的學習方法進行對照，取長補短，直到找到適合自己的學習方法。

總之，我認為在學習過程中只有明確目標、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。這是我個人的一點體會。我的講話完畢，謝謝大家！