資訊科技應用能力提升工程2.0培訓個人發展規劃

隨著十二五教育發展規劃綱要的提出，對教師自身發展提出了新的挑戰，構建教師終身學習的觀念,提升教師資訊科技應用水平和資訊素養，為踏入資訊科技2.0時代做好準備，已經成為當今教育發展的迫切要求。

資訊科技2.0時代的到來，為我們每位教師提供了資訊化教學的多種技術手段，將成為教師教學和學生學習的重要工具。在我們的課堂中應該有最新的資訊科技參與,教師也應該致力於資訊科技在課堂上的有效應用，充分發揮學生自主探究、合作學習的能力，從而全面提升師生的資訊素養。

一、自我現狀分析

資訊科技提升工程2.0提出的高效課堂教學手段,是教師必須要掌握的。所以根據教學實際需求，教師要根據自己的教學特點，選擇學習資訊科技2.0提升工程的相關內容,雖然教師平時工作業務量大，但是作為教師，不僅要承擔著日常教學工作,還要積極主動學習資訊化教學手段，只有努力適應資訊化教學的要求,才能成為一名資訊化時代者。

二、選擇微能力點及原因分析

結合自己在教學中之所見所聞所感，確定能力點，尋找技術解決策略，我將圍繞以下三點進行學習探究。

1.A2數字教育資源獲取與評價

2.A3簡報的設計與製作

3.A5技術支援的活動匯入

我認真解讀關於實施教師資訊科技應用能力提升工程的意見,學習學校資訊化教育教學發展規劃和校本研修計劃,瞭解教師資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進規劃以及專案開展的意義。

三、在平時教學中遇到的問題和期望解決的問題

1.教學PPT課件的製作及使用

2.如何下載優質的教學資源

3.多媒體的高效使用,能熟練使用多媒體軟體。

四、通過資訊2.0平臺發揮大資料優勢。

1.利用網路平臺教育專家、名師的指導,加強學習資訊科技應用能力教育理論，活動中上積極有效開展自主探索、合作交流等學習活動,做到理論實踐相結合轉變幼兒的學習方式促進幼兒的全面發展。

2.通過培訓,學以致用,能夠在多媒體教學境中,合理使用多媒體把校園數字教育資源充分利用到教學中來提高課堂學習效率。

3.利用網路研修平臺、微信群，積極與老師交流、探討,養成網路學習習慣,樹立終身學習的理念,為自綜合素養可持續發展奠定紮實基。

五、實施步驟

1.每天利用1小時左右登入資訊科技應用能力網路研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及微能力作業。

2.認真聆聽教育專家、名師們視訊講座,做好培訓筆記,並把理論運用於實踐,提高自己教育教學業務能力。

3.培訓學習期間多與同行交流、探討,取長補短,通過不斷總結和反思力爭讓資訊科技更好地服務我們的教學。

希望通過本次網路研修平臺的學習，能夠掌握更多的資訊科技知識，提升自己的資訊科技應用能力，讓其在教育教學中更好的發揮作用，真正提升自己運用的實際操作能力。