如果，我們能和100年前對話

如果時間能倒流回一百年前，當這個高樓林立的城市在我們眼中逐漸消失……

一百年前的房子，還沒有這麼五顏六色的，青磚石鋪地，在家家户户的門口，總有幾個老人手裏拿着扇子，旁邊圍繞着幾個孩子，沙包和石子就是男孩子們最喜歡的玩具了。“小皮球，架腳踢，馬蘭開花二十一……”一聽到這個歌謠，又是女孩子們在跳皮筋了，一根小皮筋，就夠她們玩兒很久。忽而聽到一聲高喊“捏麪人兒嘍……”只聽呼啦一聲，只見大半個衚衕的孩子都跑過去了，幹嘛呢？看捏麪人兒唄。看着一團團的面在老爺爺的手裏，變成孫悟空，變成嫦娥，變成可愛的豬八戒，兜裏有錢的小孩買一個，拿在手裏小心翼翼的，生怕被旁邊的小孩擠掉了。到了晚上，你以為孩子們就去睡覺了嗎？才不呢，大院兒門口的皮影戲班子到啦，搭起一個簡易的戲台，打上燈，什麼《大鬧天宮》啦，還有《哪吒鬧海啦》夠孩子們樂一個晚上啦。

如果，我們的孩子們也能過一過這樣的生活，那該多好呀！

這個學期，我們就把一百年前孩子們的生活場景搬到了幼兒園的課堂上，那些祖祖輩輩口傳下來的歌謠，我們一一講給孩子們聽。簡單易懂，朗朗上口的《小白兔白又白》，還有詼諧幽默，活潑有趣的《小老鼠上燈台》，我結合了語言，音樂，美術等領域，加深了孩子們對童謠的認知與感受。如在《小老鼠上燈台》一課中，在孩子們會説兒歌的基礎上，我增加了音樂律動，用肢體動作表現兒歌的幽默和有趣。

五月是一個適合踏青的季節，我們帶着孩子們來到怪樓，感受古老的哥特式建築風格，玩尋寶的遊戲，在遊戲的過程中，感受中西結合的建築文化的獨特魅力，也豐富了孩子們對歷史文化的知識。

在六一兒童節的時候，我們把皮影也帶進了課堂，讓幼兒親子動手製作了一次皮影，簡單的兩根木棒支撐起一個紙片，就能講一個豐富多彩的故事，表現得活靈活現，活動結束後，還有孩子跑來讓我看他的作品，激動極了。

麪人兒的到來也受到了孩子們的喜愛，在課堂上，我播放了傳統民間工藝泥人張的作品，憨態可掬的福娃，色彩鮮豔的臉譜，還有孩子們最喜歡的西遊記人物形象，在欣賞作品的同時，也為他們的藝術興趣愛好種下了種子。

如果，我們能和100年前對話，我一定要把從前大街小巷裏的精彩都呈現給孩子們，讓他們放下手機平板，去享受真正屬於孩子們的歡樂時光，如果我們能和100年前對話，我一定讓那些人們看一看現在的不一樣，我們現在擁有更好的技術和方法，把優秀的文化用最適合孩子們接受的方式去表達。

我們學習在當下，卻應該記得，那些民間優秀的文化曾經璀璨過，如今在我們的手中，更要把它發揚光大。