老師真好作文（精品多篇）

老師真好作文 篇一

她，中等苗條身材，白淨的圓臉，還有方便麪似的捲髮，配以碎花頭飾，整一個洋娃娃的真人秀。她喜歡穿顏色鮮豔的衣服，或者感覺很唯美的商議，再搭配一條個性的褲子或裙子，還有一雙精緻的高跟鞋，以顯示出自己是年輕的，時尚的。

無聊的時候，她會給我們講講鬼故事或是聊聊時下熱點話題，惹得我們鼓掌大示慶祝，此時她也臉浮笑意。她的愛好之一是聽音樂，在辦公室內有事沒事都會掛着MP4聽音樂。她的時尚在全年級的老師中可是數一數二的。上述便是我對她的大體印象。諸位可見，我對他的感覺不怎麼樣。當然，這位老師給我留下壞印象基本原因還不在此，下面我接着舉例幾條：

其一，她給我們上語文課，總喜歡躡手躡腳地來教室，一聲不響的站在你身後。你玩得正興奮，冷不丁地抬起頭看見一個人立在身後，那個心驚膽戰得三魂去了七魄。同學們都深受其苦，我也不例外。可她是老師啊，我們只能啞巴吃黃連——有苦難言。有些膽子較大的同學，咬牙切齒，發誓報仇，可以看到她那嚴肅的面孔，也只有害怕的份，真可謂壯士受辱和氣吞。

其二，她喜歡在我們完成學習任務的時候帶我們去運動運動。什麼拔河阿氣排球、打籃球，只要是能放鬆的我們都喜歡。有時當你玩得正歡時，她會竄出來加入遊戲中去，跟我們一起跑，一起跳，用“頑童”來比喻她最合適不過。

其三，她的脾氣可謂是天下無雙。只要你犯了一丁點兒的錯誤，她便會皺起眉頭，一臉的嚴肅……你不敢猜測下一秒鐘會發生什麼。之後，她便會噼裏啪啦地講出一大堆道理來，講得你無地自容，恨不得找個地縫鑽下去。如果事情很嚴重的話（在她眼中），她便會什麼也不説，提起揹包就氣沖沖地向辦公室奔去，留你在教室慢慢反剩不過，她對學生還是挺關心的。她會在百忙之中抽空為我們評講習題；會在空閒之餘為我們計劃活動；會在各種習題中挑選出好的習題給我們練習；會對個別有困難的同學進行心理輔導……每當我們在教室裏聚精會神地學習時，她總會欣慰的笑。

她，就是我可親可敬的班主任――覃老師，有點好有點壞，有點可惡有點善良。能在這樣一位老師的帶領下，在知識的海洋中暢遊，我很榮幸。她就是一個這樣有個性的老師，你們是不是也喜歡她呢？

老師真好作文 篇二

我上了五年級以後，便換了一名語文老師——她姓修。

修老師是一名女老師，她的臉猶如冬天下的雪那樣白，眉毛很黑，眼睛大而有神，經常監視我們的一舉一動，一副金色圓框眼鏡夾在鼻樑上。她有一頭長長的黑髮，經常用手摸一摸，生怕凌亂，所以她的頭髮才那麼光滑。她的手腕上戴着一隻金黃色的手錶，三個銀色手鐲，她的手白而修長，脖子上戴着一條項鍊。

她有時是温柔的。開學第一天，她給我們佈置的家庭作業很少很少，少到幾分鐘就能完成，放學回家以後，我輕輕鬆鬆的完成了作業，所以我玩了很長時間。

她有時是嚴厲的。有一次，我們正在上課，有一位同學在上課時説話，“xxx，×××，你們站起來”一聲令下，他們就站了起來。“你看看你們在那兒説的神采飛揚，眼裏還有老師嗎？”就讓他們站了一節課。

我的老師還有特異功能呢。她有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，批改作業時，她總能把錯別字找出來，哪怕是一處極小的錯誤，她也能一眼揪出來，要是家長檢查過了，她同樣能掃描到筆畫缺少的地方，比如“直接”的“直”、“嫂子”的“嫂”、“嫌棄”的“嫌”等等，這些不被人注意的細節，是瞞不過她的火眼金睛的；修老師還有特別靈敏的耳朵，有一次全班輪流讀課文，輪到我，我認真的讀，但還是讀錯了一個字，我都沒聽出來，但她聽出來了，老師走到我跟前和我説了，這件事兒我立馬改正了。

修老師，有您真好！

老師真好作文 篇三

老師，您是一位辛勤的園丁，您是一位默默燃燒的蠟燭，您用您的青春換來了一張又一張滿分的成績單。啊！您是一位多麼高尚的人呀！

“今天黑板上的習題我又沒有抄完，只好抄完再回家了。”由於我幹事比較慢，所以每一次都比別人晚一步，看吧，又晚了。已經下雨了，看來暫時是回不去了，我焦急地等待着雨早些下完。這時有個熟悉的身影向我走來，啊！是我的老師，她是因為批改作業才這麼晚回家的嗎？是的，肯定是。

老師看見了我，關切地問：“呂海心，放學這麼久了，怎麼還不回家？”“老師，放學時，我黑板上的題沒有抄完，這會又下雨了，所以……”我不好意思地説。老師着急地説：“題抄完了吧，這傘你拿着，趕緊回去。”“老師，不行，我把傘拿走了，您怎麼辦啊？”我擺擺手，堅決不同意，正準備要走。老師見狀，馬上生氣得皺着眉頭説：“快，我是大人，這點雨不算什麼，你是小孩，抵抗力弱，被雨淋着，很容易生病的，耽誤學習可是大事，你不聽我的話，我可要生氣了！”説着把傘塞到我手裏，快步消失在了雨中，我的眼淚不知何時已滑落在臉頰，愣在那裏。

每當下雨，我總能想起這件事，而且每次都有不同的感受。

啊！老師！您的身上充滿着崇高的人格魅力，您的身上閃耀着人性光輝，您不愧為人類的工程師。

老師真好作文 篇四

從入學到現在，有很多老師都對我們很好，其中，張老師為我們付出的最多。回想她陪伴着我們走過了五個春秋，我真想説：“老師，您真好！”

張老師對我們可好了！記得有一次，我們上完體育課有些女生的辮子鬆了，張老師看見了就招手讓我們過去，她讓我們排好隊，然後一個一個地給我們扎辮子。

睡覺的時候，我都不捨得把張老師扎的辮子拆掉；還記得有一次，張老師為了讓我們把詞語默得更好就自己去買糖果，用糖果來獎勵默寫正確的同學，我覺得，那糖果的味道比其它的糖果都要甜，因為這是張老師獎勵的糖果。

張老師做事可負責啦！我們的課堂作業是要求當天完成，要是有人沒完成就想回家那可是不可能的，因為我們的張老師查的可認真了。記得有一次，張老師發現課堂作業還有人沒交，就問我們誰沒交，我們都説我們交了，張老師又説你們誰沒交，要是我查出來可是要扣“獎金”的！

我們還是覺得自己交了，過了一會兒，張老師開始一本一本的核對了，經過張老師的仔細核對終於找出了沒交課堂作業的人，我想張老師那時候眼睛都要看花了吧。為了我們每個同學都能真正掌握知識，她總是這樣不辭辛勞。

我們的張老師對我們真的很好，老師，我愛您！

老師真好作文 篇五

我有一位“啞巴老師”，感覺真好。你也許會問：啞巴，不會説話，怎麼能當老師？讓我來告訴你吧，她就是我的珍寶——《新華字典》。

你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會説話，長得也不漂亮，但是她比會説話的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當我讀書學習時，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這裏所説的“講解”並不是用語音形式，那怎麼“講解”呢？“啞巴老師”肚子裏有“漢語拼音音節索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜索到字詞後，裏面有字的組詞、造句和拼音等解釋，應有盡有，她都詳細的給我介紹。我的“啞巴老師”已經跟了我四年，從沒叫過苦，喊過累，總是默默地奉獻着。有了她，我的好詞好句越來越多，錯字逐漸減少，被老師表揚都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點，她給我架起智慧的橋樑，她帶我駛向理想的彼岸……

我對“啞巴老師”非常愛惜，直到現在，她還完好無損呢！有“啞巴老師”在真好！