最好的老師精品作文多篇

最好的老師作文一

我最好的老師是彭老師。因為，她改變了我。

以前我是缺點多多，優點少少，調皮話一堆，有時讓老師都上不成課，可彭老師教了我之後，我就發現自己變了。

就説改正咬筆這件事吧，以前我總是拿根筆放嘴裏咬着玩兒，一使勁，“咔”的一聲，一根筆就解體了。

彭老師發現後，就罰我抄了一篇課文，還批評了我，我雖然想改，可沒幾天又“舊病復發”。

這時，彭老師語重心長地對我説：“李雙，抄課文並不是目的，而是要你改正缺點。缺點不是改不了，是自己要有信心改正，並堅持下去，就一定能改掉缺點。改正一個缺點，養成一個好習慣，需要堅持12天，不過，一定要有信心、毅力。”

於是，我就下定決定去改，上課了，我前幾分鐘堅持的不錯。可過了一會兒，

這筆就像施了魔法一般，直往我嘴裏跑，可我馬上想起彭老師的淳淳教誨，改正缺點一定要有毅力。於是，我心一橫，眉一豎，把筆放在了桌子上，認真地聽起課來，不一會兒，老師那生動有趣的課便把我吸引了過去。我按照彭老師説的，堅持了整整12天，終於改掉了這個壞毛病。

現在我變了，從聽課態度到做作業的態度，從行為習慣到學習習慣，都有了很大的進步，這一切都與彭老師的教導分不開。彭老師，謝謝您改變了我。

這就是我最好的一位老師——彭老師。

最好的老師作文二

我時常懷着濃厚的感激之情，充滿着對老師的敬佩之情，是老師，在我迷茫的時候，引領着我；在我失敗的時候，鼓勵着我；在我遇到困難挫折的時候，幫助着我，她是我學習道路上深深愛戴的老師，是我人生道路上永遠忠實的朋友，她就是我最好的老師——楊老師。

楊老師的教學方法十分獨特。每當學習一篇新課文時，楊老師會先讓我把課文讀熟，第一遍讀完就站起來，當第二遍讀完時再坐下，然後欣賞一個段落，再理解一個句子，最後要琢磨一個字詞，並寫上自己的批註，認為這句話或這個詞好在哪裏，要寫出自己的看法和觀點，等到時間到了，就讓四人小組進行討論，交流自己的學習感受，從而讓我們的學習進步。

在六年級剛開始時，我還沒有從暑假的放鬆模式變成學習的認真模式，十分的悠閒懶散。上課不再集中精力聽講了，思想也在開小差了，有時候走神一會兒，腦海裏會懷念暑假裏玩過的小遊戲；下課寫作業也是磨磨蹭蹭做，有時還會無法按時完成。這樣的狀態持續了沒多久，楊老師就拿出行動來引領我走回認真學習的道路：她和我談話，相信我一定能跟上學習的腳步，給予我信心；她打電話給媽媽，與媽媽共同分析我的問題；上課時為了讓我集中精神，楊老師就多次點名叫我回答問題；經常地鼓勵我每天進步一點點……慢慢地，我的學習跟上全班的腳步，學習狀態也越來越好了，成績穩定了，我十分地感謝楊老師，因為在今天的優秀裏包含了太多楊老師一次次耐心地教導和教育。

在學海生涯中，我也懂得了一個道理：只有優秀的學習態度，才能有優秀的成就，更明白了楊老師是我人生道路上永遠忠實的朋友，會做我的有力支持者。楊老師，謝謝您！

最好的老師作文三

光陰似箭，日月如梭。轉眼間六年的國小生活就已經結束了。在國小生活中，我遇到過許許多多的好老師，惟有一位老師讓我至今難以忘懷！

在四年級評選“三好學生”的評比中，我不幸落選了。下課時，我撅着小嘴趴在課桌上，老師看見了，走上來風趣地對我説：“怎麼啦伍穎？還在生悶氣啊，看你的小嘴能掛油瓶嘍。”頓時，我的眼淚像珠子一般地滾落下來。老師和藹地對我説：“是不是沒拿到獎狀啊？你想一想，我們來學校是為了什麼？我們來學校的目的不僅是拿獎狀，學習也有要點的。你這次沒拿到獎狀，説明你還存在着不足之處，你如果努力把不足之處改了，下次一定能拿到了！記住，失敗乃成功之母！”我點了點頭，決心一定要拿到獎狀。從那時起，我就更加努力學習，不灰心也不喪氣，從而改正了學習的態度，功夫不負有心人，在下一次的評比中，我以優秀的成績拿到了用勞動和汗水應得的報酬。老師笑了，那個笑彷彿有這深刻的道理要告訴我——世上無難事，只要肯登攀！

這就是我的老師，她教我了許多做人的道理，讓我從不懂事的'一年級變為學會關心別人，尊敬長輩的好學生，我非常感謝她。大家想知道她是哪位老師嗎？——她就是我的班主任舒老師！

最好的老師作文四3

她像一陣春雨，滋滋潤了我們的心田；像一位園丁，精心的呵護我們，讓我們茁壯成長；像人生中的一盞明燈，引領我們走向成功的大門。

看！從那邊走來一位美麗的女老師，她便是我們班的班主任肖老師。一頭烏黑髮亮的長頭髮，臉上顯出嚴肅又略帶温柔的神情。苗條又勻稱的身材，不得不讓你為她的顏值打滿分！肖老師教書也很有一套，她批評同學從來不從正面批評，總是給些提示讓同學自己認識錯誤，因為在肖老師眼中，知錯能改就是好孩子。

肖老師待人非常寬容，除非你犯了很大的錯，肖老師就會請你去辦公室喝茶。在低年級時我就是辦公室的常客，記得一會，我沒帶作業，當我嚇得瑟瑟發抖地走進肖老師辦公室時，肖老師温柔的説：“沒事，明天給老師檢查哦。”我匆匆的離開了辦公室——雖然事情過去好幾年了，但是那一次去辦公室喝茶的經歷，依然記憶猶新。

直到六年級後，我才漸漸懂得“嚴是愛，鬆是害”。兒時肖老師對我們的嚴格，是為了讓我們有一個好的基礎。“你們班肖老師是六年級最嚴格的老師”，當別人這樣説時。我會毫不猶豫的回覆：“但是她是最好的老師”。

今天我們為肖老師而驕傲，明天肖老師將以我們為榮！

最好的老師作文五

謝老師是我們的體育老師。她是一個剛畢業的大學生，脾氣很好，還略羞澀。

有一次上課，謝老師為了讓我們先活動筋骨、熱身，讓男生帶頭，圍繞操場跑兩圈。兩圈也不長，只要認真跑，就會“變”得很短。可是，同學們跑得很不安分，當時我因為腳受傷，沒有參加跑步，因此，我看到了我們班的隊伍跑得是有多麼的亂。

隊伍前面幾位男同學跑得很快，聊天也聊得也很high。跟在後面的女同學速度跟不上，便索性不追，直接開始走路。原本兩路縱隊，現在是五花八門。

轉頭看向謝老師，她對我説：“讓他們再跑兩圈，如果還不懂我的意思，那就走一節課。”接着，他們重跑的時候更奇怪了。男女生隊伍逐漸拉開距離，好像是兩個班一樣，男生跑，女生走，女生跑，男生走。我實在看不下去了，跟謝老師説一聲，攔住了他們。“你們要幹嘛？搞事情？”我佯裝生氣，“我們男生在跑，她們呢？走得很舒服啊！”一個男生憤憤不平的説。謝老師這時也過來了，她説：“我讓你們跑這麼久你們還不明白嗎？請問你們是兩個班嗎？誒男生，你們好意思？講話講得那麼開心。女生也是，我讓你們跑步，不是讓你們來散步！重跑一次都給了你們機會的，你們自己不珍惜，怪誰？怪我咯？”謝老師教育了我們，最後一句“怪我咯”逗笑了我們。然後，我們當然沒被繼續受罰，開始上課了。

謝老師其實就是“刀子嘴，豆腐心”話裏話外都透露着讓我們團結的意思，是為我們着想。她的一番話，使我和我的同學們都明白了：團結就是力量，就像餐巾紙一樣，本很軟弱，可若將它裹緊，便很難扯斷。