分班作文600字精品多篇

分班作文 篇一

“分班”對於一個剛上國中以及剛分晚班的我來説是多麼刺耳的詞語自從分班以來，我一直難以適應新的班級，新的教室，新的桌椅，一切的一切我都表現出了不適應的狀態。就連老師上課的方式我也漸漸的不適應了，經常上課開小差。“分班”一直成為我揮之不去的噩夢，也是讓我難以忘記的一次“恐怖事件”。

“叮叮叮”正聊天聊的起勁的我忽然被消息提示鈴嚇的一愣一愣的，我頓時氣紅了臉，咬牙切齒的在心裏暗暗的罵那個發消息的人。於是我氣憤的返回了消息列表，一看那個發消息的人是我的語文老師，心裏的怒火頓時降到了零點。語文老師一直是一個不愛在羣裏説話的，今天她發消息了肯定是什麼重要的消息或不好的消息，懷着好奇心和忐忑的心理我小心翼翼的點開了消息窗口，映入眼簾的消息的確是一條不好的，甚至可以算是壞到極點的消息。

“同學們，新學期馬上就要來了，你們馬上也會成為國中生了，不過，老師在此提醒你們利用暑假的最後一點時間，把同學關係搞好。開學一來我們就分班。”看到這則消息，我不敢相信這是真的，我在心裏不斷的安慰自己這是一場夢，這是一場夢，於是我下意識地掐了一下我的大腿，疼痛以最快的速度蔓延全身。我雖然感覺到了疼痛，但還是不願意接受這一事實。 現在，我不得不接受現實，可是每當我一回憶起關於我和以前老同學一切經歷的快樂，悲傷的事時，鼻子忍不住一酸，流出眼淚來。雖然分了班，但是我還是能和那些老同學一起玩，也不算是最糟的。每當我們集體活動時，總會有那一兩個人會説：“好回憶以前的那個班啊！”而往往我們都會停下手中的動作，陷入沉思，回想以前。

分班作文600字 篇二

星期一開學的時候，我興沖沖地衝進學校。在家悶了一個暑假了，總算可以回學校嘍！

我來到我們班，哇，都來了一半的人了。我抬手看了一下表，明明才開門5分鐘嘛，這些人都是風的化身嗎？等等，我的位置怎麼被人佔了？我跑去問班長：“班長大人，我的位置被人佔了，我坐哪兒啊？”班長撇了撇嘴道：“是從前的班長大人啦！你看哪舒服就坐哪去，反正一會就分班了。”啊？什麼時候的事兒呀？我有點反應不過來。班長看出了我的疑惑：“你覺得咱們班直接升六年級，有人敢接嗎？”這倒是，要是直接升六年級，誰敢接我們這個響噹噹的惡霸班呀？不過也好，我早就想分班了。我選了一個我認為最舒服的座位坐了下來。開始等待新老師把我們領走。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……兩個小時以後，我終於把耐心磨沒了。一把抓住班長的手，擰着她的胳膊問：“你真的確定要分班嗎？”我想班長大人當時一定被我凶神惡煞的樣子給嚇着了，結結巴巴地説：“那個，我，我去給你問問。”説這頭也不回地跑了。

老師終於來了。但是——一個老師，兩個老師，三個老師……七個老師過去了，還沒有老師把我帶走，全班只剩下二十幾個人了。突然，年級主任進來了，我們一羣人都在那賣萌裝可愛地想讓主任把我們領走（場面自動補腦），哈哈這有我，老師第三個就叫了我，一個人，兩個人，三個人……全班就剩三個人了，其他人都被主人領走了，當時好多同學弱弱地問：“老師，你是不是特別愛吃海底撈？”

現在我們在一個很不靠譜的班裏，老師不在，班裏炸開鍋了似的。只要有老師經過窗前，安靜的連針落在地上都能聽見，只要老師離開大家的視線，又炸開鍋。你們説我的班級怎麼樣？

分班作文 篇三

早上七點半，我準時的踏進校門，但那時的我，心情既傷心又難過，心想着：“今天要分班，希望神可以聽到我想和好朋友同班這個心願。”我懷着沉重複雜的心情推開厚重的鐵門，那一瞬間，我笑了，彷彿海倫凱勒遇見莎莉文老師一樣。

一秒之間，我看見我的好朋友們正衝着我傻笑，我輕鬆了！我輕輕的擁抱着那給我自信，讓我快樂的同窗好友，她，消瘦了。“起立，敬禮！”“老師早！”“坐下！”現在的我，正面臨着痛苦的決戰，老師就要公佈各自分到的班級，“顏嘉瑩，五年三班！”“周採誼！五年七班。”看到這張令牌，我埋怨老天爺怎麼那麼無情，硬生生的把我和顏顏分開，心，揪在一起，無法釋懷。

反觀老師，正啜泣着，我們這羣學生圍着老師，有的怨天尤人，有的人大聲哭嚎，也有的板着死臉，沒有一個是不難過的，而顏顏和我一聽見不能再和對方同班，早已淚流成河，抱在一起痛哭失聲，好像身上的一塊肉不見了一樣，也許這一次，也許是最後一次，我們抱在一起哭，心就像破碎了一樣。眼淚，無止盡的流； 心，不按拍子的跳，跳得好快，我就像掉進黑洞一樣，沒有光明，唯一可以幫我指引方向的人，就是顏顏。

大雨下了，還是會雨過天晴的，並且露出彩虹，這道彩虹，又亮又鮮豔，好美，老天爺似乎可憐我，讓顏顏的新班級，離我的教室並不遠，心，終於悄悄放鬆了！它看到漂亮的彩虹，也看到我慌亂緊張的心情，從無止盡的深淵得到救贖。我，終於又回到快樂的我了！

分班作文600字 篇四

分班，這個詞對於我來説既充滿悲傷，又充滿激動與喜悦。悲傷，因為我要與朝夕相處的夥伴分開了；激動與喜悦，因為我重新開始學習了，我會認識許多新的同學，我也開始舉手發言了。

我一開始是很討厭分班的，因為我會離開原來熟悉的環境、夥伴和老師，我和我的夥伴們連“再見”也沒説，甚至都沒有碰面就悄然無息地分別了。想到從今以後，我與他們就要分道揚鑣了，我的腳步更加沉重了……

我極不情願的來到了學校，但當我看到606班同學們的熱情活潑時，我的悲傷頓時被衝到九霄雲外。我周圍的同學都願意與我交朋友，他們有時會和我開開玩笑，有時又一起打打鬧鬧，我的同桌還會向我請教問題。總之，原來發生在507班的事情都到了606班，我用了比原來更少的時間融入到了606班中，原來陽關燦爛的笑聲依舊充滿教室……

更重要的是，我在新班級中變得大膽起來，我會舉手發言了，一切好像回到了三年級，那時我也是剛分班，到了一片陌生的環境，是爸爸逼迫我發言。可現在不同，是我自願的，我擺脱了自卑引起的膽小，重新開始我快樂的學習生涯。

我體會了舉手發言時的感覺與發言後的愉快。當老師提出難題時，一看到許多隻手舉起來，就擔心同學們先説出來了我心中的答案；當老師肯定了我的答案時，心中頓時湧現出一股難以言表的喜悦；當老師不請我回答時，我會感覺很失望，失落……

新學期，新氣象，即使有許多悲傷，我也要向前看，畢竟是新環境讓我大膽了。我一定要活潑起來，大膽起來，走出自卑的陰影，成為一個如陽光般燦爛的好少年。