我的老師滿分作文600字精品多篇

我的老師的作文 篇一

我最喜歡的老師是鄭老師，鄭老師四十多歲了，細細一瞧烏黑的微卷發中交雜着幾絲銀髮。

鄭老師的鼻樑上架着一副眼睛，顯的十分有學問。

快期末考了，鄭老師成立的“特別行動小組”也要行動了。可是行動小組的成員卻遲遲未去辦公室。

這天，鄭老師忍不住了：“哎呀我們‘特別行動小組’的成員怎麼沒來呢？這可是對學習有益的啊！我們的鴻升、寇榮、龍龍、雪雪、天祺、百川……怎麼都沒來呀，是怕我嗎？”

鄭老師是嚴格的。鄭老師特別注重我們的書寫，每次寫完作文，鄭老師就會怒氣衝衝的拿着幾本作文本喊名字並且命令重新抄寫一遍。“我説過，寫錯的字用塗改貼或塗改液、修正帶修改，如果沒有，就畫一條橫線或是斜槓。你們怎麼直接塗呢，跟一團亂麻一樣。我在提醒你們一遍，凡是書寫不工整和書寫潦草的一律重抄！最好的辦法，就是你們自覺，明白沒有？”然後，鄭老師陰沉着臉説：“下了課把這些同學的作文本發下去。”

鄭老師是仁慈的。六一兒童節，雖然只放一天的假，但所有的老師都拼命的留作業。只有鄭老師，在我們的哀求下，呵呵笑着：“六一就應該放鬆嘛，行，我給你們少留點作業。你們只用背誦弟子規和寫訓練。祝你們開心！”在同學們的歡呼起來，鄭老師面帶微笑的看着我們。

鄭老師的教學方法是獨特的。為了教會我們細節描寫，鄭老師特意“聘請”了“模特”黃樂。一步步的引導我們：“你們看看黃樂的臉。臉上長了幾顆黑點呢！寫的時候可以寫‘黃樂的粉白的臉蛋上長着幾顆不大不小的黑痣’對不對啊？”同學們點點頭。“既然你們明白了，就寫吧。”鄭老師説。鄭老師獨特的教學方法讓我們寫的細節描寫那麼出色，一個比一個好。

這就是我喜歡的老師，一個幽默風趣，為同學着想的鄭老師。

我的老師 篇二

從小到大，我們遇到過形形色色的老師，這些老師各有千秋，有的温柔，有的嚴肅，有的幽默。我最喜歡的就是我們的班主任李老師，從一年級到現在，她一直陪伴着我們，呵護着我們成長。

她長着一頭烏黑油亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛。

他有時很幽默。有一次上課了，同學們都精神不佳，老師看見了，就説：“你們的力氣跑哪兒去了？放到家裏了。”我們説：“不是。”老師又説：“你們呀，下課像條龍，上課像條蟲。”這是我們都笑得直不起腰了，有些都笑出眼淚了，老師的話，好像帶有魔力一樣，在接下來的課堂上，我們都精神煥發。

李老師不僅幽默還很温柔。有一次，我寫作文時不會寫，就胡亂滿分作文網寫了一篇交到老師手裏，老師不像以前那樣直接放到一邊，而是拿起來認真閲讀，老師越看眉頭皺得越緊，我也越來越緊張，就在這時老師説：“沒事，我幫你理一下思路，你再認真寫一遍，老師相信你。”我看着老師那鼓勵的眼神，那眼神猶如冬日裏送來的一縷陽光，使我從頭到腳都暖洋洋的，又像沙漠裏的一汪泉水，清澈，清涼，滋潤我乾涸的心，更像黑夜裏拉開的一盞明燈，照亮我整個心房。最後我的作文寫得有模有樣了。

老師就像有一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門；老師就像辛勤的園丁，用汗水澆灌我的成長；老師就像紅燭，點燃自己，照亮他人。在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——李老師。

我的老師的作文 篇三

我喜愛張老師的理由有兩個：一、能夠調動課堂氣氛，使同學們都活躍起來，而不是死氣沉沉。二、豐碩的教學成果令我們對老師充滿了好感。人家都説口説無憑，所以我還特地準備了兩個例子來説明，加深印象。

張老師四年級剛接班的時候，我們多多少少都有牴觸情緒，而且還包括一些家長。因為從一到三年級一直都是一位年輕的魏老師教的，而她和我們還有家長都挺談得來。可是到了四年級，忽然換了一位年紀較大的老師，自然有一些適應不過來。不過張老師卻很有辦法：“不像魏老師的課堂，老師在上面講，我們在下面聽。在她的課堂上，我們全部都活躍了起來。張老師還發明瞭三種教學遊戲：挑戰、搶答和考問。張老師把我們45個同學分成了11個學習小組，每個組都有一個特別的名字。比如水仙、百花、夢幻……每個人都在要講的課上記錄了一些問題，用這些問題去問別的組，每個人只能問一個問題。而每個人都有一個代號，比如一號、二號……這個遊戲雖然簡單可是卻學習娛樂兩不誤。考問的規則和挑戰差不多，就是有一點不一樣：挑戰是組與組之間的對戰，而考問則是個人對個人的較量。”

如果這些教學方法令我們興致勃勃的話，那麼她的豐碩成果則是讓我們膛目結舌了。原來在一到三年級的時候，我們二班從來就是年級中的墊底，無論是課內教學還是課外活動都比人家差許多。不過張老師接管了我們班以後，我們班的成績就發生了質的飛躍。在看拼音寫詞語的比賽中，我們班的獲獎人數是最多。這全都是張老師的功勞。

我的老師的作文 篇四

在我國小的學習生活中，有很多老師教過我，但我最喜歡的還是教了我三年的語文老師——羅懿丹老師。

羅老師雖然只有20多歲，但有豐富的教學經驗，她那獨特的教學方法我很喜歡。她不時買來獎品來激勵我們。她從來不要我們交班費，買獎品的錢都是她出的。她下課陪我們一起跳長繩，玩遊戲，有時如果你表現得好，她會給你一個擁抱作為獎勵；有時她像大姐姐一樣帶我們到操場玩遊戲。即使是這樣，我們班的平均成績還是比別的班高。她有時星期六或星期天，帶我們到石峯公園去燒烤。記得那次在石峯公園燒烤回家的路上羅中韌第一個衝下山，羅老師在山下清點人時才發現羅中韌不見了，羅老師此時就像熱鍋上的螞蟻，急得眼淚都出來了，我們就在石峯公園裏找，找了一會才找到羅中韌，原來回家心切的他走錯了路。

為了我們班的學習她懷孕了還堅持為我們上課。有一天，羅老師就沒來上課，我和其他同學就去問數學老師，可是數學老師説：“羅老師流產了，現在在住院。”一個星期後，羅老師又回來給我們上課了，我們也體會到羅老師教學任務重、壓力大，從此以後我們上課也沒有人再講小話了。一年後，羅老師調走了，我也轉到外國語附一小去了。我們也沒有再見到她了。

到現在我還經常想起羅老師――像姐姐一樣親切，像媽媽一樣關愛，這就是我最喜歡的老師。

我的老師作文 篇五

每天，總有那麼一張熟悉卻不想見到的面孔，每天她的獅吼都能聽得老遠，隔壁班總會告訴我們“你們老師又發火了。她就是我們的李老師。

李老師40歲，身高170，比一半老師稍高些，眼鏡很大，眼睫毛很長，瓜子臉，聲音有點沙啞，但很温柔，想想老師在年輕的時候一定是個大美女吧。

她是我們班的班主任，叫我們語文，她講課真的很投入，有時候講着講着自己給進去了，但是她脾氣不太好，我們班的調皮男同學給她取外號“母老虎”。但是，她講的很好，並且能感覺的到她很熱愛語文，每當上一堂語文課，她都會給我們説這篇課文的作者，讀過他的什麼書，直到現在，真是感覺她讀書萬卷啊！但是，老師最大的特點就是兇，她不是一般的兇，上課非常嚴肅，偶然有笑點的時候，她都不會笑出聲來，待人也是非常兇的，只要發現有人上課不認真，立馬一個粉筆扔過去，而且撩的非常準，顆顆爆頭，瞬間讓人回到狀態，不敢跑神，那感覺我也是體驗過的。很多同學都認為老師根本看不到自己的小動作，而事實上，老師眼力非常好。一次發現沒並説，而是一個冷冷的眼神翻看過去，如果這位同學不懂老師的意思的話，那麼就會吃粉筆的。

但就是這樣的嚴謹的態度，我們班的成績一直名列前茅，很多同學還恆不理解老師難道不會笑嗎？這麼嚴肅，使得很多同學不理解老師。其實老師私底下是個很開朗的人，一些次的私下接觸，發現她很幽默，很愛開玩笑。我問她為什麼老師您課上課下差別這麼大，她總是説，不一樣的時間，不一樣的事物，就應該用相對的態度去面對生活。

這就是我的老師。

我的老師滿分作文600字 篇六

是誰，時常在我夢中出現；是誰，帶着我在知識的大海里遨遊；是誰，令我的成績步步高昇；是誰，讓我明白了做人的真理？是的，就是我們那和藹可親的樑老師，不讓我們揹負重擔……

在樑老師的班級裏，我們得到的更多是輕鬆，不像其他班的同學，天天無精打采，只有坐在班級看書的份，都快變成書呆子了。而我們，樑老師給我們輕鬆的天地，上課還講一些課外知識，令我們知道了默默奉獻、三過家門而不入的大禹；不搞特殊化的彭德懷；遊遍祖國大好河山的徐霞客；被人類稱為藥聖的李時珍……樑老師不僅給我們講史蹟，還帶我們到電化教室欣賞了祖國許多的壯麗山河，有美麗富饒的小興安嶺，有五彩繽紛的五彩池，還有冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡的膠東半島……開拓了我們的知識面，並讓我們更加了解自己的祖國。

那是一個下雨天，雨嘩嘩地下着，就如我的心情，糟透了。因為，我生病了，只能呆呆地躺在牀上養病，不能與同學嬉戲，不能聽老師動聽地講課。可令我意想不到的是，樑老師竟然冒着大雨趕來我家，為我複述今天講課的內容。我看到了，老師的臉上出現了微微的疲憊，我為了不辜負老師的一番辛苦，聽得各外認真……老師走後，我翻開老師細心為我準備的筆記本，掉下了一根頭髮，白色的。我知道那一定是老師的，也許，是被粉筆屑染白的，也許，是老師疲勞過度。我的心靈，突然震動了一下……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我現在終於明白了這句話的含意。想起樑老師辦公室閃動的燈光，為了輔導差生，而成為全校最後一盞燈，我的視線模糊了。

我的老師的作文 篇七

郭老師有着一頭齊耳的短髮，炯炯有神的眼睛上戴着一副閃耀着智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無論是春夏秋冬，她都戴着一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關係。

記得有一次，我在課堂上玩筆開小差，被郭老師發現了，老師用嚴厲的目光看着我，好像在説：不要玩了，集中注意了，好好聽課。然後，又看到了別的地方了，後來，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那裏，老師漸漸的走過來，撫摸着我的頭，

好像在説：你真棒！後來我一直沒有開小差，聽得也很認真，還回答了許多個問題。

上課時，她嚴肅認真，一絲不苟為我們講課，我們有時遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍為我們講解。她讀書聲非常好聽，十分甜美，我們時常陶醉在她的讀書聲中，彷彿身臨其境。

下課後，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時還會和同學們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非常快樂。這就是我心中的好老師__郭老師。

我想長大以後當一位象郭老師一樣的好老師，這只是我的夢想，不過要實現這個夢想，我現在還要更加努力學習。

還有不到半年的時間，我們就要畢業了，我真捨不得離開你呀！

我的老師的作文 篇八

每個人都有自己喜歡的老師，我最喜歡的老師就是演講班的張靜教師。自我兩歲上幼兒園以來，教過我的老師有很多，但教我時間最長的一位老就是張老師了，屈指一算已整整五年了，可以説，我對張老師的感情是任何一位老師都不能代替的。

還記得剛進演講班沒多久，張老師就教我們打快板，我怎麼也打不好，老師卻從未對我發脾氣，而且還耐心地告訴我每個動作怎麼做：要手腕動，胳膊不動，把板向上揚等等。經過張老師細心的指導，我終於學會了，高興得天天回家打。

五年來，我和張老師間的故事很多很多，都給我留下了很深的印象，那麼就説説去年比較難忘的一件事吧。那是在2009年5月30日的演講課上。剛上課，老師和我説她生氣了，原因是因為上節課我把自己的作文讀完，沒有聽其他同學的作文就先走了。我感到非常慚愧。那天晚上我就把這個心情寫了出來，還讓媽媽發到了博客上。沒想到張老師看後還在評論中向我和媽媽道了歉，説自己批評不注意方法。我更是羞愧難當，我們怎麼能讓您道歉呢？您根本也沒有錯？您這樣做是為了什麼呀？還不都是為了我能更好嗎？我看着評論，眼淚也止不住地流了出來。這眼淚是因為我擁有這樣一位好老師而感到自豪！

親愛的張老師，感謝您五年來對我的關心與幫助，是您教會了我知識，是您為我養成了一個良好的習慣，是您讓我懂得了做人的道理，是您讓我從一個害羞、膽怯、不會笑的小丫頭變成了現在的自信、勇敢、落落大方的小女孩。感謝您的教導有方，感謝您的辛勤培養，我一定會更加努力學習的，希望您永遠年輕，永遠健康，我願做您永遠的學生！

我的老師的作文 篇九

時間如白駒過隙，彈指一揮間，懷着國小的青澀與對國中的嚮往，我踏入了又一扇的大門，也就是在這裏，我認識了一位老師，他是教我們語文的，姓聶。

聶老師是很友善的，他並不對我們發脾氣，而且我們每次上他的課的時候我們都會感受到他對教學的用心。當然我們也不負所托，每次都考年級第一。到了下學期的時候，我們不如九年級的忙碌，一到下課的時候，就常常往語文辦公室裏竄，還經常和他聊一聊人生感想，當然，更多的是隨便的聊一聊。

每次大班空里老師都會讓我們練字，當然我知道這是為了我們好，但是我總是覺得字體寫的好壞已經在國小裏定型了，也就經常不認真寫。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯誤，並且告訴我字體好的人在會考中會沾光，我雖並不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學了。

還有一次，我在考試中做了弊，現在都有一點後悔。那一次老師在講台上做着題，後來電話響了

，老師去外邊接了一個電話，正好我坐在第一排，能將講台上老師做的卷子盡收眼底，於是我就偷偷的看了幾個選項，結果就考的異常的好，但老師沒有絲毫的懷疑，考完後，看到我優異的成績直接就在講台上誇我，但老師沒看到那一刻我的羞澀。後來我告訴了老師，老師沒打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯誤。

現在已經放了暑假，不知道八年級的時候老師會不會再來教我們啊。但是真誠的希望語文老師能來教我們這一班，因為我們都已經喜歡上了她的教學方式了。