感謝您老師作文（精彩多篇）

感謝您，老師作文 篇一

曾經以為時光悠悠，一晃眼，已經過去6年了。我雖然已經正式步入中學時代，但我還是無比想念我的母校。

我很想念我的老師，想念之前在班裏的48個同學，我還想念我們校園裏的那個操場，想念那些被我攀爬過無數次的體育器材……不過我最想念的還是我六年級的班主任。如果哪天還能遇到她的話，我一定要對她説一聲：“謝謝您！”

還記得我六年級的時候是極不愛學習的，經常仗着自己所在的地理位置特殊，是老師的視覺盲區，於是上課開小差、畫畫、不認真聽講……就沒有什麼是我沒幹過的。因此我的成績在短短几個星期內就從原來的八九十分下降到不及格。終於您發現了我的不對勁，在某一個下午下課時，把我叫到辦公室裏談心。

我雖然嘴上應和着，心裏卻埋怨您佔了我的下課時間，因此一個字也沒有聽進去。您見快上課了就放我離開。

您以為跟我説了這麼多我會有所改變，誰知道下節課上完了我又被您叫到了辦公室，原因是數學老師向您控訴了我的行徑。您從此以後嚴格檢查我的作業，還把我的座位直接調到了第一排！在老師的眼皮子底下，我還是不敢囂張的。那時我説不怨你是不可能的，但是我現在已經知道了您的良苦用心，您為我付出太多的精力，我很感謝您！

謝謝您老師！感謝您對我的一片赤誠教導，我會銘記在心，努力學習的！

感謝您老師作文 篇二

“八萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天”。每當看到陸游的這首詩，我都會想到您，我的老師，在國小六年的生涯中，我見過形形色色的老師，但你卻最讓我難以忘懷。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，是你點亮了我樹立凌雲之志的明燈。

依稀記得，你初來我班時，面對着一羣嘰嘰喳喳的小毛頭，你用那麼凌厲的眼神掃視着我們每個人，好像一個威嚴的警察。而我們也偷偷地用餘光打量着你：一身白色短衫，一條黑色西褲，而腳上卻套上一雙與你裝扮嚴重不符的涼鞋，可不知為什麼，這樣一身在我們看來一點也不搭調的服裝，在你身上卻偏偏穿出了一種卓爾不凡的味道，緊接着你便讓我們自我介紹。你的語氣和藹，柔中帶剛。就這樣，彼此留下初步印象的一節課過去了。雖然你一下子能記牢的學生並不多，但我們看得出：你很喜歡我們，這讓我們很快樂。

你教我們的那兩年，是我最開心的時光，為什麼呢？因為你每次上課都喜歡旁徵引博，來帶動課堂氣氛，引領同學們對語文的喜愛。起初個別不理解你的同學，則在課下認為你顯擺那些“之乎者也”，你也用寬容的心感化他們，一學期之後，你使他們愛上了文言文，愛上了語文的博大精深。

一次，你在課堂上，講到了古詩《示兒》，你説這是你最喜歡的作者陸游寫的。話音剛落，緊接着一雙小手舉了起來，刨根問底地説：“老師，你不是前幾天才説，你最喜歡的詩人是李白嗎？”這小手的主人話音未落，又一個角落裏冒出了聲音，“這是三心二意的説法，笨蛋！”這幾人一唱一和，大有“發難”之勢。全班同學鬨笑起來，我沒有，我定定地看着你，暗暗替你擔心。你用具有殺傷力的眼神看了一眼前俯後仰的學生，聲音不大，卻很有威嚴地説：“有那麼好笑嗎！”咧嘴大笑的同學就一齊閉緊了嘴巴。之後，你開始向全班學生道歉，説你的過失，並感謝剛剛那位同學提出的錯誤，我看見角落裏一個女同學慚愧地低下了頭。其他同學也被你的真誠所感染，認識到課堂隨意插嘴調笑有多不禮貌。隨即，你調整狀態，不讓剛才的小插曲影響心情，繼續醖釀飽滿的情緒為我們講解：作者簡介，詩詞大意，中心主旨，名句賞析……而，這一節課同學們聽得都很認真，即使你拖了幾分鐘，學生也沒有“大鬧天宮”。你的教學機智，真是讓我佩服得五體投地。你通過課堂，滲透給我的審美觀，文化修養，在我心裏已紮下了根。

老師，與你在一起，每天的課堂對於我都是美的享受。

在我臨近畢業時，你被調走了。徐志摩説，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來。”花開花落，雲捲雲舒，在你心中都是詩意的美麗。我不知道你是否還記得我，一個眼睛大大，梳着馬尾辮的小女孩兒，一個坐在前排，痴迷你所講授的知識，課下模仿你抑揚頓挫聲調的小女孩。我只知道這一生都不會忘記你，我最敬佩的老師，你教會了我知識，教會了我做人，教會了我真誠，更教會了我熱愛生活。

感謝您老師作文 篇三

我是一位借讀生，五年級從中山芻鷹學校轉到上佳市國小，是雷老師同意我插進他的教學班，老師把帶到五年（2）班，還向同學們介紹我這位新同學，希望同學們多多關照我，此刻，我從內心深處湧出——老師，我真感謝您！

有老師的關懷，有同學們的關照，我在上佳市國小愉快地度過五年級。本學期的第十週星期四（11月6日），也許會讓我更難忘，也許我一輩子也忘不了。

那天下午放學後，同學們都高高興興收拾書包回家準備明天的秋遊活動，可我卻高興不起來，不是因為我沒有機會參加明天的秋遊，而是急着找單車的鑰匙和家裏大門的鑰匙，我在教室裏找，我來到大操場小操場找，我去三棋室找，找遍整個學校都沒下落。我急呀，我急得象熱鍋裏的螞蟻。後來，我想到去找雷老師。我來到行政辦公室，老師還在批改作業，我向老師説明原因，老師很快就在學校廣播裏播送了一則“尋找失物通知”，等了許久，沒有音信。我在歎氣——天都黑了，同學們都走完了，怎麼辦？我家的出租屋在容邊啊，走路？要一個鐘。“楊冰冰，老師送你回去，你去把書包拿下來，記住把書帶齊，明天你不去旅遊，好好在家看作文書準備下週三參加街道辦作文競賽。”老師對我説。我仍是愁眉苦臉，但內心恰似枯木逢春。我二話沒説，拔腿就跑向教室，收拾好書包等待坐老師的車回家。剛準備離開學校，老師又想到我的單車：“楊冰冰，你的單車放在哪裏？”我説我的單車放在單車棚裏。老師説：“星期五全校外出旅遊，學校沒有人上課，學校的圍牆矮，單車放在車棚裏不安全，下去把單車拿到辦公室來。”説完老師就到車棚把我的單車抬到他二樓的辦公室。

天黑了，全校師生都走了，校園裏的燈光也亮起來了。我第一次坐摩托車，我第一次坐老師的摩托車，好高興好緊張啊，我爬了兩次才坐到車上。老師提醒我坐穩，我兩手不知所措，後來搭在老師的肩膀上，實實地抓住老師的肩膀。老師邊開車邊和我談寫作文的事，初冬的北風有些涼意，但我的內心卻是無比的温暖。20分鐘後老師把我送到家，由於我沒有鑰匙，只好在樓下喊“爸爸——我的鑰匙丟了，開門呀——”喊了好幾次，都沒人應答，老師也急了，按響喇叭“笛……噠……”接着我再喊，爸爸下來了，老師向爸爸解釋，又安慰我，叫我爸爸不要責怪我，還説：“下週一回校，我再向同學們瞭解一下，希望能幫你找回鑰匙。”我和爸爸上了樓，老師才離開我租住的出租屋。

星期一回校，雷老師已幫我找回對丟失的鑰匙。原來，我的鑰匙落到一個調皮生的手中，是他從撿到鑰匙的同學手中冒領了我的鑰匙。老師批評了他，他也向我道歉了。

我快要國小畢業了，我永遠不會忘記在上佳市國小讀書的日子，我永遠忘不了我國小的老師。老師，您對我們外工子弟鍾愛有加，老師，我真感謝您！

感謝您老師作文 篇四

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的。牆，我怎能不感謝您！

走在回家的路上，一路蕭瑟，一路蒼涼。秋風沒命地咆哮着，灰塵捲起，樹葉凋零，而黃昏的日光也慚愧地低下了頭，一種悽愴漸漸地襲上了心頭。

“小花呀小花，你真是讓我太失望了！第一次月考前還信誓旦旦，要奪回失去的陣地！現在你的陣地呢？……”宋老師哽噎地説不下去。

我是個孤兒，從小就跟外婆相依為命，因而我總是孤獨地縮於班級的一角，不敢大聲地喘氣，更不敢正眼看人。我覺得我就是那隻被雁羣拋棄的傷雁，沒有温暖，沒有光明，我的心房冷凍了，我的翅膀鎩羽了。

走進了一條巷子，昏黃的燈光射在窗上，傳遞出温馨，平和，風彷彿被柔和燈光穿透了，染上一縷縷愛意，吹在臉上像母親的手，似外婆的脣。此時巷內裏傳來了優美的音符，隨風在空中彌散開來。“……長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，樂曲婉轉深情，字字都敲進我的心窩。這熟悉的歌聲是音樂老師上午教會的，可那時並沒有覺得歌曲有多麼美，但不知怎的，現在聽起來，宋老師的身影總是浮現在我眼前，“小花，爸媽不在，並不代表你沒有未來。今後我就是你的媽媽。小花這是我女兒的衣服，你倆身型相似，她的衣服你能穿，喜歡嗎？”我從來沒感受到這般的母愛，眼淚奪眶而出，我撲在老師懷裏，無聲地抽泣着，抽泣着……

到家了！外婆站在門外張望，搖曳的燈光，剪影出她的身影，很長很長，恰似張開雙臂在迎接遠方的親人。我擦乾眼淚，笑着跑到外婆跟前，攙着外婆的臂進了屋，感受到外婆濃濃的愛意，恰似領略宋老師的慈母般的心。電視機正在播放着歌曲，是那樣親切，是那般熨帖，“……長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”。

一月的時光荏苒，在秋風的催促下時光跑進了冬季，但寒意沒有驅趕走我心中執着的信念，宋老師的慈愛和教誨幻化成我奮鬥的力量，召領我走在知識的大道上，使我飽飲文學的甘霖，咀嚼科學的香醇，感悟人生的激盪。嚴謹、細緻、穩重給我帶來了自信，帶來了成功。第二次月考我終於脱穎而出，成為年級的佼佼者。宋老師摟着我，我放聲痛哭，“老師，你就是我的親媽！我長大了也要成為您！”老師的手掌輕輕拍着我的後背説：“小花，你一定要相信自己，走好自己的路，老師期盼着……”

課間嗽叭裏傳來曼柔的歌聲，“長大後我就成了你，才知道那個講台，舉起的別人，奉獻的是自己……”

我深深地向宋老師鞠了躬，飛快地跑進教室，因為我的心裏已紮上了一棵幼苗——長大後我要成為你。

感謝您老師作文 篇五

魚兒感謝大海，因為大海給了它自由；花兒感謝雨露，因為雨露給了它滋潤。而我，則要感謝我的張老師，因為她給了成長。

張老師，皮膚白皙，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，手裏的教材似乎從沒放下過，給人一副嚴肅而不可親近的感覺。

三年級時，張老師是我的語文老師。有一次，老師讓我們默寫古詩詞，我為了圖快，字寫得很潦草。本以為能矇混過關，可誰知，作業收齊後，老師當場就改。我待在座位上，心裏七上八下的。

不久，老師果然大喊了一聲：“田恭如，你給我上來！”我低着頭，蔫蔫地上去了。講台上，一雙能噴火的眼睛狠狠地盯着我，讓我不寒而慄。“你看看你，字怎麼寫這麼難看，還好意思交上來？”老師邊説邊用手戳着本子，都快要戳出洞來了。“拿下去把古詩詞抄10遍，如果再寫成這個樣子，就不要上我的課了！”

自那以後，她給我留下很壞的印象，覺得她是個只會責罰學生的老師，我有些怕她，甚至有些討厭她，也不再喜歡上她的課。

沒想到，有一天，張老師無意中的一個行動卻感化了我。

那天語文課上，同學們都在認真而緊張地做着試卷，靜連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我憋了好一會的嗓子卻再忍不住難耐的癢，巨烈地咳了起來，咳得滿臉通紅，胸口也隱隱地疼。我生怕影響到別的同學，驚惶地望了望四周，不料與張老師的眼神撞到了一起。但她這次並沒有板着臉，反而，我似乎從她的眼神裏看到了一絲擔憂。

下課後，張老師把我叫到辦公室，我擔心地猜測是不是試卷上做錯了什麼題，又要訓斥我。沒想到張老師竟從抽屜裏拿出一包三九感冒靈，一邊問我是不是感冒了，一邊開始衝藥。

“咳得那麼厲害，趁熱喝吧，會感覺好一點。”老師説着，把衝好的藥端給我。我雙手接過，既驚又喜：這是老師為我泡的呢！心裏別提有多暖了，咳嗽似乎退去了一大半。“下次記得多穿點衣服，晚上回家再喝點藥，這樣好得快一些。”張老師微皺着眉頭輕柔地説，眼裏卻滿是關切。

這時，上課鈴響了，但我的心久久卻不能平靜，之前對張老師的厭惡，隨着暖暖的藥液流入胸腔，似乎已溶化在五臟六腑裏，不見了痕跡。

張老師，您的這杯暖暖的藥液，不僅讓我感受您嚴肅的外表下裹着一顆火熱的心，更讓我意識到您的嚴格，只是為了讓我們養成良好的學習習慣。

張老師，謝謝您！我更要為我以前的幼稚向您道歉！

感謝您老師作文 篇六

歲月的風鈴在搖擺中輕輕響動，時鐘在滴滴答答的碰撞聲中流逝。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，國小時代即將結束，離校之際我不由得想起了我的語文老師——馬老師。

回想起在學校的日子裏，我要感謝的人很多。但我最感謝的是馬老師。您是勤勞的園丁，呵護我們成長；您是指路的明燈，照亮我們前進的路；您是明亮的太陽，為我們帶來温暖。正因為有你，我的語文成績才“矮子放風箏——節節上升。”

馬老師為了讓我們愛上語文，把語文學好，他把歷史趣事、作家名人的故事、四大名著中的經典、歇後語巧妙運用在課堂教學中，把我們時常逗得捧腹大笑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”讓我們全班同學漸漸喜歡語文課，一天不上語文課似乎缺少一頓美味似的，他還利用自己的一些休息時間給我們複印一些名家的文章和經典名句讓我們背。在這最後的一個月裏，馬老師你苦口婆心為我們講卷子，嗓子都講啞了。有多少個黑夜也是你馬老師你挑燈夜戰！為我們批改着90多個人的作文，大到遣詞造句，佈局謀篇，小到標點符號，錯字別字，每一本都是精批細改。上學期我們班有四篇作文在《作文指導報》上發表，這都凝聚着你的心血。在我心目中，馬老師你就像咱們學校裏那顆根深葉茂的大樹，庇護着我們這些幼苗。馬老師，你在課堂上旁徵博引，幽默風趣，如“空中懸河——滔滔不絕”的講課風格。使班上同學都沉浸在您講的小品似的的課堂中，即使瞌睡大王“文文”，眼睛也睜得大大的。老師我很敬佩你，因為你讓我們寫作文，總是自己先寫下水文，你的文章飛機上伸巴掌——高手。尤其是你的《中學時代》《童年舊事》《老鼈精》《趕年集》等讓我們久久不忘，激起了同學們的寫作興趣，其中就包括我。

還有一點你非常守時，只要是你的課，你每次都會提前兩分鐘進班。因為你的以身作則早早在講台上等着上課，你的課堂沒有一個學生遲到。

馬老師，我還記得有一次我的語文成績沒考理想。就在我“九月裏的茭白——灰心”的時候，是你鼓勵我，幫助我。給我講了失敗是成功之母的故事，越王勾踐在失敗中重新站立起來打敗吳王夫差的事例；曾國藩與太平天國屢戰屢敗，屢敗屢戰，最終戰勝他們。這些勵志的故事讓我再一次站立起來，在這我想在對你説聲：謝謝！

俗話説“一日為師，終身為父；滴水之恩，當湧泉相報。”馬老師，我感謝你，你無時無刻的關心着我，照顧我；馬老師，我感謝你是勤勞的園丁，呵護我健康成長；馬老師，我感謝你是因為你像指路的明燈照亮我前方的路；馬老師，我感謝你，你像明亮的太陽，為我帶來温暖；我感謝你馬老師是因為有你的幫助我的語文成績“矮子放風箏——節節上升”。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。謝謝你，老師！老師，你是海洋，我是貝殼，是你給了我斑斕的色彩，我感謝您，老師。

感謝您老師作文 篇七

自信是給人帶來勇氣的源泉；自信，是讓人綻開沒燦爛微啼的陽光；自信，是等候咱們往翻開的一扇門。領有自信的己生，將會是一個光輝、殘暴的我生。

不從信

從上國小開端我就缺少自信，老師發問時去返低着頭，恐怕老師望到我。固然口面曉得準確問案，但就是因替沒有自信而不敢把本人的手舉伏來。起初，老師提名答覆答題時，原來未默思了多少十遍的謎底，也是果為沒有自信而説得結結巴巴。老師！您每次皆微笑着説一聲“卧下”給了我莫大的勉勵！

發生自信

有件事在我的心中記憶很深入。一地下戰書語文課，上的是探討課，老師叫我們模擬課文裏的故事件節自彼編一個對於動物的故事，請求心頭交流。因為在我們四個同學之間，沒有拘謹，我們個個道的天然流暢，最後説佳了選我的同桌起來跟全班一起交源的，沒想到她們三個竟然“串通”好了，輪到我們交淌時讓我來交換。應我被他們異口同聲推舉時，我傻眼了——“這不是居心讓我出醜嗎？”然而看到老師飽勵的眼光，我又英勇的站了起來。我很無奈，同桌提示我，就説方才那一個故事，挺美的。沒措施，我只賴低着頭把剛才説的一字不漏的又説了一遍。説完坐下時，全班響起了掌聲，那聲音真動人。我忽然感到到：有自信，真好！

魅力自負

在後來的日子裏，我不再是來日的這個只會悶頭記筆記的父孩了，上課時我敢勇敢發言，並且經常得到一陣陣掌聲。同桌下課常常發牢騷：“這下耳朵末日不得安定了。”我每次都歸答：“這也是你大家該始給我這個機遇的，怎麼懊悔啦！”“停！禮拜二要接比賽作文，你籌備惡了沒有？昨天都星期一了。”共桌掉以輕心的擊斷我的話。我剛想回話，上課鈴響了，老師走入學室就鳴我把作文念出來看瞅有沒有什麼弊病讓大野一訖助我修正。我大慷慨方想了我的息文，唸完時一看，齊班的眼睛不是紅的，就是領光的，我實愉快！

自信，給我帶去的是同窗們的贊成；自信給我帶來的是學習上的`一大改變；自信，給爾帶來的是快活！我鈍樂，由於我有自信！我要感激老師，是你給了我激勵，使我產生了自信，享蒙到了學習速樂。