作文600字九年級（合集32篇）

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篇一：作文600字九年級

枴杖作文600字九年級1

一支枴杖，拄起的是一片天地。我能做你的枴杖?我能承載你的孤獨無力，為你撐起一方綠意盎然?

爺爺喜歡栽花育草——儘管他是個暴躁急性的老頭兒。似乎只有那些嫩綠的新芽，欲放的嬌小花苞，方能使他沉下心性，斂盡急躁的脾性，使他佈滿褶皺的臉頰染上柔和的笑意。他待他的兒子們可不盡如此。大概是早年喪妻，又未曾再娶的緣由。他被生活磨光了耐性，孩子們有過錯，動輒打罵。待到年老了，走不動路，他便拄一支漆木枴杖。爸爸懶惰地趴沙發上看電視，他便要走過去用枴杖狠狠地在桌子上連敲三下，不待他説，爸爸就已經逃之夭夭了。

不知是他倔強又或是父親們記恨他，家家添置了新房子，他卻仍守在養育了他的破舊小樓。每週五一去看他，還未上樓，就聽得枴杖“嗒嗒”的聲響，和他一緩一重的呼吸。“來啦。”笑紋在臉上漾開，我看清他粗糙黝黑的手裏，攥着我最愛吃的福糕，另一手是陪伴他最久的，光滑又厚重的枴杖。他待我全然不似待兒子那般，倒像是在侍弄名貴的花草。“為什麼不搬來和我們一起住?”“我還硬朗着。你爸爸一年到頭賺得了多少?我去了還不怕壓彎了他。”“不會!我們搬新家了，你也有一個房間!爸爸沒事的……”我瞥見了他那歷經歲月洗刷，仍未殆滅的枴杖，“他就像枴杖一樣，壓不彎的!”他沒接話，又狠勁塞給我一大把糖。

時光燃盡了他的生命，他躺在他睡了一輩子的牀上，安然離去。他不曾享福的一生，仿若一支枴杖，生生拉扯大孩子，撐起他們的一片天，盡力讓他們依仗着他再多前行幾步，奈何被歲月蝕盡了筆挺的腰桿。他撐着所有人，誰來做他的依靠?

我只是怨恨，怨恨我還未成長為參天大樹，還未能撐起他，做他的枴杖，他便這樣離開了。只求來世，能握住他粗糲的手，做他最有力的後盾，支撐他走過漫長的路。

枴杖作文600字九年級2

隨着科技的發展，這個世界會有比人更聰明的機器人，也會有自動調温的衣服、行走如飛的鞋子等等高科技產品，而我今天給大家介紹的是一種神奇的枴杖。

神奇枴杖是專門為盲人服務的。它的主要功能有：盲人要過馬路時，摁一個按鈕，枴杖就會提醒他有沒有車經過?是不是安全?如果遇到障礙物，枴杖會提醒主人避開障礙物;到了拐彎處，也會立即提示需要拐彎。如果裝入一個程序，枴杖就會像汽車導航儀一樣，一路語音播報指引着主人到達目的地。如果發生搶劫等突發事件，枴杖還能立刻啟動保護模式，一邊報警，一邊保護主人。此外，神奇的枴杖還有一個特殊功能，它能夠從聲音、表情、動作等判斷出對方是好人還是壞人，這樣，盲人就不會上當受騙了。

當然，除了以上這些功能，神奇枴杖還可以輸入個性化程序，滿足一些特殊需求。例如，有的盲人愛讀書，枴杖可以隨時聽從主人指令開啟讀書功能，配以温柔的讀書聲，滿足盲人的愛好;有的盲人有糖尿病，枴杖就會每天在吃飯的時候提醒主人少吃含糖量多的食物;有的盲人有健忘症，神奇的枴杖就會貼心地提醒主人出門帶鑰匙;有的盲人有高血壓，枴杖還會及時地提醒主人不要生氣……這些人性化的功能既温馨又貼心。

有了這神奇的枴杖，全世界的盲人就可以生活的舒適自在了!

枴杖作文600字九年級3

冬將至，一股股寒氣逼人。曾荒無人煙的深山老林，不知何時冒出一所簡陋矮小的木屋。周圍顯出一股陰森森感到寒意。木屋裏的裝飾，除了一張牀和兩個火坑什麼都沒有。一個年邁的老人拄着枴杖一瘸一拐地走進木屋。他的眼睛已和臉合為一體，皺紋佈滿了整張臉。他的手似飽經風霜的彎曲了。他的背彷彿揹着一塊千斤重的石頭。捨不得放下，始終揹着，沉重的低着頭承認錯誤。

老人有根枴杖，整和它日形影不離，每天夜晚，他都會嘀嘀咕咕地和他的枴杖説些什麼。日復一日的重複這樣的生活。

有一天，一位打獵人無意路過了老人的木屋。老人又拿着枴杖一個人在説些什麼。獵人感到好奇，於是悄悄走過去。老人抬頭看向獵人。老人的眼神佈滿了憤怒和驚訝。似被破壞了美好的心情。獵人愣了半秒，嘴裏不知不覺吐出了：“老爺爺，您好，能否您家的水喝?”老人臉上露出了微笑。半日，獵人和老人聊熟了。老人説：“我本生活在一個幸福美滿的家庭，當年的我，雖一年邁，但仍然強壯，明天從早到晚的幹活，也許是我還能幹些活，有些利用價值。可是，突然有一天，我病了，一病不起，漸漸地，我成了家裏的累贅。我可恨，該千刀萬剮的家人，不，不是我家人，是畜生，把我趕出門，順便也對我説了：“我們也是無奈之舉”。“可笑的理由”老人説到這裏，雙手狠狠地握着，雙眼充滿了仇恨，全身在顫抖着。老人又説：“來到這裏的半路上，我如飢似渴地尋找一個住處，無意中，空間一根枴杖在路中央，也許這根枴杖就像我一樣，被拋棄了，孤苦伶仃的，於是，我們便成了一體。”老人説完，邊苦苦的笑了，他的身上散發出一種孤單于被拋棄感。

獵人聽完老人的話後，什麼也不想説，悄悄地離開了這所房子。

木房四周彷彿在微微顫動，樹上的葉子紛紛飄落，絲毫沒有落在木屋上。雪來臨，這一年雪來得比特別早。老人望着門外的世間萬物，彷彿略有所思。默默地微笑，又在跟枴杖説着什麼。他來到門外，用枴杖擺弄着地上的雪，抬頭望了望天空。又用枴杖在地上擺弄後，回到屋裏。這一次，他終於不再嘀嘀咕咕地對枴杖説話。而是明着説：“謝謝你，陪在我身邊，讓我沒有感到那麼孤單。我的時日已到，該走了。”説完，躺在牀上，微笑着永久的沉睡了。

獵人又一次來到木屋，看到地上寫着：該走了。獵人知道老人似乎明白了什麼，老人的一生夠苦了，死前能明白“落紅不是無情物，化作春泥更護花，”便足矣。

老人靜靜地躺着，和他的枴杖遠離這毫無人性的世界!

枴杖作文600字九年級4

正月八年級，從早上開始天空便陰沉沉的濃雲密佈，等到了接近中午的時候，竟飄起雪豆子來。

潔白的冰晶一接觸到皮膚變立刻化為一灘柔和的水，然而一接觸地面則凝結成了一層薄薄的冰。一不留神，則很容易摔個大跟頭。

爺爺前些年查出患了糖尿病，這可真是個折磨人的病，不禁飲食受限，每次用餐後還須得到處溜溜轉轉，才能保證身體內的血糖平衡。

今夜天涼，地上又結了薄冰。我不放心爺爺，便陪着他一起出去走走。

大城市內外來務工的人很多，這一到過年過節便都回家去了，小區內也變得安靜了許多。一路上我雙手始終攙扶着爺爺，生怕自己一個不留神，會發生什麼意外。可這一路走下來，我的心裏卻十分不是個滋味。

我記憶中那麼大的爺爺，什麼時候變得都快同我一般高了?

兒時，向來是他照顧我的。父母工作忙，常年將我扔在爺爺家裏，我這前十幾年人生中的每一個重要階段，幾乎都是爺爺陪我度過的。在爺爺的呵護下，我的童年很安穩，很快樂。打鬧摔倒受傷這種事從沒有發生在我身上過，無論什麼時候，爺爺一雙温暖的大手總是牢牢地抓着我，將所有的風雨擋在身後。留給我的，永遠是一地燦爛的陽光明媚。

我在長大，他卻在變老。

這些年我眼看着他的身體日益變差，心裏十分不是個滋味。午夜夢迴，記不清有多少次被夢魘驚醒，哭着喊着懷念曾經和爺爺一起度過的時光。

我偏頭看向爺爺，在漫天燦煙花的映襯下，他那花白的頭髮，滿臉的皺紋刺痛了我的眼，更刺痛了我的心。

他步履蹣跚，走不了幾分鐘就要停下來休息。

我一點也不急，似乎要耗盡我此生所有的耐心。就像他曾經耐心對我一般。

是爺爺，在我兒時為我遮風擋雨。如今他已年過古稀，我願做他的枴杖，陪伴他度過餘生的光陰。

枴杖作文600字九年級5

每當看見老爺爺老奶奶拄着枴杖小心翼翼走路的時候，有時還會遇到一些麻煩。我就想：如果設計發明一種多功能枴杖，為枴杖的老爺爺老奶奶減輕一些麻煩，多好啊!

未來的枴杖有着多功能作用。在手柄下端四個手指處設有不同功能的按鈕，可以隨時調節，使其發揮着不同的作用。手柄掌心所握的一個地方血壓計，可以隨時測量着老人的血壓，萬一遇到血壓不正常或者有危險的時候，可以馬上啟動報警器，醫院的大夫，就會把老爺爺老奶奶帶走。手柄拐彎處有一個手電，晚上走路時，可以大看照明，這樣老爺爺老奶奶能看到路了。

這種枴杖的整體結構也與現在老人使用的枴杖不同，它是由一個手柄分出兩個枴杖的。在裏邊的一個枴杖的中部裝有一個微型的收音機，如果老爺爺老奶奶累了，長個地方休息時，可以打開收音機的開關，聽聽新聞，欣賞一會音樂等，緩解一下疲勞的緊張的情緒。而在外邊的一個枴杖底部有一把雨傘置，在外出散步時，一旦遇到下雨了，可以按以下按鈕，是另一根枴杖馬上豎起來，自動打開雨傘，為老人遮雨，雨停了，再按一下按鈕，雨傘就會自動合攏起來。

如果未來有這樣的枴杖的話，那那些老爺爺老奶奶再也不用擔心的問題全都解決了。

枴杖作文600字九年級

篇二：九年級作文600字

九年級作文600字1：我的九年級生活

時間過得真快，轉眼間，我便進入了九年級。

有人説，九年級是地獄般的日子;有人説九年級是甜蜜的回憶;還有人説，九年級是先苦後甜的美好生活的嚮往。但是，時間從不等人，我們只有不足一年的時間則要面臨會考。國中的生活已經過半了，以前七年級和八年級的我，對於學習很放鬆，但上了九年級以後，我絕不能放鬆，爭取在會考時考一個好的成績。

九年級的生活讓人“累並快樂着”，九年級是人生中第一個轉折點，我將為自己的目標而奮鬥、努力學習。

想想我的九年級生活，我會好好學習、天天向上。上課認真聽講、不講小話、上課時不分心。我一定要改掉以前的一些壞習慣。升入九年級，不再有七年級八年級的悠閒自在，不再是為了期末考試而最後衝刺。九年級真的就這麼來了，我用極複雜的心來迎接它的到來。是興奮?是期待?是擔憂?是緊張?其實我也不知道，我只知道，我是朦朦朧朧的進入九年級這個階段的。

九年級，讓我們犧牲的東西有很多很多。包括時間、自由、快樂和生活。我們在這個階段中埋葬了多少個單純的夢?打破了都少個青春的故事?摔到了幾次，有生痛了自己?又是幾次在考試排名上，從苦惱到喜悦?或從喜悦到苦惱?好像九年級是註定要考驗我們的毅力。

九年級的生活不管怎樣，我們都要勇敢的去面對。不管未來是怎樣的，我們都要好好的去珍惜它!九年級，加油吧!會考時為自己考出一個令人滿意的成績，回報自己的努力沒有白費;回報父母，沒有白白為我們付出。九年級，為自己努力的奮鬥吧!

九年級作文600字2：暢想九年級

九年級，又一道風景線;九年級，奔赴在會考的前線;九年級，失敗與成功的交界線;九年級，充滿信心迎接會考的春天。

心中依舊懷戀着七年級、八年級的學習生涯，依舊懷戀着那段時光。九年級了，失去了以前的無憂無慮，每天總是在滿滿的學習計劃中擠出一分又一秒的時間，哪怕是微不足道的時間，在九年級卻猶如數不清的財富和金錢。

九年級的生活會比咖啡還要苦，但苦後收穫的卻是滿滿的甜。如果辛勤的汗水能換來成功的喜悦，收穫的幸福，那對於九年級的我們，何樂而不為呢?

九年級壓力的沉重無言表達，父母的期望無言以對，老師的教誨無法去忘記，一點點在壓力中長大。

每天太陽的第一縷陽光伴隨新一天的開始，每天月亮的光輝伴隨又一天的結束。陽光月光對於每個人都是相同的待遇，好比機遇一樣，沒有可不可以，只有願不願意。珍惜每一次機會，抓住每一次挑戰，用辛勞去種植，用努力去培養，用奮鬥去灌溉，九年級的種子一定會開花結果……

九年級是辛勞的一年，九年級是理想的轉折點。九年級是走向目標的一條坎坷路。雖然一切充滿艱難、挫折、辛酸苦辣，但只要堅持、努力、拼搏，坎坷的盡頭一定是美麗的彩虹，開滿芬芳的花朵。

時光的列車已將我們帶進了九年級這一站，當時光匆匆的消失，當新的旅程已經開始，我知道，當苦過去留下的會是甘甜。

當小鷹展開翅膀，準備飛翔，我也邁開雙腳去追逐理想，九年級的路不會在仿惶，九年級的生活不會只是艱辛的磁場，加油吧我的九年級，張開翅膀飛向心中的那片輝煌。

九年級作文600字3：感受九年級

剛送走炎熱的夏，秋天就緊接着跟來，才告別快樂的八年級，九年級就踏着快節奏的拍子走來。於是我知道，最令人頭疼的九年級終於來臨了。

告別了知了聲，我們走進校園，帶着一些激動和期待，甚至還有些欣喜。你聽，琅琅讀書聲從四周響起，每個人的目光都很堅定，帶着嚴肅的神情，似乎怕錯過了什麼，不敢鬆懈。

下課後，很多人都坐在位置上，全神貫注地複習，耳畔傳來筆尖在紙上滑過的沙沙聲，攪拌着風扇轉動的呼呼聲，在教室裏向外散開……

九年級的生活並不全是緊張的，中午吃飯時，累了一上午的學子們爭先恐後地奔向食堂;有的並排着走，有説有笑地談論着，放鬆了全身，心情也覺得舒暢了，友情就在這中間慢慢溢出，不經意一瞥，一旁的花朵開得正豔……

到了九年級，晚自習也是必修課，天黑以後，教室裏暗黃的燈一盞盞地亮了，照亮了整間教室，也照亮了每個人的心。外面的風一股股地吹進來，躍過臉頰，跳過書桌，像是在和學子們輕輕聲訴，説着什麼。這時候的學生們，心裏邊也是涼幽幽的，縱然肩上的壓力再大，這時也化為烏有，心裏邊全是滿滿的愉悦。皎潔的月亮悄悄地爬起來，靜悄悄地望着我們笑，並慷慨地撒下月光，祖國的未來啊!你們不能被困難打倒，面對它挑戰它，你們的手裏握着的全是我們的希望……

感受九年級，我看到了它的甜也看到了它的苦，人生百味，有壓力有挑戰，有驕傲也有快樂，這樣的九年級生活才是最好的!

九年級作文600字4：行走在九年級

人生的歷程太長太長，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在九年級，那些快樂的記憶，那些暗淡的憂傷，都會永遠留在我的故事書裏，因為我願意一直珍藏着它，哪怕只有淚水與歡笑。

行走在九年級，時時感覺背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險些陷入土中。不知什麼時候開始，在題目做不出來的時候，我會不停地轉動手中的筆，我以為那樣可以壓低我的情緒，使問題遇到好的轉機，事實並非如此，那隻會使我變得更加煩躁不安。

有時候晚上在房間裏做功課，當我抬頭望着那疊厚厚的練習冊，感覺就像蹲在山腳邊，仰望着頂峯;當我埋頭思考問題時，感覺又像被書本困在中間，一動也不能動。

而當看到老師在我的作業本上批改的痕跡，我想到了老師為我們班40位同學批改作業時是多麼的辛苦，我們做一份作業，她卻要批改40份，這不公平阿!但對於老師來説，她或許會認為這樣是快樂、幸福的;我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因為想讓我們對學習的內容印象更為深刻，但我知道，那樣她會很累。

所以，我還有什麼理由悶悶不樂呢?我們在拼搏的時候，老師也在默默付出，一起奮鬥，難道這不是一件十分快樂的好事情嘛?、

行走在九年級，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會到了在萬番思考後解決習題的歡樂，懂得了只有付出才會有所收穫。人生的歷程好漫長，九年級那些粉紅色的快樂與淡灰色的憂傷，會一直保留在我的青春相冊裏。

九年級作文600字5：九年級下的青春

扶着自行車在小路上走着，濛濛小雨打濕了額前的劉海，剛好貼在眉頭。腳下的黃泥在雨後散發出濃重的氣息。不知道從什麼時候開始，臉上爬滿了滾燙的液體。

青春，什麼是青春?

我開始懵懵懂懂地去詮釋這個詞語。青春大概就像是試卷上一道道醒目的考題，你看着它既覺得眼熟又覺得陌生，手中緊握的筆始終無法在捲上飛舞。等鈴聲一響，又變成一個未解之謎。青春，也驀然蒙上一層灰。機關在課堂上挺直腰桿，在課後拼命做題。到頭來，換來的卻是一個個大大的紅叉和父母責備的言語。我們是該悲傷?還是該無奈?

青春又或許是孤獨。一個人，靜靜地走在通往宿舍的路上，仰望星空，是一張沒有星辰的黑布，只有半邊臉的月亮發出些微的亮光。耳邊是學弟學妹説笑的迴音，眼前是學弟學妹嬉戲的身影，這些赤裸裸地證明我是畢業班的學生，肩上的擔子不免又重了許多，而心裏卻散漫着苦澀的漣漪，朋友也像是疲憊時出現出現的幻覺，若隱若現。大該是習慣了一個人，習慣了寂寞。

青春是一個靜止的小宇宙，私有似無的心情主宰着一切。往日可以在整個教室迴盪的笑聲，如今換成了嘴角的彎動，雙脣指間夾着一些勉強。歡樂、憂愁統統壓在喉嚨下，不向世界坦露，像發囊深深埋進頭皮一樣，安靜地藏着。

青春本來就不是一座繁華的城市，沒有華麗的城堡，也沒有動聽的交響樂，青春是心中那座簡單而又安靜的木屋和沒有聲音的獨奏，還有純潔無瑕的心願。

那心願就是在九年級的尾曲上創造另一個“木屋”。

篇三：九年級作文600字

縱觀千百年的歷史，那些有所成人們常説這樣一句話：“功夫不負有心人。”它告訴人們，只要勤奮努力，就沒有什麼做不成的事。

縱觀千百年的歷史，那些有所成就的人，沒有一個不是通過勤奮努力而取得的。

比如懸樑刺骨的孫敬。他是一個晉朝人，每晚讀書時，他為了不打瞌睡，就用繩子系在自己的頭髮上，另一段系在房樑上，每當頭往下垂時，繩子就會將他扯醒，醒後又繼續讀書。就這樣他成了一個用懸樑來防止自己睡着的名人。

再如西漢的匡衡，家裏很窮，但他非常喜歡讀書。可是他晚上沒有油點燈，但鄰居房裏點着燈，所以匡衡就在牆壁上鑿了一個洞，用洞裏傳出的光看書。這就是“鑿壁偷光”的故事。

美國第十六任總統林肯，是聞名世界的大演講家。他的成功就在於他從青少年時代就開始對口才的刻苦練習，並做到了多看，多聽。他年輕時當過農民，伐木工人，店員，郵電員等。為了成為一名律師，他常常徒步三十英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯護，如何做手勢。回來後也學着他們的樣子，對這樹林和玉米的反覆進行演講。演講的成功終於使林肯成為一名雄辯的律師。

還有現代的徐悲鴻，他的畫舉世聞名，年輕時他勵志學畫，用他的勤奮努力，為國爭光，不讓外國人看不起我們中國人。

從這些名人故事中，大家一定懂得了一個道理：只要堅持到底，持之以恆，才能有所作為，正所謂“功夫不負有心人。”就的人，沒有一個不是通過勤奮努力而取得的。

篇四：九年級作文600字

老師我想悄悄對你説……

我已經國小畢業了。回顧國小六年的生活，是如此美好快樂，讓我至今難以忘懷。可有一件事卻無法使我坦然自若。

記得在六年級的時候，您剛擔任我們的班主任。您對我們説：“學習是一個人的天職，來不得半點的虛假”有一次，你拿來了一疊漂亮精美的硬麪抄説：“今天我們班來一個小測驗，哪個考了90分以上就獎一本硬麪抄。小小硬麪抄雖然價錢不貴，卻是對你成績的一種肯定，是一分無法代替的榮譽。所以希望大家好好考，爭取每個人都能獲獎，讓老師去買，那才是大家的本事，不要到時候一個人也沒有獲獎，讓我把本子退回去，那就不好了。”説完，您就把本子收起來，發下試卷讓我們考。開始我還不有遇到難題，可有一條“按課文填空”把我給難住了。於是，我趁你不注意的時候，把課文書翻了來看了一遍，然後再填空的。考完以後，我還為自己感到慶幸，沒被你發現。當你改好後，拿了回來，我看你面帶微笑的説：“我們班雖然有三、五個不及格，但還是有一部分同學能考85以上，尤其是我們班的周惠同學考了96.5分，是我們班上最好的。當時，我只覺得我臉上火辣辣的，我的腦中總覺得有人在笑我：“你多可恥啊!自己不會還抄，用假的成績來欺騙老師，家長，朋友，更可惡的是自己欺騙了自己。”這時，老師把硬麪抄送到我面前，我抬起頭看老師，看到了老師流露那種對我充滿了希望，我便把頭埋得低低的，並暗下決心從此好好學習，不讓老師、家長失望，並用自己的知識來報效國家。

現在，我才明白;學習是人類的階梯，必須踏踏實實去走好每一步。老師，今天我把一切如實的告訴了你，希望你能原諒。你要相信我今後會做一個合格的中學生。

篇五：九年級作文600字

國中三年的確很容易就過了。

想想當初我邁入這所中學時，所有事情都是如此的新鮮，同學是新的，教室是新的，老師是新的，連日子也是新的開始……

現在，我終於九年級了，也成了人家的學姐。每當學弟學妹請教我問題時，一種榮譽感就從心中油然而生，同時自己也距離會考越來越近了，還真心酸啊。

人們都説九年級是苦的，而我只贊同一半。因為古人説得好：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。當你覺得它苦時，為何不想想它所給你帶來的好處呢。就像一位農民種地一樣，每一粒米都是由他的汗水灌溉的，你不去管理它，難道稻穀會自己長出來嗎？而因自己種出來的.稻穀吃起來也會覺得比別人甜，比別人香。也就是這個道理，才會有“一分耕耘，一分收穫”這句名言。這句名言也是我的座右銘哦，它經常警示我不能讓懶蟲在你的身上出現，它從不允許我浪費一分一秒。

所以九年級並不是只有苦的，也有甜的耶。但九年級是先苦後甜的順序而已。“吃得苦中苦，方為人上人”就應證了九年級的味道。

沒錯，九年級，也就意味着會考的來臨。每一天對我們來説都是如此的珍貴，沒有七年級的新鮮，沒有八年級的幻想，有的只是九年級的路途中留下的朗朗讀書聲，或者用汗水鋪成的道路。當我們畢業時，領着畢業證，走出校門口時，留念地回頭看了看自己曾經三年共處的母校，看着自己曾經的老師目送你離開學校時，也許老師會喜極而泣，也許你會又不捨地投入老師的懷抱，才擦擦眼淚離開了學校。

儘管那場景讓人悲傷，但你記住，此時的眼淚是用你的汗水換來的，汗水的多少決定眼淚的甜度啊！

篇六：九年級作文600字

九年級作文大全600字精選1：多變的愛，不變的情

沒有年輕秀麗的面孔，沒有水汪汪的眼晴，沒有偶像一般的傾城之貌。而她有的只是對我們對班級滿滿的愛，這就是我們的班主任——楊老師。

當微風輕托起一絲絲柳樹的枝頭時，我們正坐在教室裏一起談論着最近發生的事情。聲音嘈雜不堪，此時，老師一聲獅子吼，頓時便讓講話的同學不再講了，他們識相的坐在位子上，拿出書本讀了起來，突然原來憤怒的臉中加入一絲疑惑朝着地上看去，同學一眼望去，只見是一張紙片“橫亙”在路的中央，楊老師喊道：“誰是值日生?你是怎麼打掃的?”值日生見此，馬上低着頭紅着臉拾起了紙片。此時，楊老師才露出了久違的笑容。

早晨，老師對我們的愛變成了一聲聲“怒吼”。

當太陽將它的温暖的光輝灑向世間萬物時，我們坐在教室中正在聽着楊老師講課，我最喜歡的是她的板書——紮實而又有力。每次在他強調重點的時候，那一根粗而長的粉筆總是會斷成幾節。每次強調重點，她總是不苟言笑。一絲陽光從窗户中穿過照在老師身上，我恰巧看見了額頭上的一些汗珠，它們在光的照射下像珍珠一般，而且老師從不會介意雙手的粉筆灰，還時常揮舞雙手。她總是充滿激情的講課，不知疲倦。

課上，楊老師對我們的愛化成了一顆顆汗珠。

當太陽閃着血色光芒，緩緩落山時，我們正坐在教室中奮筆疾書，做着試卷時，楊老師正襟危坐在講台旁，一絲不苟地看着我們考試，不敢有一絲懈怠，突然，一個角落裏傳來一陣細微的聲音。而楊老師也咳嗽一聲，並給了那幾個同學一個嚴厲的眼神作為警告。我們考90分鐘，楊老師也這樣看了我們90分鐘。

考試時，楊老師對我們的愛成了嚴厲的眼神。

楊老師對我們的愛是一樣的，而形式去千變萬化，這就是我們的楊老師，我們永遠愛着楊老師。

九年級作文大全600字精選2：父親的習慣

小時候我總是騎在父親的肩頭，被他逗得呵呵直笑。那個時候的父親有着寬闊的肩膀，黑黝黝的臉龐和一雙長滿老繭卻十分有力的大手。父親每次在外勞作回來，是我最幸福的時光。他的衣兜裏總是塞滿了糖果，那些糖果不一會功夫就藏在了我的五臟廟裏。他每次都靜靜地坐在一旁，樂呵呵的看着我吃完。那樣子略帶傻氣，但時隔多年卻依舊浮現在我的腦海。

父親愛看書這是他的好習慣之一，他的這個習慣也遺傳給了我。書成了我們父女關係的紐帶，他看完的書我就會拿來看，然後一起討論書中的細節。父親是高中生，在那個年代這個學歷也算比較高的了。父親看書時不喜歡旁人打擾，書中的精美文句他會一筆一畫的記錄在一個小冊子裏。空閒的時候就拿出來翻翻。

父親在我的心中是一個極好的男人，因為他不抽煙不喝酒也不賭博。現在有父親這樣三不的人想必是極少的吧。父親很少為自己花錢，他説錢是一分分掙得也是一分分攢的。每個月他會理一次頭髮，為了省錢他總是去最便宜的理髮店。勤儉節約這是父親的第二個好習慣。

父親的習慣潛移默化的影響我的做人做事。父親的背影在我的眼簾中漸行漸遠，他的話語烙印在我的心裏。父親的笑容至今刻畫在我的腦海裏，久久揮之不去。我在心中默默的念着學着父親的好習慣踏實地走向我的人生之旅。

九年級作文大全600字精選3：朋友

人生如歌，友誼是樂曲中最動聽的樂章;

人生如畫，友誼是畫面中最美妙的色彩;

人生如詩，友誼是詩篇中畫龍點睛之筆。

友誼是一抹彩虹，染飾着我們的生活;

友誼是一泓清泉，潤澤着我們的生命;

友誼是一盞明燈，照亮了我們的旅途;

友誼是一座火爐，温暖了我們的人生。

在國小時，我只是聽説過有小紅這個人，一直沒那見過打過招呼，即使相遇，也未必能認出。到了八年級我和小紅是同班同學，她在我的前兩排坐。

有一次生病了，不是很嚴重所以也就沒有重視。那天晚上我出去外面看看星空，我和她似乎是巧合、還是想跟我碰面。沒有説一句話，只見她把一袋東西放在我手裏，然後便進教室去了。

放學後，我打開一看：感冒藥、體温計、杯子，一封信。我拆開信封：

也許你對我沒什麼印象，也沒有見過我，但我從國小就聽説你了。你的成績那麼好，待人很好，樂於助人、團結同學、勇於探索。但是，你太不愛惜自己的身體了，生病了也不去看醫生、買點藥吃。如果你都倒下了，那其它有困難的同學不是沒人幫了?要想更好地幫助別人，必須要自己比別人強壯，才能幫助別人，不是嗎?所以，把這些藥按時吃完，養好身體，再去幫助別人。

不要回報，不要感激，這是我自願做的!

從此，我和她成為了最要好的朋友，常常在一起説説自己的心得與體會、心裏話，讓我感覺到温暖、幸福、幸運。那時是我國中以來最美好的時光，我將永遠記在心裏。

篇七：600字九年級作文

600字九年級作文大全1：一路有你，真好

那天的清晨登山迎接春天、埋着祕密的小樹、一起許下願望的漂流瓶、快樂的暑假歡樂營…揮灑着童年不可抹去的記憶。新，有你真好…

新，我還記得小時候的你——短短的頭髮、充滿靈氣的眼睛、還有那你經常説是有口福的大嘴巴。在國小、我們如同森林裏的小草、是那麼不起眼，但是在我們小小的世界裏、是那麼快樂，總是無顧忌的笑着笑着笑着、彷彿我們主宰着這個世界。在我難過時，你總會開玩笑的説長大後我買兩根棒棒糖、一根我吃給你看、一根你看着我吃。這時的我們總會肆無忌憚的笑着、那樣快樂、沒有了憂愁，在我的記憶裏和你在一起的時候，我們總是笑的、並且笑的那樣甜。..

新、還記得嗎?那天的清晨我們登山迎接春天。你説在春天來臨之際，要迎接春天，看見黃色翅膀的蝴蝶，友誼才會地久天長，並且一年都很幸運呢。心急的我們約定好了時間、決定去東山迎接春天。那通往山頂的小道上、留下了我們快樂的腳印，印下了我們歡快的歌聲、我們笑着鬧着映着即將萬物復甦的小道、我們加快了腳步。我們看見了、看見了滿城即將復甦的景象，看見了即將到來的春天，看見了春天向我們招手的影子。最重要的是，在我們的尋覓下、看見了黃色的蝴蝶。我們笑了、笑的那樣天真。..

新、還記得嗎?我們一起在濕地送出裝滿願望的漂流瓶。共同許下願望、要努力奮鬥。看着漂流瓶慢慢的流向遠方、幻想着它會漂到哪裏、幻想着它會不會被人撿到、並看到了我們的願望，會不會鼓勵我們。我們望望天空，雲朵好白、它彷彿也看到了我們許下的願望，正在祝福我們吧、我們看看彼此，又開心的笑了。..

新、還記得嗎?在國小操場第四棵樹下、埋着我們彼此的祕密。我們曾把一隻被雨淋死的燕子埋在樹下，併為它默哀了3分鐘;我們曾在體育課時，在那棵樹下發現了一個螞蟻窩、好奇心催使着我們挖開了那個螞蟻窩，一大羣螞蟻撲面而來、嚇得我們四處逃竄，再也不敢招惹螞蟻;我們曾在那棵樹下乘蔭，並在那裏訴説心底的祕密;我們曾。..

新、還記得嗎?。..

太多的回憶、太多的快樂、太多的趣事、太多的…我們在一起的時候，總有許多新想法，總有許多新創意，總有許多説不完的話，總有許多做不完的事，總會覺得時間飛快，但也總會覺得很有意義。新，有你真好。..

600字九年級作文大全2：春的旋律

春，隨着新年的尾幕悄悄地踮着腳尖來到了美麗奇妙的大自然。她是主宰四季最浪漫最夢幻的女神;她是賦予萬物重生的母親;她是一曲催人奮進的歌，一首昂揚的詩。

春是自然界裏技藝最精湛的藝術家，她用甜美圓潤的天籟之音，喚醒了沉睡在冬季裏的生靈萬物。她在空白的畫紙上，精心描繪了絢麗的水墨畫。她對着大地只一抹，大地奇蹟般的甦醒，人們的視線裏出現一片柔和的綠色。

春雨潤如酥，淅瀝瀝的小雨奏出歡快靈動的旋律，宛如銀鈴般美妙。稚嫩的小草，彷彿一夜之間都從泥土裏鑽了出來，樂滋滋地吮吸這甘露。堤岸的柳樹，萌發出新的枝芽，隨風飄蕩在空中，彼此相互纏綿依戀，像素粧的美人梳理如絲的長髮。桃花、杏花、梨花、迎春花，競相爭妍，千姿百態，花枝招展。春風輕拂，落英繽紛，花瓣兒漱漱飄舞，猶如已經遠去的春雪。

機靈、敏捷、可愛的燕子在這秀美的南國，開始忙碌了。它們一會兒掠過水麪，使平靜的湖面上漾起一圈圈的水波;一會兒又展開它那像剪刀模樣的翅膀自幼的飛翔;一會兒停在了烏黑的電線上，活像樂譜上的小音符。

春是生命之中最初綻放的絢麗之花，朝氣蓬勃。“一年之計在於春”，“光陰似箭，日月如梭”，讓我們踏着春的旋律起舞，珍惜大好春光，把握現在，創造未來!

600字九年級作文大全3：你是完整的

夜已經深了，但我的心情卻久久不能平靜。閉上雙眼，擠進來的卻是一些字句，殘疾?墮落?拼搏?飛翔?都不是，你是完整，你就是完整的。

你要相信，你是完整的。你的失去相比起來丟了一個生命要賺很多。只要有生命，那這肉體就是鮮活的。如果呼吸還不能表達你的生命力，那你就去感知你那強有力的心跳吧。你可以吃，可以喝，可以笑，可以哭，當然也可以忘記。為什麼總要牢牢記住你那用紗布層層包裹住的記憶呢?它沒有讓你感到快樂，感到温暖，你要記住的是這句話：大家可以做到的，你也可以做到;大家不可以做到的，你也可以做到!你就是完整的，不是還有很多和你一樣，正以完整的姿態整天開懷大笑地活着的人嗎?你就是鮮活的，你就是快樂的，你就是完整的!

為什麼我要不停的唸叨着“你是完整的”，因為我在黑暗的角落裏看到你激情洋溢地主持，深入人心的表演，揮灑着青春的歌唱。你沒有什麼不一樣，你獲得了我們的歡呼和掌聲，因為我們堅信你是完整的，所以我們去給你獻花;因為我們堅信你是完整的，所以我們留下眼淚;因為我們堅信你是完整的，所以我們扶你走向未來;因為我們堅信你是完整的，所以我們在這裏搖動筆桿，，記載着我們對你的崇拜!

你還有什麼理由否認你那顆等待的心，你還有什麼藉口拒絕你周圍那些關心，你還有什麼託辭來躲避那完整的事實呢?

你是完整的，所有人都知道，當然，也包括你。

篇八：九年級作文600字

回到最初的起點，找尋夢想開始的地方，拾起一路追夢的點滴，也許艱難、也許困惑，可始終銘記於心的是那份堅持與信心，那份充實與喜悦。

其實夢想最初開始時，我並沒有意識到，懵懂的我和幾個同學，走進了一間未裝修的公寓，滿牆都是黑白的素描畫，地上擺着石膏，有簡單的幾何體，也有複雜的人頭像，各種各樣。然而，當時的我連素描是什麼都不知道，就這樣莫名其妙地闖入了一個黑白的世界。

懷着滿心好奇，我學習素描的基本功，不斷練習着拉線條。我用手橫握着鉛筆，在素描花紙上來來回回，一條條線要拉得又細又直，打出的陰影要整齊有序，一條條線要排列整齊，還要學會分辨陰影的顏色，由淺而深，由深入淡，層次分明瞭才能體現出立體感。

開始的學習進度很慢，反反覆覆練習着畫幾何體，即便現在對我而言是小菜一碟，可當時卻讓我煩透了。正所謂“萬事開頭難”，我既要保證它形狀的準確，又要拉出又細又直的線條，還要突顯出一幅畫的立體感，才漸漸發現素描絕沒有我幻想的那樣充滿樂趣。當我開始後悔學習素描時，我責問自己難道就這樣放棄了嗎?

不服輸的我選擇堅持，等到第一次考級時，我背上畫板，帶着繪畫工具進了考場。第一次考級，雖然只有一個多小時，卻覺得很漫長，再畫紙上落下的每一筆都斟酌再三。離開考場時才鬆了一口氣，卻又陷入了漫長的等待，生怕考級沒有通過。終於，在不久後收到了考級證書，那時的激動和喜悦湧上心頭，堅定了我的信念，也許那時起我意識到了這是一個屬於我的夢想。

素描在一點點增加難度，可當夢想在心中生根發芽時，再不會萌生放棄的種子了。那便在艱難的九年級也不想停止每週日的素描課，當懂得欣賞黑白的魅力時，沉浸在這個黑白世界裏畫畫，不僅不會加重學業的負擔，反而在繁忙學業中增添樂趣，素描用它的黑白為我的生活繪出了獨特的色彩。

當夢想確定後，不斷追逐它卻不會感到累，反而讓自己的生活變得充實。現在的我可以為了完成一幅畫而坐在小板登上幾小時仍然樂在其中，我總想把每幅畫畫得更好，而老師告訴過我，畫畫是永無止境，世上沒有一幅畫是一百分的，我想夢想也是如此。

擁有夢想是一種幸福快樂，而追夢的過程更加可貴，但夢沒有終點，追夢也永不會停。

我會把夢放在心裏，堅持着學習素描，在不斷努力前進中追夢。

篇九：九年級作文600字

九年級作文600字1：九年級下的青春

扶着自行車在小路上走着，濛濛小雨打濕了額前的劉海，剛好貼在眉頭。腳下的黃泥在雨後散發出濃重的氣息。不知道從什麼時候開始，臉上爬滿了滾燙的液體。

青春，什麼是青春?

我開始懵懵懂懂地去詮釋這個詞語。青春大概就像是試卷上一道道醒目的考題，你看着它既覺得眼熟又覺得陌生，手中緊握的筆始終無法在捲上飛舞。等鈴聲一響，又變成一個未解之謎。青春，也驀然蒙上一層灰。機關在課堂上挺直腰桿，在課後拼命做題。到頭來，換來的卻是一個個大大的紅叉和父母責備的言語。我們是該悲傷?還是該無奈?

青春又或許是孤獨。一個人，靜靜地走在通往宿舍的路上，仰望星空，是一張沒有星辰的黑布，只有半邊臉的月亮發出些微的亮光。耳邊是學弟學妹説笑的迴音，眼前是學弟學妹嬉戲的身影，這些赤裸裸地證明我是畢業班的學生，肩上的擔子不免又重了許多，而心裏卻散漫着苦澀的漣漪，朋友也像是疲憊時出現出現的幻覺，若隱若現。大該是習慣了一個人，習慣了寂寞。

青春是一個靜止的小宇宙，私有似無的心情主宰着一切。往日可以在整個教室迴盪的笑聲，如今換成了嘴角的彎動，雙脣指間夾着一些勉強。歡樂、憂愁統統壓在喉嚨下，不向世界坦露，像發囊深深埋進頭皮一樣，安靜地藏着。

青春本來就不是一座繁華的城市，沒有華麗的城堡，也沒有動聽的交響樂，青春是心中那座簡單而又安靜的木屋和沒有聲音的獨奏，還有純潔無瑕的心願。

那心願就是在九年級的尾曲上創造另一個“木屋”。

九年級作文600字2：九年級也瘋狂

在九年級這個三點一線的生活裏，也不曾缺少樂趣——題記

第四節課是化學，老師在講台上口吐飛沫的講着，我們呢?大腦瀕臨在死機的邊緣，昏昏欲睡。忽一人大呼：“誰給我解釋一下爆炸什麼意思?”我們瞬間精神抖擻。只見化學老師怒氣衝衝的瞪着我們。“小A，請你來回答!”小A極其不情願的站起來，答道：“嘣!”台下爆笑一片，我們的注意力又重回到了開機狀態。

語文課是我們最喜歡的課了，因為我們可以很愉快的和老師開玩笑。“同學們，今天我們來玩個遊戲”語文老師神祕的説道。我們不禁充滿好奇，也很期待。“我們來看看誰積累的成語多”老師不緊不慢的解釋道。同學們聽了，個個摩拳擦掌。“好，同學們，請聽題，用哪個成語來形容一個人長的不出眾呢?”答：“其貌不揚!”“那用哪個成語來形容人長的不好看呢?”答：“慘不忍睹!”老師不禁用讚賞的眼觀看着。我們又問道：“那長的難看呢?”我們大眼瞪小眼，想不出一個成語來，突然聽到後面傳來一句：“和你一樣!”老師微微一笑，我們又發出爆笑聲

“老師，這個題，你講錯了”英語學霸向英語老師“挑釁”道，幾個學渣也在摻和着，其中一個學渣假聲假氣的説道：“老師，如果因為你講錯的這個題，我們都考不上北大、清華怎麼辦啊?”説着，用無辜的眼神望着英語老師，老師也被他那樣逗樂了

這就是我的班級，總有那麼幾個人每時每刻都刺激着我們笑的神經，讓我們放鬆，謝謝那些在老師眼中的壞孩子，給予我們那麼多的樂趣，謝謝你們!

在九年級的緊張學習中，我們也需要幾段小插曲，來調節一下我們緊張的神經。

九年級作文600字3：幸福的九年級生活

九年級了，卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才知道夢想快要抵達彼岸，身後留下了幸福九年級那長長的回憶絲帶。

回憶起。

那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子，摔着卷子，臉上因為怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠着烏雲，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的我們。我的心也漸漸變得沉重，覺得九年級真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是我們桀驁不馴的重演着，挑戰者她的高壓線。鈴響了，劃破了此時的寂靜。她淡淡的説：“下課——。”從這話中，不知道為什麼我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……和……當我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛，批評的愛。

還記得她寒假生病住院，很久都沒有來，很久，很久。可是她並沒有忘記我們，為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這麼選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個老師關愛學生的行為所感動。她，還是愛我們的，即使九年級還只有那麼幾天。

這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因為叛逆變為成嘮叨。因為叛逆就虎視眈眈的看她。同學們，我們錯了。

在這壓抑的九年級生活中，聽她的發火是一種享受。因為她的發火早已出賣了她，她是在毫無遮攔的表現對我們的愛。

我們九年級了，和她度過了2年多的時光，他把我們送向夢想的軌道。離夢想越近，卻開始偷偷留戀起曾經。想她因為我們又要“降級”。心裏酸赳赳的。

可是她給我的那段幸福的九年級回憶，我會一輩子不會忘記。老師謝謝你!

九年級作文600字4：九年級【進行錄】

手

手，每個人都有一雙手，有的人只有一隻，有的人沒有，但他們在心裏有一雙推手，鼓勵他們繼續前行，我們可以無時無刻看見自己的手，但我卻沒辦法，記住那隻手。

小時候，那隻手牽過我的手，帶我去過許許多多的地方，那時的我肯定是快樂的，因為那隻手，是温暖的。

國小時，那隻手打過我的臉，用皮帶抽過我的身體，甚至將我扔在一旁，而當生病時，那隻手撫摸過我的額頭，在一旁噓寒問暖，那時的我，已分不清那隻手是好是壞，它既嚴厲，又温和。

而現在，那隻手也曾拍拍我的肩膀，摸摸我的頭，但我卻並不樂意，因為那隻手，正將我一步步推離家門，提醒我我已經長大了，該‘離家’了的事實，同時將我們之間越推越遠。

那隻手，是爸爸的手，他手把手教會我走路，他手把手教會我做人，他手把手教會我待人，他手把手教會我成長，但我卻忘了，他的手，是怎樣的一雙手，到底是粗糙無比?還是傷痕累累?是否還會像小時候那般温暖，還是想國小時那般嚴厲?還是……

這一切，我都忘了，他的手，我從未認真看過，只記得那一次，他的手抖個不停，同時抖亂了我的心，他笑着説：害(方言)，要死了。那一刻，我的心酸了。

一直以來，只知道向他索取，卻不知道一切都是他倖幸苦苦用手幹出來的。叛逆的我，將我們之間越推越遠，也許我才是分割我們之間的‘劊子手’，但是現在，我想拉住那雙手，讓時間停住，可是，我終究拉不下面子，這也許就是，我們之間真正的代溝。

如果你也有想拉住的手，請發揮你的勇氣吧，因為也許那雙手，是會在你的生命中逐漸消失的手!

——《三年如夢》

篇十：九年級作文600字

九年級作文600字大全1：九年級的回憶

九年級是一個既緊張又難忘的時光，忘不了的籃球場，忘不了的桌椅，忘不了的同學，以及自己暗戀過的那個女生。

感覺時間過過的好快好快，從七年級那個濛濛達達的“國小生”，轉眼就成為了一名高大的小夥子，心裏是非常的激動。到了高中，時不時得會想起九年級曾近和旁邊同學在上課時開小差，下課後去踢球的場景，想起這些來真是讓我覺得幼稚和難忘。

但在九年級中，最讓我難忘的是那兩個人。第一個是我旁邊的一個個子較高的同學，他叫楊紀童，是個打籃球的好手，人際交往也不錯，和我很合的來，記得我們在上課時的情景和下課時的打鬧，想起來可真有趣，我想，我可能一輩子都忘不了他，在我難過時，他安慰我，我也在他有困難時幫助他，他説我像他的老大哥，我覺得他才是我的老大哥。如果還能見到他，我一定回和他好好的打打球，敍敍舊!我也希望他能好好的學習，考上自己理想的大學!

下一個各位都應該知道，是我喜歡的一個人，她也信楊，叫楊柳，在我眼中，她是一個善良温柔的女孩子，她很會處事，我還記得我七年級調皮把她弄哭過，真想跟她説一聲對不起。八年級的時候，我們就已經成為很好的朋友了(和閨蜜差不過了)我們一同學習，放學一起。可以，美好的時光並不是一直都有的，在八年級下期，我找她的時候她就再也沒理過我，我那時是很傷心，一直到現在。(這些只是我個人的心裏的感受，只是想傾訴出來，這樣會好受一些)

最後祝我曾經國中的同學學習順利，往事如意!

九年級作文600字大全2：我的九年級生活

時間過得真快，轉眼間，我便進入了九年級。

有人説，九年級是地獄般的日子;有人説九年級是甜蜜的回憶;還有人説，九年級是先苦後甜的美好生活的嚮往。但是，時間從不等人，我們只有不足一年的時間則要面臨會考。國中的生活已經過半了，以前七年級和八年級的我，對於學習很放鬆，但上了九年級以後，我絕不能放鬆，爭取在會考時考一個好的成績。

九年級的生活讓人“累並快樂着”，九年級是人生中第一個轉折點，我將為自己的目標而奮鬥、努力學習。

想想我的九年級生活，我會好好學習、天天向上。上課認真聽講、不講小話、上課時不分心。我一定要改掉以前的一些壞習慣。升入九年級，不再有七年級八年級的悠閒自在，不再是為了期末考試而最後衝刺。九年級真的就這麼來了，我用極複雜的心來迎接它的到來。是興奮?是期待?是擔憂?是緊張?其實我也不知道，我只知道，我是朦朦朧朧的進入九年級這個階段的。

九年級，讓我們犧牲的東西有很多很多。包括時間、自由、快樂和生活。我們在這個階段中埋葬了多少個單純的夢?打破了都少個青春的故事?摔到了幾次，有生痛了自己?又是幾次在考試排名上，從苦惱到喜悦?或從喜悦到苦惱?好像九年級是註定要考驗我們的毅力。

九年級的生活不管怎樣，我們都要勇敢的去面對。不管未來是怎樣的，我們都要好好的去珍惜它!九年級，加油吧!會考時為自己考出一個令人滿意的成績，回報自己的努力沒有白費;回報父母，沒有白白為我們付出。九年級，為自己努力的奮鬥吧!

九年級作文600字大全3：行走在九年級

人生的歷程太長太長，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在九年級，那些快樂的記憶，那些暗淡的憂傷，都會永遠留在我的故事書裏，因為我願意一直珍藏着它，哪怕只有淚水與歡笑。

行走在九年級，時時感覺背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險些陷入土中。不知什麼時候開始，在題目做不出來的時候，我會不停地轉動手中的筆，我以為那樣可以壓低我的情緒，使問題遇到好的轉機，事實並非如此，那隻會使我變得更加煩躁不安。

有時候晚上在房間裏做功課，當我抬頭望着那疊厚厚的練習冊，感覺就像蹲在山腳邊，仰望着頂峯;當我埋頭思考問題時，感覺又像被書本困在中間，一動也不能動。

而當看到老師在我的作業本上批改的痕跡，我想到了老師為我們班40位同學批改作業時是多麼的辛苦，我們做一份作業，她卻要批改40份，這不公平阿!但對於老師來説，她或許會認為這樣是快樂、幸福的;我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因為想讓我們對學習的內容印象更為深刻，但我知道，那樣她會很累。

所以，我還有什麼理由悶悶不樂呢?我們在拼搏的時候，老師也在默默付出，一起奮鬥，難道這不是一件十分快樂的好事情嘛?、

行走在九年級，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會到了在萬番思考後解決習題的歡樂，懂得了只有付出才會有所收穫。人生的歷程好漫長，九年級那些粉紅色的快樂與淡灰色的憂傷，會一直保留在我的青春相冊裏。

九年級作文600字大全4：感受九年級

剛送走炎熱的夏，秋天就緊接着跟來，才告別快樂的八年級，九年級就踏着快節奏的拍子走來。於是我知道，最令人頭疼的九年級終於來臨了。

告別了知了聲，我們走進校園，帶着一些激動和期待，甚至還有些欣喜。你聽，琅琅讀書聲從四周響起，每個人的目光都很堅定，帶着嚴肅的神情，似乎怕錯過了什麼，不敢鬆懈。

下課後，很多人都坐在位置上，全神貫注地複習，耳畔傳來筆尖在紙上滑過的沙沙聲，攪拌着風扇轉動的呼呼聲，在教室裏向外散開……

九年級的生活並不全是緊張的，中午吃飯時，累了一上午的學子們爭先恐後地奔向食堂;有的並排着走，有説有笑地談論着，放鬆了全身，心情也覺得舒暢了，友情就在這中間慢慢溢出，不經意一瞥，一旁的花朵開得正豔……

到了九年級，晚自習也是必修課，天黑以後，教室裏暗黃的燈一盞盞地亮了，照亮了整間教室，也照亮了每個人的心。外面的風一股股地吹進來，躍過臉頰，跳過書桌，像是在和學子們輕輕聲訴，説着什麼。這時候的學生們，心裏邊也是涼幽幽的，縱然肩上的壓力再大，這時也化為烏有，心裏邊全是滿滿的愉悦。皎潔的月亮悄悄地爬起來，靜悄悄地望着我們笑，並慷慨地撒下月光，祖國的未來啊!你們不能被困難打倒，面對它挑戰它，你們的手裏握着的全是我們的希望……

感受九年級，我看到了它的甜也看到了它的苦，人生百味，有壓力有挑戰，有驕傲也有快樂，這樣的九年級生活才是最好的!

九年級作文600字大全5：九年級下的青春

扶着自行車在小路上走着，濛濛小雨打濕了額前的劉海，剛好貼在眉頭。腳下的黃泥在雨後散發出濃重的氣息。不知道從什麼時候開始，臉上爬滿了滾燙的液體。

青春，什麼是青春?

我開始懵懵懂懂地去詮釋這個詞語。青春大概就像是試卷上一道道醒目的考題，你看着它既覺得眼熟又覺得陌生，手中緊握的筆始終無法在捲上飛舞。等鈴聲一響，又變成一個未解之謎。青春，也驀然蒙上一層灰。機關在課堂上挺直腰桿，在課後拼命做題。到頭來，換來的卻是一個個大大的紅叉和父母責備的言語。我們是該悲傷?還是該無奈?

青春又或許是孤獨。一個人，靜靜地走在通往宿舍的路上，仰望星空，是一張沒有星辰的黑布，只有半邊臉的月亮發出些微的亮光。耳邊是學弟學妹説笑的迴音，眼前是學弟學妹嬉戲的身影，這些赤裸裸地證明我是畢業班的學生，肩上的擔子不免又重了許多，而心裏卻散漫着苦澀的漣漪，朋友也像是疲憊時出現出現的幻覺，若隱若現。大該是習慣了一個人，習慣了寂寞。

青春是一個靜止的小宇宙，私有似無的心情主宰着一切。往日可以在整個教室迴盪的笑聲，如今換成了嘴角的彎動，雙脣指間夾着一些勉強。歡樂、憂愁統統壓在喉嚨下，不向世界坦露，像發囊深深埋進頭皮一樣，安靜地藏着。

青春本來就不是一座繁華的城市，沒有華麗的城堡，也沒有動聽的交響樂，青春是心中那座簡單而又安靜的木屋和沒有聲音的獨奏，還有純潔無瑕的心願。

那心願就是在九年級的尾曲上創造另一個“木屋”。

九年級作文600字大全6：暢想九年級

九年級，又一道風景線;九年級，奔赴在會考的前線;九年級，失敗與成功的交界線;九年級，充滿信心迎接會考的春天。

心中依舊懷戀着七年級、八年級的學習生涯，依舊懷戀着那段時光。九年級了，失去了以前的無憂無慮，每天總是在滿滿的學習計劃中擠出一分又一秒的時間，哪怕是微不足道的時間，在九年級卻猶如數不清的財富和金錢。

九年級的生活會比咖啡還要苦，但苦後收穫的卻是滿滿的甜。如果辛勤的汗水能換來成功的喜悦，收穫的幸福，那對於九年級的我們，何樂而不為呢?

九年級壓力的沉重無言表達，父母的期望無言以對，老師的教誨無法去忘記，一點點在壓力中長大。

每天太陽的第一縷陽光伴隨新一天的開始，每天月亮的光輝伴隨又一天的結束。陽光月光對於每個人都是相同的待遇，好比機遇一樣，沒有可不可以，只有願不願意。珍惜每一次機會，抓住每一次挑戰，用辛勞去種植，用努力去培養，用奮鬥去灌溉，九年級的種子一定會開花結果……

九年級是辛勞的一年，九年級是理想的轉折點。九年級是走向目標的一條坎坷路。雖然一切充滿艱難、挫折、辛酸苦辣，但只要堅持、努力、拼搏，坎坷的盡頭一定是美麗的彩虹，開滿芬芳的花朵。

時光的列車已將我們帶進了九年級這一站，當時光匆匆的消失，當新的旅程已經開始，我知道，當苦過去留下的會是甘甜。

當小鷹展開翅膀，準備飛翔，我也邁開雙腳去追逐理想，九年級的路不會在仿惶，九年級的生活不會只是艱辛的磁場，加油吧我的九年級，張開翅膀飛向心中的那片輝煌。

篇十一：作文九年級600字

不知不覺一個星期又過去了，下午第一節是評價課，同學們抬頭看着這熟悉而又陌生的集體，議論紛紛。他們臉上的表情五花八門，有心的同學時時刻刻想着自己的，並履行得不錯，一副洋洋得意的神態，等待着在積分本上好好加進一筆來之不易的錢財;無心的同學則非常失落，明明就在黑板上，一抬頭就能看見，但他仍然不往心裏去，白白把到手的200分送給別人;還有的同學覺得自己做到了，可是別人指責他並沒有做到，成了名不副實的嫌疑對象，正和別人面紅耳赤的爭吵着

我回想着上一週的表現，覺得自己也沒有做到。眼看着，心裏卻想着其他。比如上個星期三的音樂課吧，我坐在最裏面，以為老師看不見，就偷偷的用筆戳了一下胡辰囡的背，小聲的告訴她：胡辰囡，咱倆裝着撿鋼筆，扒到底下説會兒話吧!於是我們就一起彎下了身子，隔着一桌的距離，你一言我一語的説了起來，咯咯咯的笑聲連周圍的同桌都聽得一清二楚。儘管老師沒有發現，但我還是有些臉紅，上課説話不僅使立刻變成了0蛋，而且使我離壞學生的距離也越來越近。這週一定要努力改正這個壞毛病啊!

這時，突然聽到老師説：請做到集體的同學起立。同學們你看看我，我看看你，始終沒有一個人敢站起來。最後，還是老師的小助手呂嘉欣打破了這不尋常的寧靜，她站了起來。我為她的勇敢鼓掌，為只有她一個人實現了鼓掌!老師獎勵了她夢寐以求的200分!同學們羨慕的望着呂嘉欣，我也有些嫉妒，並暗暗下定決心：這周我也要完成，趕上她!

於是，在上下一節數學課時，我管住了自己的嘴，無形中也剋制了自己的心，把想和同桌説的話一股腦塞回了肚子裏，跟着老師的思路走，認認真真的做着題。下課後，我興高采烈的對胡晨囡説：胡晨囡，就讓我們一起來打敗‘説話’這個妖怪吧!她不好意思的説：我也很後悔我們之前的行為，加油，為實現我們的共同努力吧!

篇十二：作文九年級600字

生活在這個世界上，所有的人都會!父女間，母子間，無論他們有沒有把握，他們總會。重要的是他們是否為自己的諾言而不斷努力!

諾，是一個七年級的學生，他從小就失去了雙親，與祖母相依為命。特殊的環境使他過早地踏入那個充滿神奇的花花世界。十四歲的他學會了吸煙、喝酒，還經常與一幫小混混在街上找事打架，儼然就是一個十足的“古惑仔”!

原來的班主任對他不管不問。

這學期換了一個新班主任，是一位年輕的女大學生，剛分配來的。大家叫她言老師。一進班的門，年輕的老師便注意到了這個看似流裏流氣的男孩。言老師想一些同學瞭解了諾的事情，知道了這個看似瀟灑的男孩背後的痛苦。

言老師經常去諾家裏看諾，還經常把諾和他的外婆接到自己家吃飯。言老師沒要求諾做什麼，要改變什麼。但挪從這個年輕的老師的眼中看出：自己該改變了，該成為一個質樸的陽光男孩，該成為一個優秀的學生。

一天，諾向言老師提出，言老師什麼也沒説，只是莞爾一笑。

諾從那天開始為自己的而努力。在街頭少了那個嘴裏叼着香煙，吐着煙圈的男孩;課桌前多了一個手拿書本刻苦學習的少年。為戒掉那些壞習慣，諾把自己關在家裏半個月，斷了和那些混混的聯繫。可在學習上，諾就很吃力了，那些英文字母和阿拉伯數字同他似乎不曾相識，他得從頭學起。

功夫不負有心人，諾履行了自己的，祖母為他感到欣慰，同學為他感到快樂，言老師也為他感到高興。他變了，從一個不學無術，惹是生非的小混混變成了一個品學兼優的少年。，它是諾改變的動力!

既然了，我們為什麼不去履行它呢?

篇十三：九年級作文600字

沒有年輕秀麗的面孔，沒有水汪汪的眼晴，沒有偶像一般的傾城之貌。而她有的只是對我們對班級滿滿的愛，這就是我們的班主任——楊老師。

當微風輕托起一絲絲柳樹的枝頭時，我們正坐在教室裏一起談論着最近發生的事情。聲音嘈雜不堪，此時，老師一聲獅子吼，頓時便讓講話的同學不再講了，他們識相的坐在位子上，拿出書本讀了起來，突然原來憤怒的臉中加入一絲疑惑朝着地上看去，同學一眼望去，只見是一張紙片“橫亙”在路的中央，楊老師喊道：“誰是值日生？你是怎麼打掃的？”值日生見此，馬上低着頭紅着臉拾起了紙片。此時，楊老師才露出了久違的笑容。

早晨，老師對我們的愛變成了一聲聲“怒吼”。

當太陽將它的温暖的光輝灑向世間萬物時，我們坐在教室中正在聽着楊老師講課，我最喜歡的是她的板書——紮實而又有力。每次在他強調重點的時候，那一根粗而長的粉筆總是會斷成幾節。每次強調重點，她總是不苟言笑。一絲陽光從窗户中穿過照在老師身上，我恰巧看見了額頭上的一些汗珠，它們在光的照射下像珍珠一般，而且老師從不會介意雙手的粉筆灰，還時常揮舞雙手。她總是充滿激情的講課，不知疲倦。

課上，楊老師對我們的愛化成了一顆顆汗珠。

當太陽閃着血色光芒，緩緩落山時，我們正坐在教室中奮筆疾書，做着試卷時，楊老師正襟危坐在講台旁，一絲不苟地看着我們考試，不敢有一絲懈怠，突然，一個角落裏傳來一陣細微的聲音。而楊老師也咳嗽一聲，並給了那幾個同學一個嚴厲的眼神作為警告。我們考90分鐘，楊老師也這樣看了我們90分鐘。

考試時，楊老師對我們的愛成了嚴厲的眼神。

楊老師對我們的愛是一樣的，而形式去千變萬化，這就是我們的楊老師，我們永遠愛着楊老師。

篇十四：九年級作文600字

九年級了，寧願生病也不請假，只是怕耽誤學習，可今天，他卻挺不住了，發燒到39。6℃，同學們都擔心得要命，下了課，××硬要讓他回家，最後，我們説好只請半天假，可到了下午，他卻沒有來，怎麼回事？晚上他的好友××拿着自己整理過一遍又一遍的筆記同我一起去醫院探望，看到病牀上的他如此憔悴，我們好心疼，××耐心地給他講解着今天的內容，他也會心地笑了，向我們保證會早些好起來。因同學們寧願犧牲自己的時間也來給他補課，這是什麼？這是朋友之愛，是兄弟之愛，這便是幸福。

那日，學校放假了，我同我姐一道回家，我們還像往常一樣談論着學習。在我們前面，是一個老太太，大概有70多歲了吧！挺胖，腳還很小，很典型的中國婦女，她走在一個輪椅後面，而輪椅上坐的應該是她的老伴吧！兩個人看上去，沒什麼非凡之處，“滴滴”一陣車鳴聲，我和姐馬上讓了道，可輪椅上的老爺爺過了7、8秒的時間才讓路，這時，我和姐快步走去，想超過這一對老夫妻，當我們走到他們旁邊時，聽到的是這樣一段話：“老頭子，你沒聽見車響呀！還不讓道，撞着你怎麼辦？真是的。”“老伴兒，沒事，你別生氣，我錯了，你心臟不好，再説有你在我後面呢，我不怕”。這個老太太便笑了起來，推着老爺爺走了。我和姐的眼眶竟紅了，感動。

爸爸工作時，媽媽遞上一杯茶，爸的仰頭一笑，便是幸福；當我們睡覺蹬了被子，媽媽為我們蓋被子時，那也是幸福。

我們並不缺少幸福，而是不懂得去採集、去發現、去珍惜它。我們要專心去採集，用愛去發現，用自身去珍惜。幸福其實就在我們身邊。

篇十五：九年級作文600字

每個人都有自己最難忘的一件事，我也不例外。那件事使我久久不能忘去，現在讓我回想起來還是那麼地清晰。

那已經是一個月以前的事了，自從我家樓下搬來了一家敬老院之後經常有一些老人在樓下的草坪裏活動。一天，我寫完暑假作業之後準備下樓和小夥伴們玩遊戲。

剛一下樓就看到一個老爺爺和一個叔叔坐在樓下的平台上下象棋，有很多人在圍觀，當時我也是一個“小象棋迷”看到他們在下棋，我也禁不住去湊過去看看。老爺爺是紅方，叔叔是黑方。當時雙方下的都很猛：紅方還有兩個炮，一個車；黑方還有一副車馬炮。

雖然老爺爺已經年過七十了，走道的速度很慢，但是他的精神頭倍兒足，下象棋也很厲害，聽別人説，老爺爺已經戰勝了那個叔叔好幾局了，我心裏暗暗地佩服老爺爺，馬上，那個老爺爺三下五除二，戰勝了那個叔叔，得意的笑了，

那個叔叔看見自己又輸了説：“老大爺，您真厲害，連着戰勝了我好幾局。看來，我得回家好好地讀幾本象棋書了”。説完，那個叔叔就走了。

因為老爺爺的棋術太厲害，所以沒有人敢向他挑戰，沒過一會，人們都散開了，老爺爺也要回去了，老爺爺收拾的速度很慢，於是我走過去，幫老爺爺把象棋棋子給放在了兜子裏，掛在了他的輪椅上，又把他的棋盤掛在了輪椅上，我慢慢地扶老爺爺走下了台階，

老爺爺緩慢地推着輪椅走到了一個窪地，他花了好長時間也沒推上去，我上去幫了老爺爺一把，把車子推了上去，老爺爺拍拍我的手，意思讓我的手伸過來，我把手伸過去，老爺爺竟然使勁地握了我的手，我心裏非常的高興，連忙説：“老爺爺，不必客氣。”

通過了這件事我明白了一個道理：幫助別人，讓別人快樂，反倒自己也會很快樂。

篇十六：九年級作文600字

誠信，是中華傳統美德之根基，我們人人都該有一顆誠信之心，中華民族幾千年以來，流傳着許多關於誠信的故事。

其中，曾子殺豬最為經典。有一天，曾子妻要去趕集，自己的兒子鬧着要去，於是就對她説，趕完集後回家殺豬給你吃。兒子就相信了媽媽的話，沒再跟隨她。曾子妻回來後，看見曾子磨刀準備殺豬，曾妻忙上前阻攔説，我不過是哄騙他的，你怎麼當真了？曾子卻説，你既然答應了兒子，就必定要做到。我們做父母的，不能從小就給孩子帶來不講誠信的形象。於是曾子把豬給殺了。

曾子這種行為，已經為廣大父母樹立了誠信的榜樣。孩子雖小，當從小就要教育他誠信，尤其是父母要做好表率。不能從小就扼殺小孩子的一顆誠實淳樸的心。一位孩子撒謊很簡單，可能就是父母的有一個不經意的謊言，就給孩子帶來了很大的影響。

家庭教育是這樣，那麼我們經商也是需要誠信，可以説誠信就是財富，誠信就是你在“硝煙四起”的商場中獲勝的法寶。

曾經有這樣一位老太太，一貧如洗。她東拼西湊地開了一家零件批發商店，多年之後竟然腰纏萬貫。何以至此？因為她堅信“一毛錢”中有誠信，即每盒零件只賺一毛錢。有一次，買方算錯了錢，老太太立即轉了幾趟車，親自把錢送還。如今，這位文盲老太太依舊過着多年前的清苦日子，依舊堅持“一毛錢”的誠信，絲毫未因富裕而“昏頭”。有人問她為何這樣做，她只是説：“我覺得舒坦。”這裏，我要為老奶奶的誠信點贊。想起平時一些不誠信的言行，和老奶奶相比，真是汗顏。

中華民族一直以來有許多誠信的故事，流傳到現在，就是想讓我們後輩們牢牢記住。建設誠信社會，需要我們每一個人共同遵守規則，堅守心中的誠信。

篇十七：九年級作文600字

流光容易把人拋，轉眼間我們已經幾年未見，你還好嗎？

三月的春天，桃花正開得爛漫，讓我想起你的笑臉。我們曾約好友誼永遠不變，可今天你卻不在我的身邊，你性情活潑，總愛帶我一起玩。不知你是否記得那一次我們在麥田中放風箏。你總嫌我放得低，便幫我扯風箏線。你説，是鳥就該飛得高，飛得自由，風箏也應該如此。可我總擔心握不緊風箏線。我們沿麥田間的小路，笑着，奔跑着，追逐着。風很大，風箏飛得老高，好像要和空中的飛鳥比一下高低，這讓我振奮不已。我握着風箏線，跟着你，我那麼開心和快樂。

就這樣，跑着鬧着，我不小心摔倒了。你把我扶起來。我還未來得及拍拍衣服上的土，便發現手中的風箏線斷了。風箏向遠處的麥田墜落，我急得快哭了。你拉着我衝進麥田，朝風箏掉落的方向追去。我們跑得滿頭大汗，氣喘吁吁，也把別人家的麥苗折騰得不像樣，終於撿到掉落的風箏，卻發現弄丟了風箏線。我們又一起焦急地尋找風箏線。不遠處傳來大人的斥責，估計是麥田主人。我們怕捱罵，又拉着手亂跑，結果又弄破了風箏。本來高興地放風箏，最後弄得一團糟，我不高興地發脾氣，你安慰我説不要難過，我們下次再一起來。

後來你用自己的零花錢又買了一個一模一樣的風箏送給我，那個風箏現在還掛在我的房間。我小心地保存着，卻一次也沒有放飛高空。風箏雖然已經褪色，但是看到它我便能想起你。因為你在那個夏天搬走了，離開了我，我後來再也沒有見到送我風箏的你，再也沒有人可以一起放風箏。我們曾約好一定會再見的，你還記得嗎？

每個春天，當綠草遍佈大地，花朵點綴人間，小鳥在天空飛翔時，我都期盼你能回來，再同我一起放風箏。

篇十八：九年級作文600字

看着畢業照上的老同學們，還有老師們，便回味起與你們的點點滴滴。

看見了你，同桌，便想起了那個曾經偏科的你。

那時，我坐在座位上思考奧數題，但是我不管怎麼思考，這麼畫圖都想不出來答案，你看見了，就拿起筆思考題目，幾分鐘後，答案就被你算出來了，你還把推算過程講給我聽。

可你的語文就有點不盡人意了，可老師上課就愛點你的名字，叫你回答問題，並且問的都是你不擅長的閲讀題，你一時組織不了語言，我便在後面偷偷幫你，下課後給你講題。

就這樣，我們成績也都提高了，同時，我們還是競爭對手。

左看看，右看看，呀，錢老師，您在這兒，總算找着您了。回味起那個風趣幽默的你。

那時，您給我們講“Howareyou？”和“Howoldareyou？”的區別您給我們講了這樣一個故事“有一個人，他翻譯英語句子時總喜歡逐詞逐詞的翻譯。‘How’怎麼，‘are’是，‘you’，你。‘Howareyou？’怎麼是你？‘How’怎麼，‘old’老，‘are’是，‘you’你。‘Howoldareyou？’怎麼老是你？”您面無表情的説完這句話，我們都鬨堂大笑，隨後，您又嚴肅的説“笑歸笑，但是，記住了‘Howareyou？’是：你怎麼樣？，‘Howoldareyou？’是你怎麼樣？記住了嗎？”

“記住了！”我們很有氣勢。

現在我和同學聊天，都會聊這個笑話呢！

看着畢業照上的臉，便回味起了老同學。回味起了追星的妍；回味起了喜歡看熱鬧的光；回味起了“開心果”健……回味起了那個大家庭！

篇十九：九年級作文600字

“自稱臣是酒中仙，張旭三杯草聖傳，脱帽露頂王公前，揮毫落筆如雲煙。”這是杜甫曾經評價我的詩句。這幾年過去，雖然是人都評價我是史上第一書聖，但我總覺得還欠缺着什麼。我雖然已經看淡了世間，但也亦是因此心煩意亂。於是我放下了手中的筆，開始尋找屬於我的機遇。

我去過很多地方，見識過許多古蹟與前人的書畫，卻始終覺得還有那麼一層禁制，阻礙着我的進步。

一日，我路過鄴城，沒想到在這一個小城中，卻遇見了那個機遇。那個人是一個女子，渾身上下散發着屬於她的英氣，她正在舞劍。

她舞的劍劍光璀燦奪目，猶如后羿射落九日，舞姿矯健敏捷，恰似天神駕龍飛翔，起舞時劍勢如雷霆萬鈞，令人屏息，收舞時平靜，好像江海凝聚的波光。她跳起劍舞來，整個天地都在震動。一旁觀看人羣多如山，心驚魄動臉變色，天地也被她的舞姿感染，起伏震盪。

我觀她的劍舞《西河劍器》有一股放蕩不羈豪邁的景象。我不由得疑惑，一個女子又如何有得這般景象。她沒有為了展示自己的美而去舞蹈，而是向世人展示了天地間的律動。我突然明悟了，公孫大娘一個女子卻比男子舞劍舞得更好，更流利，更明朗，更豪邁，更不羈。那麼我的字又卻為什麼一定要寫得端端正正呢？為什麼要把那天地間的律律動也禁錮在那方正的，古板的字裏嗎。

我感覺彷彿什麼東西破碎了一般，如同一盞明鏡，照耀在了我的心頭。我當即寫下了一副草書，一落筆，那字流暢飄逸而且節奏明朗，放蕩不羈且豪邁，猶如活了一般。像公孫大娘的劍法一般超脱於天地之間。

我鞠了一躬，長笑着離去了。

篇二十：九年級作文600字

告別有時充滿傷感，像告別親人送他遠行，但告別有時也意味着一個新的開始。

在進入國中時，我對國中的新事物充滿了好奇，我也曾幻想過美好的國中生活，可俗話説得好：“理想很豐滿，現實很骨感。”迎接我的卻是班級裏一個個的學霸，學習的壓力向我砸來，讓我有些招架不住。

以前在國小時，放學之後我十分“清閒”。作業每次早早的就在學校裏完成了，回到家後，只要將作業交給爸爸媽媽檢查，任務便算完成了，之後便是我和弟弟打鬧的時間，即使媽媽再怎麼喊我閲讀，我也只是左耳朵進右耳多出。有時，媽媽實在忍受不了，便強制要求我去閲讀，可越是這樣我對閲讀越不感興趣，甚至討厭閲讀。

我還有一個缺點就是我對電視情有獨鍾。媽媽為這事也是傷痛了腦筋，她曾想着將遙控器藏起來，可總能被我找到。令我印象最深刻的，是暑假裏媽媽為了防止我在家裏偷看電視，便在電視上設置了密碼。等媽媽出門後，我便打開了電視，破譯密碼，我心想媽媽能想到的密碼也就那麼幾個，試上幾次準能試出來。功夫不負有心人，不一會兒，密碼就被我套出來了，我十分高興，便看了起來。不知不覺中，時間一眨眼就過去了，媽媽馬上就要回來了，我馬上關了電視，裝作在看書的樣子，可還是被機智的媽媽發現了破綻。

進入國中不比在國小那樣輕鬆自在，競爭如火如荼，功課也增加了不少，學習任務也越來越重，我已經沒有理由像以前那樣吊兒郎當了，是時候告別曾經的我，不愛閲讀的我，愛看電視的我了，該去迎接那個積極向上的我！

篇二十一：九年級作文600字

曾經在我的心目中，九年級的生活又苦又累又難熬的，但是自從升入九年級，我發現我是錯的。九年級並沒有我想像的那麼可怕，相反，人在九年級感覺到的卻是輕鬆與幸福。

七年級是懵懂的一年，過着規規矩矩三點一線的生活；八年級是瘋狂的一年，過着慵懶散漫自由自在的生活；而九年級了，這應該是最美好的一年吧！我們會在忙碌的學習生活中偷偷的悠閒一下，會和同桌小聲聊天，會偷偷地在桌下放一本美文去品味欣賞。

我們會在午自習時忙裏偷閒睡上一

小會兒，我們會在星期天的早上賴牀到六點二十八分，再從温暖的小被窩裏鑽出來。（老師規定六點半近郊進教室）人在九年級卻沒有覺得有多緊張。

上課時老師們依舊會和我們扯上一會兒“閒話”，抑或講一個笑話，我們依舊會笑的前仰後合，我們的班級文化不但沒有荒廢，反而比以前更亮麗了，我們每天欣賞，卻永遠不覺得煩。人在九年級，卻沒有感覺到九年級生活的枯燥。

學習上，我們小組與小組之間展開了一系列的“明爭暗鬥”沒有哪個組甘於落後，小組內齊心協力，互幫互助；小組外，你追我趕，熱火朝天。十四拼過對應組的決心寫在每一個組員的臉

上。於是乎，我班的學習熱情高漲，同學們的努力程度簡直就像火山噴發一般。人在九年級，原來的生活是這樣團結、緊張、嚴肅、活潑。

考試，讀我們九年級的學生來説，簡直就是一場接一場，報紙，卷子滿天飛。我們卻不曾麻木過。依舊是組與組展開激烈的競爭，考試越頻繁，超越的機會就越多。此時全班同學痘疫苗上第一名的寶座，我們都堅信，最後肯定是鹿死俺手，花落俺家。

人在九年級，原來是這般美好。

篇二十二：九年級作文600字

時光飛逝，白駒過隙，從前的遙望和幻想現已經成為了現實。臨走前，我望了望日曆，心中感歎：九年級了。

走進九年級。九年級面臨的是一種名為現實的壓力，教室裏再也沒有了以往的歡聲笑語，取而代之的是同學們埋頭做題和背誦的聲音。升入九年級，失去了假日的休閒時光，平常的嬉戲打鬧，我已經明白了，我不能再像以前一樣碌碌無為，整天都一副活在夢裏的樣子了，而是抓住當下，去為人生，下出第一盤棋。

走進九年級。我們已經成為了這個學校中最大的孩子了。我覺得我們應該，有能力去向我們的學弟學妹做出一些榜樣，同時我們也還得想一想，我們不是為老師或家長學的，而是為了自己未來的人生路而學的。而我身旁的李同學，已經成為了差生中的好榜樣，就拿我們從前的語文老師對他的評價：我聯合了語文組來猜他到底寫了什麼，到最後也沒猜出來。現在他的字可以説是判若兩人，我甚至覺得他寫的比我都好，同時不光是字，他的學習動力也有了顯著提高，一個人加了20分可以説成為了小組中的中堅力量。他也是從這學期開始慢慢努力的，只要肯去為一件事去努力，你就能看到他實現。

走進九年級，我認為最重要的，其實是面對的勇氣，但這種勇氣，並不是人人所具備的，少部份人在七年級八年級時就失去了這份勇氣，流向了社會，開始自暴自棄。學習的壓力真的有那麼大嗎，他們是被自己假想的壓力和一點點學習的壓力給一起壓倒了。但這種勇氣只不過是一種選擇，有了選擇，就意味着擁有更多的路，如果失去勇氣，你連選擇都沒有。

走進九年級，告別八年級，是一種心靈上的變化，這是人生中第一次面臨生活的壓力，不要氣餒，把握勇氣。

最後，諸君成功。

篇二十三：九年級作文600字

以前一直害怕物是人非、而現在最怕曲終人散。

——題記

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

記得兒時童伴的名字，隱約腦海浮現關於你的一幕幕，隱約想起我們的笑靨。你曾經興奮的對我説，我們是班裏時間最長的一桌，你笑着説我們國中也要做同桌哦！我笑了，淡淡的説了句“好啊”，內心卻異常澎湃。六年級，因為媽媽的原因，離開了家鄉，又要面對一羣陌生的面孔，不知道這算不算物非人非？

好個夜晚，我在寫字枱前，咬着筆頭，想把我們這六年的輝煌寫滿，我怕我會過一段時間就忘記了，可我們這六年來，似乎又什麼都沒有，只是肩並肩一路向北，然後不説再見，就天各一方。

以前説着永不分離的人，早已散落在天涯了。

不知是不是因陌生的環境的原因，性格淡漠了許多，在人羣中沉默了許多。你是我在這裏第一個朋友，不是同學、你在那個寒冷的冬季象火把來到我沉睡已久的世界。那個冬天，雖冷、但溢滿了温暖、你教我打羽毛球、騎自行車、滑冰…但是始終不擅言辭。我不知道你的名字，呵呵，象是註定成為陌生人般。我只知道我六年級，你七年級，我只知道是同一個人小區幾幢，卻不知幾樓，想想那段和你一起白痴的日子，卻是我最快樂的時光。國中，彼此都忙碌了、在人羣中漸漸疏離…

七年級、二時，有幾次在去學校途中和校園裏碰到幾次，我有點白痴的向你笑，可你從未迴應一次，淡淡的從我身邊走過。我知道你高一了、在你夢想裏的高中展翅、

很多我們以為一輩子都不會忘記的人和事，就在我們念念不忘的日子裏，被我們遺忘了。

人影匆匆，陌生的各種面孔在身邊變化，相識，相知，再相離…

篇二十四：九年級作文600字

身為男子漢首先要做到的就是不懼怕一切，而我卻從小被人稱道軟弱無能。

我懼怕黑暗，每當太陽攜帶着他的最後一絲光耀回家了，面對天空中那無窮無盡的黑暗，令我十分壓抑。

睡覺前的最後一件事就是關燈，可我偏偏繞過這一環節。明亮的燈泡在不斷放出光芒，而我也心安地進入夢鄉。

幼時我這樣做媽媽還並不阻止，認為小時候都有害怕的東西，長大之後就好了。可我漸漸長大後，這種習慣已經戒不掉了，媽媽也開始擔心。她三番五次地來到我的房間，悄無聲息地關掉我房間的燈。而後來，離開的她卻渾然不知，我就像安裝了敏感器一般，每當我的眼睛感受不到光亮時，似乎有一種特殊反應。我的大腦也像關了燈一樣，黑暗無邊無際，一時間我就被自己驚醒，快步走到開關前開燈，再次感受光明的洗禮。

時間推移，我成長成了一個十幾歲的小夥子了，可這個毛病還是改不掉。媽媽乾脆放棄了對我的“治療”，可我卻深受開燈睡覺的傷害。原本視力無大礙的我開始戴上了眼鏡，而且度數還在漸漸地提高。每天早上起牀眼睛便是乾澀而又痠痛的。

為了解決這一大麻煩，同時也為了戰勝我心中的障礙，我鼓起勇氣，要與黑暗進行一次正面“搏鬥”，看看誰才是最強大的，誰才是獲勝者！

我為這場“搏鬥”做了充分的準備，就連我兒時的護身玩具都拿了出來，令我自己都哭笑不得。我細心準備着這一切，等待夜晚的降臨。

已是深夜，我深吸一口氣猛地按下開關。黑暗迅速瀰漫整個房間，令我心生恐懼。可我拿着護身武器，鼓起勇氣毅然決然的去睡覺。我有武器，我怕啥？不知不覺中進入夢鄉，一覺醒來迎接的便是燦爛陽光。

原來黑暗並沒有那麼可怕，勇氣讓我戰勝恐懼，伴我在成長路上披荊斬棘。

篇二十五：九年級作文600字

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”隨着杜甫的這首《春雨》，外面也不禁下起了淅淅瀝瀝的春雨。

沙沙沙，聽，是什麼聲音？哦——是下起了淅淅瀝瀝的小雨。咦，為什麼要下雨呢？因為呀，植物們都盼望着和春雨姐姐一起玩耍呢！小草滿懷期待地説：“春雨姐姐快來快來，我想快快發芽。”小花興奮地説：“對呀！對呀！春雨姐姐你快來，我想早點盛開。”小柳樹聽了説道：“是呀！是呀！你如果不來我們荒涼寂寞，春雨姐姐你快來呀！我想快快長大。”春雨姐姐聽到了它們的呼喚，立即脱下她的衣服，陪同它們在一起玩耍，嬉戲了。

噠噠噠，聽，是什麼聲音？哦——這也是春雨的聲音。因為這春雨就像是個小鬧鐘。春天一來，這個小鬧鐘就響。這響聲讓小草發芽，之後，小草就像一條條綠色的大毛毯；這響聲讓小樹生根，之後，小樹會長得枝繁葉茂，就像一個個綠巨人一樣；這響聲讓所有去冬眠的動物都甦醒了，之後，有些動物又蹦又跳；有些動物坐在那兒，好像在談笑風生；有些動物要捕捉食物，一看見食物就飛奔過去，眼睛時不時的發出一種貪婪的目光。

春天，春雨來了。天空也變得乾淨了，不像冬天那樣全都是霧霾，什麼也看不見。瞧！現在的天空多麼美好！湛藍的天空飄着幾朵白雲，那藍天清得好像可以洗臉。啊！這個天空就像一幅美妙的畫呀！那朵朵白雲，有的像一條條兇惡的鄂魚；有的像一隻可愛的小羊；有的像一隻活潑的小狗。

春雨也像是一位小畫家：染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峯，繪綠了秧苗……

我喜歡這美妙的春天，更喜歡這美好的春雨，因為它們都有自己最獨特的魅力。

篇二十六：九年級作文600字

叮鈴鈴！叮鈴鈴！”一陣輕快的下課鈴使我們“瘋狂”。同學們像一羣渴望自由的小鳥，飛出了教室。有的同學玩“貓捉老鼠”，有的同學跳皮筋，還有的同學玩沙包……大家各玩各的，個個臉上都露出了歡快的笑容。我可不像他們那麼瘋狂，你猜我在幹什麼？對了，我在和另一個同學比賽掰手腕。

先説比賽規則，大家應該都知道比賽規則，那我就不再重新講了。不過，我可先説好，這盤是三局兩勝，而且，誰勝利了，就有獎品送給她，那就是……

比賽開始了，我倆都提心吊膽，嘴裏還不斷嘀咕説：“希望我能贏，希望我能贏。”裁判一聲令下：“開始！”我們互不相讓，各掰各的。雖然我把吃奶的勁兒都使出來了，但是，我的對手太強，我根本比不過她。看着她輕輕鬆鬆贏了第一盤，我不甘心，但我也不會灰心，還有兩局呢，沒事，加油啊！可光憑我一個手的力量贏不了她的。這時，我想到了一個好主意。

第二局，我做好了充分的準備。在裁判剛説完“開始”時，我就用力掰。等她反應過來時，我已經把她“打敗”了。她被我氣的“火冒三丈”，可到底還是裁判説了算。所以，現在的比分是一比一平，就看最後一局了。

最後一局比前兩局激烈多了。比賽剛開始，我倆都給對方來了個“措手不及”，沒想到這種“老”方法已經不中用了，誰都沒失敗。我心裏明白，我單手一定比不過她，就故意用雙手來和她比。她見此狀，也馬上讓另一隻手來幫忙。要比單手，我確實沒她強，可比起雙手，我比她強多了，所以，這盤的勝利者非我莫屬，那最後的贏家也必定是我。可她不服氣，説我用雙手，裁判替我説了話：“那你也用雙手了。”沒辦法，她只好乖乖認輸。

我終於得到了我最想要的最喜歡的一件物品——一支淺紫色的.鋼筆。

篇二十七：九年級作文600字

九年級作文600字1：為爸爸鼓掌

“加油，不要放棄!”“堅持，再堅持一下……耶!贏啦!”“別灰心，下次再努力。”這些話都是爸爸對我説過的，每次一説這類話，他總是微笑着，伸出手來和我擊掌或者為我鼓掌。而我每次都會信心倍增，併為下次挑戰困難而努力奮鬥。

隨着時間的推移，白髮不知不覺爬上了爸爸的鬢角，就像雨後的春筍，在一個清晨齊刷刷的冒了出來。於是爸爸只好又去染頭髮，我不止一次叫他不要染，這對身體不好，可他不聽。爸爸説：“人活着就是要有一股精神勁兒。”

最近一段時間，奶奶的病重了，開始吃不下東西了。爸爸心急如焚，請了假陪奶奶去醫院，在醫院裏進進出出，始終皺着眉頭。這些我當然沒有看到，因為我在上學，都是媽媽告訴我的。不過不説我也能看出來，一個總在乎精氣神兒的人明顯變得蒼老了，不是為什麼事煩心還能是什麼呢?

有一次我將新買的筆給爸爸看，爸爸笑了。只是一支筆，有什麼好笑的?那笑是敷衍，爸爸的心不在這兒，他時刻牽掛着奶奶，但又不想讓我擔心。

爸爸就如那白髮一樣一點一點變得蒼老，每每想起那白髮，我就心疼爸爸。那每一根白髮彷彿都在訴説爸爸對奶奶的牽掛，對奶奶的擔憂。

然而，對於這些，我卻什麼都不能做。端杯茶，遞個水，是無法阻止爸爸口袋裏的煙大把大把消失的。唯一能做的就是祝願奶奶快點好起來。

奶奶，我為您鼓掌，加油吧，打敗病魔，我們一家平安快樂的生活;爸爸，我為您鼓掌，加油吧，像您鼓勵後的我那樣，您也要努力為戰勝困難而奮鬥呀!

哦，爸爸頭上的白髮，你什麼時候能和我們説再見呢?為你鼓掌，加油吧，將一個充滿精氣神兒的爸爸呈現在我們眼前。

九年級作文600字2：陽透光

曾幾何時，那微笑的臉龐就這樣輕易的浮在臉上;又曾幾何時，那微笑竟這樣難以浮現，呵呵，一切就這樣變了吧。

真的不知道，該怎樣面對那熟悉的面龐，或許一切就是這樣隨意吧。

我還清楚地記得那時，我和她就這樣站在樹下，靜靜的看着雙方，任眼淚直流。呵呵，一切就是那樣的殘酷。就在不經意間，我和她的友誼就這樣散了，我真的不知道錯在哪了。不過，我現在知道了，我錯就錯在太相信那個人了。

慢慢的聽着她對我訴説這幾年我給她造成的傷害，我就這樣靜靜地聽着，任眼淚直流。

或許一切就是這樣，往往就在不經意間把對方傷害了。

陽就這樣冷冷灑在了身上，毫無預期的就這樣迎來了又一個黎明，呵呵。我真的好狼狽，狼狽到就這樣不論怎樣都暖不到心裏的寒。躲在窗後，就這樣躲避着，躲避着那不敢觸及的光。因為光就這樣，永遠是變化着的，讓你捉摸不透，透着一種神祕感。在此時，我竟覺得它竟透着一種冷刺感。

我仍記得就在那幾年，我們一起度過的那幾年那歡笑的臉龐，就是那樣的隨意開心。可就在那一場誤會之後，我們的聯繫就這樣斷了，再也沒有了，就好像從未發生過一樣。現在的她，我不知道還好不好，不過我知道現在的我真的很差。我討厭了這樣被人厭棄的滋味。多想問一下：你，還好嗎。

樹葉落了，就這樣，靜靜的落了，悄無聲息的落了，毫無保留，僅僅一陣風就吹散了，我，真的無語了。

秋天過去了，冬天也就隨之而來，或許一切都該結束了吧。

陽透光，陽能把光透了，説明就算是陽也是有縫隙的。

陽透光，就這樣揚狠狠的被剖析在我眼前。

九年級作文600字3：無私而偉大的愛

母愛無私，父愛偉大——題記

我有一個慈祥而嚴格的爸爸。他從不打罵我們，但要真發起威來，那可是説一不二的。以前我總是覺得他不理解、不體諒我。但是仔細想想，他也是為了我們好。

雖然媽媽的方法較為温柔，但是，他們的出發點是一樣的，那就是對我們那無私而又偉大的愛。

還別説，爸爸的方法還挺有效果的。今年末考，我和弟弟都已全班第一名的成績為我們的學習生活畫上了圓滿的句號。

他是一位好爸爸。

當我們做錯事時，他的第一反應不是打，而是仔細教導，認真教育。告訴我們危害和改正後的有點，兩者進行比較，當讓是後者更勝一籌。

當我們因荒.唐而出錯時，他的第一反應不是罵，而是認真分析危害，“假如你是一位工程師，看錯一個小數點，那會給國家，給社會帶來多磨中的災難啊。”

當我們説謊時，他的第一反應不是打、不是罵。而是教育我們，“你用謊言去驗證謊言得到的一定是謊言。”

他不僅是一位好爸爸，而且是一位好廚師。他做的菜色、香、味俱全。

但是，當初時也會付出心血。

當他被開水或者油燙傷時，我會非常非常心痛。

當他被火燒傷時，我也會那麼那麼傷心。

當他被刀切傷時，我更會很自責。因為我總認為，爸爸是為了供我念書才會這樣子的。

爸爸今年已經39歲了，但是他在我心裏，永遠是最年輕最帥氣的的。可是，這位“年輕”的爸爸頭上已露出白髮。看在我眼裏，疼在我心裏啊。

他為了這個家付出了所有，包括青春。

他把自己最無私最偉大的愛都給予了我，給予了這個家。

我愛他。一個平凡而又偉大的父親。他用他的方式和愛為這個家撐起了一片天。

篇二十八：九年級作文600字

愁苦九年級

“鈴鈴鈴”，聽，我那鬧鐘又在做晨讀，“快起牀，快起牀。”房間外傳來母親1500分貝聲波，我緩緩睜開朦朧的睡眼，伸了個懶腰。“才幾點啊！這麼早就上學。”我嘟囔着。這時又傳來父親的獅子吼：“還不快給我上學去！”我被這排山倒海之勢嚇住。彈簧一樣從牀上彈起來，三下五除二地刷牙、洗臉。一天就這樣拉開了帷幕。我騎着腳踏車，慢悠悠地駛向學校。不知從哪兒飄來一張紙，落在了我的頭上，像一把鑰匙打開了我的記憶之門。一下子想起班主任昨天説的話：“同學們，明天我們再進行一次語文考試，倘若誰沒考好，後果自負。”媽呀！忘記複習了，怎麼辦？肯定是一頓亂罵，不嚇死，也會被班主任的口水淹死，愁緒便從心底湧出。剛到教室門口，就看見班主任正在發試卷，他轉過頭，瞥了我一眼，那眼神，好比定海神針，讓我半天不敢動彈。我趕緊走回座位，拿起試卷就開工。怎麼辦？怎麼辦？這道題，我不會做，天哪！莫非是天要亡我！我急得像熱鍋上的螞蟻。教室外一陣陣鈴聲傳來，如同死神召喚一般恐怖，我連忙亂寫亂畫，把不會做的題目填好。啊！我像泄了氣的皮球癱軟下來。再看看周圍的同學們，只見A同學正在和B同學對答案，C同學趁老師不注意時，亂瞟別人的試卷，D同學正在那兒咬着筆桿冥思苦想呢。看着同學們愁苦的樣子，我想：如果這一次考砸了，班主任會一臉怒氣地教育我，同學們會有輕視的眼光，還有家人的無奈和指責。我無法想象，也不敢再想

帶着一天的沉重負荷，我氣喘吁吁地回到了家，連茶都沒喝一口，就急忙跑到樓上開始了“會考革命”。我在題海中過五關斬六將，不料，在中途被一員大將擋在了城門外。我急得團團轉，正當我一籌：【點評】■莫展時，我找到了突破口，出奇制勝光陰似箭，看看錶，什麼？十點鐘了！可是我還有這麼多“客人”沒會見呢？文言文從唐宋元明清向我奔來，數字從阿拉伯世界向我湧來，英語從西歐漂洋過海尋來我怎麼招待得過來啊！無奈，我只好硬着頭皮繼續奮戰，在題海中“死纏爛打”，在書山上“負篋曳屐”。當我“打烊”的時候，黑夜已吞噬了世界，星星也在天空中困得眨眼睛了。

唉！這就是九年級，愁苦的九年級，可我深知：深夜“值勤”雖愁雖苦，但黑夜過後必將迎未一輪嶄新的朝陽 《寫九年級生活的600字作文》

篇二十九：九年級作文600字

分享快樂（一）

“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個歡樂，而如果你把憂愁想一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁”這句話，是出自培根之口。事實的確如此。

人生不免有些酸甜苦辣，如果沒有人和你分享或替你分擔，那便會再增添一絲枯燥的心酸。

對待歡樂，我毫無保留地與我的好友分享，也一齊分享好友的歡樂；對待憂愁，我也毫無顧慮地與別人分擔，當然，我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴。分享是一種享受，分擔是一種解脱。就拿我對待歡樂來説吧。上一次，我在網上投稿，一一被錄用，並刊登在網上。因為是第一次，所以，那時的心情真是難以形容，恨不得把這件事告訴我的家人，告訴>我的朋友，告訴所有的人。

為了較好地抑制我當時的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時的心情時，她和我一樣，抱着希望和追求等待着結果的到來。談到等待結果那矛盾的心情時，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用後的心情時，她為我驕傲，給予我肯定分享過程中，我與朋友互換經驗，交流觀點，各抒己見。懷着同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望？是由於，是焦急，是急迫，是激動，是自豪，是千萬種感受都出自於各自的歡樂和友誼。

與別人共享的歡樂還有許多，當然，憂慮也有不少，但也少不了和別人分擔和傾訴。

正是有了這共享的歡樂和共同分擔的憂愁，才有了堅固的友情和温馨的親情；才有了憂慮的減少和歡樂的增加

人際關係（二）

從國小到國中，從幼嫩到成熟，正處在過渡期的我們心理上會出現變化，心理問題或多或少地浮出水面，而作為成長中不可或缺的“交往”我們又瞭解多少呢？

人際交往是日常生活中必要的事，就連啞巴也懂得用手語與人交流，但是，現在的城市人在社會交際時已有些不知所措。

所以，通過心理課，我瞭解到，要想懂得交往，就必須創造交往的空間，並積極地與人互動。積極的人際交往會讓我們的身心健康發展，在各方面都會有幫助：可以傾訴自己這段時間所受的苦；可以分享自己的所見，所聽，所感；可以解決自己不懂的問題等。

看，人際交往能給予我們如此多的好處，為什麼人們又會對它如此無奈呢？這正是因為，人們不懂得給人際交往創造適當的空間與時間。在生活中容易出現分歧、爭吵、唔會，這個時候，人與人之間的溝通啟到很大的作用，你可以為自己與對方創造一個空間與時間，將自己的想法説出來，讓對方理解。這樣既不用受旁人的冷眼，使氣氛變得古怪，又不用害怕心裏話被第三個人聽到，對方也知道自己的心思，這樣不是很好嗎？所以，這時間

和空間是必要的。

通過心理課，我還知道如何積極地與人交往、互動。在與人交往時，動作要自然大方，要使用文明用語，不要譁眾取寵，保持適當的距離等等。

人際交往，正確的人際交往會為我們的成長道路增添一行美麗的風景！增添了一點一滴美好！

小小的我（三）

當嬰兒的啼哭聲漸漸遠去，當蛋糕插上第十二根彩色的蠟燭，當除夕聲再度“鈴聲”響過，我似乎又張大了一點，但我依然是小小的我、不懂事的孩子。

小小的我，對全世界任何東西都充滿了好奇。一隻蜻蜓誤認為我的手臂是木頭，迎了上去，我驚歎；風雨過後，天空架起一道七色的彩虹我驚歎；小鳥歡快地飛過樹梢，嘰嘰喳喳地叫着我驚歎；狂風暴雨將一棵年輕的小樹連根拔起，我驚歎；汽車在奔馳，兩邊的樹木飛一般地倒退，我驚歎

小小的我，也很野蠻，有時還真像個橫衝直撞的“猛牛”。就説那一次吧，我騎着自行車來到一座高高拱起的小橋。其實上次我已經來玩過了，只是覺得很好玩，這次我又心血來潮，準備故技重演了。於是，我以猛長之勢，衝向拱橋下坡，還得意忘形的揚揚眉毛。誰知，“把路上殺出個程咬金”，擋住了我的去路。眼看就要撞上了，我大勢不妙，手慌腳亂地轉過彎去，可是，已經來不及了。只聽“嘭”的一聲，我與對面的自行車，撞了個兩敗俱傷。我的臉可真夠瞧的，竟摔得鼻青臉腫，連爬都爬不起來。這時，與我相撞的那位阿姨走過來，扶起我，語重心長地説：“小朋友，以後騎車要小心點，可別再撞着人了。”我見她受了傷，連忙給她賠不是。她笑着説；“沒關係，以後別再蠻幹了。”我慚愧地低下了頭，小聲地説：“知道了。”你們可千萬別學我呀，未滿十二歲可不能騎自行車。

小小的我，也愛異想天開。幻想插上一雙天使般的翅膀，與“神州七號”攜手遨遊太空；學會七十二變，揮舞金箍棒，披荊斬棘，斬妖除魔；乘着時光機回到五千多年前，發掘人類文明的祖先——蘇美爾人的奧祕。

瞧，小小的我就是這樣，永遠也長不大。

美麗的蘋果（四）

媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉着，果皮便宛如一隻輕輕點過水麪的燕子，時而向下，時而朝上，繞着蘋果自由地飛舞。片刻之後，

圓圓的蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完後，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那麼美麗。祖母每每遞給我幾塊，而我吃完後總是不懂事地嚷着還要。望着媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心裏總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好啊！

歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟着我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手製作出一件件沁人心脾的'藝術品'。不同的是，我們每個人手裏都有她親手削出的大蘋果。品着那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多麼快樂的事情啊！

那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇蹟般地睜開雙眼，吃力地説着什麼。我急忙把耳朵貼到祖母嘴脣邊，才聽清祖母説的是'蘋果'。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖着將那僅剩下半邊的'醜八怪'遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種>幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我們晚飯後吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望着祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己彷彿成了傳遞愛心的'小天使'，快樂着家人，也快樂着自己。

篇三十：九年級作文600字

時光飛逝，轉眼間上九年級已經一個學期了，望着正在考場上認真做題的同學們，聽着沙沙的翻卷聲，回想過去半年在九年級裏的甜酸苦辣，心中感慨萬分。 九年級·苦 上了九年級，在一個重點班裏我感覺到無比沉重的壓力，這些無形的壓力就像你每天揹着一個一百多斤的人，邁着沉重的步伐前行似的。 白天，九節課的沉悶，放學後只得出一個結論——累。然而，晚上還得頂着濃濃的睡意做那一堆小山似的作業，每晚熬到一點多早晨六點又要爬起來上學。連星期六，星期天亦是如此。除了這些累以外，還要承受着成績的起落，每一次的成績，無論大考小考都會聯繫到會考。這使我感到精神上無比的緊張。 人在九年級，苦在其中。 九年級·甜 雖然九年級有很多苦事兒，但使我感到開心的事也不少。 考上了這個重點班就是一種莫大的收穫，這個班的氣氛十分和諧，每個人都是愛好讀書的人。甚至連平時非常調皮的同學對待課堂、對待老師、對待學習都十分認真。而且每一個人的品行都是非常好的。這種感覺是和以前不同的，是非常舒服，十分和諧，令人感覺快樂的。 九年級，父母對我的關心多了。夜裏，每當我正奮鬥着的時候，父親都會輕輕拍着我的肩膀對我説，加油。而母親則會為我送上一杯熱乎乎的奶茶，喝下去，胃暖暖的，心裏甜甜的。 人在九年級，樂在其中。 九年級，半年過去了，接下來的半年讓我們努力，使我們在九年級的日子過得輝煌，在苦的日子中也帶着絲絲的甜意。 歲月的時鐘轉過一圈又一圈，童年的風箏亦愈飛愈遠，剎那間，我們已然成為一名即將步入人生另一階段的畢業生。 身上揹負的重擔將帶着一身稚氣的我們磨礪得愈發成熟，我們明白，我們的`肩頭扛着學校、老師、父母對我們的殷切期望，於是，我們讓那個頑皮淘氣的自己消失在塵埃中，取而代之的是穩重、好學、上進的自己。 我的格言：花草需要水的灌溉，心靈需要知識的灌溉。 每天兩點一線間的徘徊異常枯燥，面對着堆積如山的作業、課本我們也會有無奈，會疲憊，一個輕鬆、愉悦的週末對於九年級的我們來説就像海市蜃樓般，雖美麗卻遙遠、虛幻，在我們的世界裏早已沒有了週末和假期，學習是我們的生活中唯一的事情。 暫且拋開繁重的學習任務，單單是那每天魔鬼似的體育鍛煉已讓我們招架不住，跑步、跳遠、俯卧撐高強度的體育訓練着實令我們有些吃不消，但是，

()這也鍛鍊了我們的耐力，使我們在磨練中漸漸成長，漸漸堅強，沒有強健的體魄，學習也只能是空話，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。” 處在這個人生的十字路口，有壓力，有擔憂，有付出，但也有快樂，有喜悦，有收穫。 雖然人在九年級，身心俱疲，但遨遊於知識的海洋更讓我們快樂無比，當經過認真的思索而解出一道道難題，心中的那份甜，任何糖也無法比擬；當經過向老師、同學討教終於克服了學習的障礙，相信那種發自內心的喜悦會比中了彩票還高興！ 八年、九年的漫漫求學之路，都只是為了這一年的最後衝刺，有壓力才會有動力，有付出才會有收穫，身在九年級，發奮、進取是我們的必然選擇，為了心中的理想高中，為了老師、家長對我們的期望，更為了自己一生的命運，我們一定會

刻苦學習，為自己的生命譜寫一段精彩、充實的樂章。人在九年級，身不由己。 桌面上鋪滿一天精神的食糧，那年我在九年級，那年邁進九年級課室的豪情壯志，那年站在運動場揮汗如雨，那年升旗台下的百日宣誓無一不給我們警示，人在九年級。 那年我在跑道，待槍聲一響便如離弦的箭一般衝出起跑線，我邁大步衝刺，感受着風帶着少許沙子劃過臉龐的感覺，離終點還差200多米時，我感覺我眼前一黑，大腿沒有半點力氣，我閉着眼睛險些摔倒，委屈地幾乎想要放棄，我剛想提出放棄，步伐越邁越小。轉瞬間，我聽到了有人呼喊着我的名字，我睜開眼睛模模糊糊看到了終點處的人好像都在向這邊張望。我一鼓作氣，咬咬牙跺跺腳，攥緊了拳頭盡全力奔向終點。在衝過終點的那一刻我跌倒在地再也沒了半點力氣，只能勉強用破了皮的手掌擦去臉上的汗。那一年我在九年級，我學會了堅強。 那年我在教室，早出晚歸的我們晚上十二點多甚至一兩點才完成當天的學習任務，沒時間吃早餐就在老師轉身寫板書的那瞬間狠命咬一口早餐慢慢咀

嚼，那一年我們習慣了以老師的口令為上下課鈴聲而不是依賴於那動聽的輕音樂，我們習慣了下課便一頭倒在課桌上睡覺，我們習慣了上下眼皮幾乎要粘起來時用力擰自己大腿。書桌

上那彷彿比山還高的書堆不斷變換着各科書本練習冊的順序。那年我在九年級，我學會了堅持 那年我收拾着自己櫃桶與書桌上的書本，沒錯，那年我們九年級畢業，環視四周當初豪情壯志的標語被全部撕下，當年堆滿書顯得十分擁擠親切的教室如今空空蕩蕩顯得那麼陌生。那年

我們感歎不已卻已經邁入了考場，面對眼前六張試卷彷彿決定了自己一生的前途和命運。 那年我們帶着准考證今日撕下封條的考室，三年從二樓到六樓，心中默唸着班級口號：不苦不累，九年級無味，不拼不博，等於白活。窗外陽光明媚，那年身在九年級的我們握着手中的筆奮筆疾書，因為那是在編寫屬於我們的未來。

篇三十一：九年級作文600字

歲月流逝，時光穿梭。在不知不覺中我又踏入了一個新階段—九年級。九年級是忙碌的大家都為了會考 而衝刺。在這關鍵的.時候我卻被各種各樣的煩惱圍繞着。無論是在學習還是生活，這些煩惱都令我不知所措。

進入九年級面臨的考試也多了。一個月一次的月考、兩個月一次的期中、到最後的期末、三次模擬還有就是最後的會考。當然還有許許多多的小測試。每次考完試都會為成績擔心。如過成績提高了，會感到高興也會擔心，擔心下次考不好。如果考得不好老師家長就會覺得我不努力，或者懷疑是不是早戀等等。知識的深度也不同了，一些知識點總是弄不明白但也只是糊里糊塗的過去了，然後又進入新的知識點。最後沒辦法只好補習。導致雙休日也沒法休息。但是到最後成績還是不理想。九年級的節奏600字作文

進入九年級以後原來在海外打工 的媽媽也回來了。本以為這是一件好事卻沒想到有一個新的煩惱也接踵而來了。可能是因為自己生活慣了所以突然有個人來管你有點不習慣。每次要出去玩她也管花錢她也管，有事出去和朋友玩她總會沒完沒了的打電話。還一時無法習慣這種生活的我經常與媽媽吵架，一吵就是幾天的冷戰。媽媽跟我説話我也是愛答不理的。有幾次甚至想過離家出走，不過最後理智還是勝過了衝動。因為一次我的成績下降了許多，媽媽就開始天天盯着我學習。每天只會跟我説學習。我真的好累啊！

進入九年級以後煩惱遠不止這些，不過還是要為會考而奮鬥，我不會讓這些煩惱阻擋我前進的腳步的。加油！

篇三十二：九年級作文600字

九年級作文大全600字1：周莊的水

以河成街，橋街相連，依河築屋，河埠廊坊，臨河水閣，水鎮一體，是大陸江南典型的“小橋、流水、人家”的水鄉澤國。這是印象中的周莊。波光粼粼的水巷，小船輕搖，綠影婆娑，令人不禁地想起元代名句：吳樹依依吳水流，吳中舟輯好夷遊。難怪台灣女作家三毛聲稱到周莊才找到了“旅遊的感覺”，俄羅斯畫家列昂尼特稱周莊是“東方威尼斯”，而常人都説，到江南不到周莊是你的一大遺憾。

周莊是水的世界，古鎮四面環水，猶如浮在水上的一朵睡蓮;或説，周莊是睡在水上的，水便是周莊的牀。保存完好的明清建築依水而立，錯落有致，再加之淳樸的民風習俗，使周莊有了江南第一水鄉的美譽。從高處俯瞰周莊，湖水恰將周莊環抱入懷，湖水潺緩，雖沒有河流的湍急、大海的善變，卻有它獨特的味道。水的絕美不僅是流過門前，還可穿過亭院。偶爾湖上划來一支櫓船，搖櫓人有力的臂膀、櫓船發出的節奏分明的吱吱聲與湖水交織成一曲動靜互融的戀曲。

有水即有橋。周莊的橋或大或小、或圓或直，而最典型當數雙橋了。石橋牢固而又質樸，建於明代，由一座石拱橋和一座石樑橋組成，橫跨於南北市河和銀子浜兩條小河上。橋面一橫一豎，橋洞一圓一方，錯落有致，宛如一把大鎖將兩條小河緊緊地鎖住。小橋多由青石板鋪成，不同膚色的遊客們踩在上面，磨得它失去了稜角，在太陽的照射下顯得光滑透亮。畫家陳逸飛當年就以雙橋為素材畫了一幅油畫，名為《故鄉的回憶》。

九年級作文大全600字2：窗邊的温暖

放學了，我揹着書包，一個人走在回家的路上，靜靜的，靜靜的。。。。。。

沿大路走 再一直拐進小巷，這是我最熟悉的地方，從蹣跚學步到奔跑嬉鬧，在這裏，暖春留着我拂過嫩芽的小手，炎夏印着我沾滿泥土的腳丫，爽秋拉着我沾滿果香的衣兜寒冬收着我充滿歡笑的雪娃。

我又看見了她，她的白髮好像比昨天多了一些，皺紋也似乎比昨天深了一些，可是她見了我還是像從前一樣不停地笑。還沒有走到跟前，她就上前給了我一個大大的擁抱。儘管上了八年級的我不再像國小時那樣熱情，擁抱顯得生硬勉強，但是她的笑，就像個小孩子，我也笑了笑，淡淡的，轉身便走了。走出十幾米，我不由得一回頭，她還站在那裏，我猛然想起了小時的我，也是站在那裏看着她一步一步走遠，多希望她一回身，跑過來，抱起我開心地笑...... 那是個寒冷的冬天，現在等待的是她，只留下冷漠背影的是我，她的白髮任憑冷風撕扯，她的臉龐被風吹得微紅，她還站在那裏一動不動。我示意讓她回去，轉身走了幾米，猛地回過身，看見她已在慢慢走回家，小巷裏除了她一個人都沒有，只有她孤零零的一個人。這時，我才發現歲月已把她折磨的十分消瘦，踉踉蹌蹌，漸漸地，她消失在轉角處。

一瞬間多少委屈都化作雲煙，下一秒，只想看見你那可愛的笑臉，照亮我，思念你的三百六十五天......

好久沒有見到她了，我想，她一定又回到那個孤獨的窗口，看着街上匆匆的行人過客吧。

即使我知道，你一直一直都把我錯當作你的孫女。我知道。

九年級作文大全600字3：一棵樹的自述

我，一棵普通的樹，生命來自於大地，大地將我獻給自然，於是我成為了自然的一員。不知是不是天空穿梭的鳥兒，把我生命最初的種子銜在這裏。也許，是熱情的風把我邀請到這裏的吧!

成長的經歷

當清晨來臨，我睜開睡眼，貪婪地吸收大自然給我的早餐。掠身而過的風是我呼吸的空氣，漂灑下的小雨是我豪飲的酒。日月精華滋潤了我，大自然養育了我。我每天等待東邊的太陽，迎接新一天的開始。狂風的恕吼，暴雨的折磨，大雪的凌辱，沒有讓我倒下，反而使我更加挺拔，英姿颯爽。當我寂寞時，太陽會與我作伴，我們各自訴説着自己的心事。當我苦惱時，鳥兒會為我歌唱，驅走我心中的陰霾。多少個日日夜夜，多少個年年歲歲的時光從我身邊悄然離去，而我卻依然昂揚着頭顱，挺着胸膛，等待新的挑戰。

生活的感悟

我目睹了春的生機勃勃，夏的威嚴，秋的寂寞，冬的無情與冷酷;我見證了社會的發展，人類的進步。我從春的生機中悟出新舊交替的自然道理，我從夏的酷熱中悟出生命在於奉獻光和熱的生命真諦，我在秋的飄零中悟出生命有期而學習無涯的人生哲理，我在冬的無情中悟出：即使人生糟遇挫折也要看到希望，也要保持一顆樂觀的心態。世事滄海桑田，而我卻依然佇立在那塊屬於我的土地上。每天，我都望着西沉的太陽，等待着新的一天的到來。