借物喻人的作文蠟燭【多篇】

借物喻人的作文蠟燭 篇一

蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。

蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點點火苗隨着風的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順着蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結後，又像飽經滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊！蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到温暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。

借物喻人的作文蠟燭 篇二

哦，今晚又停電了。每天晚上都停電！我太生氣了；我生氣地説，一邊拿着手電筒找蠟燭。

啊，我終於找到了它“我欣喜若狂，立刻點燃了蠟燭。黑暗的房子瞬間點亮，讓人們高興。

我靜靜地看着蠟燭，陷入了沉思。白色如珍珠，紅色如瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起了“羊角辮子”，他們的生活從這些“羊角辮子”開始”漸漸地，火吞沒了“羊角辮”，開始融化它們的身體。每一滴蠟都像一串串眼淚，落下來卻凝固了。

看着它慢慢燃燒，耗盡你的生命，流下豆大小的眼淚，奉獻自己，照亮別人。雖然它的光芒極其微弱，但它始終默默奉獻，用自己的生命照亮別人。在電燈出現之前，人們用蠟燭來照明：在微弱的燭光下看書使人感到温暖，在微弱的燭光下行走使人感到舒適。

蠟燭的生命是平凡的。從出生到死亡，它總是默默地為人們貢獻光明。在電燈進入千家萬户的今天，蠟燭的作用並沒有消失。他們仍然無私地奉獻自己，燃燒自己，還有自己獨特的用途：像玉柱一樣的白蠟燭把靈魂送到西方，像瑪瑙一樣的紅蠟燭迎接新的家庭，五顏六色的生日蠟燭象徵着新的一年的開始，每個人都充滿了幸福。

古人的一句名言春蠶死後，蠟炬化為灰燼，淚水乾涸。有着這種值得稱讚的精神的蠟燭不正是不知疲倦的老師嗎？老師，您是學生旅程中的蠟燭，您的教學是燭光，它將永遠照亮學生的心靈，引導學生走向勝利的終點

蠟燭！我讚美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。教師我唱你的歌。你教學生，但你會變老。

借物喻人的作文蠟燭 篇三

日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁着輕盈的步伐無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比做一位辛勤的園丁，精心照料我們； 有人把老師比做學習的導師，帶領我們到達成功的彼岸……可我卻認為老師是一枝蠟燭，點燃自己，照亮別人，我們身邊的每一位老師不正是這樣嗎？不信，我帶你們走進我們的生活中瞧瞧！

匆忙的一天不停地走啊走，好像一盞茶的時間就到了下午。留堂的時間又到了，老師把差生留下來息心輔導。當你在學校中走了一圈後，你會發現在五（1）班裏，只坐着一個差生。老師在一旁陪着那個同學，直到那位同學聽寫全對為止！

俗話説:“師恩重如山。”到今天，我真正瞭解了這句話的意思。

他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什麼？為的就是給國家培養出更多優秀的人材，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵的時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批棟樑之材。

老師是無私的，他們配受一切讚美；老師是可敬的，他們配當一個高尚的人；老師是忍受着委屈的，可他們從來不在我們面前説……

我們身邊還有許許多多，數也數不清的“蠟燭”，請你們從現在開始，從身邊的每一件小事做起，尊敬我們的老師，尊敬一直在背後為我們默默付出的“蠟燭”；尊敬給我們慈母般温暖的園丁！

借物喻人的作文蠟燭 篇四

一盞燈擺在清潔的桌子上，它頭上有一頂綠色的帽子。下面有一件花花綠綠的衣服，腰幹健美，非常引人注目。每當夜晚降臨的時候，它發出銀白色的光，照亮了自己，也照亮了整個屋子。枱燈覺得世界上所有的東西都比不過它，就高傲的向牆角的蠟燭説：“你看我，有多麼了不起。不但長的漂亮，而且很有用。你呢！土裏土氣的，在桌子上也佔地方，簡直是廢物，有什麼用啊？”

蠟燭看了看趾高氣揚的枱燈，謙虛地説：“我承認你比我漂亮，也很有用。可你應該仔細想一想，如果停電了，你就沒有用了。”枱燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什麼好想的，我的本事本來就比你強嘛！”

一天晚上，枱燈又想炫耀自己。忽然閃了三下，就再也不發光了。剎那間，整個屋子都被黑暗籠罩着。原來是線路出了問題，這時人們多麼需要光啊！主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，把它點燃，立刻照亮了屋子，也照亮了自命不凡的枱燈。“我發出的光太暗了，的確沒有你明亮。我很慚愧，沒有對人類做出較大的貢獻。”蠟燭説完，便默默的燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

枱燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”

借物喻人的作文蠟燭 篇五

在一張寬大的書桌上，擺放着一盞精美的枱燈。在台燈的身邊，默默地躺着一支蠟燭。每到夜幕降臨，枱燈總是光芒四射，照亮了整個書房，而蠟燭卻總是無所事事，什麼都不用做。枱燈覺得自己是世界上最了不起的東西，因此常常嘲笑身旁的蠟燭。

“你看看我是多麼的了不起呀！”枱燈趾高氣昂地對蠟燭説，“我很漂亮，也很實用，可看看你，長得灰不溜秋、土頭土腦，發出的光亮跟螢火之光沒什麼區別，和我比，你簡直太Low了！”

“我確實沒有你漂亮，也不如你實用。”蠟燭謙卑地説，“但你想想……”

“有什麼好想的！”枱燈不耐煩地嚷嚷道，“我本來就比你強，和你在一張書桌上，我感到羞恥。總有一天，我要讓你從我身邊消失得無影無蹤！”

蠟燭不再理會枱燈。

有一天晚上，枱燈又想炫耀自己，可就在此刻，它頭頂的LED燈突然閃了一下，便不再亮了——原來是停電了。剎那間，屋裏一片漆黑，伸手不見五指。這時候，主人用打火機點燃了那支默默無聞的蠟燭，燭光立刻照亮了房間，也照亮了那盞驕傲自大的枱燈。但蠟燭沒有為此而得意，而是輕聲地對台燈説：“我的光亮實在是太暗淡了，確實沒法和你比，我很慚愧，沒能為主人做出更大的貢獻。”蠟燭説完，便默默地燃燒自己，直到流盡自己的最後一滴淚。

枱燈看着慢慢燃盡的蠟燭，愧感交加，心想：從今往後，我要像蠟燭那樣低調做事，謙虛做人，腳踏實地，默默奉獻。

借物喻人的作文蠟燭 篇六

“轟隆……”雷聲震耳欲聾。“啊……”“怎麼拉？”“停電拉。好黑啊……”“好熱啊！”……整個小區黑漆漆的，大人們議論紛紛，小孩在家呆不住，全都跑出外面一起玩耍。霎時間，熱鬧起來了。若是從前的我，準會跑出去和小夥伴一起玩。自幼覺得整個小區黑漆漆的好刺激啊，所以總會趁這個時間和小夥伴玩“捉鬼”的遊戲，跑個你死我活，汗流浹背。然而現在長大了，不想弄得渾身是汗。就在家呆着，點着了一支支蠟燭。

小小的燭光卻使整個屋子光亮了許多。小燭光閃閃地跳動着，似乎為自己的功績而感到開心。可是隨着時間的飄逝，蠟燭變得越來越短，直至燒完。它所存在的使命完成了，就是在人們黑暗中幫人們一把，把光芒獻給人們。

這不禁讓我聯想起一直默默無聞，苦口婆心地教育我們的老師們……

我們是祖國的花朵，老師不正是祖國的園丁嗎？老師的存在使我們更好地茁壯成長。每天老師總在辛勤地教育我們。也許有時説的話並不是我們願意聽到的，但是不是有“忠言逆耳”之説嗎？如果説我們要感謝父母給了我們生命，讓我們在這個世界上生活，那麼我們不是更應該感謝老師傳授了知識給我們嗎？

魏巍曾用文章讚頌了鬆骨峯戰爭中的戰士為“最可愛的人”，然而今天“最可愛的人”應該就是這敬愛的老師們吧！

借物喻人的蠟燭作文 篇七

一天晚上，我正在做作業，突然停電了，四周一片漆黑。我感到很擔憂，作業沒有做完，怎麼辦？我坐在那兒發呆。這時媽媽走過來，安慰我説：“別擔心。”説完從櫃子的角落裏摸出一根蠟燭並點燃。燭光漸漸明亮，不一會兒就把屋子照得亮堂堂的，我在燭光下做起作業來……

做完作業，我感到很欣慰。我仔細地看了看蠟燭：呈圓柱形，通身潔白，中間有一根芯，像辮子，燃燒時蠟油一滴滴流下來。看着看着，我思緒萬千。蠟燭多麼微不足道，平時有電時，誰也沒有注意到它的存在，可是一旦停電，它就毫不猶豫地來為你服務，直至燃燒到最後。

看着蠟燭，我想起了在生活中，有許多像蠟燭這樣的人，他們默默無聞地工作在自己的崗位上，無怨無悔地奉獻着自己的青春，乃至一生。街道邊的清潔工人，為了城市的整潔，終年守在路邊；勇鬥歹徒的警察叔叔，為保護社會的平安，日夜堅守在第一線；白衣天使，無怨無悔地穿梭在病人中間……

媽媽看我發呆的樣子，便問道：“你在想什麼？”我若有所思地看着蠟燭。媽媽彷彿看出了我的心思，坐下來語重心長地對我説：“是啊，蠟燭就是這樣的命，燃燒自己，照亮別人。其實人也應該具有這種精神。就拿你爺爺來説吧，從二十幾歲踏上三尺講台，三十多年的教書生涯，粉筆染白了他的頭髮，歲月增添了他的皺紋，他奉獻了自己的青春和知識，培育了一批又一批的莘莘學子。在他的學生中，有工程師、企業家，還有醫生、警察、會計……各行各業，桃李遍天下。他們都比你爺爺工資高，待遇好。爺爺一生清貧，可爺爺一點也不後悔，他認為，青出於藍而勝於藍，就是對教師最好的回報。你爺爺的一生就是蠟燭精神的真實寫照！”

我讚美蠟燭的精神，也讚美生活中具有蠟燭精神的人！

蠟燭借物喻人作文 篇八

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種十分普通的物品，堅信大家都見過蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會感到個性吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的説它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學校，教我們做人的道茫茫人海中的指明燈。可我卻要説老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

借物喻人的作文蠟燭 篇九

一盞枱燈擺在光滑的書桌上，她頭戴着一頂藍色的紗罩，姿態優雅，引人注目。每當夜幕降臨的時候，她便會發出白色的光，照亮整個房間。

枱燈覺得自己是世上最美麗的，沒有人可以比的上她，便挺直了胸，對放在牆角的蠟燭説：“你長得這麼醜陋，而且土裏土氣的，放在桌子上都嫌佔地方，你是上世紀的東西，現在早該淘汰了！而我長得漂亮，併為人類帶來漂亮的光芒。”

蠟燭看了一眼驕傲的枱燈，説：“朋友……”蠟燭剛説了半句話，枱燈就囉嗦起來：“誰是你的朋友啊？你怎麼配得上我的朋友啊！”蠟燭堅定地説：“我承認你很漂亮，也很有用。可是你難道沒有缺點？你真的很瞭解自己？”枱燈不耐煩了，説：“別説了，我比你有用就是了！”

晚上，枱燈亮了起來。發出美麗的燈光“多美啊……”，忽然閃了幾下，熄滅了，一剎那間，整個房間進入了黑暗之中，原來是停電了。這時，主人多麼需要光芒啊，主人把放在牆角的蠟燭拿了出來，點燃了他，一瞬間，蠟燭就照亮了整個房間。

直到這時，枱燈才發現蠟燭的重要之處。她慚愧地對蠟燭説：“對不起，原來這個世界也非常需要你的，我不應該驕傲。”蠟燭謙虛地説：“我只是起到一個替補的作用，生活主要還是靠你的。”

隨着慢慢流逝，蠟燭流乾了“眼淚”，這是多麼感人的一幕啊！枱燈忍不住流下了眼淚。