寫人敍事作文精品多篇

作文900字大全寫人:師恩深深 篇一

黃明玲老師是我四年級的班主任。她一直都覺得我的成績不錯，當時也對我很好，所以我也很喜歡她。

黃明玲老師在課堂上很愛笑，每當笑起來的的時候，都會表現出讓人感到和藹可親的樣子。所以在當時，班上絕對沒有半個人討厭老師，因而班上的男生做事情也都非常大膽，異常放肆。

過了一年，大家都升上五年級，老師也換了，由於這位新老師管得比較嚴，我也就不大適應。所以開始時也不是那麼喜歡新老師。

後來慢慢的，也不知是什麼原因，我們師生之間的關係也融洽了。因為我發現新老師雖然嚴格，但是也有她可愛的一面，每當班裏發生好笑的事情，新老師有時候也跟着大家笑起來，有時候呢？也是笑一笑又抿抿嘴巴，拍拍手，讓大家馬上靜下來。當然，我寫這篇作文並不是要單獨寫新老師的可愛之處，而是要寫新老師對我們的教育方式。

每逢這位新老師聽到副科老師的“叫苦連天”，直説我們這班紀律不好時，新老師就會對我們進行一番嚴厲地“拷問”，直問班裏的那些學生做了什麼壞事。完了，新老師又講了一大堆的大道理，對我們進行教育。雖然新老師講得很辛苦，但是班裏總有一些“破壞分子”在搗亂，每次新老師的要求總是不能實現。後來，新老師想到了許多好辦法，比如説，記錄個人積分。每個人講一句話，就扣他1分，如果一個星期都沒有講話，就會得到5分。這個方法可真行，同學們為了不讓自己扣分，一個個在上課的時候完全像個“木頭人”，就連新老師提問題，他們有的也不敢再叫“我、我、我……”的了，一個星期下來，話也少講了許多，但是每個人最少也是有扣一分的。

新老師在課堂上還經常講故事給我們聽。每當老師在講故事的時候，同學們總是聽得那麼認真，一個個豎起耳朵，像只小兔子一樣靜靜地聽着，這也使我們多增加了一些課外知識。

新老師還請人在後牆上貼了一張大大的名單。上面分別寫着“發言星”“作業星”“書法家”等，只要有誰哪方面做得好，老師就在那個人的個人框框上面多加一顆星。這雖然有點像一年級的老師一樣，但是同學們也積極了不少，學習成績也慢慢提高了。

新老師給我們的恩情是多麼深厚呀！我愛新老師，更愛有很多方法教育學生的新老師！這就是我們的班主任——黃新華老師！

優秀寫人作文500字 篇二

我的外公50出頭了，但是身體很健壯，走起路來咚咚響。

我的外公相貌並不引人注目：方方的國字臉，頭頂只有少許頭髮，一雙眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，看電視時也總能目不轉睛地看上很長時間。我外公的鼻子可不像別人那樣細巧挺秀也不鼻子挺直，而是端正闊大。外公能説會道，也許是他有兩片厚厚的嘴脣吧！

外公非常疼愛我。上次我切傷了手指，是外公辛辛苦苦把我背去醫院，然後掛號等都以驚人的速度完成了，最後，包紮好後，外公已經汗如雨下，但他仍然堅持把我背出醫院。

每次放學回家，都能見到外公，因為他天天都來接我，他買的摩托車就像我的專用車一樣，每次放學，不管颳風下雨，還是盛夏酷暑，外公都堅持來接我，下雨，我和外公共用一把傘，也就是我們心連心，夏天，外公不怕炎熱，穿着短袖，騎着摩托車來接我，好讓學習了一天的我也涼快一下。

每次，我一發燒或者生了什麼重病，他就急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，媽媽爸爸帶我去掛水，他還不放心，要跟着來，掛着掛着，我突然口渴了，外公就到醫院旁邊的超市給我買水。發燒後，我食慾又不好，什麼都不想吃，就想吃餃子，外公聽了，就跑到幾十裏外的大餐廳給我買餃子，就這樣，我生病了幾天，外公就跑了幾天，我生病好後對外公説：“外公，我生病的這幾天，你天天跑，累嗎？”外公説：“不累，天天這樣跑是在鍛鍊身體，不會生病，我倒還要感謝你呢！”

我真喜歡我的外公，因為他是那樣和藹可親，聽了我的介紹，你也喜歡我的外公嗎？

優秀寫人作文600字 篇三

浩浩的江水載着揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載着鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依戀，天空中掠過的思念，當一個熟悉的名詞在腦際浮現，心中總是有些悸動。

曾經是如此驚詫於葉落的壯美，感懷於那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脱，任風翻飛，它飛旋：任車將它壓得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飛旋着動容的美麗。我問落葉，落葉不語，那該是由內散發的情愫，慢慢體會。

直到那一年，陽光融融，拂過內心小小的激動，春風暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀，門前的柏樹窸窣作響，搖曳着內心的不捨，那一天我們舉家遷往城裏。遠去了清晨那晶瑩的露珠，遠去了薰豆茶在鄉土味中蒸騰出的清韻雅志，遠去了春雨下撐着傘漫步于田埂的愜意。鑽進門前等候的車內，望着陽光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。

遠離了家鄉，在一個陌生的城市一切都是那麼新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時我彷彿能夠真切得體會到落葉掙脱枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。小時候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟，他常問父親海的那邊的圖景，他嚮往着，終於他飛過了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他説：“當我乘飛機越過這道海時，覺得其實它很小，而當我在海的那頭遙望家鄉時，它是如此渺遠。”短短的一句話是如此意味深長，因為鄉愁是人間最美的語言。

優秀寫人作文600字 篇四

在我記憶裏，有位老師，她對我們誨人不倦，教誨有方，她總是用那純淨的心來教育我們。她就是教我們二年級的老師----鄭老師。

她剛教我們時，我們班的小同學處處搗亂，有的哭，有的尿褲子，有的摔跟頭，還有的把粉筆盒藏起來。.。.。.鄭老師來到教室，看見黑板上一片狼藉，粉筆也沒了 （同學在黑板上亂畫的，還把粉筆藏起）。鄭老師沒辦法，跑到材務室去拿粉筆。當她回來時，粉筆端端正正放在黑板槽裏，原來做壞事的同學被揭發，所以把粉筆放回原地。鄭老師沒有生氣，而是幽默地説:”粉筆跑的真快呀！能趕上時間。

有一次，我在玩遊戲被袁欣宇（男的小心推倒在操場地上。頓時，我腿上青一塊紫一塊，膝蓋出現了許多血，鄭老師趕忙讓我坐下。但我走不起來，而只好坐在她大腿上。老師不僅抱着我還幫許多同學批作業，老師真累呀！血不停地流，老師敢忙叫撞我的人把我扶到樓下，樓下的醫務室沒人，我倆又折回教室，老師把我安排好。不顧身體的勞累，又趕忙到一樓辦公室打電話給我父母。等事情辦好，鄭老師已氣喘噓噓、汗流夾面。第二天，因鄭老師忙得頭暈，而她丈夫幫着請假，我們班大部分同學以為老師真不來了，打過上課鈴還大鬧不止，其她美女老師代管也沒用。突然，一個熟悉的身影出現在教室門口，局面倒了個個。原來吵鬧的教室立刻安靜下來，就連一根針掉在地上也都聽得見。她的行為讓我們感動，帶頭起鬨的同學慚愧的低下頭。

以後，鄭老師慢慢的教育我們，使我們的衞生、紀律、路隊、禮儀都是優星。還在期末考的好成績和在成績報告單上全是優。

鄭老師用那愛的教育，改變了我們，是我一生中最敬佩的一個人。

國中寫人作文 篇五

易安，這是你的號，並不嫵媚，還有種剛強的味道。反是清照，皎月清照，有些冷清的光輝，更有柔和而明亮的色彩。

我不知“尋尋覓覓”的無奈，不知“冷冷清清”的苦楚，更不知“悽悽慘慘慼戚”的悲痛，直到我走進了你，走近了你的詞，才瞭解道遠古幽思中的血淚。

“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，我彷彿看到了那個滿面滄桑的杜甫獨登高樓時的艱難，彷彿聽到了那個蒼蒼無助的杜甫在不盡長江邊的喟然長歎！輾轉漂泊在江湖間，像茫茫大海上一隻寂寞的小船，像廣闊天地間一（）只無助的小貓。他的一生載滿了無奈。

“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，李白，他雖然生活在盛唐時期，但不免有許多的孤獨，他的小船上載的又是什麼呢？是一望無際的孤獨。

你呢？李清照？

憂愁，你的憂愁是簡單的彷徨和憂傷嗎？淒涼，你的淒涼又何止是淒涼呢？你柔弱的身軀，僅僅承載着悲歡離合的無限傷痛嗎？不，還承載了國家破碎，家破人亡的無限憂愁與蒼涼。你如一葉扁舟，在風雨飄搖中顛沛流離。孤獨一人，你的心中怎能不寂寞？滿目瘡痍，你的心中怎能不悲痛？

“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這是你的真實的人格寫照。你雖然只有一副柔弱的身軀，卻有着男兒般的剛強；有着小女子的多愁善感，卻也有着大丈夫的壯闊豪爽；明明生長在一個禁建時代，卻有着格格不入的思想。

屈原自沉汨羅，陶潛歸田園，蘇軾賦詩赤壁，易安你輾轉江南。清照，你走了，走遠了，但你那堅韌不屈，剛強的性格，屹立在了那樣一個不朽的時代。

李清照，一個偉大的女詞人，一位剛毅堅強的女詞人！

國中寫人作文 篇六

晚上，望着身旁那一張孤零零的牀，總讓我情不自禁想起奶奶。

奶奶，是我生活的一面鏡子，時時督促我，讓我及時地自我反省。那一次，我作業本忘在學校了，奶奶急切地説：“凱威，快去把作業本去拿來。”我漫不經心地答道：“沒事的，奶奶。明天肯定還在。都已經這麼晚了，黑燈瞎火的我才不去。再説人家門衞爺爺也早睡了。”奶奶嚴肅地説：“明天還有明天的事。記住很多事宜快不宜慢。”我一聽有道理，二話沒説，立刻健步如飛地趕回學校，向門衞爺爺説了情況，疾步來到教室門口。這時，我的心就像拉滿的弓弦，我不敢走進去看，還有沒有作業本，生怕被奶奶不幸言中。我壓抑着黑暗帶來的恐懼，往教室裏一看，呀！還在。我喜出望外，拿好作業，我一溜煙地跑回家。奶奶見我拿回作業本就安心去睡了。

日子就這樣平淡而充實地過着，奶奶的諄諄教導我總是心不在焉地應付着。今年，奶奶一不小心骨折了。治療好後，就去老家養傷了。於是，我也跟着“舊病復發”——丟三落四。這不，前幾天一本數學練習本不翼而飛，我只得重新買一本，從頭到腳補寫；這幾天，一本好不容易積攢了26分的採蜜本跟我玩起了捉迷藏遊戲。我真是太粗心大意了，不管我用盡心思，搜腸刮肚，腦子還是一團迷霧。第二天繼續尋找，還是沒有它的蹤影，耳邊響起組長催促交作業的聲音：“快點，快把語文採蜜本上交！”這聲音，在我耳朵裏，就和末日審判的號筒那樣洪亮駭人。我頓時兩眼發直，感到一股冷氣自腳底透上腦門，像發瘧疾似的渾身哆嗦起來，雙腿不聽使喚。

望着那一張孤零零的牀，我的心裏總不由自主地想起您——奶奶。我心裏似乎有許多話要對您訴説……

國中寫人作文600字 篇七

假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長；假如我是一株花朵，您就是温室，花朵在温室中生長；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛的數學老師啊！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好！

在剛上七年級時，一切都那麼的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什麼，像當小組長、課代表、生活委員啊什麼的。我推薦我自己做了數學課代表。初次見到數學老師時，扎着一個小辮兒，她穿着樸素卻不失端莊高雅。數學老師姓劉，叫劉紫悦。她説，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。數學老師講的課沒有語文課的生動、英語課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨特的教學方法，讓每次上數學課時學生都很活躍。數學老師講的課大致可以可以分成三部分：複習鞏固舊知識、預習學習新知識和當堂反饋。

有一次，也就是上學期期末考試前吧。學生雖然都很活躍，可還是有些同學對數學中的方程搞不明白。於是，老師就根據學生對方程的理解，出不同題讓學生來做。數學老師對學生們真的是費盡了心思啊！你們想想，有哪個老師能有這樣的心思，這樣的經歷？

還有，老師經常給學習較差的學生補課，讓學生能跟得上課。並且時常有一些小測試，考得不好的話，老師會幫他分析錯誤的原因。

數學老師就如一位母親，無私的關愛我們，培養我們。這樣的老師要能陪我們度過國中三年的生活該有多好！

在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生！

國小生寫人的作文800字 篇八

人生之路是非常漫長的，一眼望不到頭。這條路上有荊棘，有坎坷，有成功。

——前言

失敗，是每一個人都要經歷過的東西，但每一個人對失敗的態度都不同。有一種人是：“我輸了，我在也爬不起來了，從此人生暗淡無光，他卻不知，只要他在拼一步，再努力一次就走上了人生的頂端，但當他明白這個道理時，早已年過花甲；有一種人，是失敗算什麼，輸了在上，我就不信我不會贏，經過又一次努力，他走到了他人生的頂端，從此前途一片光明。我曾經聽到這樣一個故事；有兩個人走上了天堂，上帝問了他們，你們還想回到人間嗎？一個人説道：“想我非常希望回到人間，另一個人卻説：“我不想，我回去了，也沒有用處。”

上帝問那個想回去的人，説：“你為什麼想回去？”他説：“我失敗了一次，但我已經知道為什麼失敗了，只要您給我一天的存活時間，我就可以去改正錯誤，完成我的心中的夢想。上帝聽了若有所思，有問另一個人：“你為什麼不想回去呢？他答道：“我回去也不是受苦，還不如不會去呢？”上帝想了想説：“我在給你們每人十年的生命，十年後，你們回來找我。很快十年便過去了，那倆個人又來到了天堂，上帝問他們：“十年的生命你們有什麼感受嗎？當初願意回去的人説：“我回去之後，改正了當初的錯誤，但是由於不細心，我又失敗了一次，我那一陣非常彷徨，但我的母親對我説：“珍惜你的十年生命，用微笑去面對你的十年人生，你的人生會更精彩，最終我走向了成功。現在，我以完成了我的夢想，雖死無撼。那一個不願回去的人説道：我的家人見我又活了非常高興，我的母親更是抱着我整整哭了一小時，母親的淚水次痛了我的眼睛，我在想，我的死，使那麼多親傷心，我居然還不進取，於是，我開始努力工作，即使我遇到那麼多的困難，我始終以微笑面對他，最終我也取得了成功。上帝聽了，只説了一句話：態度決定一切，微笑面對人生。

一則故事，告訴我們的道理只有一個，那就是：以微笑面對人生，以正確的態度去看待失敗，你得人生才會更精彩。

國中寫人敍事作文600字 篇九

生活是一部劇本。從一開始，就不受控制地向前譜寫着什麼。形形色色各種各樣的人，突然的出現在劇本當中，認識不認識，那都是緣分。

我有一個陽光般的童年，國小時人很多，互不相識卻又在一班裏很正常。只是一個女孩引起了我的注意。在歡鬧的操場上，只有她一人靠在牆上望着遠方。恬淡的表情，卻不時流露出縷縷憂傷。

我鼓起勇氣，問：“可以交個朋友麼？”她轉過身，用手拉起我的手，“可以。”只是這樣，從此我們倆再也不形單影隻了。

慢慢地，我理解了她許多的祕密。她的爸爸媽媽離了婚，去了遠方，她跟着奶奶生活在這個城市裏，早早了解了世態百般悲涼的她變得堅毅而又脆弱。她把我當成知己，緩緩地傾訴着遠方的事情。

當國小五年級畢業的那一天，閃亮的金色絲綢鋪蓋上大地時，她的背影突然轉過來，抱住了我：“如果努力，我希望我們能夠上一所國中。”我愣住了。這句話飄忽着，在年末的九月卻實現了。

大家都去軍訓的時候，我和她因沒有軍訓服而留到了教室裏。她變得既熟悉又陌生；剪了一個“小子頭”，卻依然笑着對我説，“你的畫風變好看了。”至此，我的記憶便一片模糊了。她最終還是轉學到外省了，只留下一條告別短信，一條極短的告別短信：“希望在某一天，還能遇見。”

也許沒有人會記得“她”，一個堅強的孩子。她就如深秋的落葉一瞬間便落到地上，卻在我心中留下了深深的擦痕。由那條短信留下的聯繫方式，我一直沒有勇氣去撥通。我想在許多年後，省去中間繁雜的蜕變過程，直接見到長大後的你，就是不知道我們還能不能一下認出雙方。

期待與你相見的那一天，我的朋友。