最美教師作文精彩多篇

最美教師作文 篇一

“大家好！我叫張麗莉，麗是美麗的麗，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美麗的茉莉花。”説這句話的正是黑龍江省第十九中學的女教師張麗莉，2012年5月8日，她用自己的雙腿換來了幾個年輕的生命，她是全中國人民應該學習的榜樣——張麗莉。

那天下午，她像往常一樣下班，走到學校門口的馬路前，準備過馬路。幾個學生從她身後衝了過去，他們沒有看見前面有一輛大客車。大客車看見了學生們，停了下來，可後面的麪包車來不及停下，“呯”的一聲撞上了大客車的尾部。大客車馬上就衝向了前面幾個正在講話的學生，就在這千鈞一髮之際，她衝了上去，一把推開了前面的兩個學生，又用身體頂開了一個嚇傻了的學生，自己卻被大客車給壓住了雙腿，她本想去看看學生們的情況，可是她卻昏死了過去。

她被送到醫院時已全身多處骨折，雙腿高位截肢。當她醒來時，説的第一句話不是問關於自己的傷勢怎樣，會不會有什麼事這樣的話，而是問學生們怎樣了？她已經躺在重症監護室，卻仍然關心着學生們。愛護自己的生命，誰都知道自己的生命最重要，在生命面前，她選擇了學生們的生命，她付出了自己的雙腿。這是多麼偉大的師生情呀！她和他們互不相識，但她卻在生死關頭救了他們。

張麗莉，一個多麼普通的名字，但是，她用她那雙美麗的生命寫出了一首首生命的讚歌，我們要向她致敬。

2022最美教師個人主要事蹟簡介 篇二

XX，自2011年工作以來，一直以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業。她愛崗敬業、為人師表，服從領導分工，與同事團結協作，得到了領導、同行和學生家長的一致好評，被評為高郵教育系統“巾幗建功先進個人”，多次被評為鎮優秀教師、教育工作先進個人、巾幗標兵、優秀共產黨員等。

一、嚴謹教學，提升質量

嚴格遵守課堂教學紀律，依據英語學科特點和學生的實際學情，認真備課、上課。重視培優補差工作，努力提高每一個學生的學習成績。常年擔任六年級畢業班英語教學，市質量監測成績均位於高位。每學期主動在校內上1節公開課，積極參加鎮、臨城片區示範觀摩課活動，不斷提高自己的課堂教學水平。曾經獲揚州市國小英語教師基本功大賽之教學設計説課比賽一等獎，高郵市第四屆珠湖課改星光大舞台教學基本功大賽一等獎，高郵市首屆國小英語教師口語風采大賽一等獎等。

二、投身教研，積極進取

XX老師積極投身於教育教學改革，深入學習，主動參加各級各類教育教學理論的培訓，勤於筆耕，經常把自己的一些教學反思以及教學設想寫下來，形成自己的獨特觀點。有多篇論文在省級刊物發表，論文《基於核心素養下的國小英語閲讀教學的思考》在揚州市國小英語論文評選中獲得二等獎，《國小英語單元整合教學法的有效實施》在高郵市第二十五屆教育教學論文評比中榮獲一等獎等。

三、勇於擔當，開拓創新

在擔任車邏鎮國小教務處副主任和英語教研組組長期間，積極創新工作思路，勇挑重擔，吃苦耐勞，努力組織好每項活動。在“五個一百工程”系列活動中，她負責的項目多次獲獎；“雙減”政策落地後，她積極響應，用心謀劃，為學校“減負增效”工作付出了辛勤的汗水，受到了領導、同事和家長的一致讚許。

最美教師作文 篇三

打我上學起，我就知道教師是人類靈魂的工程師，是一項極為崇高的職業。在教過我的老師裏，我最喜歡並且對我影響最大的教師就是高冬蕾老師啦！

高老師戴着一副眼鏡，從鏡片透過去看，那雙炯炯有神而又嚴格的眼睛，着實令人敬佩。高老師有着不高不矮，不胖不瘦的身材。別看高老師嚴格，其實她很會上課，同學們都愛上高老師的語文課，只要有人説“下節語文課！”全班同學都會情緒高漲。

高老師上課上到一半，總會繪聲繪色地插幾個有趣的故事，令同學們興奮不已。

高老師不但會上課，而且，高老師還特會關心人呢！

有一次，我感覺不大舒服，但感覺沒那麼強烈，所以沒怎麼放在心上。可是，在我們聽寫的時候，我突然感覺頭昏昏沉沉的，渾身難受，特別是胸口很悶。我心想：反正快下課了，回家後再去醫院看看吧。所以我硬是撐了幾分鐘。

幾分鐘後，我有一種想吐的感覺，渾身發燙。我摸摸我的額頭，燙燙的。我發燒了！由於當時高老師正在報聽寫，我不好意思打攪課堂。

可漸漸地，我拿筆寫字的手顫抖了起來，我忍不住小聲地哭了起來。這時高老師看到我在偷偷地抹眼淚，停止了聽寫，關切地問我：“沈思源，你怎麼了？”我説：“老師，我總是想吐。”

高老師急忙用她的手輕輕地撫了一下我的額頭，説：“你發燒了。”又輕輕地拍拍我的背，趕忙讓同學拿來紙簍，輕聲道：“想吐就吐在這裏吧。”頓時，我心裏暖洋洋的，如媽媽在身邊一般。

教師節快到了，我想趁這個機會，對高老師説：“高老師，祝您身體健康！教師節快樂！”

最美教師作文 篇四

有這麼一個老師，她温柔，善良；她關心學生，和藹可親；她就是我曾經的一個老師。

她剛給我們教的時候，在班上做自我介紹，轉眼間已經隔了快一年了，記憶已模糊，可有幾件事情，我始終沒有忘記。

在我成長的歷程中，她的師愛一直伴我左右。

當我遇到難題向您請教時，她總是樂意接受。耐心給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過她的講解把這道題做對時，她臉上露出了舒心的笑容。當我做錯事時，她並沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語問清了事情的緣由，幫我排憂解難。我真感激她呀！她是非分明，從來都不平白無故的批評人。

在這些平凡小事中，有一件最不平凡的小事：

那是很普通的一天，有所不同的是那是一個很冷的一天。我急匆匆的吃完早餐，便出門了。出門後，我才覺得天氣的厲害。寒冷的風呼呼的吹着，還夾雜着一些樹葉，鋪天蓋地的怒吼着，如一頭髮瘋的野獸，讓人心驚膽戰，我真後悔沒聽媽媽的話，只穿了一件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，睹着氣上學去了。

很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎麼那麼冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍了。

下課後，我給老師送作業本，‘報告’大概是太冷了吧，我覺得我的聲音都在發抖，我走進去，見老師正在改作業，就將本子遞給老師，老師無意間碰到了我的手，驚訝的説‘呀，你的手怎麼這麼涼！’我心中忽然有種怪怪地感覺，“穿上，着涼了就不好了”。説着就要給我穿上。我連忙説：：“不，不用了，我不冷！”我也真不爭氣，偏偏在這個時候打了個噴嚏，老師説：還説不冷，快穿上。我不好推辭，只好任由老師幫我穿上。

又上課了，老師只穿着一件毛衣站在講台上講課。老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更小了，彷彿一陣風吹來，就把它刮跑似的，我的眼睛蒙上了細細的淚水。

下課了，我立刻把毛絨披肩脱下來遞給老師。老師一臉不高興：幹什麼，穿上。可是，你會感冒的啊！老師真的生氣了，用命領的口氣説：穿上！就算我感冒了，我也樂意！老師怒氣衝的走了，‘啊—嚏！’這次是老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。‘多美的老師啊！’我突然冒出了這句話

窗外依是寒風凜冽，可我不怕！因為我穿的不是一件薄薄的毛絨披肩，還有披肩裏的那份暖暖的情誼……

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它成長；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。

在這一年中，無論我遇到了什麼事，她都會同我一起面對，她為我付出了許多，深似大海，高如藍天。老師，在我眼裏您是神奇的。我終於明白：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。的含義。我發自內心的感謝您為我所做的一切！以後無論我是參天大樹還是低矮的灌木，我都會祝福您-—我最美的老師！

最美教師作文 篇五

人們都説最美的是奇觀，而我認為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎？

每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未説過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧願自己受苦受累，暈到在教室裏，也不願意讓我們拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。

老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，老師的眼神彷彿在警告我們：怎麼又這樣？不是告訴過你們不要這麼做嗎！怎麼又來了？每當這個時候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時候，老師總是微笑地望着我們，帶着笑意的眼神彷彿要為我們加油喝彩，對我們説：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……

老師的聲音，也是最美的。

當我們生病了，老師温和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養病啊，早日康復啊！”這是，我們彷彿充滿了力量，好好養病，早日迴歸校園。當我們發言，老師鼓勵的話語迴盪在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想着老師的話，問題也在老師的引導下漸漸想了起來。

老師的美，不言於外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。

最美教師作文 篇六

時間的沙漏沉澱出濃郁醇香的過往，光陰荏苒，物是人非，唯有她依然如舊，她---胡老師一直佔據着我心中最美教師的寶座，從未被歲月長河沖刷。

她——胡老師，是我的靈魂工程師，三尺講台總有她執着粉筆搖晃的身影。“隨風潛入夜，潤物細無聲”不及她作出的奉獻；“落花不是無情物，化作春泥更護花”不及她對我們的濃濃愛意。

微風吹拂，我的思緒不禁飄向遠方，我清楚地記得，我與其他幾位小夥伴要代表班級朗讀，胡老師為了這次朗讀可謂是煞費苦心。每到閒暇之時，老師總會馬不停蹄地輔導我們。我們聲情並茂地朗讀着，到我單獨朗讀時，只見老師緊鎖眉頭，全神貫注地聆聽着。突然，老師打斷了，“停，停，這裏要放慢節奏，才能體現出真感情。再讀一遍。”我按照老師的指導又讀了一遍。老師走近我的身邊，緊皺的眉頭從未鬆弛，手不禁撫了撫額角，接過我手中的朗讀稿，手執鉛筆，在紙上，圈圈點點，整張紙上佈滿了她敬業的印記。我循着老師的教導，高聲朗讀着。誰料，被老師再次打斷，“停，還是太快啦，再放慢一點，再試一次，老師相信你，一定可以。”老師眉間的信任與鼓勵使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞，我信心滿滿，整裝待發。通過老師不斷的循循善誘，我這一部分，朗讀得格外動人。時間在歲月的齒縫中悄然滑落，老師依然不厭其煩地輔導着我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時間，為同學們嘔心瀝血的老師，何不是“最美教師”？

胡老師，“最美教師”她當之無愧。她時而幽默，時而嚴肅，她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲，她又似一位知識淵博的智者，知道我們，她又像一位知心知己與我們無話不談，她如一位魔術師。她，——胡老師就是我心中的“最美教師”。

陽光映照着老師的背影，折射出燦爛的光芒，讓我看到了她敬業，負責任，為同學不辭辛苦的金色品質。她——胡老師，就是我心中的最美教師。