留下的腳印國小作文

留下的腳印國小作文1

14年的春去冬來，14年的爛漫年少，在這14歲的成長旅途中，遍佈了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實的寫照，是祭奠我成功的里程碑。

在冷冬的日出，我來到這個世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一個腳印，很淺，卻意義重大。從此，我在父母的懷抱中茁壯成長。

在細雨的傍晚，我嚐到了苦澀的淚水。從考試名次上滑下，我受到了很大的打擊。小孩子，十分愛面子，我更是如此，不能忍受同齡人的玩笑，而異常氣餒。踩在濕軟的道路上，我留下了一串深深的腳印。失敗的滋味從來都不好受，並不是哭哭鼻子就能消失的，它會跟着你，直到你在成功之時便舍你而去。我很慶幸自己沒有垂頭喪氣，在第二次考試後，看到名次我開懷大笑，喜悦是那麼真實。

在放晴的午後，靜靜的教室只聽見筆寫在卷子上的刷刷聲。我不禁有些緊張，暗想不愧是區競賽。小心地環視了一週，又暗歎到這裏可都是同等級或等級更高的學生呢。再暗自鼓鼓氣，甩甩頭，動手答題。在離開考場的路上，老師和我們在探討試題。望着遠方的天空，心想盡了力就行，嗯，就行。有沒有獲獎的消息很慢長，在期末，老師微笑着和我談論，我聽了後心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那時，我沿途留下了一串大大小小的腳印，一串我引以為傲的腳印。

在14年裏，腳印告訴我，沒有道路是平平坦坦，總會有曲折，就如人生，沒有一帆風順，總有磕磕絆絆。在走好這條路靠的只有自己，一步一腳印，哪裏跌倒就從哪裏爬起來。給自己留下腳印一串串的絢麗道路，這樣，人生才不會有遺憾!

留下的腳印國小作文2

腳印，是人生的足跡，記敍着成長之一二。——題記

腳印，是一種無言的記錄，一絲不苟地記錄着我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。

在十七年前某一個陽光明媚的上午，爸爸拿着我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。於是，成長的足跡遍在這一點起航，從此永不止步。

小時候，離開父母獨自去旅遊。行走在山澗中，自由的暢想着自由。在山路上盤桓地走着，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳痠疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那雲霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看着其他人的善意關切的眼神，我笑一笑繼續走。腳印，隱匿在山林的草徑中。

上學後，免不了的要軍訓。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤着我，也炙烤着腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅持下去的決心。“抬腿如風，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽着地面傳出的有力的聲音，感受着身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓練上。

成長的路上，哪能不及上遠足的一筆呢?那塵土飛揚的田間小路上，眾裏尋他千百度，我一定在隊伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉間小路上。

回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。

腳印，見證我的人生!

留下的腳印國小作文3

人生有太多的美好都會給你留下足跡，留下印痕。

我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長大，這中間一定經歷了讓人所難忘、所感動的情節。

我生在農村，對家鄉的一切都熟悉的很。記得小時候，我和小夥伴最有趣的遊戲就是到河邊去玩，我那時才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛水，於是又和往常一樣，雨停之後，與一大幫小孩到河邊，我們剛開始誰也不敢下水，他讓他下，他讓他下，後來，一個小夥伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我當時真的被他的英勇所震撼了看他跳下水裏，那些小夥伴也相繼跳到水裏，唯有我不敢跳水，他們在河裏向我展示它的威力，可是我就是擺脱不了自己，看到同學們在盡興的玩着，我真的好羨慕，他們不時的説我是膽小鬼，可是我任他們怎麼説，我還是沒有下去。

於是我踏着沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。

步畢竟是一步一步走出來的，帶着遺撼的步伐我走入了國小，我已告別了膽小，更多的是挑戰與上進。

一次，學校舉行朗讀比賽，我那時的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒想到歪打正着得了第一名，我太不敢相信了，於是我代表學校參加了中心校的比賽，在老師的'細心管教下，認真輔導上，我終於去參加了比賽，在比賽中由於我太自負了，取得第六名的成績，我一下子失落了，可是這時，我的班主任終於出現在我面前!他説，名次並不重要，重在參與，何況第六名也不錯呀!你這個年齡就需要打擊與挑戰，於是，我又做回了自信又自負的我。

原來挑戰和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。

人生的每一步都會留下每一個腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。

留下的腳印國小作文4

在我家的小區裏，有一座小的不能再小的公園，裏面只有一條長長的石椅，一些簡單的老年健身器材，還有一方供兒童玩耍的沙地。

我看着這一切，裏面的一切對現在的我來説顯得太過幼稚，但這裏仍存在着我曾經樂過的種.種痕跡。

我彷彿看見我那雙白白肉肉的腳丫子在那塊無人打理的小沙地裏亂踩，乾澀的細沙被我踩得直往下陷。我還會故意從最邊緣開始一步一步往前走，因為這樣我就能把整塊沙地都印上我的小腳印。等到一幅“天人合一”的大作完成時，我也許會在水泥做的邊緣坐下，獨自欣賞這幅無人欣賞的“曠世之作”。

秋天的風很猛，有時會把沙子揚到我的眼睛裏，孩童水靈靈的眼睛何時遭過這種罪?我哭泣着，用一雙髒兮兮的小手揉着眼睛，等到那痛勁過去，我又重新關心起我的畫來。

像那樣的大風颳起，沙子們自然是無一倖免，一幅好好的腳掌畫頓時化為烏有。而幼小的我卻又獨自一人，小心翼翼地重新把它修復好。

時至今日，我已不再時是那個不諳世事、無憂無慮的小丫頭，但我再次看到那方沙地時，又產生了在上面作畫的衝動。但是，已經有一個五六歲模樣的小女孩在裏邊玩耍了。我靜靜地看着她，那個小女孩先用手撫平了那片沙地，然後居然做出了和我童年時一模一樣的舉動!我看着她，一步一步地把腳印刻在沙地上，就如同當年的我一般，一絲不苟、心無雜念，好像天地之間只剩下了她與沙地。

我忍不住詢問道：“妹妹，能讓我也踩幾個腳印嗎?”這小女孩明顯比我小時候客氣多了，她一晃身子，為我空出一片地來。

腳印很快就印好了，一串大，一串小，雖然我深知我早已丟失了我在童年時印下的足跡，但我依然想把童心篆刻在這方古老的沙地上。

這一刻，留下的，不僅僅是腳印。

留下的腳印國小作文5

除了你的腳印什麼也別留下，除了你的記憶什麼也別帶走。——題記

風中帶着熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風景。

走過了歷史悠久的廣濟橋，便來到了水北街。高高掛起的牌匾，木質的門框，復古的圖案……處處都在傳達着一種古典而優雅的傳統民俗民風。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內心也沒有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人羣，也忘懷了自己……

看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒有黃河長江水的氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無風不起浪的水啊!你只是當有船隻經過時，隨它起了波瀾，湧起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，你慢慢地流啊流着，是在向人們展現你的經歷嗎?江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流着，是在向人們展現你的美嗎?

邊走邊看，不經意間看到了前面有一個比我略大一些的男生，他一邊舔着可口的冰激凌，一邊在這面牆上幹着些什麼，嘴角邊還浮現着一絲絲若隱若現的笑意，彷彿是在得意自己的作品。過了一會兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟——原來他在這面牆上刻上了“某某某，到此一遊”這樣的字跡。頓時，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心裏有些許生氣、傷感與可笑，一個大男生竟然這麼沒有公德心，品行居然如此之差!如此沒有修養!這個簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個比他們大不知多少的學生，在學校如此好的教育和文化薰陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個天大的笑話!

沒有了心情去看風景，我走出外廊，正準備回家時，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現象讓我更加掃興了。

“人們啊!你們就……唉!”這等美麗的景緻你們就不會好好珍惜嗎?人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個美的世界，也同時看到自己的渺小。