![王崧舟 《與象共舞》教學設計多篇]( "王崧舟 《與象共舞》教學設計多篇")
- 王崧舟《與象共舞》教學設計篇一【設計理念】課標明確指出：“閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生的感受、體驗和理解。”...
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![生命隨緣，木已成舟----讀《木已成舟》有感心得]( "生命隨緣，木已成舟----讀《木已成舟》有感心得")
- 生命隨緣，木已成舟----讀《木已成舟》有感心得偶然從一個朋友那裏看到了陳丹燕的《木已成舟》，很多年沒有那樣的心境去看這樣的遊記，而這次，就這樣一見鍾情地喜歡上了這個小資女人的文字，清晨第一縷陽光跳到睫毛上時，打開這本書籍，慢慢誦讀，她的文字宛如一杯濃香的咖啡，初初聞起來...
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![2023年學弈教學設計王崧舟精品多篇]( "2023年學弈教學設計王崧舟精品多篇")
- 學弈教學設計王崧舟篇一����1������æ´ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½í¨ï¿½ï¿½ï¿½ä¡ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½2������ע�í£ï¿½ï¿½ë½ï¿...
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![王崧舟教學實錄——《與象共舞》（精品多篇）]( "王崧舟教學實錄——《與象共舞》（精品多篇）")
- 王崧舟教學實錄——《與象共舞》篇一《與象共舞》教學反思在《與象共舞》一課教學中，又一次經歷了正兒八經地逐段學習過程，重內容、詞句的打轉，輕篇章結構、寫作特點的關注，終於還是無法打破傳統教學模式的桎梏。雖然如此，但經過幾次略讀課文的教學嘗試，對其要求倒漸漸明朗起來...
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![假日舟山行作文]( "假日舟山行作文")
- 第1篇：假日舟山行作文假日舟山行作文在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的假日舟山行作文，歡迎大家分享。7月5日，是一個陽光燦爛的日子。...
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![《詩經·大雅·崧高》的原文及註釋和鑑賞多篇]( "《詩經·大雅·崧高》的原文及註釋和鑑賞多篇")
- 《詩經》賞析篇一這是一首懷念情人的戀歌。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共收錄周代詩歌。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭悽悽，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白...
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![《楓橋夜泊》王崧舟教學實錄（多篇）]( "《楓橋夜泊》王崧舟教學實錄（多篇）")
- 《楓橋夜泊》王崧舟教學實錄篇一一、揭示課題，解字讀題師：同學們，當你們高興或憂傷時，你會怎樣表達？生1：讀詩。生2：讀詩。師：我們的古人也用詩歌來表達自己的喜怒哀樂。請同學們讀讀這幾首詩。（生齊讀《鳥鳴澗》、《靜夜思》、《早發白帝城》）師：不同的詩，表達不同的情懷。在一個秋高...
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![賽龍舟作文多篇]( "賽龍舟作文多篇")
- 賽龍舟作文1五月初五，是一年一度的端午節，它是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而設立的。在這一天，人們要吃粽子，賽龍舟。今年，我觀看了一場隆重的划龍舟比賽。江邊人山人海，即使不在現場，也可以感受到那裏熱鬧非凡。當主持人宣佈比賽開始時，所有的隊伍一齊出發。這次比賽有7支隊伍。...
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![柏舟原文及翻譯，柏舟賞析]( "柏舟原文及翻譯，柏舟賞析")
- 柏舟原文作者：佚名〔先秦〕泛彼柏舟，在彼中河。髧彼兩髦，實維我儀。之死矢靡它。母也天只！不諒人只！泛彼柏舟，在彼河側。髧彼兩髦，實維我特。之死矢靡慝。母也天只！不諒人只！柏舟譯文及註釋譯文柏木小船在漂盪，漂泊盪漾河中央。垂髮齊眉少年郎，是我心中好對象。至死不會變心腸。我的...
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![翩翩一葉舟]( "翩翩一葉舟")
- 陽光普照，萬物寂寥，在這片獨特且具有芳香氣息的土地上，正盛開着美麗的花朵；翩翩扁舟自灕江上游飄下，順風而行、隨影而去；路口與河岸上的人羣，不時在更換着面孔；陽光刻畫出不同的影子，色彩把生活點綴成五彩斑斕，這些場景在隨時變換角色，於不同的心情，不同的時間，給人不一樣的感受。“萬...
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![新版神舟十三號航天員王亞平太空授課觀後感作文（多篇）]( "新版神舟十三號航天員王亞平太空授課觀後感作文（多篇）")
- 航天員王亞平太空授課觀後感作文篇一繼“神舟十二號”載人飛船榮耀歸來後，“神舟十三號”載人飛船在眾人期盼的目光中，載着三位航天員順利升空，中國人追逐星辰大海的夢想又將向前邁進一大步，為“圓夢九天”再立一座嶄新的里程碑。千年等一回。從女媧補天、嫦娥奔月到司南、孔...
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![舟夜書所見原文及翻譯，舟夜書所見賞析]( "舟夜書所見原文及翻譯，舟夜書所見賞析")
- 舟夜書所見原文作者：查慎行〔清代〕月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。舟夜書所見譯文及註釋譯文漆黑無月的夜裏，河面上飄着一艘漁船，孤獨的燈光像是一點螢火。微風輕拂，吹起簇簇細浪，水面上的光點被吹散，如同滿河星光。註釋孤光：孤零零的燈光。簇：擁起。舟夜書所見創...
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![王崧舟趙州橋教學實錄【通用多篇】]( "王崧舟趙州橋教學實錄【通用多篇】")
- 王崧舟趙州橋教學實錄篇一第一課時（在提示課題和生字詞教學以後）師：下面我們學習課文。趙州橋為什麼有名？它在設計上有什麼特點？請翻開書聽老師讀課文。（範讀）請大家像老師這樣讀課文。（學生自由朗讀，教師個別輔導）師：同學們讀得不錯。下邊讓我們用心地把課文讀懂，要特別注意趙州橋在...
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![王崧舟精彩的教學實錄【新版多篇】]( "王崧舟精彩的教學實錄【新版多篇】")
- 課堂實錄篇一【課前談話】師：到這裏來上課有什麼變化？生：場面大、人多、地方大、老師變了師：誰沒有變？生：同學師：我第一次來嘉善很想去一個地方，知道是哪裏嗎？生：猜不到，師：自主揭曉答案：小樹林。並問哪裏有？接着老師請一名學生上來在黑板上畫一個小樹林，再畫一個大樹林。然後又請一名學...
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![王崧舟《慈母情深》課堂實錄【精品多篇】]( "王崧舟《慈母情深》課堂實錄【精品多篇】")
- 王崧舟教學實錄——《與象共舞》篇一各位評委老師：我今天要説的內容是國小語文《與象共舞》。一、説教材這是一篇略讀課文，饒有趣味地報告了泰國人與大象之間密切調和的關係，展示了泰國獨特的地區文化。作者用“與象共舞”為題，表現了泰國人與大象關係非常密切，大象給泰國人的...
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![舟過安仁改寫]( "舟過安仁改寫")
- 【導語】舟過安仁改寫優選20篇由本站會員“434596541”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：舟過安仁改寫篇2：舟過安仁改寫篇3：舟過安仁改寫篇4：舟過安仁改寫篇5：舟過安仁改寫篇6：舟過安仁改寫篇7：舟過安仁改寫篇8：舟過安仁改寫篇9：舟過安仁改...
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![核舟記原文及翻譯，核舟記賞析]( "核舟記原文及翻譯，核舟記賞析")
- 核舟記原文作者：魏學洢〔明代〕明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山...
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![王崧舟搭石教案精品多篇]( "王崧舟搭石教案精品多篇")
- 王崧舟搭石教案篇一一、揭示課題，解字讀題師：同學們，當你們高興或憂傷時，你會怎樣表達？生1：讀詩。生2：讀詩。師：我們的古人也用詩歌來表達自己的喜怒哀樂。請同學們讀讀這幾首詩。（生齊讀《鳥鳴澗》、《靜夜思》、《早發白帝城》）師：不同的詩，表達不同的情懷。在一個秋高氣爽的夜晚，詩...
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![臨平泊舟原文及翻譯，臨平泊舟賞析]( "臨平泊舟原文及翻譯，臨平泊舟賞析")
- 臨平泊舟原文作者：黃庚〔元代〕客舟繫纜柳陰旁，湖影侵篷夜氣涼。萬頃波光搖月碎，一天風露藕花香。臨平泊舟譯文及註釋譯文夜晚將客舟的纜繩系在柳陰旁邊，湖光月影映照着船篷，帶給人絲絲的涼意。萬頃湖面上水波動盪，搖碎了月影，陣陣荷花的香氣傳來；感到的是微風拂面，夜露濕潤。註釋...
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![崧高原文及翻譯，崧高賞析]( "崧高原文及翻譯，崧高賞析")
- 崧高原文作者：佚名〔先秦〕崧高維嶽，駿極於天。維嶽降神，生甫及申。維申及甫，維周之翰。四國於蕃。四方於宣。亹亹申伯，王纘之事。於邑於謝，南國是式。王命召伯，定申伯之宅。登是南邦，世執其功。王命申伯，式是南邦。因是謝人，以作爾庸。王命召伯，徹申伯土田。王命傅御，遷其私人。申伯...
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![舟過安仁原文及翻譯，舟過安仁賞析]( "舟過安仁原文及翻譯，舟過安仁賞析")
- 舟過安仁原文作者：楊萬里〔宋代〕一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。舟過安仁譯文及註釋譯文一艘小小的漁船上有兩個小孩，他們把撐船的長竹篙收起來，坐在船裏。怪不得沒下雨他們就張開了傘，不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。註釋安仁：縣名...
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![核舟記教學設計 核舟記説課稿]( "核舟記教學設計 核舟記説課稿")
- 《核舟記》教學設計教學設想：進入國中二年級，學生學習文言文的方法和要求都不同於七年級，要避免全盤灌輸和機械地翻譯字詞，要讓他們對文言文學習產生濃厚的興趣，要讓他們在力所能及的基礎上完成掃除文字障礙的基礎工作，並且在學完課文後，能切實積累紮實的文言詞語，能背誦掌握若干文...
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![二子乘舟原文及翻譯，二子乘舟賞析]( "二子乘舟原文及翻譯，二子乘舟賞析")
- 二子乘舟原文作者：佚名〔先秦〕二子乘舟，泛泛其景。願言思子，中心養養！二子乘舟，泛泛其逝。願言思子，不瑕有害！二子乘舟鑑賞此詩的寫作背景，據《毛詩序》所説，有一個動人的故事。《毛詩序》雲：“《二子乘舟》，思伋、壽也。衞宣公之二子，爭相為死，國人傷而思之，作是詩也。”毛傳雲：“宣公...
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![龍舟節活動致辭]( "龍舟節活動致辭")
- 在民俗文化領域，我國民眾把端午節的龍舟競渡、賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人划船追趕拯救。他們爭先恐後，追至洞庭湖時不見蹤跡。之後每年五月五日划龍舟以紀念之。借划龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛...
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![核舟記讀後感]( "核舟記讀後感")
- 核舟記讀後感1人應以悠閒、放鬆的心情去生活，《核舟記》中蘇東坡雖然官場失意，可當他放下包袱，遊覽赤壁時，仍然可以享受與朋友在一起的快樂時光，《核舟記》中安祥安靜的氣氛是最好不過的，在生活中，學習雖緊張，可心情有沒必要緊張，有機會多出去運動一下，踢踢球，講講話，我曾經被老師大...
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