人物傳記作文【精彩多篇】

人物傳記作文 篇一

我的名字叫夏小薇，我來自實驗國小，關於我的事情，就像天上的星星那麼多，三天三夜也説不完。

大約3歲，有一次，我十分淘氣，在餐桌旁邊玩，突然被一個玩具絆倒，一不小心眼睛撞到了桌角，我摔了個四腳朝天。我號啕大哭，哭聲引來了媽媽，她立刻把我抱起來，我停止了哭聲。此時我已被撞得眼角開了口子，媽媽趕忙用鹽水止住血，這才算安撫了我。

大約6歲時，我正在上乒乓球課，我想想這裏太沒意思了，就想逃課！此時也管不得被班主任罵，我跑到門口，趁老師不注意，偷偷溜了出去。我在外面玩了好一會兒，下午，班主任把我叫到辦公室，狠狠地批了我一頓，回到家又被“男女混合雙打”了一回。

8歲，我因為出操不認真，結果被老師批評了一頓。出操時，帶隊的那個人突然走過來，打了我一下，我也不是好惹的，就跟他打了起來，兩個都鼻青臉腫，被叫到政教處去，我發誓下次再也不打架了。

這就是我，一個常惹禍的小孩，一個我心裏永遠也長不大的自己！

人物傳記作文 篇二

在週末時候，我利用空閒時間把《錢學森》這本書給讀完了。讀完之後，我感受頗深，讓我覺得錢學森是一位偉人，他非常了不起，是一位愛國人士。

故事內容大概是這樣：1949年10月1日時候，新中國誕生了。當時任美國超音速實驗室主任錢學森聽到這個消息時，他深深為祖國新生而高興。當他正準備回國時候，卻被美帝國主義用盡各種手段阻撓。

當我讀到“錢學森是中國人，我是中華人民”這句話時，我真、真深深地被他感動了。他這種強烈愛國之心，實在是無人能比。他放着高薪美國實驗室主任不做，卻要回到剛剛成立中國，當時讓我感到有些不可理解。

我繼續往下看，原來他是要回到自己祖國，用自己知識和發明來報效國家，用自己努力和創造使中國不再落後，他要用科學不斷地造福祖國和人民。從這，可以看出錢學森對自己祖國懷有深深眷戀之情。

在現實生活中，我覺得自己對祖國認識和感情不夠深厚，每當新中國生日來臨，我總是不太關心和在意。讀了《錢學森》一書後，我發現自己做真是不好。我下定決心，一定要以錢學森為榜樣，無論在何時何地都要胸懷祖國，把祖國和人民利益放在第一位，做一個愛國愛民好少年。

人物傳記作文 篇三

《林肯傳》，比我想象中要薄，但確實是本不錯的書。

一是故事性比較強。以往讀過的為數不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點滴小事，但結果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。

二是該書以篇章細分，比較適合零存整取式閲讀，所以也就很能避免前讀後忘的尷尬。説起林肯，凡是稍微由點歷史常識的人都聽説過。印象裏他應該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。

但是讓我大跌眼鏡的是，現實中的林肯卻是那麼的懦弱。大而言之，命運；小而説之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎麼會成為美國曆史上極具影響力的總統呢？無怪乎在南北戰爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰火多燃燒了2年是林肯那個兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽錯的使林肯成為了美國第16屆總統？是李將軍的驕傲冒進造成了南方軍的失敗？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國曆史上唯一的這場內戰成就了林肯的名聲？

我想或許正如那篇當年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當時今世看上去微不足道的事情人物，有時卻能在歷史的座標軸上找到屬於自己的永恆地位。

當然，我想現實中的林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學、幽默、善辯。歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因着南北戰爭的重要意義。

可是如果美國不是現在的美國，林肯又能在歷史的恆河中留下多少印跡呢？正如他常唸到的詩：人啊，你有什麼可驕傲的？平凡如浪花一朵。但即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以後，你成為了某書中的主角。

因為，歷史用故事記載才傳奇。

名人傳記故事 篇四

其實用大器晚成來形容屈原可能不太合適，但我認為屈原在文學上成就的頂峯確實是比較晚的時候。這於他一身坎坷的經歷是有關的。早年的屈原一心想做忠君報國的忠臣可能在文學上不能投入太多的精力，而在政壇遭到排擠，被放逐後偉大的《離騷》才橫空而出。

懷王二十四年，秦楚黃棘之盟，楚國徹底投入了秦的懷抱。屈原亦被逐出郢都，到了漢北。、懷王三十年，屈原回到郢都。同年，秦約懷王武關相會，懷王遂被秦扣留，最終客死秦國，楚襄王即位後繼續實施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，輾轉流離於沅、湘二水之間。楚襄王二十一年（62歲），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汩羅江，以身殉了自己的政治理想。

詩人寫作《離騷》時已經度過了大半生。他為了實現政治理想，不斷遭到腐朽的貴族集團的排擠和打擊，這時已經再被放逐，到了救國無路的地步；而楚國也由一個頗有希望的國家，被弄到了瀕臨危亡的絕境。詩人瞻前顧後，感慨萬分，他把堅持奮鬥而不能實現愛國理想的沉痛感情，熔成了這篇激動人心的詩歌。《離騷》通過詩人一生不懈的鬥爭和身殉理想的堅貞行動，表現了詩人為崇高理想而獻身祖國的戰鬥精神；表現了與祖國同休慼、共存亡的深摯的愛國主義感情；也表現了他的熱愛進步、憎惡黑暗的光輝峻潔的人格。

人物傳記作文 篇五

顏煦餘，丙戌年四月生人，“煦色韶光明媚，輕靄低籠芳樹”，配以家嚴家慈姓氏聯盟，終得名“顏煦”。餘其貌不揚，雖有小成，卻無大作為。今念餘尚有所長，故自做一傳，以待他日偶有回味。

餘雖興趣良多，然餘獨敢稱涉獵，絕非精通。唯一事不可不敍，此乃閲讀也。餘好閲讀，尤喜古詩文、小説，其餘文體亦讀也。他人來勸：“專心致志。”

唯笑而不語。實餘閲讀，非淺嘗輒止也。為鑽研書中奧義，餘常廢寢忘食，呆坐書房一隅，似忘卻今夕何夕。若非母厲聲喚之，餘不聞他事。於讀書時，餘樂得清閒，時手執一卷，佇於月光下，聞風語焉。此生唯願隨五柳先生，隱入山林，不問世事，至死與書為友，以書藉慰心靈。

餘亦愛繪畫，塗鴉也，然有同僚善畫者，餘羞於比之。餘自知技藝不精，不敢妄稱專業，但作以消遣自娛焉。雖長進甚慢，然亦欣喜不已，自娛亦自樂，豈不快哉？

待閒時，餘亦喚弟、妹及兄長，切磋棋藝。圍棋、象棋、五子棋，餘均喜之。幼聞“操千曲，觀千劍”，時習之，餘之棋藝果日漸精進。於餘而言，實乃一大樂事。然餘嘗年少清狂，不諳世事，與某高手切磋，果一敗塗地，唯歎息爾。自此，一心鑽研棋法焉。

餘人緣甚佳，交友亦多，然知己唯一二耳。然，偶有煩心之時，餘常向知己傾訴之。餘嘗遇事煩，恐遭笑之，羞與他言，唯知己同吾談之。此乃真友乎！天地何廣，唯知己可念矣。

此文已臨尾聲，不知君作何感想？餘不求他物，但願博君一笑一讚之。

教師評語：小作者用文言文格式為自己寫了一篇小傳，作為剛入八年級的學生來説，不失為一種新的大膽嘗試。文章從姓名、興趣、性格、交友等方面對自己進行介紹，語言凝練，內容豐富。文言文的古色古香讓文章語言增色不少，顯出別樣的風采。

人物傳記寫人作文 篇六

您的`眼睛雖不大卻特變有神，就像夜空中的星星在閃爍。您對我的鼓勵，關愛和辛勞包含在您的眼神中。

“走啦，今天做題仔細些，相信自己，天生我才必有用！”看看母親把着們，豎起大拇指，微微上揚的眼角旁不知何時多了一道道歲月印跡。直到我進了電梯，她才緩緩關上房門。每天清晨都如此，可我卻不覺厭煩，從她那堅定的目光中，我看到了她對我的鼓勵，彷彿一盞明燈在黑暗中為我指明方向。

放學時，校門口擠滿了迎接“小皇帝”“小公主”的家長們，手中揣滿了零食和飲料。遠遠地，我便看見了母親，踮着腳，抬着頭，眼睛眯成一條縫，這更加深她那歲月的印跡。她那佈滿血絲的眼中，黑而亮，我立即揮手示意，她笑了，是那麼舒心。一絲絲暖意慢慢湧上心頭，在這寒冷的冬季母親的眼神如陽光温柔而燦爛。

夜深了，靜謐地能聽見樹葉的沙沙聲。輕輕地打開房間的門，母親正在客廳看着電視劇。猛然間，我發現屏幕上顯示着“靜音”！為了不打擾我學習，母親只看字幕！看着她時不時揉着渾濁的雙眼，我的心深深顫動了。輕輕把門關上後，淚水情不自禁濕潤了我的眼眶，看到您那漸漸蒼老的眼睛，我的心更酸了……。

望着窗外那寂靜的夜空，點綴着明亮而璀璨的星星，我感到無比的幸福。母愛——世界上最偉大的情感，母親的愛，母親的相伴，母親的眼神給予我無盡的信心，鼓勵着我，感動着我，伴隨我勇敢的在學海中前進！