寫一個人物羣體(作文多篇)

寫一個人物羣體作文 篇一

我和我的同學在一個班以後，感覺每時每刻都在享受着春天般的温暖。你們明白為什麼嗎

因為我有關心我的教師和我的同學，這都應當歸功於他們啊!

在幼兒園的時候，我幾乎沒有朋友。就僅有夢莎一個人跟我玩，那時，有他我就知足了。

到此刻她還和我也個班。這些年我雖然多了幾個朋友，可是也都是和她們時好時壞，僅有夢莎一個人一向像姐姐一般在身邊保護我、呵護我，我跟她在一齊的時候總想要時間停下來，她偎着我、唬着我，好幸福、好幸福。但天不如人願，最終還是要回家。哎!

此刻我們多了幾個知心好友，天天在一齊玩，看，我們玩的多歡樂啊!

寫一個人物羣體作文 篇二

我的朋友們

我是一個不怎樣喜歡結交新朋友的人，大家必須會認為我很少朋友吧，其實我有很多朋友，並且關係極好，這種關係使我們成了“死黨”。

我的朋友阿A是個喜歡運動的人，並且在他的班級裏，他的體育成績是名列前茅的，但就是學習成績差了點。也許他就是喜歡運動吧，不管是上學，還是放假期間，他都會約我出去玩，有時我拒絕了，他便會垂頭喪氣地離開；我同意的話，他就會樂得手舞足蹈，像個小麻雀一樣跳來跳去，還會催促我：“快點，快點，我都有點迫不及待了。”這就是我的朋友阿A。

我的另一個朋友阿B是個遵守諾言的人，只要是他答應的事情，他決不會反悔。有一次，他借了我的書，他説他七天後還給我。七天後，他把書還給了我，我問：“好看嗎？”“還有一章沒看完，可是還是要還給你。”他説。我覺得他很誠實，我又再把書借給了他，他説五天後必須還。的確，五天後，我的書又出此刻我的書架上了。我的好朋友阿B就是個誠實的人。

我還有一個“死黨”——阿C，我們之所以回成為“死黨”，是因為我們有共同的特長——善於使用電腦。我們倆經常上網聊天，討論哪個軟件好用，哪個網站有教我們如何做出更好看的圖片……次次都至少聊一個小時。我的好朋友阿C就是個電腦迷。

這就是我的朋友們。

寫一個人物羣體作文 篇三

一個團結的羣體，一個充滿活力的羣體，一個不甘落後的羣體，一個飽含熱情的羣體;它不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沉寂，不會因為失敗而喪氣，不會因為競爭而冷漠。我們班的卻是團結，的卻是充滿活力，的卻是不甘落後，的卻是充滿熱情，可是他們常常會因為一點小小的事情而傷了和氣，常常會因為一句無心的話語而吵架……一點簡簡單單，普普通通的事情值得吵，鬧，打嗎

沒有笑聲的班級不是一個優秀的班級，即使是有笑聲，但那笑聲不是真正的笑，不是發自內心的笑，而是一聲譏笑，嘲笑，那麼這個班級還會充滿温馨嗎，還有我們所謂的和諧互助嗎語文課不説，在來自其他教師的課上，那還像一個課堂嗎和教師開玩笑，和教師硬碰硬，説能話，同學的聲音掩蓋了教師的聲音，換換位，聊聊天……班長，紀律委員説一句，提醒一下，同學們還會反來一句“教師在這，不用你管。”上課了，教師已經站在了講台上，有個別同學故意遲到，又藉助這個遲到，讓同學們大笑一場，我真不明白了，為什麼語文教師的課上，他們不敢這樣，每個人來自在語文教師的面前都老老實實的，看似又是那麼懂事，可是為什麼在其他教師的課上卻截然不一樣呢當別的教師看到我們班這麼亂時，他們會怎樣想我們班多少次其他教師説要去告訴語文教師我們班同學亂時，同學們還好意思找藉口他們不明白是怎樣錯了嗎

同學之間應當要相互信任，我們要去理解別人。就拿那節英語課來説，雖然只是因為某個人的一句話，教師問是誰説的，而我們班沒有一個人承認，全班同學站着上了一節課，並且還佈置了很多作業，可是我卻覺得值得，因為在那節課下課，他主動來找我，問他應當怎樣向教師怎樣解釋的時候，我真的很感動。課上，每個同學的心裏也很清楚，他們明白是誰説的，可是都沒有一個人説出來，這也讓我很感動。可是出乎預料的是，某幾個女生，就因為作業而想去找教師説清楚，我還清楚地記得她們是怎樣説的“這又不是我們説的，我們憑什麼寫走，我們去告訴教師”當時我直接拉住了她們，我説他去向教師承認錯誤去了，這下你們滿意了吧，人家明白自我錯了，還不行嗎當時的我，真的好生氣，至於我為什麼沒有告訴教師，因為我明白，他不是無心的，這是他的口頭語，一時間改可是來……

寫一個人物羣體作文 篇四

我們的班級

學校多麼像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶着全新的夢想，踏上全新的旅程。説起我們班，它是由一羣羣頑皮搗蛋的學生和愛生如子的教師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由於我們的調皮常常讓教師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，誇誇我們班吧。那就像丈母孃誇女婿——就是好！

我們班的學風好。同學們上課都一絲不苟，全神貫注地聽教師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。教師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學們之間互相幫忙，共同進取，如果有誰對於教師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫忙他，對於成績不好的同學，大家都經常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸提高，進取地投入學習中去。同學們都很遵守紀律，上學從不遲到，更沒有曠課現象。每一次考試，我們班無論哪一門功課都位居第一，成績突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為禮貌班級，這都是師生努力的成果啊！

我們班不僅僅在“文”的方面行，在“武”的方面也行，正所謂“文武雙全”嘛！體育方面，我們班更是人才濟濟，“英雄”輩出。在一次學校舉行的運動會上，跳八字繩的項目，同學們都為此信心十足，對冠軍是志在必得。比賽隨着一聲響亮的口哨聲開始了，搖繩的同學把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地衝進去，一個接一個，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開了“殊死搏鬥”。可是由於一個同學失足，使的我們班慢了半拍，最終屈居第二，但這來之不易的成績，我們並沒有所以而責怪“失足”的同學，我們更需要打造的是一種團結的活潑的進取向上的團隊精神，讓操場上灑下的汗水來見證我們的歡樂吧！

朋友，你説我們班值不值得誇？

寫一個人物羣體作文 篇五

時光荏苒，日月如梭，轉眼間這學期學習生活已經結束了，從明天起大家盼望已久的暑假生活，就要開始了。回顧這學期來，同學們在教師的精心教育、耐心輔導之下，除圓滿地完成了正常的學習任務之外，我們還開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。……

正是一學期來我們五年級同學們孜孜以求的學習和多姿多彩的活動，豐富了同學們的知識，增長了同學們的才幹，鍛鍊了同學們的本事，提高了同學們的素質。所以，我們有理由説，這一學期是同學們大豐收的一學期，是值得讓同學們回味、是能夠讓同學們留戀的一學期。

同學們，歲月的腳步不會因生活的斑斕而停滯。暑假生活開始了，請同學們也不要忘了安全，尤其注意不私自游泳，做一個講公德、有修養、懂禮貌、守紀律、愛學習的小公民。

最終，祝同學們渡過一個愉快而有意義的假期，祝同學們在夏日裏，玩得更痛快，笑臉更燦爛寫一個人物羣體作文300字作文

我還要經過你們，帶去學校領導和全體教師對尊敬的家長們的真誠祝賀

寫一個人物羣體作文 篇六

有一天晚上，我和我的一羣朋友去石刻玩德陽人都找得到，一個公園那天晚上月黑風高的，有很大的霧，可是我們之前並沒有在意。我們一羣人像往常一樣在石刻裏面到處散佈嬉笑打鬧。然後我們這羣人裏面的幾個男生就開始大聲的吼歌當時都晚上10點多了，石刻沒人，可是很神奇，在大概有20米遠的地方有女聲傳過來，似乎也在唱歌。然後我們就有興致了，我們很少遇到那麼晚在石刻還能遇到別人的。所以我們就繼續吼，那邊也一向吼。然後我們這邊就説去認識下他們。

可是我們怎樣找都找不到他們，我們花半分鐘才能跑到的地方他們一瞬間就閃了。我們就覺得有點奇怪，然後我們一向追一向追一向到石刻北門石刻有很多個門。然後就發現他們四個在那，兩男兩女。我們這羣人其中的兩個人就上去搭訕，可是不明白為什麼，靠不近他們。然後沒説兩句，就聽到那邊的有個女的説，走，原路回到。然後另外一個人説了一句，我們十年才上來一次。

當時我們都沒有反應過來，之後我們嚇慘了。然後我們就去追他們，之後怎樣找也找不到了。

寫一個人物羣體作文 篇七

我的家庭是一個很和睦的家庭，並不算富裕可是每一天都過得很開心。

我們家有三口人，我，爸爸和媽媽。

媽媽是醫院的醫生，爸爸是商人。雖然爸爸媽媽都很忙，可是每當我回到家就會有飯菜的香味撲鼻而來。而當我快要做下時爸爸就會拖着疲憊的身體會到家。媽媽看到爸爸會來後就會拿起桌上的茶壺和水杯給爸爸到一杯茶然後笑容滿面地遞給爸爸，爸爸很理解接過茶水咕嚕咕嚕喝光，然後換上拖鞋走到餐桌旁把椅子拉出來然後坐下端起媽媽剛幫爸爸盛好的飯便開始吃起來。媽媽把煮好的菜端端到桌上後也拉了一張椅子坐下。然後便在飯桌上聊起天來了。一會爸爸説今日的收入還不錯之類的，一會媽媽説今日有一個產婦生了個很可愛的孩子之類的。

就這樣我們立刻就吃完了媽媽做的一桌菜寫一個人物羣體作文300字寫一個人物羣體作文300字。幾乎每一天都是這樣，我們都能把媽媽煮的菜吃得精光因為媽媽煮的菜真的很好吃。雖然比不上飯店大廚煮的，可是，在我和爸爸眼裏卻是最好吃的。

我的爸爸呢就是一天到晚忙個不停的那種。我去過爸爸的商店，我每次去都是一大對人圍着爸爸提問，爸爸就是不慌不忙地回答。就當爸爸好不容易回答完一大堆人的問題後又有一大羣人來了。可想而知，一天下來爸爸該有多累啊。我在一旁看着都覺累。可是爸爸這個商店的收入也蠻好的。

吃完飯了，我就回到房間看書，爸爸就在躺在沙發上看電視，用來緩解工作了一天的壓力。而媽媽就會幫我們收拾碗筷，拿到廚房洗了起來。

我們家一般都是這樣，都是這麼和睦，因為和睦是我們的主題。

寫一個人物羣體作文 篇八

我有一羣“好朋友”——那就是書店裏的書！別看這些書沒有生命，但在我的眼裏，它們是由血有肉的良師益友。

早晨，我來到一家書店，書店裏的書架上擺滿了一本又一本的書。突然，從地面傳來細微的聲音：“你好！你好！”我低下頭，仔細地看了看，啊！居然是一張異常小的卡片在對我説話。這張卡片是粉紅色的，上頭還寫着一句話：“可樂！可樂！我最能幹！”

“小妹妹，你是來看書的嗎？”那張粉紅色的卡片對我説，“我的名字叫可樂，我是書店裏的管理員，有什麼事儘管來找我！”

我想：它那麼小，為什麼要叫我小妹妹呀？於是我問：“可樂，你那裏有什麼好看的書呀？我想看一看！”

“我的寶貝，你們快出來呀！有人要來看你們啦！”可樂用上了吃奶的勁，把書店裏所有的書都叫了出來，我一看，驚呆了，書店裏的書把我圍在了中間。

“哎！別把我的腰給摔壞了，那你可要倒黴的啦！”一本厚厚的書摸着它的腰，慢慢地走了出來。我問可樂：“它是誰呀？幹嘛對我那麼厲害，你倒是管管它吧！我可受不了這樣的人！”

沒事兒，它是我們書店裏的搞笑大王，你讓它給你説幾句，沒準兒，會把你的大牙給笑掉的。“可樂邊笑邊説。

我走過去，問道：“搞笑大王，你給我説幾句好玩的話吧！好嗎？”

“好的，那我就隨便給你説幾句吧！可是我有一個條件，我説了這話你可不要哭！”搞笑大王説，“冬瓜皮，西瓜皮，聽了這句話的人耍賴皮。”聽了這句話讓我哭笑不得，我身體往後一倒“啊！好痛！”我尖叫起來，“是不是你，搞笑大王，你把我的背弄得好痛好痛！’我差點哭了出來。

搞笑大王急忙説：這------這可不是我弄得，我在你的對面，我怎樣弄得到你的背呀！真是笑話，要説就説你身後的那位老頑童吧！”

我立刻把臉向後看，是一個臉上長滿白鬍須的老頭兒，我問：“你能講講你是介紹什麼事物的嗎？”老頑童説：“我是教你怎樣認識事物，怎樣認識字的！”於是我説：“難道你不明白嗎？我幾年前就聽你跟我講過這些資料了！”老頑童説：“對不起，因為近幾年來聽我講故事的小朋友太多了，所以把你給忘了！”我説：“沒關係，咱們此刻又見面了！”

“朋友，你多少歲啦？讀幾年級呀？”一個聲音這樣問我，聽起來，好像覺得自我很了不起。

我回答道：“我九歲，讀四年級怎樣啦？”

這時，它三步並着兩步走過來，高興地對我説：“四年級的學生都喜歡我給他們講，你聽不聽？”我説：“好吧我就聽一聽吧！”

它坐下來説：“我的名字叫作文集，今日我講的故事是：泰山的冬。冬天是寒冷的，但泰山的冬天卻是迷人的，一到冬天，泰山就開始下雪------”

“好美！好美呀！”我禁讚歎起來。

------我看了許多許多的書。

這回，我來到那裏，不但擴大了我的知識面，還交了不少的好朋友呢！我很歡樂！

當我離開書店的時候，那些書都異口同聲地對我説：“再見！歡迎下次再來！”那聲音驚天動地。

我向它們説：“再見了朋友們，我下次必須還要來。

就這樣，我就和它們分手了。

這就是我的一羣好朋友！一羣讓我的知識變得更多的好朋友！

寫一個人物羣體作文 篇九

我的一家

我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我，4個人各有不一樣的脾氣特點，可是湊在一齊，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個家庭充滿了歡樂。不信，請看：

幽默老爸

爸爸是個愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個不停。這不，晚飯後，他又開始了：“從前，有個學者，最喜歡形象化教學。一天，他給學生解釋了一個句子，‘此乃屍也’。學生不明白他説的是什麼意思，這個教師就往地上一躺，一動也不動，過了一會兒，又説，‘此乃屍也！’”講到那裏，爸爸朝地上一躺，嘴裏喃喃地重複着：“此乃屍也。”引得我們捧腹大笑。媽媽嗔笑道：“你呀，真是個老頑童寫一個人物羣體的作文5篇寫一個人物羣體的作文5篇。”只見爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下説話風趣，恐怕你早就變成老太婆了！”“哈哈……”房間裏又響起一陣笑聲。

誇張老媽

老媽除了愛嘮叨，還有一個最大的特點，那就是説話個性誇張。每一天天不亮，老媽就扯着嗓子喊：“兒子，快起牀呀，還有5分鐘就8點了。”嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準備上學校，結果出門時一看，還不到七點半呢！

最有意思的一次是，我們一家要去機場接外公。媽媽一大早就起來打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣貌搖搖頭。真讓我拿她沒辦法。一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉身，已經少了好幾個，我再回頭看她：所有的口袋裏都裝滿了蘋果，嘴裏還叼着一個大的。那樣貌真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲“饞貓”

“研究生”—我

要説家中另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛—高高的個子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長着一雙忽閃忽閃的眼睛寫一個人物羣體的作文5篇作文。我的特點就是，內心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對什麼都感到好奇。我曾砸破鬧鐘，研究指針為什麼不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機拆了，研究是誰躲在裏面説話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因為我是個“研究生”，所以爸爸媽媽到此刻也不敢把我一個人放在家裏，説怕我把房子拆了研究房子是怎樣造出來的。

瞧，這就是我的一家，你跟喜歡哪一位呢？歡迎你來我家做客啊！

寫一個人物羣體作文 篇十

我有一個歡樂的家庭，這個家庭很温馨。家庭裏的成員有爸爸、媽媽，還有很調皮的我。

媽媽有時嚴厲，有時温和，就講一講她嚴厲的時候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時候，我把沙發上的絲帶給拽下來了，媽媽看見了就説：“冰冰，我就明白是你拽的，我問你，為什麼要拽掉絲帶呢？”我心裏很害怕，就説：“媽媽，不是我拽的，是它自我掉下來的。”媽媽便説：“鋼筆會自我走呀？衣服自我能動啊？”這一下我就害怕了。最終，沒辦法只好和媽媽吵起來了。吵了一會兒，我就回到了自我的房間。想了想，感覺自我不應當説謊。於是，我便走出房間，對媽媽説：“對不起，絲帶是我拽的。”媽媽笑着對我説：“勇敢的承認錯誤，真是個好孩子，以後應當做一個誠實的好孩子。”

我的爸爸是個嚴肅的人，我有時候寫作業不認真，爸爸就火冒三丈地説：“快點做，寫作業不能三心二意的。”我一聽到這嚴厲的聲音就趕快做，表現好的時候爸爸還陪我下樓玩或看動畫片。看，這就是我的爸爸。

調皮的我就很愛搞小破壞了，家裏媽媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，媽媽和爸爸便給我起了一個外號叫搗蛋鬼。

爸爸、媽媽對我嚴厲，但我心裏明白他們是在教我怎樣做一個好孩子，我為我自我有一個這麼好的家庭而驕傲。媽媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機會的話，你們還是我的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽我要對你們説一聲：“我愛你們。”

寫一個人物羣體作文 篇十一

我的表弟圓圓的臉蛋，白嫩的皮膚再加一個櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，他整天笑眯眯的。

有一次，我正在畫畫，伸手一拿，咦我的橡皮怎麼不見了，“媽媽我的橡皮呢”“沒見”。我想肯定是他拿去了。我氣呼呼的走到他的房間，還沒開始訓他，又捱了一陣“枕頭棒”，我慢慢的從地上爬起來，突然從我眼前閃過一個小小的身影，對我説：“姐姐別生氣還你。”弄得我又好氣又好笑。我不禁感歎：表弟不但調皮還很可愛。

寫一個人物羣體作文 篇十二

我的一家

我的媽媽是家中的一家之主，大事小事都歸她管，她做事既認真，又麻利，怪不得她屬猴呢！我媽媽每一天晚上給我們父子倆做晚飯，打掃房間，洗衣服。所以，她對在做飯方面有一些“創新”……

有一次我放學回家，看見桌上有一個裏面盛着像蜂蜜一樣東西的碗，我端起來又看又聞，有一股醋酸味。心想：要是毒藥必須不會放在飯桌上，八成喝了不會死！我就嚐了一口。這時，媽媽從她的陣地——廚房裏走了出來。我強嚥了下去。她對我説：“好喝嗎？”“這是什麼玩意呀？這麼難喝？”我愁眉苦臉地説。“這是蜂蜜加醋”我大吃一驚，説：“這倆能放一齊嗎？”媽媽胸有成竹地説：“絕對沒問題，這個，還對你身體好呢！”

我聽完媽媽這話，就回房間寫作業去了，邊走邊想：以後我死也不喝這東西了。這就是我那在做飯方面頗有創新的媽媽！

家中有位“唐僧”

我的家中還有一個愛嘮叨的爸爸，整天對我説這説那。

我剛剛把鑰匙捅進門的孔裏，就聽見我那位爸爸嘮叨説：“快去洗澡，又出一身汗，洗完澡趕緊吃飯！”我總説等會兒，可又被他那一句又一句的話逼進了浴室，去洗澡。到了晚上也不得安寧。我寫作業時，聽見削皮刀有動靜的時候，心想：完了，又該吃蘋果了。我心裏默數着：5、4、3、2、1、0！門開了，爸爸手中拿了一個翠綠色的蘋果對我説：“該吃蘋果了！”我總是找藉口説，我寫作業呢！沒時間，可又被他那一句又一句話逼着吃起了蘋果。可是還好，我已經習慣了。我和媽媽受大話西遊中唐僧的一句又一句的話所啟發，給爸爸起了“唐僧”的外號。

我的家是歡樂的，是温暖的，是幸福的，我愛我的家。

寫一個人物羣體作文 篇十三

我和陳志越從小是好朋友，他跟我住在一個花園，我經常和他玩。過了幾年他們搬家了，我們很少見面，但我們會經常相約在一齊玩。

有一次，他來我家玩，玩着玩着我爸爸問：“你們要不要喝牛奶啊”我們説要喝，我爸爸我們要喝什麼口味的，我們都説要喝酸牛奶，但酸牛奶僅有一盒，我就跟他搶了起來。

我搶到那盒酸奶喝了後，陳志越也沒有喝其它的牛奶，他也不和我玩玩具了，然後躲藏在一邊悄悄的哭，我抬頭看見他眼睛紅紅的，我也很難過，之後我極力的去討好他，給他拿好吃的東西，好玩的玩具，到最終我把一個我們倆都很喜歡的機器人都送給了他，他看到機器人之後很高興，又開始和我一齊玩了。

過了一會兒，他們要回家了，他捧着機器人對我説：“多謝你，下次我還到你家來玩。”

寫一個人物羣體作文 篇十四

人生路的還很漫長，可是關鍵的地方就僅有那麼幾步，處在這麼一個特殊的崗位，應對光怪陸離的社會，形形色色，更大更美的誘惑，今後的我還會仍然這麼做嗎”

説出這麼一段擁有哲理性的話的便是一個十分平常的名為朱健的邊防檢查員。作為一個平常人，在應對腐敗的誘惑的時候，他的理智在與慾望做鬥爭，最終，他的理智戰勝了慾望(即為貪念)，在周圍沒有人的情景下，堅決地抵制了誘惑，捍衞了自我的聲譽。

我最喜歡的就是他的品質。

寫一個人物羣體作文 篇十五

我的家庭

我有一個歡樂的家庭，這個家庭很温馨。家庭裏的成員有爸爸、媽媽，還有很調皮的我。

媽媽有時嚴厲，有時温和，就講一講她嚴厲的時候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時候，我把沙發上的絲帶給拽下來了，媽媽看見了就説：“冰冰，我就明白是你拽的，我問你，為什麼要拽掉絲帶呢？”我心裏很害怕，就説：“媽媽，不是我拽的，是它自我掉下來的。”媽媽便説：“鋼筆會自我走呀？衣服自我能動啊？”這一下我就害怕了。最終，沒辦法只好和媽媽吵起來了。吵了一會兒，我就回到了自我的房間。想了想，感覺自我不應當説謊。於是，我便走出房間，對媽媽説：“對不起，絲帶是我拽的。”媽媽笑着對我説：“勇敢的承認錯誤，真是個好孩子，以後應當做一個誠實的好孩子。”

我的爸爸是個嚴肅的人，我有時候寫作業不認真，爸爸就火冒三丈地説：“快點做，寫作業不能三心二意的。”我一聽到這嚴厲的聲音就趕快做，表現好的時候爸爸還陪我下樓玩或看動畫片。看，這就是我的爸爸。

調皮的我就很愛搞小破壞了，家裏媽媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，媽媽和爸爸便給我起了一個外號叫搗蛋鬼。

爸爸、媽媽對我嚴厲，但我心裏明白他們是在教我怎樣做一個好孩子，我為我自我有一個這麼好的家庭而驕傲。媽媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機會的話，你們還是我的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽我要對你們説一聲：“我愛你們。”