幫助別人的精品作文【精彩多篇】

幫助他人作文 篇一

人生就如一片浩瀚的星空，那些星星就像一些瑣碎的小事，有傷心、有快樂、有難過。挑出一顆並不明亮的星星，可它卻令我記憶猶新、終生難忘。

記得四年級時，我們第一次測試，看着那令人賞心悦目的考卷，我別提有多高興了。可當老師報到我好朋友的分數時，她一臉囧態，顯然是考砸了。因為她之前生病請假了一段時間，所以落下了功課。下午放學回家的路上，我們一前一後地走着，她低着頭，邊走邊小聲地哭泣。我快步走上前去，輕輕拍了拍她的肩膀，小心地挽起她的胳膊：“沒關係的，重新振作起來。我們不應該一遇到挫折就氣餒。只要用心，相信，你一定可以的！”從那天起，我一連幾次主動去她家，幫她把以前落下的都補了回來，重點部份我用紅筆做上記號，特意放慢節奏講，直到她徹底弄明白為止。漸漸地，她變得不再特別難過，我心裏也寬慰了許多。很快，迎來了期會考試，在我熱情的幫助下，她果然取得了較大的進步，老師當眾表揚了她。當她拿到考卷時，開心地衝我笑了又笑，一股暖流頓時湧上我心頭。放了學，我和她一起回家，她的臉上又恢復了往日燦爛的笑容。太陽西下，落日的餘輝照着我的心裏格外暖洋洋的。

幫助是一泓清泉，暖暖地流過心河。幫助不是被動等待，而是主動出擊。幫助別人其實更是幫助自己，讓自己快樂。人生最快樂的事，不就是伸出熱情而温暖的雙手，儘自己所能去幫助身邊每一個人嗎？助人乃是快樂之本，我們在給他人快樂的同時，自己也不經意間享受了快樂。

“贈人玫瑰，手有餘香。”這件事，時隔快一年了，但它仍然深深地刻在我的腦海裏，因為它讓我嚐到了幫助別人的快樂，也使我領悟了許多非凡的道理。

幫助別人的優秀作文 篇二

前幾天突然大幅降温，西北風呼呼地颳着，挺冷的。我和媽媽急匆匆地走在回家的路上，走到一家藥店門口時，我看到一位老爺爺右肩上挎着一個布包，手裏拄着枴杖，左手在無助地摸索着，原來他是一位盲人。我用手指給媽媽看，説：“媽媽，我們去幫老爺爺回家吧？”媽媽會意地點點頭。我們快步走上前去，為了避免老爺爺受到驚嚇，我輕聲説：“您好，老爺爺！我叫張浩棋，您要到哪裏去呀？讓我來為您帶路吧！”老爺爺表情稍稍頓了一下，然後笑了，説：“好孩子，我就住在馬路斜對面的家屬院，正準備過馬路呢！”媽媽接過老爺爺手裏的枴杖，攙着老爺爺向前走去，並不時提醒他：“先停一下，等這輛電動車過去。”“綠燈亮了，可以走了。”

我們説着走着，一會兒工夫就到了老爺爺家門口，老爺爺摸出鑰匙打開門，屋裏傳出一位老奶奶焦急地詢問聲：“你可回來了，我正擔心你呢！”原來前兩天老奶奶的腳崴了，他們的兒子在外地工作，這才有了老爺爺獨自出門去藥店買藥的一幕。得知情況後，我對老奶奶説：“奶奶，我們住得很近，如果需要幫助，可以隨時叫我！”我把我的電話號碼寫給了老奶奶，老爺爺感動地對我説：“謝謝你，好孩子。”“別客氣，爺爺，再見！”

我和媽媽離開時，天色已經暗了下來，我的心裏卻暖暖的。媽媽説：“兒子真是長大了，是一個有責任有擔當的小男子漢了，當你有能力時，要回饋社會、幫助別人。贈人玫瑰，手有餘香！”

幫助他人作文 篇三

別人對自己很重要，我們有時也需要他人的幫助，所以我們也有責任去幫助他人。

記得上國小時，老師説明天考試，因為是考的是幾何，所以我就把親買的尺子裝進了文具盒裏。

第二天，卷子發了下來，有好多都是作圖題，我看着我的新尺子，好高興，可就在這時，我的同桌輕輕拍拍我，小聲説：“你有幾把尺子？我忘帶了！”我想：這可怎麼辦，我只有一把尺子啊，如果等我做完了，也就快下課了，看着她焦急的臉，我真的不忍心啊，怎麼辦？

就在火燒眉毛的時候，我突然靈機一動，使出吃奶的力氣，把我心愛的尺子折成了兩半，雖然很捨不得，但她有困難，我應該去幫助她！當我給她尺子時，她很猶豫，我説：“沒事兒，考試重要，快拿着用吧！”她激動地説：“你真好！”我笑了笑。

我們的考試順利結束，我很高興，發自內心的開心。

過了幾天，卷子發下來了，我考了96，她卻考了98，雖然她比我考得高，但我還是很開心，因為我幫助了別人，她看到我，很興奮的説：“謝謝你，我會把這把尺子收藏起來，它將是我們的美好回憶！”我高興的點了點頭。那天心情真好！

直到現在，我還是保留着那把最好看的斷尺子，每次看到它都會想起那段美好的記憶，總會情不自禁的笑，心裏就像吃了蜜一樣甜，她一定也保留着那半個尺子！

也許在你認為是一個不經意的動作，但它有可能會使人記住一《本站·》輩子，讓我們行動起來，幫助現在最需要幫助的人，讓他們感到温暖，也使我們感到欣慰。

幫助他人，快樂自己！

幫助他人作文 篇四

五年級上學期的時候，數學老師委託我一個“重要”任務，要教好我的部落成員，我糾結了一下，決定接受這個任務。

首先，我把這次要負責教的卷子拿出來，仔細地看了一遍後，將題目中的重要內容給拎了出來，用紅色水筆將其圈了起來，並用藍色水筆把一些涉及到的題目的公式批註在空白處。

然後，我將部落成員召集在一起，我一開始先讓他們把各自的卷子給我，讓我分析一下他們錯在哪裏，不看不知道，一看嚇一跳，整張卷子上遍佈着紅叉叉和紅圈，那時的我體會到了崩潰，讓此時正在考試的我依然心有餘悸。

在如此情況之下，我只好耐心地一步一步地教他們，例如：題目是三分之一加三分之一加三分之一等於幾，我用通俗易懂的語言説道：“這是分數的加法運算，因為橫線上的數相加就會等於結果的橫線上的數，所以讓三個一相加等於幾？”我在這個關頭拐了一個彎。他們異口同聲地説：“廢話！當然等於三啦”我不厭其煩地繼續下去：“橫線下面的數如果都相同，那麼結果上的橫線下面的數也一樣，如果不同，哦，我們還沒學，所以，你們現在知道答案是多少了嗎？”他們想了差不多有三十秒才想出來：“三分之三！”我搖搖頭，無分無奈地説：“不不不，三分之三上下相等，可以同時除以三，化為整數1。”他們恍然大悟，還不忘吐槽：“哦，原來是這樣，你講的太慢了！”面對這樣的吐槽，我告訴我自己：要冷靜。

我花了五十分鐘終於講完了整張卷子，他們在我的教授下，成功地攻破了這道難關，於是數學老師表揚了我，我高興壞了，輕飄飄地走出辦公室，體會到：幫助他人最光榮！

幫助別人的優秀作文 篇五

雷鋒是一個家喻户曉、人人皆知平凡而又偉大的人物，他的精神在人與人之間不斷的傳遞、他的故事在文明的社會裏不斷地鼓舞着人們。

有一天，我在去坐公交的路上看見一個小孩摔倒了，幾個大人連忙一起趕過去幫助那個小孩。問他摔傷了沒有，要不要去醫院，小孩説：“謝謝您們的好意，我沒事。”

有幾位老奶奶和我一起上公交車，都沒座位，幾個年青人連忙讓出自己的座位説：“老奶奶，您坐吧。”大家都投以讚許的目光，他們的行為就像一首動人的歌，響遍了整個車廂，也像一串快樂的音符，彼此跳動着……

我下車以後，偶然看見一個叔叔的錢包掉了，我馬上撿了起來，當我想到他人拾金不昧的事蹟時，我毫不猶豫地把撿到的錢包還個了那個叔叔。他用讚許的目光看了看我，然後非常感激地説：“謝謝你，好學生……”。“不用謝！”

不僅我能看見這些，相信大家隨時隨地在這個文明的社會裏都可以看到，這突然使我想起了一首歌，“只要人人都獻出一點愛，世界多麼美好……”

當我不知不覺的回到家裏時，看見爸爸媽媽做了香噴噴的飯菜，在等着我呢。我心裏有説不出的快樂！

今天我在外面看見的這些和在家裏感覺到的温馨，這就像一串快樂的。音符，在我們大家庭裏、小家庭中，你連着我，我連着他……