圍繞中心意思寫六年級作文【精品多篇】

圍繞中心意思六年級話題作文 篇一

一件件平平凡凡、點點滴滴的小事，為我的生活增添了許多樂趣，使我真正體會到了愛與關心。

甜是老師的表揚。記得有一次，我的作文受到了老師的表揚，她當眾在班裏念出來，我怕受到同學們的嘲笑，但老師温柔的眼神使我緊張的心情鬆弛下來，讀完了作文，老師給我的作文進行點評，還表揚了我一番，我高興地合不攏嘴。這讓我感到甜就是老師的表揚。

甜是父母的安慰。在一次考試中我失利了，回到家向媽媽宣佈成績時，緊張的都要哭出來了，但媽媽卻沒有嚴厲的批評我，而是與我一起分析錯題、梳理思路。這時，我心裏美滋滋的。這讓我感到甜就是父母的安慰。

甜是同學的關心。在學校裏我不小心被同學誤傷了肚子，當時我立馬疼得哭了出來，同學攙着我，慢慢回到位置上，同學們都跑來關心我，讓我喝一些熱水，緩一緩。那位誤傷我的同學，對我鞠了個躬，説了一聲對不起，我也原諒他了。這讓我感到甜就是同學們的關心。

甜，一個多麼美好的字，有了它人們才能幸福生活。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇二

在生活中“暖”到處都有，可這個字並不經常在我的生活中“做客”，有一件事讓我感覺到了真正的“暖”。

記得我上三年級時學校有一個活動，老師讓我們從手機裏抄題，是關於安全教育的，老師讓我們從本子上抄題，並且從本上做，可是呢，那天我考試沒有考好，老師罰我抄兩遍試卷，根本沒時間抄安全教育的題，我寫完作業是已經晚上十點了，我都快急哭了，直接打算不寫了，媽媽怎麼勸我都不聽，媽媽也沒有辦法，只好讓我先去睡覺了，告訴我老師一聲，我先不寫了，於是我懷着忐忑不安的睡覺了。

“咚”門響了，我正快睡覺時聽見有人進來了，然後是一陣説話聲也不知道是誰，於是我就迷迷糊糊接着睡覺了，我在睡夢中夢見了我沒抄題，被老師拖到校長辦公室，然後我被開除了……我被驚醒過來，渾身冒汗，肚子也有點不舒服，趕緊爬起來去上廁所，來到門前稍微打開門，我不禁叫了一聲，我看到了什麼？是我馬上準備大學聯考的姐姐，她正在做什麼？這麼晚了居然還不睡覺，我擦擦朦朧的眼睛，發現姐姐在幫我抄題呢，旁邊坐着的是媽媽，我趕緊回頭看了看錶，天哪！竟然是兩點半了，可是姐姐還沒睡覺，她可是馬上就要大學聯考了，可到現在還沒睡覺，隨後一股熱流湧入我的心李，我的鼻子一酸，我的眼角有出現了一絲眼淚，我心想：我真是該死！我的的姐姐馬上就要大學聯考了，可她為了我，到現在還幫我做作業！那我還有什麼理由不努力呢？我一定要好好學習，對得起我的姐姐，我只能深深地自責。後來在最後一次考試中，我和姐姐都取得了好成績。

暖，很多時候來自於家人，來自於我們這個温暖的家！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇三

快樂是一輩子最好的東西。

快樂之所以可愛，不是因為他為人講開心的故事。而是他是兩個人的友誼。我和我的好夥伴去玩耍。一天當中我們都能説的很開心。我們來的空氣清鮮，天氣明朗的小鎮。我們玩的非常愉快，這次我去玩耍，讓我們的友誼更加完美。

人們常常去懷念那些過去的事情，不是因為它有多麼美好，而是它的內容能喚起我快樂的記憶。體育課時我和同學們都在一起玩耍唯獨只有那位不常説話的同學在那裏孤獨的站着。我看了看，沒有人和他玩耍。我就跑過去和他玩，而她卻説：“你是不是不和他們玩了？那我和他們玩了。”這讓我聽了頓時驚歎。你居然拋棄了我，夥伴們看我在那裏站着，新同學沒有和我玩。新同學卻跑到夥伴們那裏。夥伴們沒有和新同學玩。而到我這裏玩。這才讓我知道我的同情心只不過是別人的一次機會，還讓我知道真正的友誼是什麼。

上課時老師來到教室。告訴我們這個星期放假沒有作業。這讓我聽的可開心了。而且老師還説，今天讓我們放鬆一下，和我們玩一些遊戲。其他班的同學們都羨慕極了。放學時就是你還能聽到了那歡笑聲那出自內心的聲音。生活中，其實快樂並不難，只要你一心想着快樂，就一定會快樂。就像我們一樣，上課時的歡聲笑語使我們快樂，讓生活多姿多彩。

圍繞中心意思寫作文 篇四

今天早上，爸爸送我去上明心>培訓課。因為我沒吃早餐，所以爸爸帶我先吃早點。

爸爸知道我喜歡 吃牛肉麪，不過，牛肉麪太貴，要10元一碗。到了早餐店，爸爸正要掏出錢，我立刻把手一揚，説：“爸爸，我只喜歡吃湯包。”湯包一元可以買五個。

我從爸爸手裏拿了一元，爸爸又給我9元，説：“還是買牛肉麪吧，不貴！”

我吃着牛肉麪，哭了起來。爸爸問：“你為什麼哭呀？”我説：“因為牛肉麪太貴了！”爸爸安慰我説：“沒關係！不貴！只要你聽話就行！”我説：“我一定聽話！”

明心培訓課上完後，媽媽來接我，請我吃肯德基。我説：“我只吃一個田園脆雞堡。”媽媽説：“還是吃一個至珍鮮蝦堡吧！”我説：“不，那很浪費錢！”我搶了十元，買了一個田園脆雞堡。

媽媽笑了，還自言自語：“兒子>長大了！兒子長大了！”回到家，爸爸也説：“兒子長大了！”他們一起擁抱着我。

我説：“這是應該的，你們不要表揚我！”

爸爸媽媽一起笑了，説：“我們太>幸福 了！”

六年級圍繞中心意思寫作文 篇五

暖在我眼裏，並不是多穿幾件衣服，也不是春天帶給我們的暖，而是別人對你的幫助讓你温暖。讓我們回到一年冬天。

天空掉下了幾片雪花，接着雪花飛舞，轉瞬間鵝毛一般的雪傾盆而下。不一會兒，變成了白雪皚皚的世界。

雪停了，彷彿世界都平靜了，小樹也停止了呻吟。我開心極了，因為我終於盼到了下雪天，我快馬加鞭地跑到樓下，才發現我的手套忘拿了，我不管三七二十一就直接上手抓起一把雪，一把、兩把、三把。.。.。.我的小手被凍得發紫，沒有了知覺。一位比大兩三歲的姐姐看到了，跑過來，問我：“你怎麼了，沒帶手套嗎？那，這個給你”。説着她把自己手套的其中一隻脱下去，給我。我猶豫了一下，“我。.。.。.算了”沒等我説完她就把手套塞我懷裏，讓我戴上。此刻我心中無比的温暖，彷彿嚴寒一下子消失了，反而留下了春的温度。我和大姐姐一起把雪人堆好，給它裝飾上了眼睛、鼻子和釦子。我們玩得十分愉快，並約定在了明天的下午，“雪人站”集合。

第二天，我先到了，但是發現雪人消失了。我東轉轉、西轉轉就是沒有看見我們的曠世之作。姐姐下來了，看見我一副無精打采的樣子説：“雪人是不是沒有了，沒事，我有一個絕妙的辦法。”她上樓了，我很疑惑，想：“難道雪人在她家嗎？”一聲“喂”打斷了我的思緒。原來是姐姐來了。她拿來了一堆白色、黑色和橙色的粘士，在手裏一揉再揉，就成了一個迷你小雪人，並送給了我。我們不約而同地笑了。

冬天發生的這件事讓我不再覺得冬日那麼冷酷、無情。一個暖心的舉動讓我真正感受到暖的魅力。

圍繞中心意思寫作文六年級 篇六

憶

604班 陳思帆

總是忘不了那段和奶奶待在一起的時光。兩人，一桌，幾杯茶，苦澀在味蕾中瀰漫，抬頭便是奶奶慈祥温和的笑臉。很想再回到那歲月靜好之中，再與奶奶一起在屋檐下嬉鬧。

奶奶喜茶。家中櫃子裏擺滿的瓶瓶罐罐早已在奶奶心中佔了一席之地，那是她藏了半生的寶貝。這麼苦的茶，奶奶卻喝得津津有味，我基是不解。每每問起，奶奶總是笑着對我説：“你還小。”我很不服氣，嘟嘟嘴跑開了。只留下奶奶無奈地笑着。

那天，奶奶又在院裏擺上了她的寶貝。我見狀，飛一般地跑去，想同她一起品茶。我坐在一旁，看着奶奶的手飛快地在各種瓶裏飛快地穿梭，又將冒着熱氣的水注入一個個精緻的杯中。

多一分太淡，少一分太濃。奶奶總能很好地掌握各種比例。那茶葉遇上水，像是被注入了生命一般，立刻鮮活起來，做一個個頑皮的孩子在水中上下翻飛，玩累了便蜷成一團，落在杯底休息。純淨透明的杯中透出一抹清新的綠，為整杯茶平添了一抹豔麗。我迫不及待地拿起，與太陽碰杯，學着奶奶悠哉的模樣放在脣邊小抿一口。苦澀立即充滿整個口腔。我皺皺眉，再細細回味，卻發現苦澀中又帶着若隱若現的甘甜，越喝越有味。我似乎明白了奶奶為何喜茶。

奶奶見我這般，忍俊不禁，興致大發，同我講起了她的陳年舊事。即使已聽過百遍，我卻並不厭煩。

因為我始終相信，走過平湖煙雨，那些嚐遍百味的人，會更生動和乾淨。

温暖的午後，微風輕撫，樹葉沙沙作響，我坐在大樹下，回憶往事，淚流滿面。

我想，歲月靜好，不過如此。

隨着不斷成長，我度過了一年又一年的“六一”，越來越沒有時間再品上一杯茶。我只好將這份美好藏在心底，好想再回到那個午後，和奶奶一起品嚐歲月清歡。可惜，人走茶涼，那些日子一去不復返。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇七

哭會有淚，笑也有淚，努力會哭，成功也會哭。

跳舞！我不喜歡跳舞，又辛苦又難受，何必去受這份委屈，舞蹈室簡直就是地獄，可我還是被“託運”到了那裏。

在學校裏無數間教室，從深深的走廊裏傳出尖聲的嘶喊，無力的哭聲，沒有笑聲，氣氛無比壓抑。我走進教室，沒有人抬頭，都沉默在上一秒的疼痛中，有人不住的抽泣，時而一滴眼淚滴落在墊底子上，我不知所措，只好做和他們一樣的動作。只見老師走過來，提起了我的手，“啪”的一下一腳把我壓下去，瞬間疼痛蔓延全身，沒有一處不痛，後背一下子像一陣涼風吹過一樣涼颼颼的。被淚水沖刷的課堂，就是這樣不知不覺的過去了。

第二天我依然出現在教室裏，彷彿昨天淚快哭幹了的自己就在眼前。我深呼吸，還沒到我，看着別 人的淚也不自覺的掉下。到我了，我努力讓自己轉移注意力，但是被疼痛包圍的我就像孫悟空在如來的手掌裏，怎麼都逃不出。我閉上眼，小聲的抽泣，衣服被汗水浸得透亮透亮的。裙子上依舊落滿了淚水，我忍不住了，放聲大哭，無數顆內心深處充滿了痛苦的淚湧了出來，臉上已看不見淚痕，臉上無處沒有落淚。我無力的想逃脱，可怎麼都逃不掉。

在跳舞的五年裏，我流過無數的累，受過無數的痛，直到後來練習多了，不痛了，才開始喜歡跳舞的。

後來，我去參加藝術人才大賽。在比賽的時候，我把我學的最好的一支舞跳了出來，但是由於緊張，一不小心跳錯了一個動作，最後得了二等獎。雖然沒有得到一等獎，但是努力過後結果還是不錯的。

雖然沒有流淚，但是在內心的深處，我興奮的流淚了。

圍繞中心意思寫作文 篇八

《伴》

在我的記憶中，爺爺有一把很老舊的鋤頭。我兒時，爺爺在一旁用鋤頭給樹鬆土，我就在一旁默默地看着，笑。久而久之，我不禁對鋤頭產生了一種好感，唯有它能像我一樣，時時刻刻陪在爺爺身邊，享受爺爺無微不至的關懷和照顧。

和它接觸久了，漸漸也會使用它了，在一起一落之間，土壤便豁開了一道大口。

後來，我們家住進了城裏，但我每週都會去看望留守老家的爺爺，每次，爺爺總是與我一起給嬌嫩的小樹鬆土，爺爺雖然年紀大了，可與鋤頭的合作默契絲毫不減，輕輕地抬，慢慢地落，如此利落的動作，讓我看到爺爺年輕的樣子，夕陽西下，爺爺正為小樹鬆土，他看着那棵小樹，以看了看那把鋤頭，嘴角洋溢着滿足的笑……

那週末我們去看望爺爺。天空一直灑着小雨絲，汽車行駛在小路上，看不見任何東西，也聽不到任何聲音，到達目的地後，進入那間熟悉又稍有點陌生的房子，爺爺正在暖爐邊烤着火，見了我們，他立即相迎，只是步履似乎有些蹣跚。我向門外望了望，鋤頭並沒有擱在原來的位置，我感到些許疑惑

我們在老家住了一夜，第二天一睜眼，四周靜悄悄的，太陽從窗户的縫隙灑下一片光暉，我走出卧室，迎接新的一天。出門時，我偶然發現鋤頭被拋棄在了一個不起眼的角落裏，它渾身佈滿灰塵，似乎很久沒有使用過，它柄上赫然一道豁口，好像在向我祈求，傾訴……

下午，我扛起鋤頭，央求爺爺一起給樹鬆土。

“可……我不是鬆過了嗎？”他的目光躲閃，好像也猜道了我的心思。

“走吧……走吧！”我一手扛起鋤頭，一手拽着他來到後院。

“就像您教我的。”我放下鋤頭，“一起，一落，一起，一落……”我念這話時，爺爺的眼眶濕潤了。“您也來試試？”我把鋤頭交給爺爺。他雙手使勁，緊咬牙關，但只抬起來一點點，他又彎下腰用力，但還是失敗了……

我看着爺爺，心裏一陣酸楚。猛然，鋤頭逐漸升起，爺爺使勁一抬，又用力一放，就這樣重複了好幾次，就算累得氣喘吁吁，滿頭大汗，他仍然賣力地堅持着，終於艱難地鬆完了土。“這可能是爺爺最後一次為樹鬆土了。”我十分惋惜。我又想起了兒時我們鬆土時的情景：我一鋤，他一鋤，我一鋤，他一鋤……

爺爺默默地把鋤頭小心翼翼地放進了雜物箱裏。

那晚，我做了一個夢：一條彎彎曲曲的小路，不斷地延伸到老家，我慢慢來到這裏，在這裏，我依然可以看到那個健壯的身影……

圍繞中心意思寫作文六年級 篇九

春

龐洪傑

春暖花開，鳥語花香，大雁歸南，暖風輕拂，綠水青山，春意盎然。

春回大地，萬物復甦，嫩草新芽矞花出胎，小草，花兒不覺間探出了腦袋，“春是不是來了”，大樹抖抖臂膀，河流也唱了起來，“汩汩汩”向人們示意着“春天來了”。

徒步走過曠野，臘東過後，第一束暖陽，照得我睜不開眼來，蝴蝶偶爾在身邊飛過“還認得我嗎？””認得，當然認得――春的使者，“暖風輕輕拂過，翻起了一股新鮮泥土的味道，”春來了！“

一片雪白過後，萬物再次披上了新裝，草兒更綠，花兒更豔，葉子也綴上了大樹，不再是單調的白，更像是畫家的畫，一片祥和。

春是萬物的開始，更是人們新一年的大門！

人們又一次站在了同一起跑線上，他們可以隨風奔跑，去彌補去年的遺憾；他們可以去選擇去感受新一年的新事物；他們更可以努力學習，努力的去追求夢想！

人們可以第一次體驗在草毯上嬉戲；可以體驗第一次與風賽跑；可與孩子一起在公園裏放一次風箏……在新的一年有許多新奇事情的出現，相信我與春一起去感受新一年新的”酸甜苦辣。“

每當落冬過後的第一束陽光照過了我的臉龐，我知道”春來了！“我知道是”新的一年！"

六年級圍繞中心意思寫作文 篇十

社會要進步，就要不斷髮展變化；人要進步，就要學會改變方法，改善自我。

隨着年齡的增長，我的思維也更加成熟，對一些事情，要改變錯誤的做法，從而利於自己。比如和妹妹發生爭執時，因為她總是無理取鬧，有時對我又打又罵，有時對我不停地干擾……以前的我，不肯吃虧，她一罵我，我就回擊一句，她一出手，我也毫不猶豫地還手……可是每次都適得其反，姐妹倆越來越疏遠，我又惱火又無助。漸漸的，我長大了，成熟的思維讓我有了正確的應對方法。當我認真做事時，我就把她的打擾當成考驗，訓練自己的專注力。當她無故的挑釁時，我不理會她，任由她發泄自己的情緒，不一會兒，她便自討沒趣地走了……我舒心地笑了，看來對自己反感的事，改變看法、改變做法，讓自己快樂，給自己減少麻煩，是個正確而又必要的做法。

如果你能隨機應變，那你會感受到勝利的喜悦。一次比賽備戰期間，我一如既往地苦練下棋。一天晚上，我正在研究一個棋譜時，在第7回合的時候，我忽然想到一個“妙招”，我趕緊打起精神，認真研究。我不僅和電腦對弈了，還和真人對練了，發現這招是可行的，我設想了許多對方的招式，一個個巧妙的解決了，心裏既自信，又期待比賽。

在比賽中，我順利獲得了優異的名次。有人問我是怎麼想出這一招的，我説：“老師教的方法+自己的想法=舉一反三，有自己的創新。”這件事讓我嚐到了隨機應變的甜頭，讓我在以後的下棋生活中，遇到不熟的招式，我也能沉着冷靜應對了。

在以後的生活裏，我學會了機智變通、順勢而變……把自己變得更優秀了，也給“變”這個字了一個最好的詮釋。