五年級五單元作文【精品多篇】

五年級五單元作文 篇一

本次習作寫什麼呢

武老師：小朋友，這次的習作要寫什麼呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──

縮寫是把內容複雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內容，使人一目瞭然。

縮寫之前，把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點；再根據文章的主要內容，想清楚哪些內容需要保留，哪些內容可以刪減，並考慮怎樣連綴成文。對保留的內容，不要照搬原文，要適當改寫。縮寫以後，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否比較準確、完整，語句是否通順連貫。請仿照下面的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鈎》，也可以縮寫其他文章。這次縮寫最好不要超過400字。

景陽岡 （縮寫）

武松在“三碗不過岡”酒店連續喝了十八碗，不信店家説的景陽岡有老虎，在傍晚時後獨自過岡。

武松走了一程，酒力發作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背後跳出一隻老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背後。老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經泄了一半。這時，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打着老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。

老虎又撲過來，兩隻前搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩隻手就勢抓住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左右揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使勁平生力氣猛打，打得老虎七竅流血，不能動彈。

武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。

五年級五單元作文 篇二

記得我上國小三年級的一天，我和哥哥在家裏玩猜謎語遊戲。

那天，我非常無聊，也非常鬱悶。於是，我就跑到哥哥的房間，只見哥哥也沒有什麼事做，正坐在那兒發呆。我便興沖沖地説：“哥哥我們來玩猜謎吧。”哥哥站起來説：“好，隨你出什麼謎語都難不倒我。”我説：“真的嗎？”哥哥點了點頭。

猜謎開始了，我出謎面：上面長蓬草，草下面有對寶，寶底下有座墳，墳底下開大門。哥哥聽完謎面後馬上説出了謎底：是臉。我豎起拇指誇誇了哥哥。哥哥得意洋洋地説：“快説下一個謎面呀！”我不慌不忙地説：“有一個人養了十頭牛，為什麼只有十九隻角呢？”哥哥説：“因為他養的其中一頭牛是犀牛。”還真難不倒哥哥。我説：“下面有一點難了，是一個腦筋急轉彎。”有一個人，把一支筆放在一個地方，可是他總是跳不過去呢？哥哥想了想説：“他把筆放在牆根角，當然跳不過去了。”我非常驚訝。

現在，我才知道漢字原來是那麼有趣呀！我今後一定要好好學習祖國的語言漢字。

五年級五單元作文 篇三

“讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就想把好朋友介紹給他們一樣。”今天，我向大家推薦《胡桃夾子》。

這本書由德國作家霍夫曼創作，中國少年兒童出版社出版。

我推薦這本書，是因為它的語言優美生動、情節曲折離奇、人物個性鮮明。

《胡桃夾子》語言優美生動。你看這段“整座宮殿的顏色像是白色的百合花，奇妙的浮現着玫瑰色的光華。”“每一座宮殿的頂端都鑲嵌着紅寶石和黃金做的小王冠，陽台上垂下精緻可愛的小花，像是一張張小小的笑臉。”這兩個句子形象地描繪了城堡獨特的樣子，令我神往。

《胡桃夾子》不僅語言優美生動，情節也曲折離奇。在玩具們與老鼠大軍戰鬥時，我心裏暗暗地為英勇的玩具們打氣。故事往後發展，我知道了胡桃夾子被詛咒的原因，內心五味雜陳。後來，胡桃夾子終於把邪惡的七頭鼠王打敗了，我感到振奮。

《胡桃夾子》的人物個性也十分鮮明，例如：善良聰明的瑪麗、勇敢忠誠的胡桃夾子、邪惡又狡猾的七頭鼠王……這些人物形象，深深地印在了我的腦海中。

看了我的介紹，你們想不想看《胡桃夾子》這本書呢？

五年級第五單元作文 篇四

大年七年級那天，我起得很早，打開窗户隱隱約約的看見一位中年男子掃地，“咦，今天怎麼是個男清潔工？”我奇怪了，我跑去問媽媽，媽媽故意裝作不知道的樣子對我説：“我也不知道啊”我失望的回到我自己的房間，看着看着我想起，剛才在房間裏沒看見爸爸，那個清潔工會不會就是爸爸啊？我睜大了眼睛仔細觀察，這個人的動作確實有點像爸爸，可他一直沒轉身，看着，看着，我又睡着了。

“砰”的一聲驚醒了，“女兒快起牀，爸爸回來啦”哈，果然是爸爸，我連忙穿好衣服打開門，看見老爸滿頭大汗的拿着掃把走進來，我邊接過爸爸手上的掃把問：“爸爸小區裏不是有清潔工嗎？”爸爸笑着説：“我聽説清潔工回家過年了，暫時沒人打掃，可我又想讓大家過個乾淨的`新年啊”。

過了一會兒，人們漸漸出來了，看着乾淨的小區都奇怪的問：“是誰把小區打掃的這麼幹淨啊，不是説今天沒有清潔工嗎？”爸爸和我聽了都笑了。

這個新年過得真開心！

五年級五單元作文 篇五

我們寫作業、寫作文和寫信都離不開漢字。漢字可是我們離不開的表達自己交流思想的大工具哦！

漢字像一個個可愛的小精靈，在紙上玩耍、嬉戲；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖；又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悦你的心情……

漢字是我們每天都能看見的東西，也是生活不可缺少的重要一部分，可以在自己的作業本上發現；可以在街頭上發現；還可以在書籍上發現……要是世界上沒有漢字會這麼辦？

漢字的演變讓我很興趣，從歷史悠久的甲骨文開始，再到金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文：目前所發現的最早的漢字形態，起源於殷商時期。 金文：刻鑄在鐘鼎等器物上的文字，商周時期出現。 大篆：又叫做籀文，周太史籀創造，春秋戰國時期通行於秦國等地。 小篆：適應秦統一中國的形式而形成，由大篆簡化而成。 。隸書：形成於戰國晚期，成熟於漢代，由小篆簡化而成。 楷書：出現於東漢時期，六朝時進一步完善，唐代時成熟，由隸書簡化而成。這些字是多麼的有趣啊！

漢字我愛你！你是中國人民的驕傲，是有歷史性的代表，你是我的驕傲，加油！