師生作文600字國中（熱門22篇）

本站小編為你精心整理了22篇《師生作文600字國中》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《師生作文600字國中》相關的範文。

篇1：師生作文600字

如梅花之高雅，如桃花之華貴，如荷花之清新，如牡丹之富貴。轉眼已到國小六年級了，這六年的快樂，這六年的悲傷，這六年的點點滴滴，都離不開陪伴我六年的師生情。

我已經成為一名六年級的學生了。難忘那晚上老師還在燈光下批改作業的身影，難忘老師那諄諄的教導，難忘在我生病時老師那焦急的神情和無微不至的關懷。這一切的一切，都是老師甘願付出，卻不圖回報。

思緒一點一點的回到了以前，那是四年級的一個冬天，我病了。我只覺得頭痛欲裂，一走路像踩在棉花上一樣，軟綿綿的，好難受啊。我趴在桌子上，老師走了過來，看到我這樣，關心的問這問那，見我不説話，老師摸了一下我的額頭，好燙啊，立刻給我量體温倒開水，又給我媽媽打了電話，看到老師那焦急的神情和忙碌的身影，不爭氣的淚水流了出來，留到我的嘴裏，也流到我的心裏。

忘不了啊，在天涼的時候老師囑咐我們的話語；忘不了啊，老師日復一日年復一年在平凡的崗位上工作，只付出，不求回報，不辭辛苦，任勞任怨；忘不了啊，剛開學時，老師那充滿期待的眼神；忘不了啊，當我們取得優異成績時，老師的句句表揚……

老師啊，您如一位辛勤的園丁，辛勤的耕耘着，心甘情願的付出，卻從不求回報，您如一頭老黃牛，日復一日，年復一年的工作着，任勞任怨，雖然辛苦，卻從不抱怨。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師啊，您如一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。啊！老師，您默默無聞，無私奉獻，歲月在您的眼角刻下皺紋，幾縷白髮爬上了您的兩鬢，老師，您是多麼偉大啊！

師生情，難忘！

篇2：師生作文600字

老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒有老師。老師是我們理想路上的指路標，是我們知識的源泉，是陪伴我們成長的人。在我的學習生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。

國小的時候，英語成績一直都挺好。進入中學後，從平時的小測就可以隱約感覺出來我的英語成績好像下滑了不少，不過我也沒有太在意。直到第一次期會考試，我才意識到自己偏科很嚴重，英語的成績跟語數是差了二三十分的。

一個老師跟我説：“你知道‘木桶效應’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道。”老師便告訴我：“木桶效應就是指一隻木桶想要盛滿水的話，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這隻桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這隻桶就無法盛滿水。也就是説一隻木桶能盛多少水，並不取決於最長的那塊木板，而是取決於最短的那塊木板。也就是説，你的英語就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話讓我很有感觸，的確，我不應該因為喜歡哪些科目就專注於自己喜歡的，然後落下了其它的科目。

聽了老師的那番話後，我似乎開始明白了什麼才是正確的學習觀念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽，回家也不再像國小那樣看漫畫玩遊戲，每天優哉遊哉的，每天都會把該背的英語都背好了。這樣做了之後，平時英語的小測成績也有了進步。

每當想起老師的教誨，我就會找到方向，有了學習的動力，也是老師讓我學會找到自己的目標並且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導，給了我莫大的幫助。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”春蠶一生都沒説過自詡的話，它那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

篇3：師生作文600字

十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很悲哀；我笑過，笑得很開心。對於笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。

我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊裏又蹦又跳，因為我數學期會考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神祕祕地對我説：“聽説了嗎？數學老師明日就要不教我們了。”“不教我們？為什麼？”我反問道。“我不明白，我也是聽別人説的。”當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們説：“同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明日就要離開我們了。”“為什麼？”不知誰問了一句。語文老師説“唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶裏打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮此刻我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸着我的頭對我説：“歡迎你，小朋友！”使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業時，你只對我語重心長的説了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最後一次。”當我成績下降時，我看到的是夾在我作業本里的一張紙條，上方寫着“失敗是成功之

母”；當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落後”；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了悲哀的淚水……我最後忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……

幾年過去了，唐老師你在他鄉還好嗎？

篇4：師生作文600字

今天語文課我們學習了第八課《愛之鏈》。本篇課文主要講述了失業的喬依在路上遇到一位老婦人，他幫助老婦人修車卻不求任何回報。隨後老婦人來到一家小餐館，得到了一位年輕女店主的熱情服務，非常感動，留下一些錢悄悄離開。而這位懷孕八個月的店主就是喬依的妻子。

學習了本課文，我被喬依幫助別人、不求回報的無私精神深深地打動了。這也讓我聯想到了發生在我身邊的一件事。

記得在六年級新學期的第一天，當我們得知原來從一年級一直帶我們到五年級的數學老師——董老師要離開我們，被調去教另一個年級時，大家都很捨不得。同時也很好奇，到底是哪位新老師來教大家呢？原來是一位姓餘的女老師。

餘老師雖然新教我們，但她很和藹，大家都非常喜歡她。一次我們在跑道上跑步，董老師站在一旁，我們一起高呼“董老師好！”董老師看着我們欣慰的笑了。在9月10日教師節的時候，幾乎全班同學都不約而同的給董老師送上了節日的賀卡和感恩的祝福。我想，這些都是師生情吧！

有一次我生病了，上課時一點力氣都沒有，難受極了，我趴在課桌上。正在上課的旃老師快步走到我的身旁，摸了摸我的額頭——發燒了。馬上把我送到了醫務室，又給我媽媽打了電話，一直等到媽媽趕到學校，旃老師才回到教室上課。由於感冒高燒不退，第二天都沒辦法堅持上課，都還沒來得及請假，旃老師就打來電話詢問我的病情有沒有好轉。那天我感動極了。( 文章閲讀網： )

親愛的老師們，真誠地祝福您，祝願您一生幸福、平安！

篇5：師生作文600字

站隊了，大部分孩子都已站好，只有張振、楊壯等幾個調皮的孩子在那邊玩邊説着話，我靜靜地站了幾分鐘，可是他們幾個還在依然地我行我素。我有點生氣了，便説：“快點站好，不然張老師生氣了”，聽到我的話，有兩個小朋友站直了身體，看着我的眼睛，可仍有兩個孩子玩興正濃，沒有聽到我的話，我正想大聲地再提醒他們一下，誰知，只聽孫偉和萬文慧大聲地説：“快點站好，再不站好張老師又生氣了”，“就是，老師又生氣了”幾個孩子小聲附和着。

聽了他們的話，我的心裏掠過一絲不安，是啊！最近一段時間，我確實把“老師生氣了”當作了自己的口頭禪，吃飯時不聽話了“老師生氣了”；睡覺時“老師生氣了”；講故事時“老師生氣了”……，孩子們的話使我不得不重新審視自己。從什麼時候起，在孩子犯錯誤時我不再耐心地給他們講道理，而是簡單地用“老師生氣了”這句話來制止孩子的行為？也許是我表露出“生氣”的這種不良情緒時，孩子們總是會立刻安靜下來吧，我自然下意識地把“生氣”當成了維持教室秩序地法寶！現在想來，這種方法雖然立收實效，但是對良好師生關係的形成與認知，社會性的發展都存在着不良的“後遺症”。孩子們不是因為覺得我有道理，而是懾於我作為教師的威嚴和氣勢，久而久之，孩子們會認為我是一個“無能”的教師，因為我只會“生氣”。而我也失去了走進孩子，瞭解孩子的機會。我為什麼不能耐心一點觀察瞭解幼兒行為背後的原因？為什麼不以理服人？為什麼不能做好情緒的自我控制，以積極的態度耐心對幼兒呢？我試想換一種方式，如；對孩子説：“看誰站得好，像一棵青松”，也許這樣會達到預期的目的。

明天的我會以全新的姿態，出現在孩子面前！

篇6：師生作文600字

要説我們和班主任的故事，那真不亞於一場硝煙瀰漫的戰爭。

話説七年級一開學，我們便開始拉幫結派，興趣相同，個性差不多，甚至連偶像一樣都可以聊天，突然一個人的出現，打破了這份最後的和平。

＂我姓李，叫李文歡，以後我就是你們的班主任。還有，既然在我的班，就要聽我的話，不服的，我不介意和你的家長聊聊你的人生。＂這是我們戰爭的導火索。或許是冒險精神在作祟，我和三位好友對老師可以接受的底線一直抱有懷疑，於是三番五次破壞班級的規矩，這也許就是老師先認識我們的原因。而我們在這場戰爭中一直是傷敵一千自損八百。因老師講檢查美其名曰＂青春的彎路＂

我甚至一度認為老師在針對我體育節上，別的同學都在玩手機，但連手機還沒捂熱的我，立馬就成了老師的目標青春的彎路自然是必不可少，但我十分的不服，甚至認為老師在宣戰。但真正改變我對老師印象的事另一件事

那是第一次體測的時候，體型圓潤的我自然是懼怕三分。刺骨的寒風颳過面龐，留下的只有寒意和恐懼就在那要命的一千米快要結束時，我終究是慢了下來，就在我連走都已經寸步難行時，李老師卻在後面為我鼓勁，我拼盡了最後一絲力氣，衝過終點線後，我中就是癱坐了下來。老師拍了拍我的肩膀。

平凡的七年級就這麼過去了，對我來説，最珍貴的莫過於那份被老師成為＂狼狽為奸＂的友誼和那場還未結束的戰爭。

人生就是由一次次的歡喜夾雜着一次次別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才有了這段最美好的'時光。

篇7：師生作文600字

20xx年的一個早晨，我的智能電子錶響了起來，“您有新留言。”“hi，張高昱，十幾年沒見面了，你想我了嗎？猜猜我是誰？大家決定今天上午8點在母校——滎陽市第一國小舉行師生會，不見不散！”此時的我，還沒有反應過來，“咦，這是誰呀？哦！我想起來了，這是——王欣格！”

我連忙起了牀，駕駛着我的太陽能飛機向母校飛去，到了母校，當我看到那些孩子般的笑容時，自己也彷彿回到了童年時和小夥伴們玩耍的情景。我按耐不住激動的心情，三步並作兩步的向母校走去。

到了母校，我發現很多同學也已經到了。他們放下中年人的矜持，歡笑着。如同回到了童年一般。忽然我眼前一黑，有人矇住了我的眼睛。呵呵，我心裏有數，大喊：“王欣格”王欣格鬆開了手，我們倆如同姐妹般抱在了一起，我激動地對她説：“親愛的，這麼多年不見，你過得怎麼樣？”“蠻好的！你呢？”“我也是。”

通過談話，我瞭解到：王欣格現在是國家總理，剛剛從俄羅斯談判歸來，正趕上我們的師生會；何欣澤是國際範明星、導演、歌手，最近因一部非常不錯的電影拿到了奧斯卡影視獎；作家申夢煊正在北京簽名售書，書中那美妙的語句如同靈泉一般流淌在人們的心田；以前腿腳不方便的姜盼好，現在身體完全治癒，也成為了國內外知名的醫生，剛剛因為研究出了新型治癌藥物，為他頒發了諾貝爾醫學獎；而畫家任怡靜的畫以其大膽的想象和誇張的手法，把人們帶到了童話般的世界。

突然有人高喊：“楊老師來了！”全場馬上安靜下來，楊老師緩緩走入學校，打量着她的70個“心肝寶貝”，而70雙眼睛也同時注視着慈母般的老師，我們彼此含着激動的淚花，相擁着我們的恩師，楊老師望着已是國家中流砥柱的我們，幸福極了！

陽光普照在充滿歡聲笑語的校園裏，這座聞名遐邇的學校是我們的驕傲，而今天每一個人的收穫，也是楊老師的辛苦培養，因為每個人都很努力，我們都捧着累累碩果向學校和老師回報！

篇8：師生作文600字

在同學的眼裏，他是一名普通的老師;但在我的心裏，他就像一位慈祥的父親。你猜猜他是誰呢?他就是我們的語文老師——譚老師。他外表文質彬彬，內心卻對教育充滿激情。

記得有一次國慶放假，老師佈置我們寫一篇作文——《一場精彩的游泳比賽》。我一開始不知道怎麼寫，但為了完成任務，就胡亂地寫完。我看着自己寫的文章，還自認為很滿意，於是簡單修改一下就算了。當我把文章發給老師看的時候，老師用紅筆在我的作文紙上寫了很多，修改後的文章就像一隻花面貓一樣，不堪入目。看着自己寫的文章，心裏酸酸的。真是不改不知道!原來自己寫文章，出現這麼多問題啊!看着那份寫滿紅字的文章，我的臉不禁通紅起來。

隨後，我按照老師的指導方法再修改文章，然後再次發給他，他又用紅筆在我的作文紙上再次修改，那些“花面貓”明顯少了很多。就這樣，經過一次又一次的修改，一次又一次的抄正，直到第五次抄正發給他後，他向我豎起了大拇指，説：“寫得不錯。”當時，我的心裏像吃了蜜糖一樣甜。

老師，您知道嗎?在您不厭其煩的幫助下，我原來的討厭寫作文，現在有點喜歡上寫作文了。這次，在您的幫助下，我的《一場精彩的游泳比賽》居然登上《青蘋果》了。

我真心想對您説：“老師，您是冬日裏的暖陽，給人最温暖的光芒;老師，您是夜晚最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;老師，您是茂盛的葉子，用那強有力的身軀保護着我們這些未來的花朵。”

譚老師，我愛您!您永遠是我們的好老師!

篇9：師生作文600字

老師是驕陽下的那一縷清風，驅走了盛夏的那一抹燥熱；老師是黑暗裏的那一片繁星，照亮了夜空也照亮了大地；老師是街道上的一塊路牌，指點了在現實中迷惘的我。

古時，學生在私塾上課，對老師要畢恭畢敬。遇到疑難，學生要彎腰、側身、俯耳，認真聽講，被老師責備也須虛心接受，不可逾越師長。

曾經，老師和學生只有一牆之隔。老師奮力批改作業之時，學生就在大聲地朗讀課文，上課時，老師一般不會來教室外查探“軍情”。不論發生什麼事，老師就在隔壁，幾步之遙。

現在，老師和學生零距離。老師會在上課時，在教室外觀察情況，看看有沒有違規違紀，看看每位學生的表現如何。然後，再根據眼見為實的情況制定相應的措施。力求改變現狀做到最好。

白駒過隙，事殊時異。社會在進步，老師的教學方式在改變，師生間的距離也在縮小。

世間萬物，沒有十全十美。師生零距離，有利也有弊。

好的一方面是指學習質量，有老師的巡視，學生學習定不敢懈怠。又有老師根據實際情況來解決學生問題，學習質量想差也難。

不好的`一方面當然就是在好的一方面的延伸下產生的。由於心理作用，也許會有一部分學生因為過度注視是否有老師巡查使自身長期處於緊繃狀態。長期的緊張可能會使注意力無法聚集，從而導致學習質量也會大大降低，使得學習成績下滑。

師生零距離，能拉近老師與學生實際的距離，也能拉近老師與學生之間的距離。消除代溝。，會使忤逆老師的學生大大減少，提高老師的教學質量和學生的學習質量，使師生關係友善，有利於長期的師生合作。

師生零距離，就好像那一把鋒利的雙刃寶劍，須得善用其利。

師生零距離，就好像那一條潺潺的河流，有柔也有剛，須得剛柔並濟。

篇10：師生作文600字

師生情如同連綿春雨，滋潤我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡單素潔，純潔無暇。

回想近六年的點點滴滴，酸甜苦辣鹹，樣樣俱到，但都離不開——師生情

鏡頭一：老師對學生的愛

一次考試，我們班孔樂心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來，全班都有些瞧不起他。這時，毛老師走過來，拍拍孔樂心的肩膀示意他什麼。下課後，毛老師幫孔樂心收好試卷，帶他走進他最熟悉的地方——辦公室。孔樂心成績很差，經常受到老師的批評，進辦公室更是家常便飯，每次都會受到嚴厲的懲罰，這次又會怎樣呢?只見毛老師坐下來，指着錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽懂，錯題改好，老師才露出欣慰的笑容。

第二次考試成績下來了，全班對分數都十分自信，可孔樂心還是那麼差，60分，同樣一塌糊塗，不過我深知，孔樂心1分的進步飽含毛老師萬分的心血。

鏡頭二：學生對老師的愛

夏天的天氣就像小娃娃的臉，説變就變，剛剛還是晴空萬里，現在成了萬里烏雲，電閃雷鳴。

放學後，一看媽媽沒來接我，路過老師辦公室，看見毛老師焦急地等候。哦，原來毛老師沒帶傘，現在還要趕回去給孩子做飯呢!這時，我把傘從毛老師背後伸了出來，“哦，是孔令軒同學。”我連忙拉着毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見，孩子，謝謝你!”“再見——”。

在這即將離別的日子裏，我無比激動，我會把師生情的故事記下來，成為童年一段美好的回憶。

篇11：師生作文600字

九月，花已成果，葉已半落，童生們又迎來了新的學期。我們再一次與敬愛的老師相聚了，繼續共同譜寫愛的篇章。師生之間的感情往往是最純淨的。它不是親情，卻堪比親情；不是友情，卻勝似友情。時間在流逝，可我們對老師的那份情，久久不能忘懷······

記得那一天，陽光温煦，天氣格外明朗。我們幾個同學與劉老師如約在學校門口見了面。坐在老師的車上，我們有説有笑，不知不覺中就來到了期望已久的劉老師的家裏。

這裏是意料之中的整潔，每一個角落都一塵不染，令人眼前一亮。老師把我們聚到了餐桌邊，待我們坐定後，拍了拍手：“同學們，今天我把你們叫到這兒來，就是想和你們一起來包餛飩，讓大家共同體會勞動的樂趣和團結的力量！”“好耶！”話音剛落，同學們便歡呼起來。“看來同學們的興致都很高嘛。”她不經意地流露出喜色，“那麼我們開工吧。”“哦！”

一切準備就緒，老師端出了餃子皮兒和餡兒。“預備——，開始！”老師開始發號施令了。我捋起袖子，小心翼翼地捧起麪皮兒，用筷子夾了一點點餡兒放上去，輕輕地把皮兒一捏，一個不成形的餛飩就悄然問世了。可我辛辛苦苦包好的餛飩，與其他同學們包出的餛飩相比，外形迥然不同，所以顯得格外“不合羣”。我慚愧地低下了頭。老師彷彿看出了我的心思，竟悄悄地走到了我的身旁，手把手地教起了我。我微微地抬起了頭，發現老師的笑容是那樣親切，如同窗外的那縷陽光，直暖到人心裏。

半個多小時後，我們自己親手製作的餛飩終於新鮮出爐啦！瞧，有幾個嘴饞的同學已經忍俊不住了，不怕燙地伸手就抓了一個塞到嘴裏。而老師則微微頷首，欣慰的看着我們。一縷陽光笑着擠了進來，籠罩着我們，一切都是那樣的和諧。

斗轉星移，歲月變遷。隨着記憶的流逝，許多事情都會在我們的記憶裏慢慢消退，唯有這濃情的一幕，烙印在了我的腦海中，揮之不去······

篇12：師生作文600字

如果説，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級台階。是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，領着我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！

朱老師是我們的數學老師。她個子不高，很瘦，黑黑的頭髮披散在肩邊，一雙繪神繪色的眼睛，滿嘴親切樸實的話語，這些都深深的印在我的腦海裏。讓我永不能忘！

那是一箇中午，我們正在考數學，同學們都認認真真的作答。時間一分一秒的過去了，一中午的時間很快就過去了，“最後一排把卷子收上來”，老師和藹地説。等到第一節下課，卷子就判完發下來了。有的同學很高興，因為考得很好；有的同學卻很不高興，因為沒考好。我則是那個不高興的，因為沒考好。改完後去找老師判，老師親切地説：“其實你沒問題，就是計算錯了。計算不錯，你也能上優秀，下次計算要好好檢查哦。”我不好意思地説：“知道了。”我還以為老師會批評我呢，但是我想錯了。老師並沒有批評我，而是幫我分析錯因，以免下次再犯。她也是這樣對待別的同學，她對我們從不發脾氣，即使我們真的做錯什麼，她也只是説説我們，告訴我們道理。朱老師是多麼和藹可親、平易近人。讓我們不得不喜歡她。

朱老師很體貼關心我們。因為她自己也沒孩子，所以我們就是她的孩子。她為我們付出了很多，甚至24小時中多半部分都在想着我們，想着怎麼讓我們變得更優秀。

朱老師，您在我們心中是一棵大樹，在高高的山頂上毅然挺立；您傳言身教，教會我們許多知識與道理。“老師您辛苦了！”我永遠也忘不了您對我們的恩情，我永遠也忘不了您對我們的包容，我永遠也忘不了您和我們的師生情！朱老師，我們愛您！

篇13：師生作文600字

北斗七星，出現在茫茫的夜空中，聽人説，北斗七星會指引那些迷路的人們，讓他們在茫茫的未來世界中，找到了自己的路途……

那麼，北斗七星，你能幫我找回迷失的路途嗎？

――題記

老師，您是人類靈魂的工程師，您是在夜晚中，點亮的第一盞明燈，您是在百花齊放的花園中，一位辛勤的園丁……同時，您也是我心中，一位有責任心、慈愛的母親……

老師，您還記得嗎？那一次，我不小心被工地上的一塊玻璃割破了手，當時我十分害怕，心想：我完蛋了！我的手流了那麼多的血，我快要死了！想着想着，我的心裏頓時充滿了恐懼感，然而我並沒有回到教室，而是在校園的某一個角落躲了起來……

最後，是您找到了我，我依然躲在那裏，無聲無息地哭着，是您把我拉到辦公室，用熱毛巾把我那髒的像個泥鰍似的臉擦洗乾淨，又讓其它老師從醫務室拿來了急救藥箱，把我的手先止血再用紗布包好，爾後又拿來了語文課本，開始給我補起了課……

那時，我覺得您是一位慈愛無比的好母親……

老師，您還記得嗎？有一次，我媽媽出差到外地，要幾個月以後才能回來……可是在媽媽剛走不久，我卻發起了高燒，您急得不得了，一會兒跟校長請假，一會兒讓老師代課，一會兒又給我打針、吃藥、補課，忙得不可開交，那時的我最幸福，老師每天在家裏跟我講故事，陪我吃藥，可以説是照顧的無微無至…可是，後來，我從老師的閒談中，知道老師因曠課太多，被扣了獎金。那時，我覺得您是一個責任感超強的好母親……

老師，您還記得嗎？那一次，我因平常貪玩，所以在期會考試的時候，取得了80分的“好”成績，爸爸差點沒拿起拖鞋拍我幾下，可是，老師――您卻攔住了爸爸，讓他不要發這麼大的火，説完，就把我帶到了辦公室，為我指出了貪玩的壞處，讓我以後要好好學習……

老師，您不真像那天際中遙遠的北斗七星嗎？在我的成長路途中，您一次又一次地為我解難，給我鼓勵，最終給我指引了前進的方向……

篇14：師生作文600字

窗外的柳樹一次又一次的抽芽重生，海中萬千生物歷經冬的嚴酷躍出水面；泰山頂那輪火紅圓日又徐徐升起。這世上的恩恩怨怨不知何時方休，但師生間那真情，將世世不了。

那是一個飛雪漫天的冬日，我凍得血紅耳赤，在明亮的屋內初次遇見了你，你有着一對散發光芒與温暖的明亮雙眸，你有着一頭跳躍着智慧的烏黑長髮，你對我莞爾一笑握着我通紅的雙手把我帶進客廳，你幫我準備出了書法本與鉛筆，待我雙手回致常温開始讓我習字。

我初來乍到，什麼也不懂，看看你為我寫下秀麗一橫後不知所措，眼見我張皇失措的神情，你疾步走來，輕聲的告訴：“每一次幫你打完字頭，不會便來問我。”而當我盯着你的字糾結時，你温柔地拉起我的手，手把手的教會了我來到這兒的第一個字，霎那時，一股熱浪於心頭揮之不去，消散了我心中手中的冰冷，帶給我前所未有的温暖。

自那日後，每次一上課，我就會拿出紙筆，像模像樣的練字，每當我有什麼不清楚的字，我總會拿去問你，而你也都不厭其煩的為我講解着。

還記得不久前，你為我推薦了一場大型的書法比賽，併為我報了名，我的心中有了那麼一絲不安，我的字練習得不到位，如果去比賽一定會失敗！你那睿智的雙眼看破了我的緊張，安慰而鼓勵的説道：“人生總應該有幾次嘗試，無論成功與否，我們盡了最大的努力，便無怨無悔。”我細細思索為，最終應戰！經過多天的緊張練習，我終於在比賽上獲得了第一名的好成績。

我興高采烈地捧回成績單，看着你欣慰的笑，更加愉悦、興奮。從簡單的橫起筆、橫傾斜、豎要直，你傳道授業的每一句我都謹記於心，從未忘卻，從當初歪斜斜的字到如今的小有所成，是您的一路指引，是您的每一句鼓勵所致。

流年飛逝，歲月匆匆，即使經歷塵土飛揚，大浪淘沙，我與您之間的師生情，世世不了，堅回磐石，深若碧海。

篇15：師生作文600字

我躺在牀上，沉思着。回想從前，從一個還不懂事的小朋友，到現在我已是一個畢業班的學生了，在這短暫而別有意義的六年中，有許多事情如浮雲般飄散，忽然，一個熟悉的身影出現在了我的腦海中�D�D楊老師。楊老師是我一到三年級的老師，她給了我慈母般的關懷和温馨的問候。

那是一個令人愉快的中秋節，學校剛剛下課，我和同學們玩了起來。我們一會兒比賽跑，一會兒玩老鷹捉小雞，玩得不亦樂乎。楊老師勸我們不要在走廊上打打鬧鬧，這樣很危險，很容易撞到人的。我們應了聲好，楊老師才摸摸我的頭，轉身離開了。楊老師剛走，我們又開始打打鬧鬧起來了，我們一下子把楊老師的話給當成了耳邊風。我們繼續追逐打鬧，突然，一個高年級的大哥哥像一陣風似的衝了過來，我一時反應不過來，他一下子把我給撞飛了起來，我整個人重重的摔在地上。

那一個大哥哥看到我受傷了，便趕緊跑掉了，我的腳和手都被地板劃破皮了，鮮紅的血液流了出來。碰巧楊老師來了，看到我鮮血直流，她立刻把我背到了醫務室。醫生趕緊為我消毒包紮傷口，楊老師關切的問我疼不疼。當醫生幫我包紮好了以後，楊老師又把我背到了辦公室，讓我好好休息一下。我看到楊老師的臉頰上佈滿晶瑩的汗水，我心中暖暖的。突然，我肚子唱起了“空城計”，楊老師聽到了我肚子的“抗議”，不假思索的從桌子上拿起了一個月餅，遞給我吃，我不好意思的吃了起來，楊老師看我狼吞虎嚥的樣子，高興極了。楊老師，您可曾聽過“一日為師，終身為父，“滴水之恩，當湧泉相報”這兩句師呢？你如一支默默無聞的蠟燭，為我們點亮那知識的房間。

我以你的學生感到驕傲！

篇16：師生600字作文

師生600字作文篇1

師生大對碰

天空正烏雲密佈，嚇人的閃電時不時的劈向大地。突然——轟的一聲，我偉大的偶像，猴哥成功誕生了，我此刻坐在電視機前目不轉睛的盯着電視機……重猴哥出世到猴哥陪光頭和尚取得真經我

篇17：師生作文600字

在傍晚，逐漸變暗的夜晚吞沒了黃昏的太陽。路邊的燈亮了，整個城市都燈火通明。橙色的燈光温暖着歸國者的心，指引着歸國的路。

我第一次化學考試不及格時，鮮紅的分數刺痛了我的眼睛。眼睛又幹又紅。濕了眼想趁機放聲大哭，可我憋了回去：哭什麼，哭什麼，這段時間不好好學習，上課説話，課後玩遊戲，考得好很奇怪，但這是自找的，怎麼能不費吹灰之力就有資格哭。

我拿起報紙仔細地看了看。我把所有不能回答的問題都圈了起來，衝到辦公室去了解所有不能回答的問題，心裏有點不安。我不知道老師是否願意在我不認真聽課的情況下教這個“不難”的學生。

站在辦公室門口，我猶豫了幾步，聽到裏面一個熟悉的聲音：“你為什麼站在門口，進來。”

我不自覺地握緊了手中的那一卷，向裏走去。

“怎麼了？”你問的。

“我問你幾個問題，你能教我點什麼嗎？”我把紙遞過來，指着上面的紅圈。

“當然，最好以後再問。如果你找不到我，你可以找其他老師。不要站在門口。”

你把問題一個一個地講出來，然後仔細地留出時間思考每一個問題。我正要離開時，你輕輕地問：“你這次考試考得不好。你知道為什麼嗎？”

我看緊了：“知道了，我上課不認真，回家也沒複習。”

“我知道臨近會考的壓力很大，但我爭取的是毅力。誰能堅持，誰就能笑到最後。來吧，嚐嚐這咖啡。味道如何？”你伸手拿了一袋咖啡遞給我。

就在門口，一股苦味要在舌尖上蔓延開來，我的眉頭也皺了，。但苦味中夾雜着糖果般的甜味。

“你現在正處於這種苦澀之中，但要仔細品嚐，其中隱藏着甜蜜。太好了，讓你意識到。”

……

我把淡淡的咖啡香藏在嘴裏，懷着一顆温暖的心，踏上了回家的步伐。

篇18：師生作文600字

從一年級到六年級，教過我的老師有很多，他們給予我關心，教授我知識，其中，讓我最難忘的就是現在教我語文的謝老師。

謝老師在我心中一向和藹可親，總是面帶微笑，一點也沒有六年級老師的嚴肅，讓人感覺到很親近。我特別喜歡上謝老師的語文課。謝老師上課非常風趣，幽默。瞪大了眼睛，充滿活力，也讓死氣沉沉的課堂活躍了起來。在重難題的講解上，更是讓人一聽就懂。謝老師時不時還發些糖果獎勵我，雖然只是一顆小小的糖果，但是卻拉近了師生間的距離。

謝老師在開學初，就邀請我們去她家了包餃子。

我們都特別興奮，因為從一年級到五年級，還沒有哪個老師邀請過我們去她家包餃子呢！記得那天，我和幾個同學早早就到超市買好水果，到老師家拜訪。老師很熱情地請我們進來，還拿出來她的照片給我們看，我們一開始都怯生生地坐着不敢動，但謝老師就説了：“別害怕，就當做自己家，你們在自己家也是這樣坐着不敢動的嗎？”老師的這句玩笑話，猶如一股暖流融入我們的心田，一下子對老師害怕也煙消雲散了。

包餃子啦。我們幾個同學並排坐開，前面擺着小桌，桌子上放着老師早已擀好的餃子皮和鮮美的肉餡兒。當時我就想，長怎麼大，吃過的餃子不少，但是自己包還是頭一回呢，尤其是在老師家裏。一開始，平常時靈活自如的手指到關鍵時候，就像斷成了幾段似的。這時，老師視乎看透了我的心思，坐到我的身邊，温柔地跟我説：“怎麼啦，小c，不會包餃子嗎？來，老師教你。”然後，謝老師把包餃子的過程教了我一遍，很快，我就學會了。謝老師用手撫摸着我的頭，對着我笑，我也對老師笑。

餃子上鍋後，我也吃到了自己親手包的餃子，味道鮮美的肉餡溢出了餃子皮，好好吃。

這浸滿師生情分的餃子，我至今難以忘懷。

謝老師，你和我見過的其他老師不同，你風趣，幽默，有親合力，可以同學生打成一片，在這裏，我真想對您説一聲，謝謝。

篇19：師生作文600字

夕陽西下，天空似乎在燃燒，晚霞映紅了半片天空。放學了，從學校裏湧出許多花花綠綠的書包，其中有一個綠顏色米老鼠圖案的書包和我家書房的櫃子裏珍藏的一個書包一模一樣。看到這種書包，我就想起了我幼兒園時期的生活老師霍老師。

記得那是剛去幼兒園上學的第一天，天空烏雲密佈，陰沉沉的。幼兒園的每個角落裏都有小朋友的哭聲，此起彼伏。我心裏害怕極了，一直抱着媽媽的腿哭着鬧着要回家。這時，一位瘦瘦高高，扎着馬尾辮的阿姨從教室裏走了出來，她蹲下身來，輕輕地抱住了我，一邊用手輕輕地拍我地背，一邊説：別害怕，小寶貝，我們這裏有很多小朋友，可以天天陪你玩！聽着她温柔的話語，感受着她温暖的擁抱，我的心慢慢安定下來，哭聲也漸漸停了

還記得那是我上了幾天學以後的一箇中午，我們吃好飯，準備睡午覺。我躺到牀上，忽然又想起了媽媽，忍不住又開始哭。因為剛剛吃得太飽了，哭着哭着居然吐了起來，旁邊的小朋友看到了急忙喊老師，正在擦桌子的霍老師立馬衝了過來，把我扶了起來，急切地問我：你怎麼了？哪裏不舒服了？我帶着哭腔説：沒有，我就是想媽媽，哭着哭着就吐了。老師鬆了一口氣，就開始收拾我的牀了。過了一會兒，她就坐到我的牀邊，慢慢地拍着我，哄我入睡。當我午睡醒來的時候，霍老師還在坐在我的牀邊，眼睛一眨不眨的.盯着我。原來，她整個中午，就一直保持着這個姿勢，守着我，擔心着我。在那一瞬間，我的眼淚又流了出來，這次不是因為想媽媽了，那是感動的眼淚。

當我幼兒園畢業之後，霍老師送了我一個綠色的米老鼠書包，並囑咐我，上國小了以後，一定要好好學習，努力向上。希望這個書包可以伴隨着我成長。

每當看到這個書包，我就能想起温柔、善良的霍老師；每當看到這個書包，我就彷彿能聽見霍老師對我的教導；每當看到這個書包，我就感覺霍老師就在我身旁。

篇20：師生作文600字

國小六年時光一閃而逝，在不知不覺中，我們已經臨近畢業。在這六年的時光裏，我們最該感激的還是我們敬愛的老師：是他們，在夜晚勤勞地批改着我們的作業；是他們，放棄自己的娛樂時間備課。而宋老師，也是這樣一位令我敬愛的老師。

宋老師不是我們的班主任，也不是我們的數學老師，她只是一位給我們代了一星期課的老師，但是，她卻對我們充滿認真。記得一節她代的語文課上，宋老師拿着語文書，儘量放大聲音為我們講課，我正在她的身旁，無意間轉頭時，忽然看到了宋老師的語文書！那是怎樣的一本書啊！每一行的間隔中，都寫滿了密密麻麻的字：詞語的意思，句子的解釋，文章的重點…………我當時情不自禁的出了神：明明只是用上一個星期的課，即使不認真，隨便一些也不會有人批評吧，一個星期前，我們甚至沒有固定的代課老師，對於這個老師，我們充滿了驚喜和感謝。宋老師早已退休，其實不管怎樣，她都可以理直氣壯地回絕，但是她並沒有這樣做，反而因為以前的一個承諾，辛辛苦苦地記滿了筆記……

記得有一節課上我們學習“最好的老師”，其中講述了懷特先生如何教導學生們去勇於反駁權威，如何探索真理。宋老師也在ppt上留下了一點漏洞，讓我們找尋，那些漏洞或許只是一個標點符號，或許只是一個字，他們是那樣的不起眼，讓我們全班同學都失敗而歸。而宋老師一個人，在當初又是如何找到課文詳解上不恰當的標點符號呢？她是否又為這個PPT用去自己寶貴的時間呢？

也許我們就是一粒粒砂礫，老師就用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。而宋老師，您永遠是我心中那最敬愛的老師，就是您用一個星期的時間，讓我感受到了老師是如何舐、磨、浸、洗我們這些沙礫的。

篇21：師生作文600字

從小時候到現在，我經歷過許許多多的事，有高興的,有悲傷的，也有許多讓我感動的。今天我想説的是珍藏在心裏的温暖師生情。

去年冬天的一天早上，同學們像往常一樣坐在教室裏等張老師來上課。上課鈴響過大約一分鐘，老師才出現在教室門口。這可真有點奇怪。平時張老師最愛把時間連成珍珠串，所以她總在課前兩三分鐘進教室，和我們一起復習重點知識。今天是怎麼了？

經過我細心觀察，發現老師今天確實不對勁，臉色看起來很蒼白，她走上講台後，用沙啞而嚴肅的聲音低聲問候了一句：“同學們好！”我一聽，明白了六七分�D一定是老師得了重感冒，還堅持來給我們上課。同學們似乎也都明白了，於是我們一起用響亮、有力的聲音回答：“老師好！”。

老師點了點頭，走到講桌前，潤了潤嗓子説：“下面我們學習新課。”説完，老師從粉筆盒裏拿起粉筆，在黑板上將新課的題目寫了上去。如果是平時，我總希望時間過得慢些，因為我喜歡和老師在知識的海洋裏遨遊；而現在，我在心裏叨唸着：“時間啊！你快些走，讓這堂課快點結束，讓老師去辦公室休息一下吧！”

我多想給老師搬來椅子，讓她休息一會兒。我多想端來一杯熱茶，給她潤潤嗓子，我多想跑去藥店，用零用錢給老師買些感冒藥，讓老師的病快點好！

這一堂課，教室裏安靜的出奇，連班上那幾個平時不認真聽講的搗蛋鬼竟然都全神貫注地聽着，還舉手回答了問題呢！

我明白了：老師愛我們，我們每個同學也都愛老師，這種温暖的師生情，讓我一直感動着。

篇22：師生作文600字

今天，石頭奶奶給我們上了充滿愛的一課-——師生情，一世情。我明白了什麼是千金難買的感情。

石頭奶奶邁着輕快的步伐，和顏悦色地走進教室，她先做了一個自我介紹，真名蔣開建，網名高原石頭。隨後她微笑着神祕地從講桌上拿出一個精美的盒子，親切地問：同學們，你們猜猜這是什麼嗎？我們異口同聲的地回答：月餅！石頭奶奶告訴我們這是從長江三峽瞿塘峽邊白帝城寄來的，是原生態的土家族月餅。我聽了腦海裏頓時冒出了許多問號：是誰寄來的？她為什麼不遠千里給石頭奶奶寄月餅呢？這月餅好吃嗎？看我們百思不得其解的樣子，石頭奶奶接着問：你們猜猜是誰寄來的？這下教室裏沸騰起來了，有人説：是老師的朋友。有人説：是老師的家人。最後石頭奶奶為我們揭開了謎底，她告訴我們：這是我的一個學生寄來的，她叫林楊，網名小船，她今年49歲了。從她參加工作到現在，每年中秋節她都會給我寄月餅，我走到哪兒，她寄到哪兒。這一刻，我被深深地感動了：幾十年前的學生還是沒有忘記自己的國小老師，這不是一生一世的感情嗎？這濃濃的師生情千金難買啊！

石頭奶奶又説：這盒月餅我一直捨不得開封，今天我們大家一起來分享這美味！我們一個個歡呼雀躍，靜靜的地等待着，當老師切月餅時，我感受到濃濃的師生情溢滿了教室。在我吃月餅時，濃濃的師生情已紮根在我心中。我嚐到的土家族月餅不僅有芝麻的香、花生的脆、核桃的純……更感受到了石頭奶奶和她學生濃濃的愛！這千金難買的師生情一代一代傳傳遞開來！

師生情，一世情！