國中作文班(精選多篇)

目錄

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正文

第一篇：國中作文：隨筆國中

那些年，我們一起走過的國中生活

焚上一爐香，膜拜我們即將逝去的青葱歲月；插上幾根燭，追悼我們終將消散的美好年華；撒下一把草木灰，祭奠那些年，我們一起走過的國中生活。

-----題記猶記得，一千多個日子前，我們剛剛踏入校門，帶着對知識的渴望，一頭扎進了我們的國中生活，從無拘無束逐漸變得規規矩矩，就這樣開始了一段全新的旅途。在這裏，我們從頑皮的孩童成長為少男少女，而校門口的老槐樹沒有為我們留下一點痕跡，只是徒有那隻增不減的年輪。

仍盼望，回到那個不諳世事的日子裏，有歡笑，有淚水，

但更多的是面對困難的那份堅韌和勇氣。還是喜歡當年的那個自己，大大咧咧，直來直去。那時候，每個人都像一塊未經雕琢的璞玉，簡單、自然，不含一點兒雜質，一切都顯得鮮明而富有活力。

望今朝，今時不同往日，現在的我們不似當初那麼愛玩，也沒用太多的閒言碎語，看得到的，只有一張張焦急的面孔和緊鎖的眉頭，正面對着一道又一道複雜繁瑣的習題，國中生活的節奏也就在這時變得緊張，每個人都繃着一根細細的弦，彷彿一碰，就會引發一系列的連鎖反應。時間也隨着我們手中的筆，滑過一分又一秒。

時光荏苒，歲月如梭，轉瞬之間，又是一個花開的季節，不久之後，這裏將不再屬於我們，不再屬於我們這羣人，從來沒想過，這一天的來臨，但一張又一張帶着撕痕的日曆，在提醒着我們-----我們終將會變成那英語書中繞口複雜的過去完

成時。

還有一百多天，這裏的新主人會隨之產生，我們帶走的，不過是那些年，屬於我們自己的記憶。但請不要忘記，這裏，我們也曾擁抱過，也曾擁有過。

那些年最難的習題，不過短短几行筆記。

無論多少年後，我仍舊會記得當初的教室，當初的座位，以及那黑板上滿滿的板書，以及那些年，我們一起走過的國中生活……

第二篇：作文國中

李玲自傳

小女孩一位，現年十三歲，並非大家閨秀，其貌不揚， 生於廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。

六歲半入國小，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時併入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家後住處離國小甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。

畢業後，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關係和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小説。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入八年級，今後之事，還未得知。

吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。國小時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。

點評：

這篇自傳語言十分簡練，文中的小作者以時間為順序，重點敍述了小作者三個時期的不同情況，即在幼兒時期、國小時期和中學時期的情況，而且簡要地敍述了小作者自己的性格、愛好、特長以及取得的成績。可謂重點突出，詳略得當。

這篇自傳的語言不僅簡練，而且詼諧、生動。在充滿朝氣的文字中，一個多才多藝而又謙虛謹慎；一個健康向上而又詼諧活潑的“陽光女孩”脱穎而出，亭亭玉立於讀者面前，煞是惹人喜愛。這篇自傳中詼諧、幽默的語言有模仿《老舍自傳》語言特點痕跡，但是，在初學的時候，這種模仿借鑑是必不可少的，而且，是值得提倡的。

我這個人呀

我這個人呀!小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調皮鬼呀!”長大了，我常自嘲：“我這個人呀，就這樣了。”什麼樣?用同學們的話來歸納：“你這個人呀，真是個怪人！”

有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊的小公主。

有一次，我和同學一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗着脖子去和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白捱了一頓罵。同學拉走我説：“你這個怪人呀，管這閒事幹嘛廠過後想想，自己也歎口氣，我這個人呀!

老師講課時突然打個飽嗝，別的同學都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什麼別的同學能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!

學校組織同學看電影(戰爭，讓女人走開>，當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽説部隊將要開拔後殺豬的場面，我哭了。周圍正説笑着的同學都驚詫地看着我。我想忍住，卻怎麼也忍不住。別人不笑的時候，我笑了；別人不哭的時候，我又哭了。我就是這麼個怪人。有人説應學會控制感情，可我學不會，我只能任感情的小溪自由地流淌。

夜裏，對着窗外的夜空，看着檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼裏我是個難以理解的怪人，但我認為這種“怪”是實在的、可愛的。我就是我，為什麼要想方設法去改變，去隱藏呢?也許我永遠也改變不了，可我並不覺得遺憾，儘管我會自嘲：我這個

人呀!這就是我。

點評：

這篇自我介紹和前面的一篇自傳不同，沒有完全按照時間的順序來寫自己的生活經歷。而是屬於以事件為主來寫人的類型。通過兩三件事情的敍述，把自己的“怪”的特點突出出來了，而且，在結構設計上，以“我這個人呀”這個題目中的一句話作為線索，充滿了自嘲的精神，在自嘲中又有一種自我的得意與欣賞。可以説，這是一篇很不錯的自我介紹。

我的自畫像

大家好，我的名字叫鍾嘉瑋，今年10歲了。

我愛讀書，每天中午和晚上，我都會抱着課外書坐在凳子上聚精會神地看。我非常愛畫畫，空閒的時候就會抱着畫夾在上面畫一些山水樹木和動物，不過畫得也不是太好看。每一個人都有優點和缺點，我當然也不例外。

每次打掃衞生，我都會幹得熱火朝天，不像有的同學掃一掃就不想掃了，覺得太累了，幹不動。有一次學校組織大掃除，我拿上水桶、抹布、洗衣粉、刷子和手套。我在水桶裏盛上水，放上洗衣粉，把(來源好範 文網：)抹布和刷子泡入水中，等浸濕了，才拿出來刷牆。當大掃除結束時，我已經腰痠背痛了，但是看着自己刷乾淨的牆壁，心裏面卻特高興。

我的缺點就是貪玩和饞嘴。先説貪玩吧，有一次我下樓去玩，媽媽讓我七點回來，可是我覺得時間還早，於是繼續在下面玩。那時候我還戴着手錶呢！當我看錶時，嚇了一大跳：“啊！已經八點了。”我急忙回家，等到了家一看，爸爸已經下班回來了，他和媽媽已經吃過飯了，正在等我回來呢。再説饞嘴吧，有一年我過生日的時候，媽媽給我買了個生日蛋糕，因為大人們還沒回來，我做小輩的也不敢吃，於是我便問奶奶想不想吃蛋糕，奶奶説：“想！”我用手摳了一塊奶油給奶奶吃，可奶奶只吃了一丁點兒，剩下的就全給了我，這正是我所想的。

這就是我———一個愛讀書、愛畫畫、貪玩和饞嘴以及愛勞動的boy！

我

我姓百家姓的第八位，名拂曉時天空中最亮的星星。所以我叫王小星。性別和媽媽一樣，已經度過了11個“六一”兒童節，今年下半年升國中。

一張瓜子臉上鑲嵌着一雙水靈靈的小眼睛，淡淡的眉毛像媽媽，我笑起來小眼睛眯成縫像爸爸。

第三篇：國中作文

讀《西遊記》有感

我喜歡讀書，高爾基説過：“書是全人類進步的階梯。”所以我們要多讀書來豐富我們自己，書又是全人類進步的階梯，我們更該讀書，去感悟書本的真正含義。書中自又顏如玉，書中自又黃金屋。讓我們一起走進書的海洋吧/

自小我就接觸書，但我對西遊記的記憶最深，看着她我總有一種説出的感覺。在她的懷抱中我的心情也會隨這她而變化。，我喜歡她?

這是一部發人深思的作品，吳承恩的高超寫作技藝，讓人讚歎不已。在他筆下創造的物體離奇多采，生動形象，讓人陶醉其中。

經過了五百年，唐僧師徒四人從此開始開始踏上了取經之路，也從此開始踏上了人生之路。在這路途中，他們共遭遇了九九八十一難難關。終於“功夫不負有心人”，唐門終於取得了真經。

這一段經歷就好似是我們的人生，一路上有不同的困難，有成功，也有喜怒哀樂等。唐僧師徒四人遇到的妖怪就好似是我們遇到了種種困難，我們最終也要向他們一樣勇敢的去戰勝這些困難，知難而進，永不後退。當我看完這書本是時，真是激動不已，我被他們所表現出來的精神所折服。回想平日裏的點滴事件，哎，在生活中我總會為一點小是而下倒，我沒有勇氣去承當，我總認為逃避是好選擇，直至有些事錯了不能回頭。可是後來的一次我學會了他們所擁有的精神，那天我剛看完[西遊記]緊接我開始做數學題，突然眼前的一題難住了我，可是過了好長時間我沒有一點頭緒，我就很：放棄吧，你數學本來就沒有那麼好，就算了吧明天去同學哪兒看答案。可是這行嗎？行，不行，行，不行，行，不行?我該怎麼辦呢？就在這是我無意中看見了[西遊記]“對了，我怎麼能被一點困難難倒呢？我要像[西遊記]中的人物一樣克服困難，勇往直前，一飛沖天。好了就這樣我要想出來“ican，ican。”它對我的影響很大，我會一直一它為前進的動力。

我喜歡讀書，更是喜歡像《西遊記》這樣的書，它豐富了我的精神生活，讓我在書的海洋裏遨遊，直至抵達終點的彼岸。。。。。。

第四篇：國中作文

用感恩書寫人生

曾經，是誰説過前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。我不相信有前世，也不奢望有來生，我只希望今生能以一顆虔誠之心去對待身邊的每一個人，每一件事和整個人生。

———題記

落葉在空中盤旋，用他半生的輝煌繪成一幅絕倫的畫面，那是它對賦予它生命的大地的感恩，對滋養它的春風細雨的感恩；小鳥在藍天飛翔，用它揮舞的翅膀盪出一曲優美的樂章，那是它對包容它一切的天空感恩，對哺育它的花花世界的感恩。看到這些，你我的心裏都一定會油然而生出一種敬佩之情吧！感恩，快樂?痛苦？

感恩快樂，快樂會賦予我們幸福，是我們生活所需要的一種良好的心態，它使我們的生活充滿陽光。我們不可否認，快樂在我們的生活中無處不在。那麼痛苦呢?它也存在於我們生活的每一個角落。它與快樂是一對如影隨形的好朋友。我們也需要感恩痛苦，感恩生活中的不順利。因為如果沒有痛苦，我們就無法更深刻地感受到快樂。就好像如果沒有下雨，我們就不可能獲得彩虹；如果沒有烏雲的出現，我們就不可能感受到陽光的嬌豔迷人；一個人如果沒有被荊棘刺過，那麼他的人生就是空虛的，它就枉走這一生了。當陰霾散去，陽光重新籠罩大地時，我們會感覺受到比昔日更加燦爛的陽光。感恩痛苦，讓我們獲得快樂。感恩，朋友？對手？

感恩朋友，能把他們的快樂和我們一起分享，能在我們痛苦的時候聽我們傾訴。在學校裏，誰在我們失敗時對我們不離不棄，寸步不離地陪在我們身邊？答案是朋友。在學校裏，誰在我們成功時沒有嫉妒的眼神，沒有過多的誇獎，但會投來一個讚許的目光?答案是朋友。這些畫面都永恆地定格在我們的腦海中，永遠都不會被抹去。茫茫人海中，難得有幾個真正的朋友。如果一個人沒有朋友，那麼這將會成為他的人生裏最大的缺陷。朋友是人生的一部分。那麼對手呢？對手就是我們前進的方向，有了這些人我們才不會因勝利而衝昏頭腦，因失敗而誤入歧途。對手，只是在戰場上的，所以我們可以把戰場上的對手轉化為生活中的朋友。感恩對手，讓我們擁有新的朋友。

感恩，擁有？失去？

感恩擁有，讓我們能夠更好的生活。擁有親情，讓我們永遠可以沉浸在一片温馨之中；擁有友情，讓我們隨時都充滿挑戰自己的信心；擁有一顆真誠的心，讓我們可以虔誠的對待別人或自己。所以，我們要感恩擁有。那麼失去呢？也許有些東西我們真的很需要，可是它偏偏離開了我們，一開始也許會很痛苦，可是我們不可以只在痛苦與憂傷面前徘徊，我們要化憂傷為力量。如果我們只是停滯在失去的邊緣，而不是去想辦法盡全力珍惜所擁有的東西，那麼我們只會失去更多。珍惜一切，就算沒有擁有。感恩失去，讓我們重新擁有。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；

感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜！——後記

第五篇：國中作文

什麼是童年？所謂童年，不過是一段無憂無慮，只有着天真、幼稚以及單純的煩惱的回憶。隨着時光的流逝，這段日子會慢慢消失，直至無影，留給你的也只有留戀

在記憶的長河裏，童年是一顆閃亮的星星星星裏沉澱着傷心、快樂的往事，在每個人的眼裏，它們是那麼的美、那麼的耀眼。

走在街頭，耳畔響起了一首歌，“池塘邊的榕樹上，知了在樹上叫個不停……”這樣的童年多美好，只是，這般美好的童年不屬於我們。

在我的記憶裏，我的童年沒有歌謠裏的那麼美好，只是我的童年也是美好而温馨的。幾乎我的童年都是洋溢着一種無知的趣味。

在我還很小的時候，我總是和鄰居家的哥哥在一起玩，整天就跟在他的後面，到處“探險”。那時的我們，是那麼天真爛漫，心中有好多好多的夢想，卻又總是不盡人意。在一次我們去後山“探險”時，我摔了一跤，膝蓋破皮了，這是因為我們頑皮、不聽大人教育而造成的，自然不敢和大人説。正在我和小哥哥為這事兒煩時，我想出了一個好辦法。我記得家裏的餅乾吃完了，可餅乾碎還留在盒裏。我也不知怎的，就想到了用餅乾碎去敷受傷的膝蓋。父母回家看到我一膝蓋的餅乾碎，驚訝得下巴都落在了地面，後來他們追問，我才支支吾吾地説出了原因，之後怎麼樣了我已記不清，他們的笑聲也已隨着微風飄蕩在記憶中……

只是那時的無知早已隨着秋風消失得無影無蹤了，那時無憂無慮也消失在我的生活中，留下的只有回憶，沉澱在腦海裏……

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