以個性為話題的作文（通用30篇）

以個性為話題的作文1

梅花不與繁花爭春，追求自己的個性，於是有了“暗香浮動月黃昏”的風韻；楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個性，於是有了“萬條垂下綠絲絛”的婀娜；楓葉不羨綠樹的蒼翠，追求自己的個性，於是有了“霜葉紅於二月花”的絢麗。

個性就是真實地亮出自己。

最好沒有絕對的界定，沒有人能對它下定義。所以，你就是你，不要為了追求所謂的“最好”而活在別人的陰影裏；亮出你的個性，活出你的色彩，有個性的人生才是最好的人生。

“超級女聲”為什麼能紅遍大江南北？李宇春為什麼能讓那麼多歌迷為之痴狂？“鏘鏘三人行”為什麼能越辦越紅？究其根源，就是因為它們具有自己鮮明的個性，它們能充分地展示自己的個性，創造自己獨具特色的品牌。

個性就是真實地追求自我。

李詠初次擔任“幸運52”主持人時，由於擔心自己沒有其他娛樂節目主持人那樣英俊瀟灑，以至説話吞吞吐吐，遭遇徹底的失敗。回到家後，他垂頭喪氣，憂愁滿面，可是他的妻子哈文卻只是微笑着對他説，“不管怎麼樣，我只希望你能堅持自己的個性，永遠，永遠，我相信你一定會是最好的。”真是一語點醒夢中人，李詠如同迷途的羔羊找到了家園。第二天他精神煥發地來到主持台上，用自己的熱情真誠地同嘉賓們交談，讓自己敏鋭的反應能力和機智幽默的語言風格充分呈現出來，鮮明的個性在談話中閃光，使“幸運52”節目一炮走紅。

個性就是堅持自己的風格。

“走自己的路，讓別人去説吧。”當你做了好事卻受到了別人的熱潮冷諷，你還會堅持做下去嗎？當你自認為獨特而又魅力的個性被別人看作異端時，你還會堅持嗎？有這樣一個笑話：爺爺帶着孫子牽一頭毛驢出門，路人譏笑他們有驢不騎；爺爺騎上毛驢，路人指責爺爺不顧孫子；爺爺慌忙滾下驢來，把孫子扶上了毛驢，路人又批評孫子不孝順；爺爺和孫子一起騎在毛驢上，路人譴責爺孫倆殘忍；最後是爺孫無奈，只好抬着小毛驢走。

其實，自己愛怎麼騎就怎麼騎，不管別人怎麼評價，做最真實的自己才是正確的選擇。只有做自己的主人，主宰自己的生活，堅持自己的風格，掌握自己的命運，才能抵達成功的彼岸。

像青松，像花蕾，像溪水，展現你獨特的個性，亮出自我、追求自我、堅持自我吧！有個性才是最好。

以個性為話題的作文2

“第一個把女人比作鮮花的是天才，第二個女人比作鮮花的是庸才，第三個把女人比作鮮花的是蠢才。”恰如其分，如果人人的思想如此相同，那麼我們的世界便不再是繽紛斑斕的了。

泰戈爾説過：“別踩住我的思想，我説別修剪我的個性。”

沒有蘇軾那張揚的個性，就沒有“大江東去”和“西北望，射天狼”的壯世氣概;沒有李白的浪漫瀟灑的個性，便沒有“君不見黃河之水天上來”和“對影成三人。”的絕世浪漫;沒有柳永和李清照的婉約派，便沒有“執手相看淚眼”和“人比黃花會瘦”的一唱三歎......

別讓自己的思想被別人的言論中所覆沒，別讓自己的個性，在別人的思想中修剪。

從毛澤東洶湧澎湃的《沁園春雪》，到鄭愁予意義深刻的《雨説》，到江河浪漫寧靜的《星星變奏曲》，再到舒婷的含蓄深沉的《致橡樹》。這是一種思想，到另一種思想，這是一種個性到另一種個性，這種個性，是思想的稜角，是思想的昇華。

因為個性，我們才有了“霜葉紅於二月花”的秋天，才有了“千樹萬樹梨花開”的冬天……

這個世界學要“大江東去浪淘盡”的氣概，學要“黃河之水天上來的豪邁，需要“楊柳岸，曉風殘月”的清幽…….畢竟，這個世界是五彩的，斑斕的，每個人都要堅持自己的個性，正因為這些個性，才使這個世界更繽紛。

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，每個人都有自己的個性。我想説，堅持自己的個性，別讓自己的思想的稜角被他人磨去，堅持自己與眾不同的光芒，綻放夢想中的輝煌。

以個性為話題的作文3

聽説，最近娛樂界盛行着一個詞：個性。主要説某個人有自己的主見，與眾不同。

已經很久沒有聞窗外事而一心只讀聖賢書了，今天，拿到了志願表，看着那些條條框框，心竟然在顫抖。

原本早已決定了努力方向，卻同時被潑了多盆涼水。老師真誠地分析了形勢後開導説：“這麼好的機會，有保險箱為什麼不進去呢？”悽然一笑，開始敬佩自己的心理素質，本來眾多心懷壯志的兄弟姐妹都欲展翅高飛，無奈老師的話之懇切，紛紛收起翅膀，心甘情願，穩穩當當地進入保險箱。

唯獨我，一個承受能力較強的人，仍不願服從，現在都開始懷疑，有很強的承受能力是好事還是壞事。

曾猶豫過，徘徊過，想過穩當，也知道自己輸不起，卻不願不戰而敗，做烏龜。天平向夢想傾斜。

直至昨日，才從老師口中得知，現只剩兩隻小鳥想飛，一隻有着雄厚的資本，他無以畏懼另一隻就是那“心大，不踏實，幼稚，白日做夢”的將凍結的小鳥——我。

天高任鳥飛，如果天變低了呢？保險箱中的鳥兒都在鼓勵她：“趁沒被完全凍住時飛吧，做回個性的你，也讓我們欣賞一下鳥兒應有的飛翔的雄姿。”一個詞觸動了我：個性，多久不曾領會到了。

母親説：“該説的我們都説了，決定權在於你自己，無論你做出什麼樣的決定，我們都支持。”父親在旁邊附和地點着頭。我聽見了清脆的斷裂聲，身上的薄冰開始熔化，我重又感覺到了體温。

羅曼~羅蘭説：一個勇敢而率直的靈魂，能用自己的眼睛去觀察，用自己的心去愛，用自己的理智去判斷不做影子，只做人。於是，一個念頭升了起來，越來越強烈：我要飛！

打定主意，定下心來，甩了甩頭上的冰渣，活動活動蜷縮多日的翅膀，備足了信心，堅定地仰望天空，道：

藍天，我來了！

即將畢業，填志願時的心情最為複雜、矛盾，不知該何去何從，作此篇，藉以排憂。——後記

以個性為話題的作文4

有人説青春像詩，個性是詩的韻律。在晨光微熹的早晨，我們在吟詩；在明月高掛的夜晚，我們在寫詩。我們在青春的詩行裏張揚個性，我們在個性中度過青春。

奔騰咆哮的長江水東流不息，那是個性；“遙知不是雪，為有暗香來”的梅花獨立寒枝，那是個性；一年四季不落葉的常青樹，一生都鬱鬱葱葱，那也是個性。

我們説：“個性是青春的主旋律。我們在青春中張揚個性。因為我們年輕。年輕的我們喜歡穿着有窟窿的牛仔褲，喜歡梳着不倫不類的髮型，喜歡哼着”平平淡淡才是真”的流行歌曲。年輕的我們大有“天下之大，唯我獨尊”的張狂，充滿着“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁。年輕的我們整天喊着“給我一個支點，我可以撬起整個地球”的豪言壯語。我們認為這就是個性。”

青春是燈，燃燒是它的使命，那個性就是火焰，把青春張揚得淋漓盡致；青春是鳥，飛翔是它的目標，那個性就是鳥兒飛翔時嫵媚的身姿；青春是水，入海是它的理想，那個性就是流水叮咚的腳步。

在青春中，放飛夢想，張揚個性。

我不禁想起了他，中國古代詩壇的璀璨明珠李白。當他“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”時，他大聲唱道“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。當“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山”時，他大聲吟道“天生我材必有用，千金散盡還復來”。年輕的他從山中走來，然後又回了山中，那是因為他的個性決定了他的一生。李白的一生未必不是成功的一生，但這是他的個性追求。今天，或許我們可以這樣説：“傲骨的個性鑄造了中國古詩壇的詩仙，成就了中國古詩壇的輝煌。”

年輕的李白在青春中張揚個性鑄就了成功。在21世紀的今天，我又不禁被另一個人的個性所感動。

當他還是個孩子的時候，就對另一個更弱的孩子擔起了責任。在苦難中成長，在艱辛中求學，生活使他從一個肩膀稚嫩的小男孩變成一個苦難打不倒的男子漢。本來不屬於他的責任，他擔起了，這難道不是個性嗎？他以永遠不屈服的個性撐起了一片蔚藍的天空，在那片蔚藍的天空下，中國人被他永不服輸的個性感動了。他就是2005年感動中國的十大人物之一洪戰輝。年輕的洪戰輝用他永不服輸的個性，把他的青春着上了一層輝煌的顏色。哦！原來青春的個性可以使青春更亮麗。

朋友，在青春中張揚個性吧！個性能使你與眾不同，個性能使你走向成功，個性能使你成就偉大，個性能使你青春更亮麗。

我們在個性中度過青春。

放飛青春，張揚個性，你的青春會更亮麗。

以個性為話題的作文5

我，一個性格怪異的女孩，也許在別人的眼裏我是多麼的開朗與活潑，但我並不認為我是這樣的。每天早晨洗漱完畢，我似乎有再一次戴上了一張隱形的面具，每當戴上它，我就不再是我了。事實上我並沒有那麼多的快樂，而卻有一絲淡淡的哀愁。也許你會問我：為什麼你在別人的眼裏是那麼的活潑。我會這樣回答：人，不能把自己始終封閉在閣樓上，要學會為自己製造快樂。而生活在我的眼裏則像一台壞掉的留聲機，每天都在重複一樣的動作。

親情在許多人眼裏是美好的，是永恆不變的，因為血濃於水嘛!但我卻不是這樣認為的，人是赤裸裸地來，最終不也將赤裸裸地回去嗎?所以對於親情我從來沒有太多的想法和關注。我認為沒有人關心我似乎是一隻離羣的孤雁沒有目標沒有航向更沒有所謂的快樂一切似乎都靜止了。我討厭看到我的外婆，她可以算是從未關心我，她只是在乎妹妹，“寶貝有沒有傷着，痛不痛，不哭奶奶幫你揉揉”。我時常聽到這樣的話心裏總不是滋味，我想我就這麼不討人喜歡麼?因此我討厭親情，我討厭被人關心。

獨自的空間我喜歡看放學時同學門各自回家的親景，是毫無表情的不帶有一絲的留戀。我討厭人多，我喜歡一個人，獨來獨往，多好，世界似乎只有我一個人，靜靜地思考，寫一些零碎的東西。我時常在想這樣的場景：海邊的沙灘上有一座小木屋，我就住在那裏，旁邊還有一座摩天輪每天清晨坐在摩天輪上看日出，傍晚坐在摩天輪上看日落，夜晚坐在摩天輪上看星星，有這樣的生活該多好啊!一個人獨有的一片天空，沒有嘈雜，沒有人心險惡，以花蝶為友，以鳥兒為伴，心靈也將得到淨化。

我就是這樣的人，一個獨來獨往的喜愛幻想的，自以為是的女孩。

以個性為話題的作文6

在乾爹的農場裏，有着四隻狗狗。狗狗們都好可愛，我都喜歡它們。它們都有它的個性呢！

狗狗小黑：

小黑全身都是黑色的毛，特別聽我乾爹的話，它在四隻狗狗中最聽話的。一開始我還有點怕它呢！可和它玩多了，它就會把你當成好朋友。有一次還在我的撫摸下睡着了。哈哈，它太可愛拉，真讓我不得不愛！

狗狗大黃：

大黃是一隻母狗，它在農場也是一隻乖乖狗喲！可有一點小脾氣，可在我乾爹叫下，馬上變的乖乖的了，有時候還在我乾爹旁撒嬌。告訴你一個小祕密，大黃是小黑的伴侶，前幾天還生出了可愛四隻小狗狗呢。

狗狗小灰：

小灰是一隻貪吃的狗狗。只要沒有吃的，就在那兒裝可憐。有一次我看到它那麼可憐，給了它一塊肉，它就用2秒最快的時間吃完，連一根骨頭也不留。哎，你説那麼貪吃的狗狗，難道農場的食物就不被被它的大胃口給吃完？

狗狗小黃：

小黃是裏面最兇的狗了，我從它的身邊經過，它就大聲的汪汪叫。把我的膽快要下出來了。幸好它是被鐵鏈鎖着的，不然我可要挨它一口了。不過兇一點也好，農場就不會有小偷了。這個看農場的狗可真盡職。

狗狗們有着不同的個性，真是可愛的狗狗。我喜歡它們。

以個性為話題的作文7

不同性格的人有不同的個性，不同職業的人有不同的個性，不同年齡的人個性也不相同。

個性，它不只看外表、看氣質、看言談、看舉止，它要看整體，更重在看內涵。人的內心世界千姿百態，豐富多彩。個性也不一定要張揚，它也可以平凡、寧靜、淡雅。個性，也不需要嬌情造作，“鸚鵡學舌”。

個性，不是任性，更不是習慣。個性，它就是給人以與眾不同的感覺、思維、形象和品質。這個個性裏當然優缺點並存，也許還會既在是優點的同時也還會是缺點。

個性的美，應是無論大眾是否認同，我們都應懷有一顆正直、善良的心，做到無愧自己、無愧他人，只要是對的，不論別人怎麼説，堅持自己的立場和原則，在不迷失自己的情況下，大膽去説去做。

個性，要保持好的一面，在我們日漸成熟的過程中，改正缺點，不斷完善自我，做一個完美的我。

戰勝自己，超越自己，在我快樂的同時也讓大家一同快樂，這，就是我的個性。

我想依據自我的條件發展個性，在現代社會中做一個有魄力、有主見、具有真正的現代風格的人。我認為，為了適應時代的發展，我們應該有真才實學，而不是靠吹牛騙人；我們應該有良好的藝術修養和審美觀念，而不是盲目地附庸風雅；我們應該活潑、開朗，樂於人際交往，而不是自命清高獨往獨來；我們應該有優雅的風度，而不是靠時髦的服飾支撐起空洞的軀殼；我們應該勇於開拓，奮發進取，而不是一味獵奇，為追求時髦而“標新立異”。

我樂於做一個實實在在的、充實的、瀟灑的現代人。

以個性為話題的作文8

個性是什麼？現代漢語詞典上這樣解釋説：個性是在一定的社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的特性。

怎樣做才叫有個性？我也不明白，查詞典，詞典上沒解釋。但我的觀點是無論哪一個人怎樣做都是有個性的。

畢加索看完國畫大師張大千的畫展後，説張大千沒有自己的個性，説他只是一味的模仿別人的作品。但我覺得並不是這樣的，張大千能夠模仿石濤、八大山等人的畫作，且可亂真，我覺得這就是一種很了不起的個性，試問可以做到這樣的世上又有幾人呢？

所以，我們不應該盲目地批評別人沒有個性，因為這樣只會暴露了自己的水平之低，因為連別人的個性也看不到，何以來批評別人呢？

人性有好的壞的，個性當然也有好的和壞的，但哪些是好的，哪些是壞的，這就難説了，因為有些人説這種個性好，也有些人説這種個性不好，餘老師經常説：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”就可以説明這一點嘛，因為看問題的角度不同，得出的結論自然不同！

個性這東西有一部分是還沒從媽媽肚子裏鑽出來時就有的，另一部分則是後天培養的。正所謂“江山易改，本性難移”，先天的那一部分個性就隨它好了，但後天那一部分個性的養成就是關鍵了。孟母三遷這家聞户曉的故事就説明了環境對後天個性培養的重要性了。我想如果從小就生活在一個周圍都是混混的環境中的人，長大後想不是混混也難。

所以，良好的環境是培養良好個性的必備條件。當我們生活在一個團結的班級中時，我們就自然而然地團結起來。當我們周圍都是一些熱愛學習的同學時，我們也就會主動地學習起來。

“發展個性”是我校辦校的十二字方針中最關鍵的一環，也是最受重視的，可見發展個性對我們來説是非常重要。雖説要發展個性，但也不是不管三七二十一，什麼個性都去發展，我們談的發展個性應該是發展對自己有益的個性，發展對自己有價值的個性。

怎樣才算是有益的個性和有價值的個性？我認為對自己和周圍的人有意義就是有價值。比如像我們班紀律委員那樣，既能管住自己，也能管住別人的個性就是有價值的個性，像我那樣上課亂髮言，既影響自己又影響他人的就是沒價值的個性。所以她就應該發展她的守紀個性，我就應該抑制自己的違紀個性。

關於個性，其實我想到了許多，但我自己的許多個性都是不太好的，所以我也不好意思説得太多。但我最後還想説，我的個性不會因為誰而改變，充其量也只會是抑制，因為這也是我的個性。

以個性為話題的作文9

古往今來有太多的人，但他們各有各的特點，他們——張揚個性。

平凡人，沒有鮮花與掌聲的眷顧，也沒有疾病與痛苦的糾纏，平凡人的生活是這樣的水波不驚。也許沒有得意的生活是一種不足，沒有詩意的生活是一種缺陷，但是平凡人並沒有因此而沮喪。君不見三尺講台上園丁日復一日地傳道、授業、解惑；君不見茫茫大漠裏哨兵年復一年地堅守，保家衞國；君不見碧海藍天上飛行員不知疲倦地演練，壯我國防。

平凡人有着一份和緩的心態，淡看風雨，笑看人生，能不因福而狂，不以禍而悲。平凡人——張揚個性。

百年孤獨，當大地被死沉的夜幕緊緊包裹，一顆孤獨的流星擦天而過，熊熊大火燒透了半邊天，引來了百年後的幾米陽光。

布魯諾選擇了個性，也就選擇了對社會的叛逆。他把生命中所有的熱忱化作幾米陽光無情而又決絕的刺入教會的黑洞，用光明昭示着黑暗與醜惡。他單槍匹馬卻又無畏無懼，他被孤獨包圍卻甘願被吞噬。但烏雲遮不住太陽，是的，遮不住的！流行的隕落預示着黎明的來臨，百年的孤獨成全了自古的真理，成全了個性的張揚。

永恆詩聖，或許是唐時的煙雨滋潤了他的心田，或許是安史的鐵蹄踏痛了他的胸懷，或許是生活的利刃磨練了她的個性。沉鬱雄渾的筆鋒掩蓋不住他噴薄欲發的個性，顛沸流離的生活摧殘不了他憂國憂民的情懷。杜甫，用那流芳百世的詩句，用那歷盡滄桑的情感，用那憂鬱沉重的風格，完美地詮釋了個性張揚與社會需要的結合。

杜甫的個性張揚是一朵沉重的積雨雲，滋潤萬物是他的價值所在。結合了社會的需要，杜甫的個性張揚流芳百世。

以個性為話題的作文10

我一直告訴自己，活着就要活出自己，死了才可隨波逐流。

——題記

這是一個瘋狂的年代，每個人都沒有自己的個性活着。作為90後要求個性的我們，更想尋找自己的個性活着。

已是高中生的我們，有着自己獨特的自信與個性：在繁忙的學習生活中，我們會苦中作樂，開懷一笑。面對不好的成績，除了那慣有的憂傷外，仍有燦爛的笑臉，然後美其名曰：經歷失敗多了，便有一絲麻木，學習上要得是反思和總結，又不是考不好就不活了！下課時，我們也不會顧忌別人如何看待，毫不作做的在公眾場合放聲大笑着，用不怎麼文明的話語親切“慰問”着，還是那樣孩子般的大笑着，按自己的喜好而活着，有一種年少輕狂，意氣風發的個性！

我們不僅僅是自信個性的，相信自己的背後，我們更多了份幼稚！

似乎還是我們這個年齡該有的表現，我們也喜歡三三兩兩的議論別人：説誰的行為如何，作風如何，衣着打扮怎樣，評價他人的是非功過，還很理直氣壯的説：“最長在我身上，我願意啊。”細想一下，我們這樣實在太過無知了，我們都是一樣的，每個人都有自己的活着的方式和為人處世的個性，為何要用自己的眼光去看別人呢？正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人都有自己的存在方式，每個生物都有自己獨特的個性和專屬的驚喜。

正如那兩隻老虎一樣，我們也是老虎，是即將奔赴高校的猛虎，我們有着自己的夢想，自己的愛好，我們也會有自己的存在方式，高貴也好，卑賤也罷，本質上是相同的，只不過是在活着的方式上不夠相同罷了。那麼，我們又為何要去羨慕別人呢？故事中，兩隻老虎互相羨慕，於是，他們調換了角色，等待他們的僅僅是死亡的深淵。

其實，每個人都是與眾不同的，每個人都可以用自己的方式活着，發揮自己的個性使人生美好！如果兩隻老虎沒有調換角色，他們也許可以平凡而又個性的活着，也許直至臨死前，它們也還可以驕傲的説：“我用我自己的方式走完了這一生，雖風平浪靜，波瀾不驚，卻同樣豐富而多彩！”

所以，即使在這個瘋狂不羈的年代，我還是想用自己的個性活着，我仍告訴自己：走自己的路，讓別人説去吧！活着，就是為了活出自己！

以個性為話題的作文11

個性，什麼叫個性？哈哈，這不得不讓我想起我們班的某位同學。

開學的第一天，一個被老師遺落在操場上的學生被帶了上來，短髮，大眼，揹着一個黑色的書包，好酷啊，真是帥哥。咦，説話怎麼有點不太像男生，讓我們不得不疑惑他是男生還是女生。後來終於搞明白了，原來是個女生。他給我留下了深刻的印象——一個帥氣的‘假小子’。

她不僅外表像男生，就連性格也很像男生，爽朗，大方，不拘小節，做事也沒有女生那樣細心，真的是太活潑了。但有一個壞毛病，嘿嘿，就是愛要別人的好吃的，如果要不來，她會想盡一切辦法，動手搶也是有可能的。記得有一次，我們班的一個女生正津津有味的吃着蘋果，這溝起了她的饞蟲，立刻過去協商要吃一口，結果失敗，於是撲上去‘咔嚓’一大口，就在這一瞬間，班主任從門口進來，可她，正享受在美食之中，哦，完了，形象啊！從此，班主任下了‘禁吃令’，除了放學期間，一律不準吃任何東西。唉，好慘，把我們大家也給牽連上了，我們對她真是又愛又恨。她是我們班‘班寶’級別的呢。

關於她的趣事糗事真是多的不可言狀，一次課間，我跟她去洗手，正好旁邊有瓶洗潔精，只見她那雙貪婪的眼睛，立刻光芒四射，當着很多人的面打開了洗潔精，‘咕咚，咕咚’倒出了好多，在那一個勁的搓啊，我們都忍俊不禁，洗乾淨後還一邊走一邊説；“咦，還挺香的呢。”哈哈，她絕對又是不顧形象級的。

從小沒扎過頭髮的她竟然紮起了‘小尾巴’，變得愛美了呢。還時不時的注意一下自己的髮型，我們都覺得她這樣不好看，對她説：“笨笨啊，你這樣可真難看啊。”她聽了後，眼睛瞪得老大，用手摸了摸‘小尾巴’，然後嘟起嘴來，’真的嗎？”我們又是大笑一場。

她啊，曾經是我們班的第二‘女飛毛腿’呢，在運動會上榮獲‘女子一百米短跑’第一名。槍聲一響，她像離弦的箭一般衝向前方，你看，她那輕快的步伐，昂着頭，咬緊牙，盯住了終點那條紅線，四米、三米、兩米、一米，她拼啦。耶！成功了，第一名！太棒了！當她拿着屬於自己的勝利品歸來時，我們羨慕，嫉妒啊，不過我們不恨，她可是我們班的驕傲啊。

她的個性絕對是我們班最具風格的，絕對的不一般。

哦，小笨笨，天真又活潑的‘假小子’，在她身上那種獨有的個性，讓我們更是喜愛她，。有她就有快樂，我們都拿她當‘小寶貝’呢！

以個性為話題的作文12

願畫一幅六月天，輕泛舟海上；願畫一幅夕陽紅，靜躺藤椅中；願畫一幅晚冬梅，立於風中傲。

我的個性，閒適而不慵懶；寧靜而不平淡；驕傲而不自大。

我是快樂的，笑容從未從我的臉上逝去，在我看來，解釋為什麼笑總比解釋為什麼哭要容易得多。我是瘋狂的，或許是白羊座的緣故，行動辦事不帶大腦，但卻經常可以給別人帶來歡樂。我是隨性的，不拘小節的個性時常會困擾着我，但有時也會帶給我一些驚喜……

我喜歡沉浸在古風文章中無法自拔，那行雲流水的文字，那近乎完美的修辭方式，都深深地令我陶醉，我是多愁善感的。我喜歡聽具有快節奏的歌曲，這樣即使再怎麼傷心難過也會很快平復心情，讓自己看上去跟平時沒什麼兩樣，我是堅強不屈的。

喜歡閒適的生活，很想去一個寧靜的地方，靜靜地撐着船，在緩緩的河流上行駛，身着一襲粉白長裙，在路口等待着往來的人們。想在下雨天，執一把油紙傘，走在古橋之上，碰到一位少年，他那眸子裏刻畫着千年的轉變，我們相視一笑，之後轉身離去，誰會知道這是否是緣呢？或許與那少年的相遇是那麼可巧，但誰又知道這是否是天註定呢？

在我看來，女生不應該比男生差，我很討厭一種女生，嬌滴滴的，彷彿自己是多麼貴重的千金小姐，這碰不得，那撞不得的，一碰上體育課就哭爹喊孃的。體育算是我的強項，跟男生賽跑那是我喜歡做的，不少人説我不像女生，沒錯，沒錯，我的確不像女生，但是，這是我的個性嘛……

我是屬於兩面的那種個性，時而淡定時而瘋狂，淡定起來完全可以把我當空氣，瘋狂起來完全可以把天搗下來。都説我長得像淑女，但一開口就變成了女漢子了，我可以毫不費事的跟每位同學搞好關係，可以跟男生打成一片，引來陣陣羨慕，性格太開朗了嘛。

可愛但不幼稚；霸氣但不社會；愛笑但不傻笑；開朗但有底線。我就是我，是顏色不一樣的煙火！

以個性為話題的作文13

有的人認為把自己的青春花費在花天酒地中，才是真正的有個性；有的人認為穿最好看的衣服趕潮流是一種個性；有的人認為在青春時為自己的偶像喝彩更是一種自己。但在我看來，個性就是利用青春好好學習每一種事物的有點，個性就是擁有自己的主張，讓自己因理想而努力，因自信變得自強，成長起來。

就在前幾天學校，學校展開了以“飛揚個性，成就理想”為主題的學生陶藝事件活動。為此，我們還特地去陶藝中心做陶藝呢！那天，我們同學個個精神抖擻，場地裏處處散發着青春的光芒。在指導員的一聲令下後，我們個個迫不及待地動起了手。我不慌不忙的挽起了袖子，把自己創造好的形象放映在腦海裏，拼勁全力做了起來。早在車上我就在心裏想着：無論怎樣我都要做出一個令自己滿意的造型，為了這個，我拼了！

我目不轉睛的盯着手中的泥巴，把我的希望寄託在泥巴身上，心中暗叫：泥巴，你要為我爭氣啊！終於，經過我的不懈努力之下，泥巴終於成了一朵鮮花，再也不是“牛糞上的一朵鮮花”了。我拿着作品，愛不釋手，反反覆覆的摸了又摸，看了又看，總覺得看不夠。我抬起頭，看着一張張熟悉的面孔，與昔日的打打鬧鬧完全不同了。每個人都專心致志的“擺弄”着手中的泥巴，彷彿一切都不存在了。一小時過去了，同學們看着自己的成果，臉上洋溢着笑容。

經過了這次的陶藝活動後，我收穫了許多：我學到了一項技能，我的身心得到了一次陶冶。但最大的收穫是：我把自己的個性展現在握的作品上，這次的陶藝活動讓我受益匪淺。

以個性為話題的作文14

嵇康的死是因為他的個性，綱常禮教的一個目標之一，就是抹殺人的個性。這就是歷史給我們留下了值得思考的空間。我們還需要崇尚個性嗎？為什麼歷史發展到今天，還需要個性？為了社會的發展，為了徹底剷除抹殺個性的綱常禮教，我們需要個性。

所謂個性就是獨立性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同於其他人的特質，這個特質表現於外就是他的言語方式、行為方式和情感方式，任何人都是有個性的，也只能是一種個性化的存在，個性化是人的存在方式。所以，自信是獨立個性，成熟也是獨立個性。我們的社會我們的人生需要個性，請不要拒絕個性。

自信——獨立的助手。曾經有一位指揮家參加一次挑選比賽。他信心滿滿的走上指揮台，開始指揮。正當指揮高潮時示意樂隊所有成員停下來，説他們彈奏錯了。評委卻説他們彈奏是對的。這樣反覆三次，指揮家都堅持説自己是對的，樂隊彈奏有問題，根本不顧評委的批評。結果得到台下雷鳴一般的掌聲。原來評委們有意考驗，看指揮家能否堅持自己的主張，不屈從權威。自信讓指揮家得到了他應得到的獎賞。這説明，自信是個人能力的檢驗，是獨立人格的體現，自信也是成熟的標準。

成熟——獨立的標誌。海洋生物中的龍蝦，總會在一定時間內脱下自己的外殼，露出自己柔軟的軀體，有些生物就十分擔心小龍蝦，總想把自己的堅硬外殼給小龍蝦穿上。而小龍蝦卻説：“如果不脱去堅硬的外殼，自己怎麼成長呢？”這説明，在現實生活中，我們在一天天成長，如果永遠都躲在父母包裹的外殼中過舒適的日子，永遠不接受風吹雨打的磨礪，我們還能成長，還能有成熟的一天嗎？沒有，我們就永遠在父母堅硬的外殼包裹下，沒有成熟的人生，還能夠獨立嗎？所以，初初的柔弱不算什麼，只要稍稍堅強一點，就行了。

堅強——獨立個性的前提。毛毛蟲只有破繭而出，才能成為美麗的蝴蝶。不堅強又怎麼可以忍受來自各個方面的壓力？不堅強又怎麼能夠從一次次失敗中走向成功？不堅強又怎麼能夠完善獨立人格？所以，學會堅強，是我們人生的第一課修煉。

珍惜獨立個性，是人生中一道美麗的風景。那個抹殺嵇康等竹林七賢個性的封建禮教已經遠去，成長個性的社會環境已經向我們展示出五彩紛呈的個性之花，請不要拒絕個性，積極進取地面對個性吧！

以個性為話題的作文15

每個人都有自己獨特的個性和特點，就好比去買咖啡，有的人喜歡加糖，而有的人卻喜歡咖啡原有的醇香。有的人性格多變，脾氣陰晴不定，而有的人始終如一，從未改變過自己的秉性。

與我而言，對待美食，可以用一句歌詞來形容，“我們説好不分離，要一直一直在一起。”那是始終專一。就説那一天吧，十月的天下起了淅淅瀝瀝的小雨，滴嗒滴嗒，像時光在不停地轉動。我只穿了一件薄薄的外套，驟然降温，令我措不及防。騎着電動車，鼻子被凍得冰涼，只能時不時地哈口熱氣取暖。這時候，如果有一碗熱氣騰騰的紅燒肉出現的話，是多麼治癒啊！我正想着，口水已經流到嘴邊了，我急忙嚥下，“風馳電掣”地往家趕。到家一看，空空的餐桌，空空的冰箱，我失望地窩在沙發上，肚子“咕咕”直叫。這時，媽媽從卧室走出來，看了一眼無精打采的我，突然，變戲法般從身後變出一盒紅燒肉。我興奮地撲過去，説道：“知我者，媽媽也。”媽媽不置可否，笑着拍了拍我的頭：“你呀！就會恭維我，知道你早就想吃了，今天給你解解饞。”

唉，唯美食與愛，不可辜負。

晚自習的課間，最適合把閨蜜拉出來一起數星星了。我和閨蜜漫步在校園中，突然，昏暗的燈下，一個不明“物體”向我衝來，我一下沒站穩，摔倒在地，“不省人事”。那個不明“物體”原來是個七年級的小弟弟，他一臉稚嫩，站在那不知所措地看着我。閨蜜很配合地不斷搖晃我，嘴裏還擔心道：“潘兒，你怎麼了，你別嚇我呀！”就在那個弟弟急得快哭出來時，我終於“悠悠轉醒”，站起來若無其事地拍了拍身上的灰，然後一臉嚴肅地對他説：“看到沒，下次再跑這麼快小心別人訛你！”然後轉身走了。

只剩那個小弟弟一人在風中凌亂。

我就是我，不一樣的煙火，我的獨特脾氣和秉性，使我獨一無二。我的風格我來曬！

以個性為話題的作文16

夜靜，無眠，遊園，曲徑漫步，陌上料峭寒梅依舊，無懼春寒。仰首，輕嗅，檻外隔紅塵，罷黜浮世年華，只因不忘初心，做着自己，不變的自己。

我，細雨，春風

拂面不寒，細雨霏霏。佇足，憑欄而立，我舉目極望，透過雨簾尋覓。時而和風拂過，攜帶着些許春意和柔情。輕輕巧巧的撩撥了心絃。每每細雨過後，小小的一個人兀自站立，任憑萬千思緒飛舞不休。獨愛這柔風，和雨，這春韻十足的氣息。去放空，細細感受這綿綿情懷凝成的我。

我，窗台，午茶

午後斜陽，小呷碧茶。閉目，手捧茶杯，感受這一刻的永恆瞬間。當豔陽隱逸在霞光之後，我總會下意識的捧起瓷杯，獨徑走到這散漫紅光的窗台前。感悟人生，望盡在生命之河的兩岸的無限風光。品味一點一滴的醇厚雋永。時不時吟誦一首精緻的小詩，慢慢品味這柔柔心意匯成的我。

我，書籍，鉛筆

書頁紛飛，墨香浮動。勾畫，圈點，在滿是簽字的白紙上鋪成了一曲閲讀之歌。我之於書，既不可須臾或缺。善，手指間自會彆着一枝鉛筆。偶遇佳句，自會摘錄下來。然後自己細細篩選，默記。可謂不動筆墨不讀書。這份留戀書於筆的忠貞，交織，靜靜勾勒這濃濃真摯的我。

陶淵明擷菊南山，袖口香寒，繞籬草盛；三毛千山萬水，西風漫卷狂沙，只應先誰。只需持一顆靜觀俯仰的心，隨行淡泊，活在當下，堅守本心，便會做回自己。找到屬於自己的個性。

以個性為話題的作文17

我發現自己好幸運，在四中被許多個性十足的老師教育着：才華橫溢的劉老師、從不被學生任何問題難倒的“不倒翁”李老師、慢條斯理的謝老師、年輕貌美的王老師……

今天，我就給你們講講李老師吧。

瞧，在語文課堂上，李老師坐在講台桌上，蹺着二郎腿，黑色的高跟鞋蹬在司志遠的課桌上，高昂着下巴，一副高高在上的女王的神態，口若懸河地向我們灌輸着人生哲理。

正當同學們聽得津津有味之際，李老師猛地站起身，站在司志遠的桌子上，邁開大步徑直向後走去，高跟鞋踩在桌子上的聲音和同學們的譁然之聲交織在一起響成一片。同學們饒有興趣地盯着老師的一舉一動。

“啊……啊……”坐在最後一排的張磊看見老師過來，嚇得大叫兩聲，隨即“暈倒”在地上。李老師不再理會裝暈的張磊，腳微微向左一轉，彎下身子，輕輕拍了拍張磊的同桌劉慧榮的頭：“我在上面講，你們倆在後面講，以為我老人家看不見嗎?”説罷，站起身，又踏着課桌走回講台，毫不理會下巴都快驚掉的學生。“好了，咱們接着講……”

一節作文課，李老師拿來一摞作文：“今天，我們學習批改作文，七班和八班互相批改，這可是難得的發展機會哦。”她叫我們幹活，還叫我們欠她一個人情，真是比強盜還強盜!李老師不顧學生的驚訝和憤然，徐徐講道：“啊?”“批改作文的步驟是，一讀作文改錯字病句，二讀作文……”

在李老師個性十足的教育下，我們的語文成績從上次月考的倒數第一成為正數第一，尤其是李老師讓我們自己批改作文，使我們的作文水平突飛猛進。

這就是我的個性老師。

以個性為話題的作文18

她，總是一身新潮的打扮，讓我們眼前一亮;她，總是獨特的上課形式，讓我們耳目一新。她的課總能讓我們受益匪淺。她，是誰?

她就是我們的語文老師。

記得初次相見，我覺得她很奇怪;記得再次相見，上她的課成了一種期待。

老師幾乎一天換一身衣服，那各式各樣的衣服令我們為之驚歎!老師那漂亮得無法形容的衣服穿上之後簡直光彩照人。記得那天期會考試前，同學們還都在埋頭複習，忽然教室裏一陣騷動。原來老師嘮叨教室，穿着超級雷人：並不寒冷的天她居然戴一頂白帽子，上身穿一件綠色大襖。説實話，她的穿着除了不合季節之外，還真的挺漂亮的。

老師不僅造型雷人，上課也時常做出一些雷人舉動。

有一次她居然坐在講台桌上給我們上課。正在上課，張磊和同桌説話，被老師發現了，老師居然從講台桌上站起來，腳踩着課桌，一路走過去!我們都仰望着老師，目光中流露出崇拜的眼神。一見老師走過來了，張磊嚇得一下子摔倒在地上，一邊後退一邊求饒。老師一下子坐在了張磊身上，這個舉動更加重了我們對她的崇拜之情。

我所接觸過的老師，都是中規中矩一本正經的，從來沒見過如此“出格”的老師。當老師從張磊身上站起來時，我們都用看待偶像的眼光看着她!此時此刻，我感覺，老師就是我的偶像。

這就是我的雷人的、超級個性的老師。

以個性為話題的作文19

我的老師年輕帥氣，充滿活力，富有魅力!

濃眉大眼，深藏了他多少故事；挺拔的鼻子，詮釋着他耿直的性格；青春時尚的打扮，精神煥發，讓人一見就頓生愛慕之心。

説起他的課，也太“隨心所欲”了吧!他不帶教案，他的“教案”有時是一本課外書，有時是一篇好文章，有時是一枝鬱金香，不可思議吧!但是，我們全班最喜歡上的課就是他的語文課了。輕鬆的氛圍，生動的講解，特別是他的語言幽默風趣，很有創意，常常逗得全班同學捧腹大笑，他的臉上也會露出不易覺察的微笑。若是同學思想開小差，注意力不集中時，他就會信手拈來一則笑話或是故事，把大家吸引過去，然後再開始講新課。我們班的語文成績在年級裏從來都是穩居第一。有一回期中測試，90分以上的同學竟然有四十個，考到96分才能進入前十名。而讓我們最感興趣的就是課上的知識搶答、腦筋急轉彎和智力問答。每個同學都爭先恐後，答對了有獎品，答錯了繼續搶答。還別説，這種上課方式尤其受歡迎。家長們都説，自從進了他得班，孩子愛看課外書了，學習有興趣了，成績也提高了。

下課了，你看到的他又是另一番模樣。籃球場上，他身手敏捷，運球、上籃一氣呵成；乒乓球桌前，他揮灑自如，推擋扣削，沒有幾個人是他的對手；他玩起排球，更是小菜一碟，墊扣傳託，相當到位。好些男同學在他的影響和帶動下，運動熱情高漲，都成了球場好手，紛紛入選了學校籃球隊、排球隊。假日裏，他更是我們的“孩子王”，登水南塔、逛黃華山公園、建溪河灘燒烤、滿江紅酒樓聚餐……只要是我們正當的要求，只要他能安排出時間，他一定會滿足我們的。

這就是我們的個性老師——謝老師。

以個性為話題的作文20

雖然我全身上下都肉肉的，當一個肉圓，好像沒有什麼值得稱讚，但有一個地方卻是我最自豪的地方，那就是我的“個性”。

我的個性，不是美在都不會生氣，而是美在“好相處”，每個跟我相處過的人，都會因為我的笑咪咪，講幾句話後，大家的臉上都會掛着滿滿的笑容。

很多人很怕剛到新環境時那種不敢講話的窘境，但我不怕，我是一個愛交新朋友的人，朋友永遠不嫌多。在任何一個新環境時，我主動又快樂的找四面八方的新同學聊天，當然偶而也會因為這樣被誤認成是怪怪的人，但聊久了大家也都變成交心的好朋友。

我的個性屬於“見義、但不勇為”，我常會對於一些不公平、不合理的人、事、物打抱不平，但也只是只會説説而已，不敢真的去投訴或付諸激烈的實際行動的。

記得有一次坐公車，遇到一位司機竟然因為自己的過失，不自己檢討，反而還去大聲的責怪乘客，當時坐在車上看到這一幕的我，心裏便開始忿忿不平的開始罵着那位可惡的司機，儘管我心裏所有的髒話都飆的滿天飛了，但，我一個字都沒説出來。

我身上最美的地方是個性，美得如此好相處又矛盾。

以個性為話題的作文21

俗話説：“一娘養九子，九子九個樣。”既然一母所生都有區別，何況世間芸芸眾生，可見個性特徵就更會有本質上的差異了。我也不例外，我有我獨特的性格所在。

我乃女生，説話舉止本應該温文爾雅，保持一副淑女形象，但我卻不同。小時候，我不愛和女生們玩，總愛和男生們打鬧。家人和鄰居都説我像男孩一樣頑皮。 我很講義氣，我會為朋友兩肋插刀。若有誰敢欺負女同胞，我一定第一個衝上去，打得贏就打，打不贏也要罵他們一頓。

父母從小對我的嬌慣與溺愛，讓我養成了愛用錢的壞習慣。爸爸媽媽説我是吃不飽的饞貓。帶到學校用的錢算我最多，可每次都會用個精光。我有一個特別不好的習慣，就是上課會走神。被老師發現後就讓我回答問題，我吞吞吐吐的，可每次都矇混過關，老師也拿我沒辦。

好，就此打住了。問題揭露多了會影響淑女形象，否則就臭名昭著了。不過我還是具備很多優點的。比如學習成績好，這可是一美遮百醜的“護身符”喲，你們不要認為我一無是處了。至於我這惹人討厭的個性嘛，我會大聲説“我的個性我做主。”

以個性為話題的作文22

每一個人都偈是小石塊，各有各的稜角，花紋，正因為有了這些特點，我們才能與別人不同。

擁有個性的人不一定有多麼出色，但人們一定會欣賞他的真率真純，魏晉時期的`名士阮籍就是這樣一個例子。在那個被禮潔約束的年代，阮藉遵尋着自己的內心，做了一些另旁人無法理解的事：他的嫂子要回孃家了，他親自去與他告輥，別人嘲笑他，他説：“禮愷為我設邪！”他對喜歡的人青眼相等，對看不慣的人白眼相加這是一種多麼豪爽的性格，不在乎別人的看法，做自己想做的事，多麼的讓人羨慕。

不為五斗米折腰的陶淵明，放棄了自己的官位，毅然歸隱深山，雖然他這樣做顯然與當時的社會格格不入，但他做了，並縣義無反顧，他獨自耕種豆田時，是否會覺得自己很幸福呢？雖然穿着破衣服，但內心的那位滿足怕是錦衣玉食也不換。

和不拘禮法的阮籍，性本愛丘山的陶潛相反，有一些人為了討得他人的喜歡，磨去了身上的稜角，違心地做着自己，別人也許會説某某很不錯，很招人喜歡，但有一點請相信，你並不是為了雖人而活，別人的看法或好或壞，都與自己無關，看看那些平庸的人，不都被時間的長河淹沒了嗎？

個生同樣是成功的法定之一，當年名不見經傳的ladyGaGa，硬是憑着自己的獨特紅遍全球，什麼米妮頭，鈕釦頭，白色長髮，電工眼鏡等都被她信手拈來。當然也壞得不承認她的確有自己的實力，如果沒有音樂方面的造指，她的張揚或許會被其他人説成是譁眾取寵。

世界上沒有兩片相同的樹葉，每一個人之間都有不同，而我們要幫的就是在有限的生命裏，活出個性，活出精彩！

走自己的路，讓別人説去吧！

以個性為話題的作文23

大千世界，芸芸眾生。每個人都是一個不同的個體，每個個體都有其獨特的個性。或豪爽大氣，或細膩温婉，或雷厲風行，或謹小慎微……無論怎樣，都屬於自己的個性。人如果沒有了個性，也就失去了自己。

就好比是風景。同樣是山，泰山以其雄偉而著稱，華山以其艱險而聞名，黃山以其奇特而馳名中外，峨眉以其秀麗而引來遊客無數。這其中的“雄”，“險”，“奇”，“秀”就是它們各自的個性。

我們應該保留自己的個性。但也得學會尊重別人的個性。

軍是一個心直口快的人，有什麼説什麼。與他同一辦公室的靜則含蓄文靜，性格內向。

那天，靜與相戀八年的男友分手了，心裏非常難過。就躲在辦公室偷偷流淚，被軍知道了。中午大夥兒一起用餐時，軍當着大家的面對靜説：“靜，他不要你了沒什麼了不起的，我們這兒這麼多靚仔呢，你……”軍的話還沒説完，靜就哭着跑出去了，從此再也沒有在公司出現過。

其實，軍本是一番好意，心直口快，助人為樂也是不容置疑的美德。但他忽略了靜是個女孩，並且是一個含蓄內向的女孩。被相戀八年的男友拋棄了，是靜的傷疤，並且是正滴着血的傷疤。現在在眾目睽睽之下被揭了出來，那份疼痛和羞憤是不言而喻了。軍聽任自己的個性，不光傷了靜的心，還害得她在失戀的同時又失去了工作。

為了適應社會，我們通常會改變自己的個性。但只是為了更好的完善自己，而不是盲從。一旦盲從，便不是個性，而是做秀了。

琴是一個很漂亮，也很聰慧的女孩。在生活當中很受大家的歡迎。在一次聚會中，好友突然發現她的眼睛長得很像張惠妹。於是大家便親切的叫她“二號張惠妹”。

回到家裏，琴拿來鏡子仔細對照，發現還真有那麼一點張惠妹的味道。琴興奮極了，為了更像張惠妹，琴蒐羅來所有有關張惠妹的資料，如衣着，喜好，歌曲……

琴變了，無論是説話的聲音、語速，還是走路的姿勢、速度，衣着，愛好等都儘量地模仿張惠妹。她想這樣大家應該更喜歡我了吧？説她像張惠妹的人的確變多了，但不到半年，男友提出和她分手，過去的好朋友也都漸漸地疏遠了她。琴百思不得其解，在她的再三追問下，一個好友終於吞吞吐吐地告訴她：“雖然我們大家戲稱你是‘二號張惠妹’，但大家喜歡的卻是琴。現在你變得既不是張惠妹也不是琴了，給我們的感覺也就只有陌生了。”

琴終於慢慢地變回了原來的樣子，她突然覺得做回自己後一身輕鬆。朋友們也都慢慢回到了她的身邊。

每個人都該保留自己的個性，活出屬於自己的那份精彩。

每個人也都該尊重別人的個性，因為大家好才是真的好。

以個性為話題的作文24

個性，如藍天的白雲，雖軟綿一片，卻各有姿態；個性，像樹上的果實，雖形狀相似，卻各有酸甜……

對內向的人，我們要求他開朗一些，對活潑的人我們勸他沉穩一些，對善於表現自己的人，我們覺得他驕傲有餘而謙遜不足……

羅蘭曾經説過“父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個性發展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式。”大千世界，各有各的個性，若都千篇一律，我們才更感到苦惱吧！

古往今來，我國具有個性的人也層出不窮，從“舉杯邀明月，對影成三人。”李白的俊逸，到“大江東去，浪淘盡。”蘇軾的豪邁，再到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”范仲淹的憂民……

若他們沒有這種個性，也不會有現在這些名篇文章問世了吧！

由此可見，個性對我們的發展是必不可少的，文靜婉約的李清照，讀他的作品就像潺潺清泉流入心房，性情激烈的辛棄疾，他的作品頓時使我感到熱情激昂。

所以，無論婉約還是豪放，適合自己就好，不比一味模仿別人，若是人人都邯鄲學步豈不可笑！

個性雖好，但也有過於“個性”的事，所以我們應該在有利於自己的條件上增加自己優良的個性。

記得一個故事，就是在大草原中，成羣的綿羊到不招狼的惦記，反而那些掉隊的或是獨自一人的羊成了狼的目標。

你能説那些羊沒有自己的個性嗎？

“一個人應該在自己靈魂深處樹立一根標杆，從而把自己個性中與眾不同的東西彙集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點。”這是高爾基説的一句話，所以我們要有自己的特點，不要千篇一律，更不要妄想改變他人的個性。

個性如暖陽、個性如甘霖、個性如微風……由此可見良好的個性會使我們終身受益。

以個性為話題的作文25

個性，每個人的個性都不同。我就要曬出屬於我的個性。

關於“曬”，很多人會説曬就是分享有趣的事或物，沒有多少人會曬出他的個性。而我就是那少部分人中的一個。

我是一個不好不壞的人，長得其實自我感覺還不錯，脾氣挺好，很受同學們歡迎。我也不能説是自戀，頂多説是驕傲而已。在班上，同學們有事需要幫忙，但並沒有人願意幫忙，我肯定也不願意。這時，他們就説，長得帥的來幫忙，我就會衝在第一個，同學們也會哈哈大笑，我也情不自禁地跟着他們笑起來。

我愛用扇子，蹺二郎腿，喜歡喝點小茶，他們都説我是一個小老頭，有時我也會這麼認為，但是這些只屬於個人愛好而已，和老頭有什麼關係，真佩服他們的想象力。當然，有了這個別稱，我和同學們的關係也越來越好了，當我需要幫忙時，就會跑到同學面前，彎着腰，手背在腰上，右手還不時摸一摸那根本沒有的花白鬍子，説道：“哎呦，你就幫幫我吧，我都老成這樣了，好疼哦！”他們聽到我這樣説，更笑得歡了，我也會更加賣力的表演，等笑完了，他們也很樂意幫助我，説我是他們的“開心果”。

放假時，我總喜歡呆在家裏，什麼也不想幹，而他們卻總是來叫我出去玩，唉，沒辦法，又多了一個稱號“宅男”。之後，他們叫我玩，都叫我“宅男”，我是又氣又笑。在家時，我喜歡打遊戲，又愛給遊戲角色配音和演戲，他們又給我起了一個稱號“戲精”。在給遊戲配音時，我喜歡説方言，也喜歡説一些搞笑的台詞，他們總被我逗得哈哈大笑。當然，受歡迎可不止這些，我對他們總是很友好，他們對我也很好。

我，笑起來就像個兩百斤的胖子，哭起來就會驚天地泣鬼神，他們無一不領教過我的本領，都説我是無敵，説起無敵，我又想起一首歌，“無敵是多麼，多麼寂寞”。哼起這首小曲時，同學們也會哈哈大笑，我就不明白，我的行為就這麼搞笑？同學們義正言辭的回答：“是的”。

唉，沒辦法，這就是我的個性，無人能敵，無人能擋。

以個性為話題的作文26

什麼是“個性”？為什麼“渴望”個性是每個人都擁有的，與眾不同的性格。

記得國小一二年級時，有一位美術老師他教我們畫法，做示範，卻只規定大題目，並不侷限我們畫什麼。對於仿畫範畫的同學，從不給高分這讓我感到快樂，我隨心所欲的地畫，認真的畫。這四個學期美術成績全是“優”。而之後的美術老師無一例外，全要求仿畫，才能得高分。這倒是讓一些人十分高興，但不是我。當我發現隨便畫畫就能得優，我也失去了興趣。之前一不小心就得個合格，現在只有“優”，“優加星”，“優加二星”，“優加三星”，讓我索然無味。因為我渴望能以我的風格畫我真正想要的。

之後國小畢業。我的父親為了讓我更加快樂地學習，讓我考上了此刻，我的中學。

當我第一天上課時，我就有完全不同的感受。不同於之前，這少了許多規定，多了活動。包括作文，以前我作文寫得並不好。老師限定了選材，結構。而有時我為了完成作文寫出了沒發生過的事，這不是藝術真實，而是“爸爸辛苦了”，“運動會上我們贏了”······如今我能寫出我最真實的解讀，寫出我最真實的感受。在課堂上，我也能更多地和老師交流。

正所謂“沒有規矩不成方圓”。規矩就像法律，是必須存在的。但如果沒有出格，在基本的規矩上放鬆一點，就會有不同的東西。所以我想説：“有了那麼多的規矩，哪來那麼多創意？”這也是為何我渴望“個性”。

以個性為話題的作文27

我感歎於世界無處不在的個性的個性差異，他們令世界萬紫千紅，個性的存在或許是宇宙中最普遍的性質，或許也可以説是與周圍以缺乏個性的規律。

我們找不到一摸一樣的兩頭豬，找不到完全相同的兩滴水，找不到分毫不差的兩個人。哪怕眼前的鏡中之人，倘不是自以為與自己相像，就不會被認作從另一度空間來造訪的王者或乞丐嗎？那不是與自己相同的人，是一團光線，至少説，他和你面對的方向是不同的。

一般的，誰都知道自己是獨一無二的，所以有句流行的話：“走自己的路，讓別人説去吧。”人們追求個性的行為就是從這一信念開始，並落實於實際行動上的。

我們知道，單個的人類個體是無法生存的，人類是羣居型、社會型動物，集體力量的大小關乎到每個個體的生存水平，同時也取決於個體對集體的貢獻。人人各有其長處，所以各有分工。各種具體分工又促進了個人長處的進一步發展，進而使集體力量提升，最後的利益又分別加到每個個體頭上。各人不同長處是分辨其身份的重要標誌之一，同時不同長處因不同的存在價值而有所取捨，隨時間推移加上與取捨同等重要的創新就構成了人類的歷史。從過去到未來的宏觀進化史。這一規律也普遍存在於宇宙，不然宇宙中不會出現能夠靈活運用四肢和工具，思考並探索着“我們是誰？我們從哪裏來？又往哪裏去？”這些深奧問題的高級生物。另外，如果宇宙中某個行星不服氣，非要讓橫行為着自己轉圈，即使這個行星上孕育出了智慧生命，也會被圍着行星轉圈的若干橫行的熱量燙死！燒死！喔，順便證明了地球是有個性，並且是理智的。

所以歷史能證明個性的意義，歷史本身就是個性的產物，更何況組成歷史的每個事件呢？古代四大文明首先因各自不同的文字而燦爛，每種文字都承載着一段智慧，文字數量越多，就意味着智慧更豐富，文化越發達，在步入公元前，全世界似乎大概可能處處在流血，有戰爭就有分裂，有分裂就會產生互相遠離甚至完全相反的思想信仰，造成個性在普遍中空前分離和發展。人類文明因發展後的融合而迅速強大，並隨分和的更迭而不斷提速。在中世紀裏，東方的融合成就了他早期的強盛，而西方的分裂為其之後的強大提供了個性發展的基礎和整體壯大空間，所以個性推動了歷史的進步。

在大自然中，山巒因高低起伏而雄偉，大海因波濤洶湧而壯麗，夜空因星輝璀璨而迷人，同樣，人類社會因追求個性而繁華，世界因一切永不停息的變化而瑰麗多姿。

在生活中形形色色的更性差異顯而易見，可是人類共同的祖先卻是不到10個人……

人們要做的，不能是一味驚歎於此，而是充分發揮自己的個性，在宇宙的史料中留下屬於自己精彩的一段。

以個性為話題的作文28

他是一個能把周圍人都逗笑的“開心果”；他是一個上課愛做小動作的“調皮蛋”；他是一個愛幫助別人的“小熱心”；他還是一個總被冤枉的“倒黴鬼”。他是誰呢？他就是我的同學――吳晨雨。

吳晨雨長得胖乎乎的，幹什麼都在笑。他的解釋就是：“笑”就是他的普通表情，他很難做到不笑。他笑起來會使本來就不大的眼睛變成一條縫，很容易使人聯想到“蠟筆小新”。

有一次上英語課，他因為不停地説話，被英語老師扯着耳朵揪到了教室後面的牆角。可他的嘴還是不閒着，仍舊跟坐在後面的同學大聊特聊。老師被他氣得無奈了，只得讓他坐回來。

但語文課上，他的嘴彷彿就被粘住了似的，不出聲了。為什麼呢？哈，他可不敢在語文課上説話。否則，就會被語文老師罰跑步的！一次，他上課説話，被語文老師罰跑步。跑了大半節課了，語文老師才派人叫他上來。只見他的臉紅得像秋天的柿子，表情告別了笑，皺着眉頭，瞪着眼睛，那表情好像誰欠了他幾百萬現金不還一樣，逗得全班同學都笑了起來。

同學們不論惹了什麼事，都往他的身上扣，於是，他就成了一個總被冤枉的“倒黴鬼”。

一次，幾個調皮的同學追打着在教室裏玩，一不小心撞翻了馮童童的桌子，在馮童童來之前逃跑了。這時候吳晨雨來了，同學們一時找不到撞翻桌子的人，便一起嫁禍吳晨雨：“是他，是他把桌子撞翻了！”“他剛才跟別人打架，撞翻了桌子。”“就是就是，就是他！”吳震雨一臉的委屈，卻又找不到為自己辯解的理由，只好逃跑了。

這就是吳晨雨，一個超級個性的同學。你們不覺得嗎？

以個性為話題的作文29

人生在世，既要活得有價值，更要活得有個性，個性可以讓自己在人羣中展現自我；堅持自己的個性可以讓我們更有自信力。

從古至今，有千千萬萬的人因堅持自己的個性，所以他們獲得了具有令人信服的巨大力量。

一位享譽世界、一生創造470部著作的科普作家——阿西莫夫，他放棄了自己的教授職位，有人認為：“他自我膨脹得像紐約帝國大廈。”他只按自己的方式去做事情，毫不謙虛。但他對此説道：“除非有人證明我説的彷彿很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責。”但事實上，他堅持自己狂妄自大的個性，具有巨大的令人信服的力量。

陶淵明不為五斗米所折腰，他堅持自己“寧願餓死也不接受嗟來之食”的個性贏得世人對他的稱讚——“靖節先生”。

吉鴻昌，一位歷史性的風雲人物，他在監獄裏被嚴刑拷打，不被敵人的“糖衣炮彈”所誘惑，堅決不願意透露一丁點兒關於黨的機關祕密，敵人用盡各種卑鄙的手段都不能使他堅強的軀體屈服。最終敵人無奈之下只得槍斃他，但他在臨死時依然表現出大義凜然的英雄氣概，他曾經向敵人這樣要求過：“我要站着死，並且你們要在我的前方開槍，我要親眼目睹你們是怎樣殘害中國人的！”死後，他仍然像一座泰山屹立在原地紋絲未動。吉鴻昌堅持了自已“寧死不屈，不怕犧牲，忠誠於黨的事業”的個性，贏得一世英名，載入歷史的史冊。

不僅只有歷史人物堅持自己的個性，在現實生活中也有這樣的個性人物。2005年“感動中國十大人物”中的魏青剛就是這樣的一個楷模。

在水勢兇猛的情況下，他奮不顧身地三次跳入水中救起溺水的人。而他就是堅持自己“見義勇為，視死如歸”的個性獲得了最高榮譽，受到人們的敬仰。

“走自己的路，讓別人説去吧！”堅持自己的個性，張揚自己的個性，讓我們為個性的張揚奮鬥吧！

以個性為話題的作文30

我們身邊都有一些與眾不同的人，但是，我敢保證，你絕對找不出比下面這位還“個性”的人。這位前無古人後無來者的“個性奇才”，其實就是我妹妹。

個性one：頑皮

説我妹妹頑皮，那可是相當地——合適！為什麼説呢？看：

到了晚上，爸爸媽媽出去散步，舅舅嬸嬸也不知道幹嗎去了。所以我就一個人帶着妹妹玩，妹妹倒是玩得挺開心，我呢，左轉轉，右轉轉。來到了廚房，呆呆的望着樓下，十分幽靜，誰知妹妹正在後面跟蹤我。她趁我不注意，把門反鎖了。

可憐的我啊！整整在廚房裏呆了一夜。

我跟你拼了！

個性two：驕傲

一年級第二學期，妹妹考了個第一，她高興得不得了，叫嬸嬸給她買這個，一不給買，就哭着鬧着不好好學習。反正是一哭二鬧三上吊，鬧個沒完。

結果呢？一學期下來，學習成績顯著——下降！第十一名（對她來説都一樣，反正都是一，就是多了一個嗎）。

個性three：霸道

你説嬸嬸也是，老慣着妹妹，才導致了妹妹養成了又一個不良的個性——霸道。

舅舅從外地工作回來，給我們帶了兩個紀念品，兩個氣球，可是妹妹呢？她第一天就把她自己的氣球扎破了，第二天，便毫不客氣地朝我來要氣球，媽媽也不站在我這邊，我拼命地搶，最終…………唉！胳膊擰不過大腿！

那個……如果你想練忍耐的話，可以來找我妹妹哦！包你練成百年不遇、千年不聞的“忍者”。