上學記作文

跨出校門，物理考試後的如釋重負變成了意猶未盡。

對於一個學校的初印象始於外觀，其中必不可少的一點是飲食。一中的食堂容易讓我產生一種錯覺，我覺得自己回到了二十年前，二十年前的食堂，桌子不是鋼的而是木頭的，人們不是坐成一排，而是圍坐在一塊，學生的校服外套簡單到全黑色，背後正中央印着“嘉興一中”及其英文，牆上沒有光盤行動的標語，窗口上貼着手寫菜單，電視裏播着新聞，時間在這裏放慢了腳步，並釀造出歲月。

聽講座是最令人興奮的，翻開筆記本，“去中心化”“機械唯物主義”“測不準原理”，這些陌生的詞彙讓我敬畏又好奇。還有一些讓人印象深刻的，比如學長三年讀過的書，“不自量力”與量子力學，每場講座都積極提問的章同學。而一竅不通的我只能一臉茫然，扶額微歎，每有會意便喜不自勝，以至於拍手叫絕，暢快無比。

“張哥”

“張哥好，老師好”“張哥再見，老師再見”這是學業生涯規劃課中最常見的問候，張哥究竟何許人，竟能搶了老師的風頭？其實是由於發言積極，同學們被他從屏幕後散發的魅力所折服，並替他取了一個“張哥”的外號。

總算有機會能一睹張哥的真面目，果然氣宇軒昂，一表人才，張哥身材高大，深邃的眼神中透着睿智與自信，帶幾分俏皮。在介紹組員的環節中，他不遺餘力地對他們的愛好做了細緻的解説，只見他面帶微笑，眉飛色舞，口齒伶俐，一隻手不住舞動，贏得了一眾喝彩。

張哥自然不放過如何一個展示自己的機會，每場講座都緊接着“章哥”提問，與其説是提問，不如説是在和章哥切磋。因此他的問題學術性不強，喜劇性倒非同一般。

俞老師，我們的臨時班主任，他的褲子（用灰色布料縫製，看起來較正式，在數年前小鎮街邊的裁縫店裏見過，而今或成“時代的眼淚”了）總讓我想起我的爺爺和國小語文老師。最讓人驚訝的是，你似乎能在他身上覓得一種農村人的淳樸（儘管我不確定他是否是農村人）。尤其是當你看到他差點往老師的牛奶瓶裏倒水，隨後又將一個上世紀七八九十年代特有的帶蓋的白茶杯放在講桌上，實在“傻”得可愛，像極了我的爺爺。當我看到他兩手張開在身體兩側有力地擺動，步履穩健得走入教室時，我又有一種錯覺，彷彿他剛放下手中的農活。或許他來到城市已三十年，但在他身上，農民的樣子一點不曾磨損。