我的同學作文500字

【導語】

我的同學作文500字 優選30篇 由本站會員“N！”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：我的同學作文500字篇2：我的同學作文500字篇3：我的同學作文500字篇4：我的同學作文500字篇5：我的同學作文500字篇6：我的同學作文500字篇7：我的同學作文500字篇8：我的同學作文500字篇9：我的同學作文500字篇10：我的同學作文500字篇11：我的同學作文500字篇12：我的同學作文500字篇13：我的同學作文500字篇14：我的同學作文500字篇15：我的同學作文500字篇16：我的同學作文500字篇17：我的同學作文500字篇18：我的同學作文500字篇19：我的同學作文500字篇20：我的同學作文500字篇21：我的同學作文500字篇22：我的同學作文500字篇23：我的同學作文500字篇24：我的同學作文500字篇25：我的同學作文500字篇26：我的同學作文500字篇27：我的同學作文500字篇28：我的同學作文500字篇29：我的同學作文500字篇30：我的同學作文500字

【正文】

篇1：我的同學作文500字

我有一個聰明可愛的同學，他叫李培遠。李培遠最大的外貌特點，就是他的眉毛很淡，好像是淡淡黑水粉描上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調皮的感覺。並且他那炯炯有神的眼睛總閃着智慧的光芒，讓人感到他很聰明。

李培遠的知識十分豐富，音樂課、體育課都成了他的舞台。每當教師提問他時，同學們就都做好準備，等着他那讓人捧腹大笑的回答，可是能一下點中中心。一次，教師問了一個跟課外知識相結合的問題。同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時李培遠胸有成竹的一下子把手舉了起來，教師點了他。李培遠“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。教師向他投去讚許的目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。我真的佩服他有那麼豐富的知識。

他常有的動作和説的話，十分趣味。跟他在一齊，我的肚子可受不了。明白為什麼嗎他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預言，他將來肯定能成為笑星。

這就是一個知識淵博、文采彬彬、調皮搞笑的小男孩--李培遠。

篇2：我的同學作文500字

我們班上有一位叫顏曉宇同學，從一年級上學的第一天開始，他的出現就給我留下了很深的印象。他高高的、瘦瘦的，坐在最終面一排。擁有一雙黑玻璃似的眼睛，鼻樑上時常架着一副眼鏡，嘴角經常象月牙似的向上彎。他經常穿件墨綠色的外套，跑起來異常快，很像電影裏大俠的風範。

他的性格很開朗，也很友善。他跟同學鬧矛盾了，不到半天工夫就想開了，就去和那個同學道歉，兩個人又重歸於好了。當遇到有些人對他開玩笑或做惡作劇時，他就會舉起拳頭，好像要狠狠的落下去打那個人似的。開玩笑的人見狀，都會拔腿就跑。有時，他會要報復似的追上幾步，隨後，又慢悠悠的跟別的同學玩兒去了。因為這幾點，很多同學下課後都願意和他一齊玩。

你可別看他戴着眼鏡，長得像根竹杆似的，他可是校足球隊隊員呢！有一次，體育教師組織我們踢足球。我們踢來踢去，就是不能把球踢進隊方的球門。危急時分，只見顏曉宇開了一個大腳，球高高地朝天上飛，落地時誰也沒之後，因為球早已進入隊方的校門。從此，我們踢足球，都搶着要和他一隊。他見了，也很高興，嘴角又朝上彎了起來。

篇3：我的同學作文500字

後面還有多篇我的同學作文500字！

在班裏，有一個同學就是我最喜愛的一個同學。她每一天到學校帶着一副微笑。雖然她的學習成績不太好，可是她待人很親善，心胸也很寬廣，從來不和同學為了一點兒雞毛蒜皮的小事兒而斤斤計較。不論是學習好的同學還是學習差的同學都愛和她成為形影不離的好朋友。

她的個子和我一般高，身材嘛，差不多算是我們女生中最瘦的一個了。她還曾多次參加過班級裏的朗誦活動，她的聲音還很細。她也曾多次參加過學校裏的舞蹈表演。

為什麼説我和她是好朋友呢，並且我們的友誼很寶貴我們的友誼貴就貴在了“真誠，信任和諒解”上了。

説説這諒解吧。記得有一次，我和同學為了一點小事兒而鬧得僵起來了，我很不愉快，回到座位上後，越想越委屈，越想就越來氣兒。最終，我一肚子的氣沒處撒，只好拿她當出氣筒，經過大約兩分鐘的“火山爆發”，最終把氣撒完了。她不但沒有發火，只是心平氣和地聽我向她發火。我也只好心平氣和地向她訴説我與同學把關係搞僵了，問她我該怎樣辦。她不但沒有責備我，反而還向我講道理。

她是誰對了，她就是——蘇元!

篇4：我的同學作文500字

他有着短短的小平頭，兩隻小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一齊玩。他就是我的同學——徐子楠。

徐子楠可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心裏想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎樣也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎樣也張不開來。要是教師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地説出正確答案，然後再緩緩地坐下來。

“叮鈴鈴”！下課鈴響了，這時的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。

別看他上課時那麼沉默，其實他的話可多了！有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰裏呱啦説個沒完，邊上的同學都忙着吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學們忍不住都捂住耳朵，求他別説了！他才嘟噥着慢悠悠地停了下來！

這就是我的同學徐子楠，你説他可愛嗎？

篇5：我的同學作文500字

他是一個男生，但具有女性的美感，他的頭大大的像一個倒三角，上頭還有兩個明顯的漩渦，這個讓我很疑惑，他這麼瘦小的身體怎樣能支撐起這個巨大的腦袋呢？再説説他的眼睛，好不容易地從他臉上掙扎出了兩道縫，還常常被他笑得眯成了兩條細線，他給我的第一印象就是很古怪。

他雖然具有美女的氣質，但他也是一個十分大度的人，他從不跟同學斤斤計較。

上次作文中，教師讓寫一個人的特點和性格，我好不猶豫、心狠手辣地寫出了他的缺點，當時我絲毫沒有顧忌他的感受，只是覺得純屬娛樂，心裏暗暗自喜：哈哈，最終能夠整他一回了，寫完後，我高舉我的作文，得意洋洋地對他説，哈哈，你看，我寫的是誰，他接過作文，我本以為他會很憤怒，可誰知他一點也不生氣，也沒有恨我的意思，可此刻想一想，我寫的確定有點過分，要是捱了我，別人如果寫我的缺點，我肯定會很不高興，甚至還會大發雷霆，但他的表現讓我很驚奇，也讓我很敬佩，我覺得這一點應當向他學習。

其實每個人都有多方面的特點，其中就包括了優點和缺點，做人不能只看別人的缺點，更不應當抓住別人的缺點就不放過，我們應當去發現去挖掘別人的優點和長處。

篇6：我的同學作文500字

眨眼間，國小的五年時間從我身邊溜走，我迎來了國中生活，迎來了新同學、新學校。可能我們來自不一樣的學校，可是我們這六十人組成了一個團結友愛、進取向上的大家庭。接下來就説説在這兩個星期中我認識的新同學吧！

我最熟悉的同學是王秋滿，因為他是我的同桌。他皮膚很白，腦袋釋放錘形的，下巴很尖，頭頂也尖，中間是一個翹翹的小鼻子，鼻子上方是一雙大大的眼睛，骨碌碌地轉動着。[由本站網友投稿]

鼻子的下方則是一個能説會道的小嘴巴。他十分愛笑，對誰都是一副笑臉；他十分幽默，時不時地給我講一些小笑話，逗得我捧腹大笑；他樂於助人，同學東西掉了，他會幫忙撿，同學忘帶鉛筆，他會主動借給他。所以，同學們也願意幫忙他；他做事認真，總能一次把事情做好。王秋滿性格開朗活潑，煩心事不會在他心中存在太久，他總是能很快忘掉煩心事，繼續開開心心地生活。

還有一個是和我一齊度過幼兒園三年和國小五年時光的張皓天，可謂是我的發小。老友重逢格外歡喜，我們兩個真是有緣，幸運地分在了一個班，看來我們兩個要一齊度過完美的國中生活了！張皓天和我一樣，笑點很低，總是一齊笑個不停。他性格有些隨便，做事喜歡了了草草就完事走人。他還很仗義，從沒有丟下過自我的朋友。

隨着在一齊的時間越來越長，同學之間也會更加熟悉，更加了解，我期待認識更多的朋友。

篇7：我的同學作文500字

轉眼間，我們來到市一中七年級十班已經四天了，我們同學之間也有或多或少地瞭解。

國小同學與國中同學截然不一樣的。國小的同學個個都活潑開朗，活蹦亂跳，國中同學則個個都很穩重，很文靜。其中最突出的就非我們的班長吳玉莫屬了。

她長着大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副似乎很沉的辦框眼鏡，顯得很有學問。又濃又密連成一線的眉毛很自然的“墜落”到眼睛上方。長長的眼睫毛垂下來，伶俐的嘴巴和雪白的牙齒一切都搭配地那麼自然與美妙。

她是個穩重、有責人心的女孩兒。該做的事必須做好，什麼事都追求完美。

開學的第一天，是他值日。放了學，我收拾書包，整理了一下桌鬥，準備和他一齊走。可他在打掃衞生，我就站在一旁。過了一會兒，同學們都走光了，就剩下幾個在打掃衞生的，我對吳玉説：“吳玉，走吧，家長該等急了！”“沒關係，我必須打掃完。”我又不厭其煩地“開導”她“打掃乾淨了，你家很遠，再不回家就要捱打了！”“不擔心，如果我離開了誰來打掃我乾的區域，萬一領導來檢查怎樣辦？”我説可是她，只好一人走了。

她就是這樣負責，比起我國小同學來説就是太穩重了，他這樣負職責，為同學着想的精神永遠可貴。這就是她，我穩重的同學——吳玉。

篇8：我的同學作文500字

小朋友，你認識她嗎？她長着高高瘦瘦的個子，留着一頭長長的頭髮，總是扎着一條馬尾辮，走起路來，帶着蝴蝶結的馬尾辮就在腦後一搖一晃，看上去很美麗。一雙靈活，敏鋭的眼睛，忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋，白裏泛紅，一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子，顯得更漂亮了。她就是我的同學文文了。

文文的性格和她的名字一樣，文文靜靜的。那你別小看她啊！唱歌、畫畫、看書都是她的愛好，異常是畫畫，可厲害了，那一張張活靈活現的彩畫，都是出自她的小手，真是畫什麼似什麼，可漂亮了。就上一期，她畫的畫，得獎也不小呢！看書也是她另一愛好，我們全班同學都明白，文文很愛惜時間，就連生病打吊針，也忘不了帶本書到醫院去看。我真要向她學習。

文文除了看書和畫畫認真外，還是個樂於助人的好同學呢！我們班有一個女同學，成績很差，平時很少同學和她玩。下課時，文文主動到她的座位，叫她讀課文，計數學題，背英語單詞。連教師都誇獎她是個好孩子呢！文文靜靜的文文同學，我要向你學習！

篇9：我的同學作文500字

一頭烏黑髮亮的短髮，一張圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛，一張能説會道的櫻桃小嘴，高高的鼻樑。他就是我的同學——宋聞。

我和宋聞發生過許多故事，難過的、悲痛的、感動的、趣味的……它們充滿了酸甜苦辣，其中，一件讓我感動的事至今還記憶猶新。

故事發生在上週星期二第一節下課，我把書包打開，準備把蠟筆拿出來做下一堂美術課的準備。咦，蠟筆怎樣不見了呢？我撓了撓頭，“是放在家裏了？還是弄丟了？”“怎樣辦呢，作業完不成，可是要挨批評的。”

哎，只能厚着臉皮向同學借了。我找到一位同學，問他借筆，可是他也在向別人借。我又找到一位同學，他回答：“不是我不想借，而是已經借給了三個人，再借……恐怕。”我垂頭喪氣地走回座位，突然，一陣清脆的聲音傳來：“夏延峯，要借筆嗎？”我抬頭一看，是宋聞，我無精打采地説：“嗯。”

他對我説“不要不高興嘛，我有兩盒，借你一盒沒關係的。”“真的？”我喜出望外。“真的。”宋聞一邊説一邊從書包裏拿出一盒嶄新的蠟筆遞給我，我喜滋滋地接住，然後坐在座位上，高興地等待教師來上課。頓時，我心中湧起一股暖流，淚水慢慢地順着臉頰流了下來。

上美術課了，教師讓我們畫一幅關於人的畫，於是我想起宋聞。便向他望去，只見他正埋頭認真地畫着，突然，我看見宋聞手中的蠟筆是斷了頭的，再看看自我嶄新的蠟筆，頓時，我的心震撼了，不禁讚歎道，“同學，真好！”

篇10：我的同學作文500字

看，走廊上那個和一幫男生在瘋跑的小胖墩是誰哦，原先是我的同學——吳琛。

吳琛是一個又高又胖的大男孩。他一張可愛的包子臉，他的臉嫩嫩的，軟軟的，讓人忍不住要去捏一下。他的臉上嵌着一雙迷人的小眼睛，一閃一閃的。塌塌的鼻子下頭有一張討巧的櫻桃小嘴，別看他的嘴小，但他也是很能吃的。他很喜歡笑，所以常常會露出兩顆小白牙。他走起路來一搖一擺的，像只大企鵝，可愛極了!

提起吳琛，大家都明白他小時候是一個不折不扣的“貪吃鬼”，只要一放學，吳琛就會衝到媽媽懷裏，撒嬌的説：“好媽媽，你帶我去炸雞店吃東西好吃的好不好"看到吳琛這樣的請求，阿姨只好答應，吳琛高興極了，他二話沒説，拉着媽媽飛奔到炸雞店前，對着媽媽説：“我要吃漢堡、雞翅、可樂、薯條……我都要。”這些好吃都上齊了，他盯着桌上美味的食物

舔了舔嘴脣，嚥了咽口水。便迫不及待地把雞塊送到嘴裏，三下五除二就把所有的炸雞都“幹掉了”，可他還不滿意，就連漢堡紙上的小碎渣也不放過，也要把它舔乾淨。怪不得他此刻這麼胖!

他雖然胖，但他這麼胖可不是沒有用，他可是我們班有名的大力士。下課時看見一些自不量力的男生在和吳琛比力氣，他們比扳手腕，吳琛用一個手和他兩個手扳，可我還是覺得吳琛毫不費力的把他們一個個打敗，他們都向吳琛豎起了大拇指，説吳琛了不起，我猜吳琛心裏肯定美滋滋的。

這就是我們班上又貪吃，但力氣又大的可愛的吳琛!

篇11：我的同學作文500字

在我們班，你隨便找一個人問：“你們班成績最差的人是誰？”回答準是王畢翰。沒錯，王畢翰是我們班上公認成績最差的學生，他還喜歡吹牛，同學們都十分厭惡他。

人總有屬於自我的特點，王畢翰也有。王畢翰有着白淨的皮膚，烏黑的頭髮，大大的眼睛。和他接觸一段時間後，你會發現，他學習不上進，愛吹牛，喜歡打遊戲，上課破壞課堂紀律，打擾其他同學上課…………缺點多得數可是來。可細心的人就會發現，他其實也有優點。

那是星期四的午時，這周是我們這一組掃地。放學了，我們就打掃了起來。該倒垃圾了，我們互相看着，都不想倒。突然有人提出：“同意王畢翰倒垃圾的舉手！”我們都舉起了手，“全票經過！”那人又説，“王畢翰倒垃圾！”我們班有兩個垃圾桶，一個滿了，另一個僅有一點點垃圾，王畢翰一邊嘟噥着，一邊提着兩個垃圾桶，艱難地行走着。我突發奇想，想去幫他一把。

我追上他，幫他抬起重的垃圾桶的另一邊。倒完了垃圾，王畢翰不停地對我説：“多謝你…………多謝你……”我突然覺得，其實王畢翰這人挺好的，知恩圖報，不像有些人忘恩負義。並且他很聰明，只是沉迷在遊戲中，只要他肯努力，學習成績不成問題。就連王畢翰自我也説：“遊戲不能多玩。”只是他養成了壞習慣，習慣性地上課不聽講了。

我相信，只要王畢翰努力，成績必須會趕上去的。

篇12：我的同學作文500字

我有一個十分要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級裏當副班長，樣樣都好。她總會去幫忙一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫忙完成作業，彷彿一位教師在教學生一般。

記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實在寫不出來的話！我能夠來教教你！”“多謝！”她教我説能夠怎樣寫，並給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫忙困難的同學。

她也是我學習的榜樣！運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級裏有同學悲痛，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子裏的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，並勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自我也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書！

她是我的同學，是樣樣名列前茅的那個同學。

篇13：我的同學作文500字

你想了解我們班的女生嗎？那就讓我來介紹介紹吧！

你瞧，那些精力充沛的女生不是嬉笑着走來了嗎？乍一看，真可謂是“參差不齊”。不錯，她們有高有矮有胖有瘦，走在一齊是有點不美觀，但這也無所謂，人不可貌相嘛！

那個剪着齊耳短髮的女孩任學習委員，是我們班的“學習冠軍”。每年評選三好學生，班裏非她莫屬。那個留着一條馬尾辮的叫李晶。她記憶特好，就這點足夠別的女生刮目相看了。瞧那個靦腆的女孩，説話不緊不慢，遇事沉着穩當，真是典型的“東方淑女”。還有那個性格開朗的女孩，還有……哎，我們班的`女生優點太多了。我都數可是來了。

這些女生可都是父母的“小寶貝”呀！重活、累活父母從不讓插手。什麼？你説她是“嬌小姐”？那你可大錯特錯了。

讓時間回到那次平整操場的勞動中去吧。那天早晨，這些女生們帶着幾分自豪，精神抖擻地來操場上，賣勁兒地挖起石塊兒來。挖了一會兒，她們就直不起來腰了。但她們絲毫沒有泄氣，只是往上揙了揙袖子，又那起鐵鍬，彎下腰，往下鏟。一、二、三……有幾塊石頭被她們鏟了出來。為了加快速度，她們便湊在一齊，開動腦筋想辦法。最終她們決定幾個女生撬石塊兒，幾個女生鬆土，幾個女生平土。按這個合理的分工，她們很快完成了任務。她們流着汗，互相看着、笑着，頭髮亂了，全身都髒了，褲子磨破了，手也起泡了，漲紅的臉就像秋天熟透了的柿子。

怎樣樣？這些有勇有謀的女生？是不是很棒？

篇14：我的同學作文500字

相處近一個月以來，我結識了許許多多的新朋友，而令我印象最為深刻的還得數王宇軒。他長得淳樸善良，憨厚可愛，為人忠厚；他品行端重，做事沉穩，又是我們眼中的好榜樣。

記得有一次英語早讀，身為英語課代表的王宇軒管理全班的紀律。他他發現最終一排的某同學與同桌竊竊私語時，他立馬一瞪眼，呵斥道：“這位同學，學習是一件很嚴肅的事情，怎能容得你這樣？”説完，拿起粉筆，毫不客氣地記上了她的名字。那位同學平日裏也驕橫慣了，心中頗不服氣，“啪”的一下將英語書重重的摔在桌子上，幾步走到王雨軒面前，抄起板擦，“蹭蹭蹭”的將名字擦去，反手，一巴掌朝着王雨萱的臉上打去……

事後，那位同學自知愧疚，便主動向王宇軒同學致歉，並充滿後悔知情的向全班的同學朗讀了她的檢查。教師得知，便問王雨軒：“孩子，你看怎樣辦？”王宇軒同學輕輕地説道：“同學之間的友誼，難免會有波瀾。”這位同學，我能理解你當時的情緒，其實我也不對，我應當先提醒你，而我卻毫不留情的將你的名字記在了黑板上，損傷了你的自尊，對不起。”王宇軒同學的這番話剛説完，那位同學竟然流下了幾滴眼淚，不知是悔恨，還是感激……

王宇軒，這樣一個普通的中學生，平日裏被樸素的校服包裹着。殊不知，樸素的校服裏，有一顆真誠善良的心，心裏流動着誠實，流動中的善良，流動着他那寬容大度的品格……

篇15：我的同學作文500字

今日，我要講的，不是什麼名人偉人，而是我的同學，一個普普通通的人。

便暫且稱她阿煒吧。

阿煒今年與我同歲，人長得十分可愛，那一雙眼睛撲閃撲閃，彷彿要有蝴蝶從中飛出來。故而我最喜歡阿煒的那一雙大眼睛。她那雙眼睛告訴我，她在想什麼。

阿煒是個具有奉獻精神的人。在與她同坐之前，我還有過一個同桌，便稱她“七”吧。七是個很霸道的人，每每英語課背書時，七總是要求我先給她背，卻未曾讓過我一次，除非是她自我還未背下來。而阿煒則不然，不論她是否會背，每每我問她“誰先背”，她總是毫不猶豫地先給我背，故而我説，阿煒是極具奉獻精神的。

與此同時，我也能夠説，阿煒是個很傻的人。記得一次，我與阿煒一同去吃餛飩。兩碗餛飩很快上來，我對老奶奶説了一聲“多謝”，隨即又同阿煒説：“我幫你説了聲多謝，你應當給我5角錢多謝我。”説完，又將勺伸入她的碗中，拌了拌，説：“我幫你拌了，你應當多謝我，所以你應當給我兩個餛飩。”

隨即從她碗中撈了兩個餛飩。阿煒停下勺，認真的算了算，半晌，笑着説：“對，不錯，不錯，嗯，我找五角錢給你。”我一口餛飩憋在口中，笑得上氣不接下氣，阿煒愣愣地看着我，不理解我為何笑得如此之歡。

這就是阿煒，純潔地如天使一般；就是阿煒，無私而又真誠；這就是阿煒，傻得能夠。

阿煒有一雙會説話的眼睛，那雙眼睛撲閃撲閃的，彷彿有一個蝴蝶從中飛去，她那雙眼睛告訴他人，她在想什麼。

篇16：我的同學作文500字

我有一個同學叫褚珞希。

她的個子中等，瘦瘦的，長着一張圓圓的臉。她有一雙大大的眼睛，睫毛猶如被花仙子的魔法棒施了魔法，長長的。她的眉毛就似月牙，鼻子筆挺，每當她笑起來，就會露出一口潔白如玉的牙齒。她的頭髮是黑色的，在燈光的映襯下顯得很有光澤。今日她穿着長長的黑色羽絨服，深藍色運動褲和一雙畫着牡丹、雛菊、玫瑰等漂亮植物的運動鞋，就如一位大美女出此刻我的眼前。

褚珞希像一隻小百靈鳥，歌聲十分動聽。她也所以獲得了很多讚美和榮譽。有一次，音樂教師讓我們班的一些同學上台表演。褚珞希唱了一首《教師》，那婉轉動人的歌聲讓音樂教師和同學們讚不絕口。下課後，音樂教師還請她到辦公室去唱歌給其他教師們聽，聽説其他教師也被她的歌聲陶醉了。為了獎勵她，音樂教師給了她一顆和她的聲音一般甜的巧克力，讓我們羨慕不已。

這學期，學校裏要挑選我們班的幾位同學去參加《白糖棒冰》這個節目。因為褚珞希平時的出色表現，她被直接定位了主唱。在學校的公演中，她和小夥伴們的這個節目贏得了觀眾熱烈的掌聲。前幾天，褚珞希代表我們學校去參加慈溪市原創歌曲大賽。在初賽中，她脱穎而出，得了第一名，在複賽中，她又取得了市二等獎的好成績。她的獎狀還是教育局頒發的呢！她為我們學校爭得了多大的榮譽啊！

這就是我既漂亮又多才多藝的同學——褚珞希。小朋友們，你們喜歡她嗎？

篇17：我的同學作文500字

我有一個同學，叫陳之睿：他有一個特點，那就是有毅力，做事情能堅持不懈。陳之睿長得不高，很瘦，看似沒有運動細胞，其實他是個踢鍵子能手呢!

本事是練出來的，正所謂“成功是百分之一的天才加百分之九十九的汗水”。陳之睿二年級就開始練習踢鍵子了。

一年級的時候，羅盟邦是我們公認的踢鍵子第一高手。二年級時，陳之睿上課時認真聽課，下課後就邊踢鍵子邊走出教室，上課時又邊踢鍵子邊走回來，抓緊一切業餘時間練習。

有一次，他不細心摔倒，手骨骨折了。我以為他這下練不了，誰知下課時，他用左手將鍵子扔到空中，用腳一踢，哎呀，沒中。再來，他又把鍵子扔起來，這次總算成功了。一下、二下、三下、四下、五下、六下、七下……就這樣踢幾下，鍵子就落地了。他不服輸，把鍵子拋起來又繼續踢。只見鍵子上下飛舞，踢了二十多下。突然，只見鍵子向前飛出去，他正想用腳救鍵子，可是鍵子下落的速度快如閃電，他救不了，鍵子掉落到地上。這時上課了，陳之睿只好回教室上課。

下課了，他又開始了苦練……

陳之睿堅持不懈地練習，結果在比賽中獲得了全班第一。我們都暗贊陳之睿有毅力!

篇18：我的同學作文500字

他長着一雙水靈靈的大眼睛，一個扁扁的鼻子，一個小小的嘴巴，她還有一張可愛的笑臉。

那是一個冬天的午時，北風呼呼的吹着。當天該我值日，掃完地我去倒垃圾，一出教室我就打了個寒顫，寒風颳在我的臉上像刀割一樣疼。

我拎着紙簍向操場的垃圾堆跑去。忽然，一陣大風迎面撲來，頓時天昏地暗，飛沙走石，使我睜不開眼睛。大風過後，我睜眼一看，呀!不好，一簍紙全被大風捲到半空中去了，紛紛揚揚的飛滿大半個操場。一貫整潔的學校，一下子多了這麼多的廢紙，破壞了學校的整潔，太不好了。我十分着急，急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我開玩笑，它們一會兒在空中“跳舞”，一會兒落在地面上“前滾翻”，一會兒在草坪上“翻跟頭”。

看着滿地飄浮滾動的廢紙，天這麼冷，又快黑了，怎樣能拾乾淨呢我又急又累，額頭上浸出了汗水。就在這時，我看見操場中間有一個人在不停地追逐着“逃犯”，一張一張的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原先是和我同班的韋培旭。她的臉蛋凍得發紫，一個勁地追着操場上的廢紙。我擔心她會被凍壞，急忙説：“亞萍，天這麼冷，又這麼黑，你別拾了，趕快回家吧!”她説：”我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷，咱們一塊收拾吧!“我聽了她的話，看着她的臉，心裏熱乎乎的，覺得天好像不冷了，風也小了。我們不停地收拾，最終收拾乾淨了。

你們説韋培旭值得做朋友麼

篇19：我的同學作文500字

他，高高的個子，黑色的頭髮，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得很有精神。他就是我的同學——吳建。

吳建喜歡玩遊戲，是一個標準的“遊戲迷”。一玩起遊戲就沒完沒了了。據我統計，他每一天要平均要玩電腦兩個小時。到了週末就更厲害了!

一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經意地向外看了一下，看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看，原先是他們家的鼠標閃出的光。仔細看，原先是他正在聚精會神地盯着電腦，一會兒歎氣，一會兒伸着懶腰。直到吃完飯的時候，他還在玩。十一點多鐘的時候，我覺得不舒服，便去洗了把臉，只見他還在玩。暈，他真是個遊戲迷!為了玩遊戲，他廢寢忘食。

吳建的性格很古怪。説他愛笑，他有喜歡哭，説他外向，他又很內向。説他臉皮厚，有時他又很愛面子。

有一次，教師讓我們默寫課文，吳建不會寫，他不僅僅沒有去背，並且還在外面閒逛。教師説他“你怎樣那麼不要臉啊!”吳建還在那笑。經過這件事，我感覺他的臉皮確實“很厚”。

在作文班上課，我卻發現了截然不一樣的一面。那次，吳建因為不會寫作文，哭了。只見他捂住臉，卻説他不是在哭，而是“眼睛疼”。於是我對他又有了新的認識——愛面子。

我的同學吳建就是這樣一個愛玩電腦又性格古怪的人!

篇20：我的同學作文500字

每個人都喜歡發現，因為發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧祕，而是一位心靈美的同學。

記得在讀四年級的時候，有一次上美術課，我忘記了帶彩筆，向周圍的同學借了一圈，沒有一個人願借。我急得像熱鍋上的螞蟻―團團轉。忽然，一雙温暖的手伸了過來，我的同學王大衞對我説：“借給你。”我感動不已，不知説什麼才好。教師走進了教室，我坐得端端正正，那節課，我聽得異常認真，畫畫得異常好。下課了，我對他説：“多謝！”“不用謝。”他之後説，“既然是同學，有困難就應當互相幫忙。”

對我如此，對別人又如何？

有一回，下課了，我和幾個同學在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇裏丟垃圾，他趕忙跑過去，制止了一個不良的行為。他開導三年級的話真好聽：“小弟弟，你是幾年級的？”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇裏，好嗎？”

“不好。”“你能夠把垃圾撿起來嗎？”“能夠。”“我們愛學校就要像愛自我的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。”“明白了，多謝大哥哥。”看着小弟弟遠去的背影，他露出了幸福的笑容。

我的好同學，今後不能你走向何方，我的心裏永遠裝着你―王大衞。

同學們也想讓自我發揮得更加出色，為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天，全班同學精神抖擻，發揮出自我最好的水平。結束後，雖然我們的分數不太高，但我仍然滿意，因為我們用心去做了。我的同學雖然有種種小毛病，但我們仍是一個大家庭。因為有了同學，我才嚐到了酸甜苦辣，嚐到了擔憂與歡樂，所以，我要感激我的同學，感激這個大家庭。

篇21：我的同學作文500字

在國小生活中，許許多多的同學都會給你留下深刻的印象，在他們身上發生的某些事情也讓人難忘，這些事情無不體現出他們的性格，大家一齊來看看吧！

最樂於助人——韓林源。説起韓林源，想想他做過哪些具有代表性的事件，那肯定是那件事了——給陳雨欣送傘。那是一個下雨天，陳雨欣忘了帶傘，韓林源看見了，就讓陳雨欣和自我和打一把傘。這多麼讓人佩服，陳雨欣是一個女生，而韓林源是個男生。在下雨天他並沒有對沒有傘的陳雨欣視而不見，反而讓她和自我和打一把傘，他是多麼關心同學、樂於助人啊！

最熱愛班團體——李明陽。説到熱愛班團體，讓我第一個想起的就是李明陽。教師説讓大家走後把板凳放在桌子上，為了不讓有些人忘了放板凳，李明陽自願站在班門口，問每一個下來站隊的人放板凳了沒有。並沒有任何人要求他這樣做，並且不是一天兩天，不是問一個人兩個人，而是很久，每一個人都問，這怎能不讓人佩服呢？

最怪——蔣冰雨。我曾一度懷疑她有自殘傾向。一個人總不可能無聊到拿大頭針在胳膊上刻字這種地步吧。可她就是如此，拿大頭針在胳膊上刻字，看着都疼。

這就是我的同學，不管怎樣，我永遠忘不了他們。

篇22：我的同學作文500字

他，體型龐大，身高與體重成了正比例，180：180。他有一張倒瓜子臉和一個能夠裝下世間萬物的肚子和一張能發出魔性般的聲音的嘴，他就是－－陳翰。

“鈴鈴鈴”上課了，數學教師走了進來，掃視一下全班，隨後一眼就叨中了小嘴兒叭叭個不停的陳翰，數學教師走了過去，可陳翰渾然不知，還在唱着“叮叮噹、叮叮噹、鈴兒響叮噹。”所有人回頭看他時他才意識到他的“危險，”他衝着教師強顏歡笑了兩聲，教師才走開。

上課時，陳翰才開始他的“表演”，一會兒裝傻笑兩聲兒，一會兒趴在桌子上哼哼一首曲子，讓我們這些後排觀眾每時每刻都有新的樂趣。這時，教師打斷了他的“表演。”陳翰，你又怎樣了這是？不要在課堂上做與學習無關的事情！”我回頭看看陳翰，哈！他竟然還在開懷大笑！

下課時，我聽見數學教師對班主任説：“這孩子太調皮了！”

這節課是英語課，雖然班主任的課陳翰不敢太放肆，但也會在天下大亂之時，英勇地衝出來。為大家放鬆，博得大家的一笑。當班主任回來時，陳翰又做回了“自我”。

陳翰還異常能吃，在我眼裏三碗飯已經是極限了，而在他眼中這些只是餐後甜點而已。

正是善良，樂觀，勇敢，堅強的這些優點，才使陳翰有了班中最多的人緣，我的人生中若沒有了陳翰，將會枯燥了許多……

篇23：我的同學作文500字

他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌着一對水汪汪的大眼睛，十分有神。眼睛下頭是他那直挺挺的鼻樑，它可跟那張圓圓的、紅紅的小嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個十分有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學李博。

有一天在自習課上，我寫作業時一不細心錯了一個字，就在鉛筆盒裏找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌鬥，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，必須是昨日寫完作業忘記放到書包裏了。這可怎樣辦啊？這可剛上第一節課啊！這時李博正好交完作業本走過來，看見我這麼着急，便關心地問我：“你怎樣啦，怎樣這麼着急？”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了。”李博之後説：“那你用我的橡皮吧。”説着，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去多謝李博：“李博，多謝你。”他卻説：“沒關係，好朋友麼，不用這麼客氣。這塊橡皮能夠今日放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每一天都多帶一塊橡皮、一把尺子。”

以前我對李博不是異常的瞭解，聽了他的話我明白了他是一個助人為樂、樂於助人的好同學。我真為有這樣一個好同學而感到高興。

篇24：我的同學作文500字

在國小六年的旅程中，最令我難忘的同學便是我的鐵姐們——“獅子”。

“獅子”的名字其實叫師語蔓，因姓師，又有兩顆尖尖的虎牙，便被我想起了個可愛的外號“獅子”。大獅子的臉圓圓的，長着一個翹鼻子，臉上點綴着許多淺咖啡色的小雀斑，像極了現實版的長襪子皮皮。

獅子十分愛笑，她的笑聲就像是夏季的天空，變化多端，有時是有些壞壞的“嘻嘻嘻”，有時是開心的不行的“哈哈哈……”還有些時候，則是聽我講完冷笑話後，十分勉強的“嘎嘎”。不管什麼時候，可愛的獅子都總是笑呵呵的，從來沒見到她愁眉苦臉的樣貌，每當自我不太開心時，抬頭便看到獅子那熱情洋溢的笑臉，心中的烏雲便一下子逃走了，於是一整天都變得活力四射的，開心極了。

“獅子”除了愛笑，還很願意替別人着想，比如一次課間操的時候，教師讓我按名單給目標卡蓋章，我不禁有些為難，這麼多同學，這麼多張目標卡，還沒有按順序貼，這可怎樣辦呀？正當我為難的時候，獅子好像看透了我的心思，主動對我説：“沒事，我念名字，咱們兩個一齊找，這樣不就容易了嗎？”我立刻同意了，並在心裏慶幸自我能有這樣的朋友而開心。

這就是愛笑的、能為他人着想的獅子，她是我國小時代最難忘的同學，更是我最難忘的朋友。

篇25：我的同學作文500字

她，有着活潑可愛、聰明伶俐的性格，有一雙漂亮而炯炯有神的大眼睛。平時不愛説話，卻是教師的好幫手，她就是可愛的小精靈——李佳栩。

佳栩是我的好夥伴，我們上課一齊學習，下課一齊玩耍，是一對形影不離的好朋友。她還有個特點，就是愛笑，每次課間總是能讓我痛快地笑一會兒，忘掉疲勞與煩惱。

她是一個盡職盡責的英語組長，每次都能按教師要求完成任務，一心一意、認真仔細，不厭倦的收作業、改作業，沒有一句怨言。如果有人沒有帶，她會找到那位同學，問清原因，説：“下次可要記得帶哦！”她這句親切的語言，足以讓同學們那忐忑不安的心得以平靜。同學們都這樣評價她：佳栩是個聰明活潑，盡職盡責的英語組長。什麼難題到了她的手裏就變得簡單起來。每當她改英語默詞時，總是很認真，如果有同學退步了，她就會去鼓勵同學，並説：“沒事，別灰心，下次要努力了，我相信你是最棒的！”

佳栩不僅僅語文好，其它各科也很優秀。在勞動課上我又瞭解到了她的另一面：心靈手巧。看她做手工時那認真勁，平日裏活潑可愛的她彷彿變了一個人似的。你看，她正在繡十字繡呢，靈巧的手拿着繡花針來回穿梭，一塊普通而又平常的布，在她的手裏不一會兒便成了鮮豔而漂亮的圖案，是那麼地靚麗；那麼地精美；那麼地讓人喜愛。

有空兒的時候，我們還會一齊寫讀書筆記、朗誦好的詩句、閲讀好的書籍，交流學習上的收穫。

她就是我最難忘的同學，那可愛的“小精靈”——李佳栩。

篇26：我的同學作文500字

陳文，説起這個名字那可真是無人不知，無人不曉啊！他矮矮的個子，小小的眼睛，還有一張能説會道的嘴巴。他經常穿着一身休閒服，走路還不停的跳着舞，看起來就讓人覺得很趣味。他不僅僅趣味，並且也樂於助人，成績也好。

記得有一次，我們做家庭作業時，他正好有一題不會做，於是便跑過來問我。我便想捉弄一下他。我笑着對他説：“你問我問題怎樣沒有誠意呢？”他聽了一個勁的解釋：“怎樣會呢？姐姐。我的誠意可是多得很呢！”“是嗎？我可不這麼覺得哦！”我扭過頭對他説。他又對我説：“姐姐，你看呀這個教室裏全都是我的誠意啊！要不我再給你跳個我自創的街舞吧！”説完他便開始跳了，他一扭一扭的亂動着，那是街舞啊，分明是是他亂跳的。沒辦法，我只好告訴他做題了。

陳文這個人不僅僅趣味並且樂於助人。每次班上有什麼事他總搶着幹，別人有什麼事他也會去幫忙。他成績也好呢！每次考試他總能拿一個好成績。

這就是我們班的陳文，一個趣味、樂於助人成績又好的人。

篇27：我的同學作文500字

我有一個十分要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級裏當副班長，樣樣都好。她總會去幫忙一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫忙完成作業。彷彿一位教師在教學生一般。

記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實在寫不出來的話！我能夠來教教你！”“多謝！”她教我説能夠怎樣寫，並給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫忙困難的同學。

她也是我學習的榜樣！運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級裏有同學悲痛，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子裏的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，並勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自我也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書！

她是我的同學，是樣樣名列前茅的那個同學。

篇28：我的同學作文500字

她個子高高的，沒有什麼引人注意的地方，但她卻有一顆金子般的心。她就是我的同桌————李豔。

這學期的第二天，教師讓我和她做同桌，一開始我就想一個黃毛丫頭哪能比得上我堂堂男子漢呀！

第二天，倒黴的事發生了。我的新書怎樣丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻。早讀課，我只好呆呆的坐着。這時同桌似乎發現了什麼，申出友誼之手，關切地問：“怎樣啦”？我心煩地看了她一眼：“沒什麼，語文書丟了”！什麼？她驚訝地問道。之後，她拿出自我的課本放下，反反覆覆。她將書遞給我：“書給你，以後可別毛手毛腳的。”什麼？給我？我不敢相信自我的耳朵，我一慣瞧不起黃毛丫頭，居然説這種話。“什麼，給我，你······你怎樣辦”我半天才擠出一個字來，不要緊，我有辦法”。“那就合看。”於是我們倆就認真早讀。

上完最終一節課，我將書塞回她的書包。回家後，我打開書包，那本語文書卻端端正正地躺在書包裏，我的眼睛濕潤了。

第二天早讀，我發現他拿着一本破舊的書在讀。我堅持要和她交換，她説什麼不一樣意。望着他認真讀書的側影，我的喉嚨被心中激起的感情堵住，我被這種同桌的熱愛之情感動，並出幸福又驕傲的淚花。

篇29：我的同學作文500字

從一年級到六年級的一點一滴，在我們每個人的印象裏都留下了完美的回憶。或許這種回憶在以後也是能夠找到的，但我想：無論是多麼完美的回憶，都比不上童年時那段完美的回憶，都比不上和同學們一齊歡樂地學習，歡樂地生活……

六年來，我們一齊歡樂地學習，一齊歡樂地玩耍，走過了一個難忘的童年！找到了珍貴的友誼！想到這兒，我真想哭，一想到大家就要分別，就不禁淚眼朦朧，眼淚便不由自主地流下來……

六年前，父母把我們帶到了這個學校；六年來，我們學到了許多知識，同時也找到了友誼；六年後的今日，當我們再回憶起那段完美回憶時，心中充滿了温暖，同時也有些後悔，因我們一齊歡樂走過而充滿温暖，也因為自我沒好好珍惜這段完美時光而感到後悔莫及……

常言道：“有分別就有重逢”，話雖如此，但實際卻不是話中所説那樣，即使分別過後還能再重逢，但重逢也失去當年的感情了，就像花落般失去了當年的“風采.”

再見了，同學，雖然我們就要分別了，但我相信，只要我們彼此心連心，我們的友誼就必須不會消失在那朦朧的回憶裏……

篇30：我的同學作文500字

他，高高的個子，胖胖的身材，圓圓的臉蛋，有時調皮中帶着可愛，有時頑皮的令人厭惡。這就是我那性格多變的同桌。

上課時，他總是一言不發，安靜地像一個含羞的小姑娘。教師讓我們齊讀課文時，這就不必須了。高興時，他便憑着自我的心境，有時低音讀，有時高音讀；不高興時，他就不讀，捧着書本坐在那裏裝樣貌，這可都逃可是我的千里眼和順風耳。下課了，他便恢復了男孩子應有的性格，嬉戲、打鬧是他最愛的課間活動。可是上課鈴聲一響，他就又被施了魔法，變成了女孩子的性格。如果教師還沒來，他便會跑到教室門口，來一個迪加奧特曼變身，把我們引得鬨堂大笑。

調皮的同桌還有更滑稽可愛的一面。他自創了一套打蚊子的祕訣：一斜二豎三拍。對着蚊子做完一連串動作之後，還會加上一句：“蚊子必死。”不僅僅如此，他還會改編詩人李白的詩：牀前明月光，我去上廁所。舉頭拿毛巾，低頭擦屁股。每次都會惹得我們啼笑皆非。

可是我的同桌也有令我生氣的地方。當我認真寫作業或看書時，他總是使一些小伎倆來引起我的注意。有時會不停地搖晃桌子，有時會故意把鉛筆或橡皮丟到我的面前。當我請他停止這種惡作劇時，他還趾高氣揚地反咬我一口；當我繼續認真學習時，他不但沒有聽取我的勸告，還變本加厲。真期望我的同桌能改掉這個令人厭惡的毛病。

親愛的同桌，我多麼期望能和你成為真正的好朋友啊！

【小編簡評】

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【網友評價】

內容和氣氛描寫為文章增色不少。